CC: Cô đưa ra đồ vật cho lớp nói tên và mời một bạn lên chơi, bạn đó được đội mũ, che mắt, cô giấu đò vật sau lưng bạn ngồi dưới, bạn được che mắt sẽ tìm đồ vật theo tiết tấu gõ to, nh[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON (Thực hiện trong 4 tuần)
I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:
1 Phát triển thể chất:
- Trẻ biết kĩ năng thực hiện các vận động của cơ thể: Đi kiễng gót,đi trong đường hẹp, nén xa bằng 1 tay, đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Phát triển cơ nhỏ của đôi bàn tay thông qua các hoạt động khác nhau như: Tạo hình, âm nhạc
- Phát triển sự phối hợp tay – mắt, vận động của các bộ phận cơ thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu
- Có kĩ năng tự phục vụ ( rửa tay, lau mặt, cất dép, cất dọn đồ chơi, đồ dùng)
2 Phát triển nhận thức:
- Có một số hiểu biết về trường mầm non : biết tên trường, tên lớp, địa điểm, biết các khu vực của trường, của lớp
- Nhận biết gọi tên, công dụng của đồ dùng, đồ chơi trong trường, trong lớp
- Biết công việc hằng ngày của cô giáo, biết tên các hoạt động của bé ở trường
- Trẻ biết phân biệt giống nhau, to nhỏ, ghép đôi
- Phát triển khả năng so sánh, phân loại, chú ý, ghi nhớ
- Biết 15/8 là lễ hội trăng rằm, biết kể tên một số loại bánh, và hoạt động đêm trung thu
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện, đọc thơ…giới thiệu về trường, lớp
mầm non
- Biết sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp với cô và các bạn
- Trẻ thuộc một số bài thơ: bạn mới, bé đến lớp, mèo con đi học
4 Phát triển thẩm mĩ:
- Cảm nhận vẻ đẹp của trường của lớp và có những hành động giữ gìn
vệ sinh trường, lớp: sắp xếp giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết tô màu cầu trượt, chiếc đèn ông sao, những qủa bóng bay Làm quen với đất nặn, nặn đồ chơi mà bé thích
- Hứng thú tham gia các hoạt động âm nhạc, thuộc bài hát trong chủ đề
- Trẻ biết tô màu đu quay, tô màu đèn ông sao và tô màu những quả bóng bay
- Trẻ thuộc một số bài hát như: cháu đi mẫu giáo, đi học về, đêm trung thu
5 Phát triển tình cảm- xã hội:
- Trẻ biết tiếp nhận và cảm nhận tình cảm, cảm xúc khác nhau của bản thân và của người khác
- Sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè
- Biết tôn trọng và làm theo những quy định chung của trường của lớp
- Biết ứng xử với bạn bè và người lớn một cách phù hợp
Trang 2II MẠNG NỘI DUNG.
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
- Tên gọi và địa chỉ của trường
- Biết các khu vực trong trường
- Biết tên những người làm việc trong trường( cô giáo, chú bảo vệ )
LỚP HỌC CỦA BÉ
- Trẻ biết tên lớp, tên cô, tên các bạn.
- Biết tên 1 số đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Trẻ biết đoàn kết, yêu thương bạn bè Giữ gìn đồ chơi, đồ dùng, ham thích đến trường
TRƯỜNG
MẦM
NON
ĐÊM HỘI TRĂNG RẰM
- Trẻ biết tết trung thu là tết dành cho
thiếu nhi
- Trẻ gọi tên một số loại bánh kẹo ngày trung thu
LỚP MÌNH CÓ NHIỀU ĐỒ CHƠI
- Trẻ biết tên một số đồ chơi trong lớp
và ngoài trời
- Biết cất dọn đồ chơi ngăn nắp khi chơi xong
- Biết giữ gìn đồ chơi
Trang 3III MẠNG HOẠT ĐỘNG
TRƯỜNG MẦM NON
Phát triển thể chất
*Thể dục: - Đi kiễng gót
- Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Bò trong đường hẹp
- Ném xa bằng một tay
* LQVT: - Giống nhau
- Ghép đôi
- To nhỏ
- Nhận biết số lượng 1
* LQVMTXQ: - Đồ chơi của bé
- Tết trung thu
- Trò chuyện về trường MN của bé
Phát triển nhân thức
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển tình cảm-xã hội
Phát triển thẩm mĩ
TRƯỜNG
MẦM
NON
* Văn học : - Thơ: bạn mới
- Thơ: Bé đến lớp
- Thơ: mèo con đi học
- Trẻ biết tiếp nhận và cảm nhận tình cảm, cảm xúc khác nhau của bản thân và của người khác.
- Sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè.
- Biết tôn trọng và làm theo những quy định chung của trường của lớp.
- Biết ứng xử với bạn bè và người lớn một cách phù hợp
* Tạo Hình: - Tô màu đu quay
- Tô màu những quả bóng bay
- Tô màu đèn ông sao
* Âm Nhạc: - DH: cháu đi mẫu giáo.
- DH: đi học về
- VĐ:đêm trung thu
Trang 4CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON (4 TUẦN) CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 : TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
(TUẦN 01: Từ ngày 10/09 đến ngày 14/09/2018)
CÁC
ĐÓN
TRẺ
- Đón trẻ, hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán ảnh lên tường, cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện
về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh các bạn, hỏi tên trẻ, ký hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ
THỂ
DỤC
SÁNG
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
+ Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ Chân: Ngồi xổm
+ Bật: Bật tách khép chân
CHƠI
NGOÀ
I
TRỜI
* Quan sát có chủ đích:
- Quan sát dạo chơi xung quanh khuôn viên nhà trường Quan sát lớp học, quan sát đồ chơi ngoài trời
* Trò chơi vận động:
- TCVĐ: cây cao - cỏ thấp
- TCVĐ: mèo đuổi chuột
* Chơi tự do
- CTD: chơi với đồ chơi ngoài trời
- CTD: nhặt lá rơi
- CTD: chơi theo ý thích của trẻ
HOẠT
ĐỘNG
CÓ
CHỦ
ĐÍCH
Thơ bạn
mới
Tô màu đu quay Giống nhau
Đi kiễng gót
DH: Cháu đi mẫu giáo
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
Tạo hình: tô màu trường mầm non.
Phân vai: Cô giáo,
Xây dựng: Xây trường Mầm non
Góc sách:Xem tranh ảnh về trường mầm non
Khoa học(Toán): sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
VÊ
SINH
TRA
TRẺ
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Nghe, đọc truyện, thơ: ôn lại bài hát, bài ca dao, đồng dao
- Nhận xét, nêu gương cuối buổi
- Trả trẻ
KẾ HOẠCH GIANG DẠY TUẦN 1
Trang 5I/ ĐÓN TRẺ
1 YÊU CẦU
- Cô niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ, khách đến thăm trường, các bạn trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm
- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép đúng nơi quy định
- Cô chú ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm của trẻ, nhắc nhở trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng đầu tóc, tay chân sạch sẽ
2 CHUẨN BỊ:
- Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp và một số đồ chơi, sách truyện, đồ chơi bằng nhựa cho trẻ chơi theo ý thích
3 HƯỚNG DẪN
- Trẻ đến lớp cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ Biết tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, ngăn nắp, biết chào khách, bạn đến thăm lớp
- Rèn trẻ có thói quen phục vụ bản thân, nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Cô gợi ý để trẻ tự chọn đồ chơi, chọn hoạt động trẻ yêu thích Dạy trẻ một
số trò chơi đơn giản, trực nhật, chuẩn bị đồ dùng học tập cùng cô
II/ TRÒ CHUYÊN - ĐIỂM DANH
1 YÊU CẦU
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt
- Biết được lý do bạn vắng
- Biết tự kể về công việc đã làm ở gia đình trong ngày thứ 7 và chủ nhật
2 CHUẨN BỊ:
- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ, sổ theo dõi trẻ
- Bảng theo dõi bé đến lớp
- Lớp học trang trí theo chủ điểm
3 HƯỚNG DẪN
- Cô gợi ý trò chuyện nội dung chủ điểm, điểm danh bằng nhiều hình thức, trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt, ngày thứ 2 đầu tuần cô dành 5 - 7 phút để trẻ tự kể công việc của mình và của gia đình trong ngày thứ 7, chủ nhật
- Cô gợi ý trẻ kể theo nhóm, đưa ra một số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước vào tuần học mới một cách hào hứng
- Cô gợi ý hỏi trẻ về bản thân, nêu được nội dung chủ đề trong ngày
III/ THỂ DỤC SÁNG
1 YÊU CẦU
- Trẻ tập đúng động tác theo yêu cầu của cô
- Thực hiện đúng theo hiệu lệnh, chuyển đội hình theo tổ, kết hợp nhịp nhàng theo nhịp nhạc
2 CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ
- Cô thuộc các động tác thể dục
3 HƯỚNG DẪN
- Cho trẻ ra sân tập thể dục
Trang 6- Tập theo các động tác
* Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng, kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô
* Trọng động
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
- Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
- Chân: Ngồi xổm
- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
IV/ CHƠI NGOÀI TRỜI
1 YÊU CẦU
- Trẻ biết một số yêu cầu khi quan sát, khuông viên nhà trường, đồ chơi ngoài trời, quan sát lớp học
- Hứng thú cùng cô hoạt động, biết trả lời những câu hỏi của cô
- Biết được đặc điểm, hình dáng, công dụng, chất liệu, ích lợi của một số đồ chơi
- Tích cực tham gia vào hoạt động
2 CHUẨN BỊ
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ dùng phục vụ trò chơi vận động
- Câu hỏi đàm thoại cho từng đối tượng quan sát
3 HƯỚNG DẪN
a Quan sát có mục đích:
- Nêu đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc nước
- Biết được lợi ích của nước
b Trò chơi vận động:
- Cô nói cách chơi, luật chơi
c Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
V/ HOẠT ĐỘNG GÓC
1 YÊU CẦU.
- Góc phân vai: Cô giáo.
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác nhau để xây
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo
- Góc tạo hình: Tô màu trường mầm non
- Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn
Trang 72 CHUẨN BỊ
- Góc phân vai: Đồ dùng dạy học: bàn ghế, tranh, sách
- Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, cây xanh,
- Góc tạo hình: Bút màu, giấy
- Góc sách: Tranh về trường mầm non
3 CÁCH TIẾN HÀNH
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Lớp xem tranh: “Trường mầm non”
- Trong bức tranh có gì?
- Các con có yêu quý trường học của mình không?
- Cô khái quát lại
- Lớp mình hoạt động ở chủ điểm nào?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
a/ Góc phân vai:
- Góc phân vai chơi gì?
- Trò chơi cô giáo cần có những ai?
- Cô giáo phải làm gì? Chơi như thế nào?
- Ai là cô giáo?
- Ai là học trò?
- Học trò phải làm gì?
- Cô khái quát lại
b/ Góc xây dựng:
- Góc xây dựng xây gì?
- Ai là chủ công trình?
- Ai là công nhân?
- Chủ công trình làm nhiệm vụ gì?
- Công nhân làm nhiệm vụ gì?
- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
c/ Góc tạo hình :
- Góc tạo hình chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con tô các loại tranh gì?
d/ Góc sách
- Góc sách chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con xem những loại sách gì?
- Khi xem xong các con phải làm gì?
* Qúa trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi và thỏa thuận vai chơi
- Góc nào còn lúng túng cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Trong buổi chơi cô chú ý góc xây dựng và góc học tập,
còn các góc khác cô vẫn cần phải bao quát trẻ
- Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi
* Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
Trang 8- Nhận xét qua hành động chơi.
+ Cô nhận xét thái độ chơi ở từng góc
+ Cô nhận xét công việc hoàn thành và chưa hoàn thành
- Nhận xét buổi chơi.
+ Cô tập trung trẻ về góc chơi tốt nhất, tuyên dương góc
chơi đó để rút kinh nghiệm, nhận xét kết quả làm được
của từng góc, động viên các góc cố gắng ở giờ sau
+ Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp và vệ sinh sạch
sẽ sau khi chơi
- Trẻ lắng nghe
VI/ HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
1 Yêu cầu:
- Trẻ biết cách đánh giá nhận xét bạn, nhận xét mình
2 Chuẩn bị:
- Cờ, phiếu bé ngoan
- Bảng bé ngoan
3 Tiến hành:
- Ổn định hát một bài hát
- Cô đọc tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ nhận xét bạn, nhận xét mình
- Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ
* Kết thúc
Cho trẻ hát một bài
Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGOÀI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG CHUNG
MÔN: LÀM QUEN VĂN HỌC
Đề Tài: Thơ “ Bạn mới”
I Mục đích:
*Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ
- Hiểu được nội dung bài thơ
*Kỹ năng :
- Trẻ đọc to, rõ
*Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương bạn bè, quan tâm bạn mình hơn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ dung bài thơ
Chơi trò chơi con thỏ
III Tiến hành:
Trang 9Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: ổn định tổ chức và giới thiệu bài
- Chơi trò chơi con thỏ
- Các con đến lớp học được gặp ai?
- Trong lớp mình có những bạn nào?
- Có 1 bài thơ cũng nói về tình bạn các con lắng nghe
cô đọc bài thơ “bạn mới”?
* Hoạt động 2: Cô đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần 1 cho cháu nghe
- Cô hỏi cháu cô vừa đọc bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho cháu xem tranh minh
họa
- Cho cháu nhác tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ” Bạn
mới” tác giả “Nguyệt Mai”
- Đàm thoại: - Trích đọc” Bạn mới đến trường
………
Rủ bạn cùng chơi”
- Bạn mới đến trường thì bạn như thế nào?
- Bạn mới đến trường thì bạn rát nhút nhát Vậy bạn
đến trường còn nhút nhát các con phải làm sao?
- Trích đọc hết phần còn lại
- Cô liên hệ các bạn trong bài thơ như thế nào?
* Tóm tắt nội dung và giáo dục:
- Các bạn khi mới đến trường còn nhút nhát các con
nên rủ bạn đi chơi, rủ bạn
cùng hát Vậy các con phải biết thương yêu, giúp đỡ và
nhường nhịn bạn Khi chơi
không đánh bạn và giành đồ chơi với bạn
- Trẻ đọc thơ
- Cho các cháu đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ (2 lần)
- Từng tổ đọc thơ
- Cá nhân đọc thơ
- Cả lớp đọc lại bài thơ lần nữa
- Khi cháu đọc thơ cô theo dõi, nhắc nhở, sửa sai cho
cháu
* Hoạt đông 3: Trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chọn quà tặng bạn
- Cách chơi: chia lớp ra 2 nhóm đứng thành hàng dọc
Lần lượt cháu đứng đầu hàng lên đi trong đượng hẹp và
lấy 1 đồ chơi sau đó đi trở về, bạn kế tiếp lên đi và lấy
đồ chơi tiếp Hết giờ nhóm nào nhiều đồ chơi hơn là
thắng
- Trẻ chơi trò chơi và trả lời các câu hỏi của cô giáo
- Trẻ lắng nghe cô giáo giảng bài mới
- Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 10* Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ
* HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Cô giáo Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động chơi - Biết liên kết các nhóm trong khi chơi - Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác nhau để xây - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo - Góc tạo hình: Tô màu trường mầm non - Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình - Góc sách: Xem tranh về trường mầm non - Trẻ biết xem tranh về trường màm non - Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn *HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI - Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ Nhận xét cuối ngày ………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018 * ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG * CHƠI NGOÀI TRỜI * HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN: TẠO HÌNH Đề tài: Tô màu đu quay 1/ Mục đích yêu cầu. a/ Kiến thức: - Trẻ biết dùng nhiều màu để tô màu cho chiếc đu quay của mình - Trẻ được đặc điểm của đu quay b/ Kĩ năng: - Cách cầm tô màu - Luyện đôi bàn tay khéo léo, đôi bàn tay
c/ Thái độ:
- Trẻ biết làm theo cô
2/ Chuẩn bị:
- Tranh mẫu đu quay
- Sổ tạo hình
Trang 113/ Tiến hành
TRẺ
* Ổn định
- Lớp đọc thơ “giờ chơi”
- Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
- Các con biết đồ chơi nào?
- Ngoài sân có đồ chơi gì?
- Vậy bây giờ lớp mình cùng nhau tô màu cầu trượt
cho thật đẹp nha các con
- Cô khái quát
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Cô có tranh gì đây?
- Đây là gì?
- Cầu trượt này có đặc điểm gì?
- Cầu trượt có hình giống gì?
- Cầu trượt chúng ta tô màu gì?
- Các bạn hãy chọn màu thật đẹp để tô cho cầu
trượt thật đẹp nha
- Cô khái quát lại
* HOẠT ĐỘNG 2: Cô làm mẫu
- Các con cầm bút bằng tay phải, cầm bút màu
bằng 3 đầu ngón tay, di màu đều tay, tô từ trái sang
phải từ trên xuống dưới, không lem ra ngoài Tô
màu theo ý thích
- Cô vừa làm mẫu, vừa phân tích
*HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện
- Cô theo giỏi nhắc nhở trẻ ngồi
- Khuyến khích trẻ tô rồi nêu ý tưởng sáng tạo
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm cho lớp xem
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bài của bạn, vì sao?
- Cô nhận xét chung cả lớp
* Kết thúc: cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
* HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Cô giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
