giao an chu de truong mam non

4/ Phát triển thẩm mĩ: - Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình.. Biết cách cư sử với các thành

Trang 1

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH.

Thực hiện 4 tuần (Từ ngày 11/ 10/ 2010 đến ngày 05/ 11/ 2010).

I/ MỤC TIÊU

1/ Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Trẻ biết phân biệt ích lợi của các nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích gia đình Kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế

biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình Có thói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất, quần áo cho bản thân

- Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt và đau

- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố, mẹ

- Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2,3 dấu hiệu Biết so sánh các đồ dùng, vật dụng trong gia đình và sử dụng các từ to nhất – to hơn – thấp hơn – thấp nhất…

- Biết phân nhóm, đếm và nhận biết số lượng, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi

- Kể lại được sự kiện của gia đình theo trình tự, có lô gíc

- Có thể miêu tả lại mạch lạc về đồ dùng, đồ chơi của gia đình

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình

- Biết sử dụng lời nói, có kĩ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

- Nhận biết kí hiệu chữ viết

4/ Phát triển thẩm mĩ:

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

5/ Phát triển tình cảm – xã hội:

- Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp

Trang 2

- Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép Biết cách cư sử với các thành viên trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp

đỡ, chia sẻ khi cần thiết.- Có ý thức về những điều nên làm như: khoá nước khi rửa tay xong, cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi

Nhận xét của BGH:……….

………

Trang 3

MẠNG NỘI DUNG.

- Các thành viên trong gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em (họ tên, sở thích, ngày sinh

nhật…)

- Công việc của các thành viên trong gia đình.

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc Tình cảm của bé với các thành viên trong gia

đình: Bé tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình vào các ngày kỉ niệm

của gia đình, cách đón tiếp khách.

- Những thay đổi trong gia đình (có người chuyển đi, có người sinh ra, có người mất

đi).

- Họ hàng bên nội, bên ngoại

- Cách gọi bên nội, bên ngoại (ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại,

- Địa chỉ của gia đình

- Nhà: Là nơi gia đình cùng chung sống Dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà một tầng, nhiều tầng, khu tập thể, nhà ngói,

nhà tranh…

- Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà

- Những người kĩ sư, thợ xây, thợ mộc…là những người làm nên ngôi nhà

- Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình

- Chất liệu làm ra đồ dùng trong gia đình

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh

- Biết cách giữ gìn quần áo sạch sẽ

Nhận xét của BGH:……….

………

Đồ dùng của gia đình Ngôi nhà gia đình bé ở

Trang 4

MẠNG HOẠT ĐỘNG

* Vận động

-. Trèo lên xuống thang

- Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua 5

– 6 hộp

- Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Bậtẫt 45m, ném xa bằng 1 tay

* Dinh dưỡng sức khỏe

- Giới thiệu các món ăn, các chất dinh

dưỡng liên quan đến sức khỏe cho gia đình

- Bé giúp mẹ làm việc vừa sức…

* Toán: Ôn số lượng trong phạm vi 6, tạo nhóm có 6 đối tượng.

- Phân biệt tay phải, tay trái, phía trước phía sau của bản thân, của bạn.

- Phân biệt hình tròn, tam giác, hình vuông, chữ nhật qua đồ dùng, ngôi nhà của gia đình

- Ôn xác định vị trí trong không gian.

* Khám phá khoa học:

- Tìm hiểu về gia đình của bé.

- Trò chuyện về ngôi nhà xinh của bé.

+ Tìm hiểu về ngôi nhà của mình xây nên bằng những vật liệu gì?

- Tìm hiểu về dòng họ gia đình.

- Thực phẩm cần thiết cho bữa ăn của bé.

- Phân loại, so sánh, công dụng, chất liệu đồ dùng trong gia đình

Văn học:

- Truyện: Ba cô gái

- Thơ: Làm anh

- Truy ện: Tich Chu

- Thơ: Giữa vòng gió thơm

* Hát, múa: Cả nhà thương nhau * Hát, múa: Cháu yêu bà

Nghe: Bố là tất cả Nghe: “Tổ ấm gia đình”

Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất” Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết tấu…

* Hát: Chiếc khăn tay * Hát, múa: Múa cho mẹ xem

Nghe: “Ba ngọn nến lung linh” Nghe: “Cho con”

Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất” Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết

- Đóng vai các thành viên gia đình, bác sĩ, người bán hàng

Trang 5

Kế hoạch tuần:

Tuần1: Chủ đề nhánh1: “Gia đình của bé”

(Số tuần: 01 Từ ngày 11 tháng 10 năm 2010 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010).

1 Mục đích: Trẻ hứng thú tập thể dục, phát triển cơ bắp tay chân…thực hiện động tác theo yêu cầu của cô

2 chuẩn bị: Sân tập, đài, băng, đĩa…

3 Tiến hành:

* Khởi động: Cho trẻ xếp hàng, đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo tín hiệu của cô (1- 2 phút)

* Trọng động:

- Hô hấp: Hai tay đa lên cao, gập trớc ngực:

- Tay: Hai tay sang ngang, gập vào vai( 2lần x 8 nhịp):

- Chân 1: Hai tay chống hông, đa 1 chân ra trớc ( 2lần x 8 nhịp):

- Lờn: Hai tay chống hông, xoay ngời 90 độ ( 2 lần x 8 nhịp):

- Bật 1: Bật liên tục về phía trớc ( 2 lần x 8 nhịp):

* Hồi tĩnh: Cho trẻ xếp thành vòng tròn, đi nhẹ nhàng khoảng 1 phút

* Tập kết hợp với bài hát: Cả nhà th ơng nhau.

1/ Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng 1, 2 vòng, cô nhắc trẻ dãn cách đều để không đi, chạy sát nhau quá Cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ đểtập

2/ Trọng động: Mỗi động tác thực hiện 4 lần.

- Động tác tay: TTCB đứng thẳng, tay thả xuôi.

TH: Chân trái bớc sang bên trái 1 bớc, tay đa cao, hạ tay xuống, thu chân về TTCB (lần sau đổi chân phải bớc sang bên)

Động tác ứng với lời bài hát: “ Ba thơng con…giống ba”

- Động tác chân: TTCB nh trên.

TH: Ngồi khuỵu gối, tay đa trớc, lng thẳng Xong về TTCB

Động tác ứng với lời bài hát “ Cả nhà ta…là cời”

TH: Bớc chân trái sang bên trái 1 bớc, tay chống hông, quay ngời sang trái 90 độ, xong quay ngời về TTCB

Động tác ứng với lời bài hát “ Ba đi xa…với ba”

- Động tác bật: Trẻ bật nhảy tại chỗ cho đến hết lời bài hát.

3/ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng

Trang 6

* Tạo Hình: Vẽ

chân dung ngời thântrong GĐ

* Âm nhạc:

Hỏt, mỳa: Chỏu yờu bà

Nghe: “Tổ ấm gia đỡnh” Trũ chơi õm nhạc: “Nghe tiết tấu…

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Gia đình, phòng khám nha khoa, cửa hàng- siêu thị…

- Góc tạo hình - âm nhạc: Vẽ, xé dán, tô màu tranh về gia đình, nặn đồ dùng gia đình, múa hát, nghe nhạc về gia đình.

- Góc sách- th viện: Đọc truyện, đồng dao, tục ngữ về gia đình, làm sách, tranh về gia đình bé.

- Góc lắp ghép xây dựng: Xây dựng khu nhà bé ở.

- Góc khám phá khoa học: Chọn và phân loại đồ dùng gia đình, tìm đồ dùng trong túi đoán xem làm bằng gì, chất liệu gì?

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát các kiểu nhàquanh khu vực trờng

- TCVĐ: Kéo co

- Chơi theo ý thích với

đồ chơi ngoài trời

- Quan sát các kiểu nhà quanh khu vực trờng

- Chơi theo ý thích với

đồ chơi ngoài trời

Trũ chơi õm nhạc:

“Nghe tiết tấu…

- HĐG

- Nhận xét, nêu gơng

bé ngoan cuối tuần

Kế hoạch hoạt động từng ngày:

Trang 7

nhấc cao đùi.

90% trẻ ĐYC

- Trẻ khéo léo, mạnh dạn tự tin trong khi tập

- Trẻ biết chơi trò chơi gia đình, biết phân công bạn làm bố, làm

mẹ, làm con, biết thể hiện vai chơi của mình:

Bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc con…

3 cờ nhỏ ( Đỏ, vàng, xanh )

- Đồ chơi gia

đình: Bàn ghế, bếp, đồ dùng gia

b/ VĐCB: Chuyển ĐH thành 2 tổ đứng quay mặt vào nhau đứng cách nhau

3,5m ( Cho trẻ ngồi xuống )

* Làm mẫu : Cô làm trọn vẹn hết động tác Trèo lên xuống thang, chạy nhấc cao đùi

* Lần 2: Cô vừa làm động tác vừa phân tích cụ thể: Khi gọi đến tên, trẻ đi từ đầuhàng ra đứng trớc vạch chuẩn bị, TTCB : Đứng trớc thang, 2 tay nắm vào dóng thang cao ngang vai trẻ Thực hiện : Bớc 1 chân lên dóng thang thứ nhất đồng thời tay không cùng ben với chân nắm lên dóng thang trên vai, bớc tiếp chân sau lên dóng thang thứ hai thì tay kia lại với lên dóng trên tay trớc Trèo theo cách liên tục chân nọ tay kia và khi xuống thang cũng lần lợt thực hiện ngợc lại.Khi xuống thang xong tiếp tục chạy nhấc cao đùi, đầu gối phải nhấc cao ngang phần bụng, khi chạt tới đích ( Cắm cờ ) trẻ đi nhẹ nhang về cuối hàng => bạn trên đầu hàng lại tiếp tục

- Cô chọn 2 – 3 trẻ lên làm mẫu cho các bạn quan sát

- Cô lần lợt cho các trẻ lên thực hiện

- Cô cho trẻ lên thực hiện theo tổ, nhóm

- Cô chia trẻ thành 2 đội cho trẻ thi đua xem đội nào trèo lên xuống thang và chậy nhấc cao đùi nhanh không phạm luật thì đội đõ chiến thắng

3/ Hồi tĩnh.

- Cô nhận xét chung buổi tập, động viên trẻ

* GD: Thờng xuyên luyện tập thể dục để cơ thể phát triển

- Cho trẻ làm các chú chim bay nhẹ nhàng 2 vòng sân tập rồi ra ngoài chơi tự do

1/ Thỏa thuận tr ớc khi chơi.

- Cô xúm xít trẻ và trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình” chủ đề nhánh “Gia

đình của bé”

- Cô giới thiệu các góc chơi, các trò chơi và các đồ chơi ở trong các góc

- Cô giới thiệu với trẻ về cách tổ chức chơi, về các nhân vật trong trò chơi và tínhcách, thái độ của các nhân vật đó

- Cô thăm dò ý định chơi của trẻ, về cách thể hiện vai trong các trò chơi

- Cô cho trẻ nhận góc chơi => Cô nhắc nhở trẻ trong quá trình chơi phải vui vẻ

đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết liên kết các góc chơi với nhau…

- Cho trẻ về góc chơi chuẩn bị buổi chơi

2/ Quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ về góc chơi, tiến hành phân vai chơi và xắp sếp đồ dùng, đồ chơi , buổi chơi bắt đầu

- Cô quan sát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ gặp khó khăn, hớng dẫn lại những trẻ cha biết chơi, hoặc tiến hành đóng vai chơi cùng với trẻ …Cụ thể :

- Trẻ về góc chơi, xúm xít lại phân công nhau bạn chơi TC bán hàng, TC gia

đình

- Nhóm chơi bán hàng biết cử 1 bạn làm MDV các bạn còn lại làm ngời đến mua hàng, cô MDV biết xắp xếp các loại hàng nh đồ dùng trong gia đình, các

Trang 8

- Cô MDV biết mời chào khách mua hàng, Biết giới thiệu hàng nh- : các đồ dùng trong GĐ

- Trẻ biết chơi đoàn kết, biết liên kết các nhân vật trong góc chơi

- Trẻ biết sử dụng bộ

đồ chơi lắp ghép, xây dựng để lắp ghép thành khu nhà ở của gia đình: Nhà ở, khu bếp, khu vệ sinh, vờn rau…và các khu nhà xung quanh nhà bé

- Trẻ biết làm sách về các kiểu nhà khác nhau, các phòng trongnhà

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để làm mô hình nhà và cá đồ dùng gia

đình Trẻ biết hát múa các bài hát về gia đình

và biết cách sử dụng

đồ dùng an toàn

- Trẻ biết chọn và phân loại đồ dùng gia

đình, tìm đồ dùng trong túi và đoán xem làm bằng gì

Các khối gỗ, các loại hột hạt, các loại cây xanh, cây hoa, hàng rào, cáckhối nhựa để lắp ghép

- Tranh ảnh

về các kiểu nhà, các phòng trong nhà

- Xốp, giấy màu, hồ dán, rơm…

- Các bài hát

về gia đình

- Đồ dùnggia đình…

phơng tiện đi lại….Ngời mua hàng đến của hàng nói rõ cần mua đồ dùng gì ? loại nào ? số lợng là bao nhiêu ? … sau đó ngời bàn hàng lấy hàng, giới thiệu cách sử dụng và tác dụng của chúng cho ngời mua hàng nghe, ngời mua hàng nhất trí trả tiền và nhận hàng ngời bán hàng nhận tiền và dặn dò lần sau lại đến mua …

- Nhóm chơi gia đình biết phân công nhau bạn làm bố, bạn làm mẹ, bạn làm con… Bố mẹ biết dọn dẹp nhà cửa, cùng nhau chăm sóc con cái, cho con ăn đa con đi học, đa con đi bác sĩ khám bệnh mỗi khi con ốm… Đến ngày nghỉ bố mẹ

tổ chức đa con đi mua sắm đồ dùng gia đình hay chế biến các món ăn tơi trong gia đình, trẻ biết sắp xếp các món ăn trong ngon và đẹp mắt

Trẻ biết phân công nhau bạn làm bác kỹ sử trởng, bạn làm ngời chuyên mua và vận chuyển các NVL, các bạn còn lại làm các bác thợ xây và thợ hồ…

- Bác đi mua NVL và vận chuyển về đến nơi cho các bác thợ tiến hành công việc

- Các bác thợ biết xắp xếp công trình hợp lý nh xây dựng nhà ở riêng, xây thànhdãy nhà, rồi xây bếp, vờn cây, khu chăn nuôi và xây khu nhà xung quanh nhà củabé

- Trẻ biết phân công nhau làm, đoàn kết và hỗ trợ nhau

- Trẻ có nhận xét cụ thể và mô tả về khu nhà ở mà mình vừa xây dựng

Trẻ biết phân công nhau chơi theo nhóm

- Nhóm chơi làm sách về các kiểu nhà khác nhau, các phòng trong nhà qua đó thể hiện tình cảm của mình đối với gia đình

- Trẻ phân công nhau chơi theo nhóm

- Cô đến góc chơi, hớng dẫn trẻ chọn và phân loại đồ dùng gia đình…

Trang 9

- Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi đoàn kết và đúng luật.

- Rốn luyện sự khộo lộo luyện cho trẻ phản

xạ nhanh

1 mũ Cáo

- Bộ thẻ chữ

số từ 1 đến 6,hình vuông

có kích thớc

10 x 10cm

- Sõn sạch sẽ,bằng phẳng

* Luật chơi : Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình Con Thỏ nào chậm sẽ bị

Cáo bắt và nếu nhầm hang thì phải ra ngoài 1 lần chơi

* Cách chơi: : 1 cháu làm Cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm Thỏ và chuồng

Thỏ, cứ 1 trẻ làm Thỏ thì 1 trẻ làm chuồng, trẻ làm chuồng đứng thành vòng tròn các con Thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình Các con Thỏ đi kiếm ăn vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy và đọc bài thơ :” … Trên bãi cỏ … Tha

đi mất “ Khi đọc hết bài Cáo xuất hiện đuổi bắt Thỏ, các con Thỏ phải chạy nhanh về chuồng của mình, những con Thỏ chậm sẽ bị Cáo bắt và ra ngoài 1 lầnchơi.( Sau đó đổi vai chơi TC tiếp tục )

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung, phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số Cô

hoặc 1 trẻ ngồi phía trớc các bạn giơ 1 số bất kỳ, các cháu có số kề cạnh số đó

đứng 2 bên của số đó

Cỏch chơi: Trẻ chơi cựng nhúm, từ 10-12 trẻ, ngồi xổm thành vũng trũn.Chon

một trẻ đi làm người bỏ giẻ( một miếng vải, khăn mựi xoa) Người bỏ giẻ đi đằng sau xung quanh vũng trũngiấu kớnđể khụng ai nhỡn thấy, rồi bỏ giẻ sau lưng bạn đú Nếu bạn bỏ giẻ khụng biết thỡ người bỏ giẻ đi hết một vũng rồi đến chỗ bỏ giẻ đập vào lưng của bạn, bạn đú phải chạy một vũng.chạy theo người bỏ giẻ, người bỏ giẻ ngồi xuống chỗ cũ.người bỏ giẻ đú lại tiếp tục đi bỏ giẻ, nếu bỏ giẻ đuổi kịp và đập vào người bỏ giẻ, người bỏ gẻ thua và phải đi bỏgiẻ Trũ chơi tiếp tục

3/ Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc chơi của trẻ để nhận xét Cô nêu lên những gì trẻ đã làm đợc Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cô đa trẻ về góc xây dựng – Cho bác kỹ s giới thiệu về công trình của mình

- Cho các trẻ nhận xét về các góc chơi bình xét các bạn chơi tốt

- Cô nhận xét chung động viên, giáo dục trẻ để trẻ chơi tốt ở những lần chơi sau

Ba

12/ 10 Truyện: Ba cô gái.1/ Văn học: - Trẻ hiểu nội dung

truyện “Ba cụ gỏi”nhớtờn cõu truyện và cỏc nhõn vật trong truyện, nắm được cốt truyện

- TH: Âm nhạc, KPXH

- Rốn trẻ kĩ năng chỳ

ý, trả lời lưu loỏt, rừ

Tranh truỵờn chữ to,cú nộidung cõu truyện mụ hỡnh cõu truyện

1 Ổn định: Hỏt: Cả nhà thương nhau.

2 Bài mới:

- Hỏi chỏu vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Nội dung bài hỏt núi lờn điều gỡ?

- Cụ dẫn dắt giới thiệu bài

a) Kể chuyện diễn cảm :

- Cụ kể bằng lời thật diễn cảm

- Cụ kể lần hai bằng tranh truỵờn chữ to

b) Đàm thoại, trớch dẫn:

Trang 10

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết giữ

gìn cơ thể gọn gàng, sạch sẽ

- Gơng, lợc chải đầu

- Cụ vừa kể cõu truyện gỡ ?

- Trong truyờn cú những nhõn vật nào ?

- Bà đối với cỏc con bà như thế nào?

- Cỏc con bà như thế nào khi đó lớn ?

- Chuyện gỡ xẩy ra khi bà ở nhà 1 mỡnh?

- Cụ cả và cụ 2 như thế nào với mẹ ?

- Vậy chỏu thấy cụ ỳt như thế nào với mẹ?

- Chỏu nào cú ý kiến khỏc?

- Nếu chỏu là cụ hai và cụ cả chỏu làm gỡ khi biết tin mẹ bị ốm?

(Cụ theo dừi trẻ trả lời kết hợp giỏo dục trẻ )

c) Cụ kể cho trẻ nghe lần 3 bằng mụ hỡnh.

3 Kết thỳc:

- Cho trẻ ra chơi

1- ổn định tổ chức:

- Đọc bài đồng dao: Tay đẹp

- Giới thiệu hoạt động tập soi gơng, chải đầu

Trang 11

các nét chữ cái theo qui trình, và tô các từ trọn vẹn.

- Trẻ biết ngồi đúng t thế, biết cầm bút bằng

3 đầu ngón tay,biết tô

trùng khít lên dấu chấm mời trên dòng

kể ngang, không trùm

ra ngoài… 85% trẻ làm đợc bài

- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng của mình, biết cất dọn gọn gàng

- Trẻ hiểu nội dung bài

ca dao: công ơn to lớn của cha mẹ đối với con cái và tình cảm của con

- Vở tập tô,bút chì, bàimẫu của cô

HĐ1: ổn định

- Cho trẻ chơi TC “ Trời tối, trời sáng “ ổn định

HĐ2: Giới thiệu tranh mẫu.

- Cô có bức tranh vẽ về cái gì đây ? Cô giới thiệu từ dới tranh - Cô cho trẻ đọc

từ dới tranh => Cả lớp đọc to 3 lần

- Trong từ này có chữ cái nào chúng mình vừa học?( a )

- Hôm nay cô cho chúng mình tập tô chữ cái a Đây là chữ cái a rỗng, còn đây

là chữ cái a viết thờng Chúng mình sẽ tô chữ a viết thờng nhé

- Cô hớng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút : Phải ngồi ngay ngẵn, chân vuông góc, đầu không cúi sát vở, ngực không tỳ vào bàn, vở để ngay ngẵn tay trái giữ vở,tay phải cầm bút bằng 3 đầu ngón tay

HĐ3: Tô mẫu.

- Cô tô mẫu 1 chữ hoàn chỉnh cho trẻ quan sát

- Chữ tiếp theo cô vừa tô vừa phân tích cụ thể : Từ điểm bắt đầu cô dùng bút tô trùng khít lên nét chấm mờ trên đờng kẻ ngang theo chiều mũi tên, cô đã tô xong chữ thứ 2

- Chữ tiếp theo cô tô đến đâu cô hớng dẫn trẻ tô trùng khít lên các nét chấm mờkhông đợc trùm ra ngoài trên dòng kẻ theo chiều mũi tên, tô hết chữ này tô đếnchữ khác, tô hết dòng trên tô xuống dòng dới…

HĐ4: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện vào trong vở , cô quan sát trẻ làm , hớng dẫn lại những trẻ ngồi, cầm bút, tô cha đúng qui trình

( Cô cho trẻ thực hiện tô xong chữ a cô lại tiếp tục giới thiệu tranh có chứa ch ă,

và chữ â - cho trẻ tiếp tục tô Xen kẽ mỗi chữ tập tô có bài tập thẻ dục chống mệt mỏi )

HĐ5: Tr ng bày nhận xét

- Hết giờ cô cho trẻ đem bài lên trng bày

- Cô cho trẻ tự nhận xét bài làm của các bạn, tìm ra bài làm đẹp, bài cha đẹp ? Vì sao ?

- Cô nhận xét chung tuyên dơng những bạn có bài làm tốt, động viên trẻ làm tốt

Trang 12

cái đối với cha mẹ trong gia đình.

- Cô giới thiệu bài ca dao

- Cô đọc mẫu thể hiện cử chỉ điệu bộ và tình cảm của mình

3- HĐ3: Đàm thoại, trích dẫn làm rõ ý nghĩa nội dung của bài ca dao: công ơn to

lớn của cha mẹ đối với con cái và tình cảm của con cái đối với cha mẹ trong gia

- Trẻ biết gia đình ít con là GĐ có từ 1 – 2con còn GĐ có từ 3 con trở lên là GĐ

đông con

- Trẻ yêu quí Gia

đình, biết kính trên nhờng dới

Hàng ngày cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày

Tranh vẽ cảnh vật, conngời trong mùa thu

- Bạn nào giỏi hãy kể về gia đình mình cho các bạn nghe ? GĐ bạn có mấy

ng-ời ? Là những ai ? có thích mùa thu không ? Vì sao ?

- Hàng ngaỳ ai thờng đa chúng mình đi học ? Bố con làm gì ? ở đâu ? Mẹ con làm gì ? ở đâu ? ở nhà con thờng làm công việc gì ?

- Cho trẻ tự liên hệ với GĐ mình xem là GĐ đông con hay ít con Vì sao ?

Mở rộng : Cô giới thiệu cho trẻ về gia đình ở nông thôn và gia đình ở thành phố,gia đình của đồng bào dân tộc ở vùng cao, vùng sâu, gia đình ở đồng bằng và gia đình ở cao nguyên …

* GD : Ai cũng có gia đình, phải biết yêu thơng quí trọng gia đình mình, con cáiphải biết vâng lời bố mẹ …

HĐ3 : Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ

- Cô cho trẻ làm các chú chim bay ra ngoài kiếm mồi

Trang 13

3/ HĐLĐ:

Xếp đồ chơi gọn gàng. - Trẻ biết lau dọn sạchsẽ gọn gàng đồ dùng,

đồ chơi ở các góc trong lớp

- Rèn trẻ có kỹ năng lau dọn đồ dùng gọn gàng

- Trẻ có ý thức giúp

đỡ cô giáo và mọi

ng-ời những việc vừa sức

- Khăn lau, xô nớc HĐ1: ổn định, gây hứng thú:- Đọc đồng dao: Tay đẹp

- Trò chuyện về đôi tay => Đặt ra nhiệm vụ cho trẻ trong buổi lao động

HĐ2: Cô làm mẫu:

- Cô lau mẫu cho trẻ quan sát, cô làm 2 lần, vừa lau cô vừa nói cách làm

- Cô cho 2, 3 trẻ lên làm thử cho cả lớp xem và nhận xét

- Trẻ thuộc bài hát, biếtthể hiện bài hát với giọng yêu thơng, kính trọng và biết múa theo các động tác của bài hát

- Trẻ kính trọng ông, bà

bố mẹ và những ngời thân

Mô hình HĐ1: ổn định.

Cô và trẻ cùng hát bài “ Đờng và chân “ đến thăm mô hình

HĐ2: Giới thiệu.

- Cô trò chuyện với trẻ về mô hình nhà bà ngoại

- Cô cho trẻ nghe bài hát :” Cháu yêu bà “ của nhạc sĩ Xuân Giao => Hỏi trẻ tênbài hát? Tên tác giả?

- Cô cho trẻ hát theo nhóm, theo bạn nam và bạn nữ

- Cô giới thiêu cách thể hiện các động tác múa theo từng câu hát

+ Câu 1: “ Bà ơi bà …bà lắm” => hai tay vòng rộng, đa vào ấp nhẹ lên ngực + Câu 2: “ Tóc bà … nh mây “ => Hai tay đa lên cao, vuốt từ bên trái thẳng xuống dới, chân nhún theo

+ Câu 3: “ Cháu yêu … bàn tay” => Đứng vỗ tay theo nhịp sang 2 bên

+ Câu 4: “ Khi cháu … bà vui” => Vỗ tay sang 2 bên theo nhịp, chân đá chéo sang 2 bên

- Cô cho trẻ vừa hát vừa múa (Mỗi khi trẻ hát múa cô chú ý sửa cho trẻ, sửa các động tác múa cho mềm dẻo )

HĐ6: Trò chơi Nghe tiết tấu tìm đồ vật “ “

- Cô nêu luật chơi, cách chơi , cô hớng dẫn trẻ chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi 2 – 3 lần

Trang 14

- Trẻ hứng thú tham giabiểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nhận xét và tự nhận xét hành vi đạo

đức,học tập của mình sau 1 tuần học

- Trẻ đợc >= 4 cờ/

tuần thì đợc bé ngoan

- Đàn oóc gan

- Trang phục biểu diễn…

- Bảng béngoan, phiếu

bé ngoan

HĐ7: Kết thúc.

- Cô nhận xét buổi học, động viên trẻ giờ sau học tốt hơn

- Cô cho trẻ làm đàn cá vàng bơi nhẹ nhàng ra ngoài chơi tự do

- Cô là ngời dẫn chơng trình, cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ, chú ý đan xem giữa các tiết mục cho phù hợp

- Động viên, khuyến khích trẻ biểu diễn hết mình

- Cho trẻ nhận xét và tự nhận xét hành vi đạo đức, học tập của mình và của bạn trong tuần qua

- Cô nhận xét hành vi đạo đức, học tập của trẻ, nói rõ những gì trẻ làm tốt và

ch-a tốt

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan, động viên trẻ cha ngoan cố gắng