Ke hoach bai hoc lop 3tuan 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng con - Giáo viên nhận xét, uốn nắn 15’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết Mục tiêu: Hs viết đúng nét, độ cao và khoảng cách [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Ai có lỗi ?Môn: Tập đọc – Kể chuyện Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày dạy: 27/08/2012

B.Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC.

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Thể hiện sự cảm thông

- Giải quyết vấn đề

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Trình bày ý kiến cá nhân.- Trải nghiệm.- Đóng vai

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : Tranh minh họa trong sgk, phấn màu - HS : SGK và một số đồ dùng

cần thiết

V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (4’)

- Gọi hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

GV đọc mẫu toàn bài

- Chú ý giọng đọc đọc của từng nhân vật :

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Giáo viên gọi Hs đọc nối tiếp câu

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm,

cách ngắt, nghỉ hơi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn :

bài chia làm 5 đoạn

- Gọi học sinh đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn; Giáo viên

cho học sinh đọc thầm cá nhân

- Giáo viên gọi từng tổ đọc; Giáo viên gọi học sinh đọc

lại đoạn từng đoạn trong bài; Cho cả lớp đọc lại cả bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : Hs hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2, suy

nghĩ trả lời các câu hỏi: Hai bạn nhỏ trong truyện tên

Trang 2

gì ? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, thảo luận

nhóm và trả lời câu hỏi: Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn

xin lỗi Cô-rét-ti ?

- Gọi đại diện học sinh 3 nhóm trả lời

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và yêu cầu

hs trả lời các câu hỏi : Hai bạn đã làm lành với nhau ra

sao ?Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành

với bạn ? Hãy nói một, hai câu ý nghĩ của Cô-rét-ti ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 và Hs khác

trả lời các câu hỏi: Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế

nào ?Lời trách mắng của bố có đúng không ? Vì sao ?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu

hỏi: Theo em, mỗi bạn có điểm gì đáng khen ?

- Yêu cầu đại diện học sinh trả lời

- Giáo viên chốt lại

Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận

nhóm đôi và trả lời : Câu chuyện này nói lên điều gì ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

Mục tiêu : Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các

nhân vật

Cách tiến hành

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh về

giọng đọc ở các đoạn

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3

học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : En-ri-cô,

Cô-rét-ti, bố En-ri-cô

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Chú ý :

- Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

Hs đọc thầm đoạn 3, thảo luận trả lờicâu hỏi

Đại diện hs trả lời

Hs đọc thầm đoạn 4, và trả lời các câuhỏi

Hs đọc đoạn 5, trả lời câu hỏi theo yêucầu

Hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câuhỏi

Đại diện học sinh trả lời

Thực hiện theo yêu cầu của Gv

Hs chú ý lắng nghe gv đọc

Hs phân vai đọc bài

Kể chuyện

(8’) Hoạt động 4 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng

đoạn của câu chuyện

Giáo viên nêu nhiệm vụ

Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát 5 tranh trong SGK

nhẩm kể chuyện ( phân biệt En-ri-cô mặc áo xanh,

Cô-rét-ti mặc áo nâu )

- Giáo viên treo 5 tranh lên bảng, gọi 5 học sinh tiếp nối

nhau, kể 5 đoạn của câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể

xong từng đoạn với yêu cầu :Về nội dung,về diễn

đạt ,về cách thể hiện

Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo

Hs đọc yêu cầu lại bài

Hs quan sát tranh kể chuyện

5 hs nối tiếp nhau kể chuyện

Hs quan sát, nhận xét

4 Củng cố :

- Giáo viên hỏi: Em học được điều gì qua câu chuyện này ?

- Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Ai có lỗi ?” cho chúng ta thấy phải biết nhường nhịn bạn,

ghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.

Trang 3

VI Hoạt động nối tiếp:

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm );

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

- Tối thiểu phải làm được các BT1 (cột 1,2,3), 2 (cột 1,2,3), 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -GV : Phấn màu; và đồ dùng môn học Toán - HS : VBT và đồ dùng môn

học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- Gọi Hs lên bảng làm bài tập theo yêu cầu

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 432 - 215

Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba

chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục)

- GV viết phép tính 432 – 215 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính

trên

- Giáo viên cho học sinh nêu cách tính, sau đó Giáo

viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chốt lại

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính

Hoạt động 2 : Giới thiệu phép trừ 627 - 143

Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba

chữ số ( có nhớ một lần sang hàng sang hàng trăm )

- GV viết phép tính 627 – 143 = ? lên bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính

trên

- Giáo viên tiến hành các bước tương tự như trên

- Giáo viên lưu ý học sinh :

Hs lưu ý để khắc sâu kiến thức

Hs đọc theo yêu cầu

Hs tự làm bài cá nhân Hs lên bảng làm

Trang 4

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài Một hs lên bảng làm bài

- GV gọi HS nêu lại cách tính Hs lớp nhận xét

- GV Nhận xét

Bài 2 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi có liên quan

- Yêu cầu HS làm bài

- GV Nhận xét

Bài 3 :

- Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi: Bạn Hoa và bạn Bình

có bao nhiêu con tem ?Trong đó Bạn Hoa có bao nhiêu

con tem? Bài toán hỏi gì ?Dựa vào tóm tắt đặt một đề

Hs trả lời các câu hỏi của Gv

Hs lên bảng làm bài Hs lớp quan sát,nhận xét

Hs đọc yêu cầu bài

Veä sinh hoâ haáp

Môn: Tự nhiên xã hội Ngày soạn: 23/8/2012 Ngày dạy: 28/08/2012 I/ MỤ C TIÊU: HS

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng.

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC.

- Kĩ năng tư duy phê phán: tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hôhấp

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiệnnhững việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiểu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá,thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - KỈ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

- Thảo luận nhóm, theo cặp - Đóng vai

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV: các hình trong SGK, bảng phụ, phấn màu HS : SGK; VBT TNXH III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 5

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

(14’)

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

 Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở

buổi sáng

 Cách tiến hành :

 Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang

8 SGK và trả lời các câu hỏi :Tranh 1 vẽ hai bạn đang

làm gì ?Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ?Tranh 3

vẽ bạn học sinh đang làm gì ?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi

:Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ?Hằng ngày,

chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ?

 Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên đưa ra bảng phụ ghi nội dung câu trả lời,

yêu cầu đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa

bài

- Giáo viên chốt ý : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi

cho sức khỏe vì :

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu : Kể ra những việc nên làm và không nên làm

để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Làm việc theo nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9

SGK

- Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau

+ Tranh vẽ gì ?+ Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nênlàm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

 Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày Mỗi học

sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu đại

diện các nhóm lên trình bày kết quả

- Nhóm khác quan sát, nhận xét Gv nhận xét chốt lại

Kết Luận:

 Không nên ở trong phòng có người hút thuốc

lá, thuốc lào ( vì trong khói thuốc lá, thuốc lào có

nhiều chất độc ) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói bụi.

Khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo

khẩu trang.

 Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như

sàn nhà để bảo đảm không khí trong nhà luôn trong

sạch không có nhiều bụi ….

 Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm,

không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, …

Hs quan sát tranh và trả lời các câu hỏicủa Gv

Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi theoyêu cầu

Đại diện Hs mỗi nhóm lên thi đua sửabài

Hs chú ý

Hs quan sát hình trong sgk

Hs đọc phần yêu cầu của kí hiệu kínhlúp Thực hiện theo yêu cầu và hướngdẫn của Gv

Hs lên trình bày Mỗi Hs phân tích, trảlời theo yêu cầu

Hs thảo luận nhóm, đại diện nhóm lêntrình bày kết quả

Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

Hs chú ý nghe Gv giảng bài

4.

Củng cố:

- Gv hỏi và yêu cầu Hs trả lời:

+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ?

+ Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ?

- Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi,họng

Trang 6

IV.Hoạt động nối tiếp

- Thực hiện tốt điều vừa học

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị cho bài học sau

Ai có lỗi?

Môn: Chính tả Ngày soạn: 21/8/2012 Ngày dạy: 28/08/2012 I/ MỤ C TIÊU: HS

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi;

- Tìm và biết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu (BT2);

- Làm đúng BT3 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do Gv soạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : Bảng lớp viết nội dung bài tập ở BT3 HS : VBT

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ : (4’)

-GV gọi học sinh lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Giáo viên nhận xét, cho điểm Nhận xét bài cũ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết

Mục tiêu: Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

Cách tiến hành:

5.

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

-Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần

-Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét

đoạn văn sẽ chép

-Giáo viên nói thêm : tên riêng của người nước ngoài

nên cách viết đặc biệt

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó,

dễ viết sai : Cô-rét-ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm

6.

Đọc cho học sinh viết

-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

-Gv đọc cho Hs viết bài

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi

-Gv chấm, chữa bài

-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài

-GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào

Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài vào vở bài tập

-GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng Gọi

học sinh đọc bài làm của mình

Hs gạch chân những từ viết sai

Hs làm bài vào vở BT

Hs thi làm bài tập nhanh, đúng Họcsinh đọc bài làm của mình

Hs nhận xét theo yêu cầu

Trang 7

-Giáo viên cho cả lớp nhận xét về chính tả, phát âm,

số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài tập 3 : Cho HS nêu yêu cầu

-Mời một Hs lên bảng làm bài Hs lớp quan sát, nhậnxét

-Cho HS làm bài vào vở bài tập

-Giáo viên cho cả lớp nhận xét về chính tả, phát âm,

số lượng từ tìm được, kết luận nhóm thắng cuộc

Hs lên bảng làm bài Hs lớp quan sát,nhận xét

Hs làm bài vào vở BTNhận xét

I/ MỤ C TIÊU: HS

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ 1 lần);

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

- Tối thiểu phải làm được các BT1, 2 (a), 3 (cột 1,2,3), 4

học

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

Bài 1 :

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV Nhận xét

Bài 2 :

- GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả

- GV cho 3 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi

Hs sửa kết quả đúng vào vở

Hs tự đặt tính rồi tínhĐại diện Hs lên thi đua sửa bài

Trang 8

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính

- GV Nhận xét chốt lại

Bài 3 :

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài GV

cho học sinh nêu cách tìm kết quả, và trả lời câu hỏi :

Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?

Bài 4 :

- GV gọi HS đọc đề bài, Hs khác trả lời các câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Một hs lên bảng làm Hs lớp quan sát, nhận xét

- Gv nhận xét chốt lại

Bài 5 :

- Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt

- GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi :Ngày thứ nhất bán

được bao nhiêu kg đường? Ngày thứ hai bán được bao

nhiêu kg đường ? Bài toán hỏi gì ?ựa vào tóm tắt đặt một

đề toán ?

- GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài

- Nhận xét

Hs nêu lại cách đặt tính theo yêu cầu

Hs chữa bài đúng vào vở

Hs làm bài vào vở cá nhân Nêu lạicách tìm, và trả lời câu hỏi theo yêucầu

Hs đọc đề bài, Hs trả lời câu hỏi

- Gv hỏi tựa bài Gv cho HS làm một số bài tập nhỏ

- Yêu cầu Hs tính toán chính xác, cẩn thận

IV.Hoạt động nối tiếp:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc; Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếunhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ; Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảmgiữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

- Học sinh : vở bài tập đạo đức

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (4’)

Trang 9

- Gọi hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu.

* Hoạt động 1 : học sinh tự liên hệ

Mục tiêu : học sinh tự đánh giá việc thực hiện

Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân

và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong ? Thực hiện như thế nào ?

+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- Giáo viên đưa ra một số câu, cho các nhóm trả lời

+ Năm điều Bác Hồ dạy là để dạy cho thiếu nhi

+ Muốn trở thành Cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhiphải làm đúng theo Năm điều Bác Hồ dạy

+ Phấn đấu để trở thành con ngoan, trò giỏi là đãthực hiện Năm điều Bác Hồ dạy

+ Chỉ cần học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy,không cần phải thực hiện bằng hành động

+ Ai cũng kính yêu Bác Hồ, kể cả bạn bè vàthiếu nhi thế giới

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động 2 : học sinh trình bày, giới thiệu những tư

liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca

dao, ) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với

thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

Mục tiêu : học sinh biết thêm thông tin về Bác

Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính

yêu Bác Hồ

- GV cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được

- Giáo viên khen những học sinh đã sưu tầm được

nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay Giáo viên giới thiệu

thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của cáccháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháuthiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ vàBác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu

nhi

 Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần

ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

* Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa

Hs thảo luận

Hs tham khảo các câu trả lời

Hs trình bày kết quả sưu tầm được

Hs nghe

Hs đọc lại chuyện

Cả lớp thảo luận theo câu hỏi yêu cầu

Hs chú ý lắng nghe để khắc sâu kiến thức

Trang 10

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ

lịng kính yêu Bác Hồ

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhĩm, yêu cầu mỗi nhĩm tìm một số biểu

hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên hỏi :

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ? + Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh

cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm

Hs trình bày kết quả thảo luận

4 Củng cố : Gv nhắc nhở Hs:

- Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

- Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

IV.Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị cho bài học sau

Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi Ôn tập câu: Ai là gì?

Mơn: Luyện từ và câu Ngày soạn: 22/08/2012Ngày dạy:29/08/2012 I/ MỤ C TIÊU: HS

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1;

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai(cái gì, con gì)? Là gì? (BT2);

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : GV : , bảng lớp viết sẵn 3 cột trong bài tập 1, phấn màu HS : VBT.

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (4’)

- Gọi Hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét bài cũ

- Mục tiêu: Hs hiểu được những từ ngữ chỉ trẻ em, tính

nết, tình cảm của người lớn đối với trẻ và giải được các

bài tập

- Cách tiến hành :

Trang 11

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành

2 dãy, mỗi dãy thi đua tiếp sức, mỗi em viết nhanh từtìm được rồi chuyền bút cho bạn Sau đó đếm số lượng

từ nhóm mình tìm được viết dưới bài

- Cho lớp đọc bảng từ mỗi nhóm tìm được, nhận xétđúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc ( nhóm tìm đượcđúng, nhiều từ )

Hoạt động 2 :

- Mục tiêu: Hs hiểu và làm được bài tập.

- Cách tiến hành :

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hỏi và yêu cầu hs trả lời:

+ Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai ( cái

gì, con gì )”?

+ Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Là gì”?

Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn : ở bài tập này xác định trước

bộ phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )” hoặc “Là

gì” bằng cách in đậm bộ phận đó trong câu Yêu cầu các

em đặt đúng câu hỏi cho bộ phận câu in đậm đó

- Giáo viên cho học sinh sửa bài bằng cách đọc câu hỏilên

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Hỏi và yêu cầu Hs trả lời: Cái gì là hình ảnh quen

thuộc của làng quê Việt Nam ?

+ Ai là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc ? + Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì?

Hs sửa bài theo yêu cầu

Hs chữa bài đúng vào vở

4./Củng cố:

+ Gv hỏi tựa bài

+ Yêu cầu Hs nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )”?

IV.Hoạt động nối tiếp

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5;

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức;

- Vận dụng được và việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân)

- Tối thiểu phải làm được các BT1,2(a,c),3,4)

Trang 12

học

1 Khởi động : (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét bài cũ

- Nêu cách tính chu vi của một hình vuông

- Hỏi : Độ dài các cạnh hình vuông như thế nào ?

- Giáo viên hỏi học sinh bất kì :

- Giáo viên cho học sinh so sánh 3 x 4 và 4 x 3

Bài 1 :

- Giáo viên cho học sinh tự làm bài

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm

Bài 2 :

- Giáo viên ghi bảng biểu thức : 4 x 3 + 10, yêu cầu

học sinh tính giá trị của biểu thức đó

- GV cho HS cử đại diện 3 dãy lên thi đua sửa bài

- Cho HS đọc yêu cầu bài

+ Nêu cách tính chu vi của một hình vuông+ Nêu độ dài các cạnh của hình vuông

+ Độ dài các cạnh hình vuông như thế nào ?+ Yêu cầu HS thực hiện tính chu vi hình vuôngnày bằng 2 cách

- GV cho học sinh nhận xét, tuyên dương

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs nêu cách tính chu vi của một hìnhvuông

Hs trả lời

Hs thực hiện tính bằng hai cách

HS nhận xét

4./ Củng cố:

- Gv hỏi lại tựa bài

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Muốn tính chu vi ta tính như thế nào?

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	93,03 KB