Kế hoach bài học lớp 2 tuần 4 - Trường tiểu học Tân Hợp

Kế hoach bài học lớp 2E - Trường tiểu học Tân Hợp + §éng t¸c ch©n - GV nêu tên động tác làm mẫu hướng dẫn cách tập.. PhÇn kÕt thóc.[r]

Tuần 4:

Ngày soạn: 3/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 2: 6/ 9/ 2010

Tập đọc:

Tiết 10+11: Bím tóc đuôi sam

A Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc, đọc hiểu

bình

3 Giáo dục HS: Cần đối xử tốt với các bạn gái

B Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi từ, các câu dài, khó cần luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Tiết 1:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng - Đọc thuộc lòng bài thơ “Gọi bạn” + TLCH

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

- Đọc mẫu

- Đọc từng câu + giải nghĩa từ khó - Theo dõi.- Nối tiếp nhau đọc, phát hiện từ khó, cách ngắt

nhịp, nhấn giọng

- Đọc đoạn - Nối tiếp nhau đọc, phát hiện gọng đọc, giọng

nhân vật

- Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

+? Hà nhờ mẹ làm gì ?

- Nêu câu hỏi 1

- Nêu câu hỏi 2

+? Tuấn đã trêu Hà 

+? Em nghĩ 

của Tuấn ?

- Đọc thầm đoạn 1,2

- 2HS trả lời

- 2 HS trả lời

- 2 HS trả lời

- Đọc thầm đoạn 3

- Nêu câu hỏi 4

Thi đọc truyện theo vai

- 2 HS + TLCH

- 3 – 4 nhóm thi đọc theo vai

- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

III Củng cố, dặn dò:

+? Bạn Tuấn ở trong truyện đáng chê đáng khen ? Vì sao ?

+? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

Tiết 16: 29 + 5

A.Mục tiêu

1 Biết cách thực hiện phép cộng 0(8 dạng 29 +5 (Cộng có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố : Tổng, nhận dạng hình vuông

2 Kĩ năng thực hành

3 Học sinh hứng thú học toán

B Đồ dùng dạy – học :

- Giáo viên (học sinh) : 3 bỏ 1 chục que tính và 14 que tính rời, bảng gài

- HS : Bộ ĐD

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng - HS1: 9+5; 9+3; 9+7 Nêu cách đặt tính, tính 9+7

- HS2 : Tính nhẩm 9+5+3; 9+7+2 Nêu cách tính 9+7+2

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Phép cộng 29+5

- Nêu đề toán

+? Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 29+5

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả, nhiều

HS nêu cách tìm

- Thao tác trên bảng gài

- Đặt tính và tính - Làm theo GV- 1 HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm của

mình, lớp làm bảng con

- Sửa lại nếu cần

3 Thực hành :

- Tự làm vào SGK, kiểm tra chéo

- 1 HS nêu cách làm

- Làm vào VBT

- Vài HS lên chữa bài

- Bài 3:

+? Muốn có hình vuông ta phải nối

mấy điểm với nhau ?

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS trả lời

- Làm bài

- Gọi tên hình vuông

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Đạo đức

Tiết 4: Biết nhận lỗi và sữa lỗi (t2)

A Mục tiêu: (Tiết 1)

B Đồ dùng dạy – học :

- Các tấm biển ghi tình huống và Cách ứng xử cho Hoạt động 3

- Phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

+? Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

II Bài mới

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Mời 1 số em lên kể những câu chuyện về

mắc lỗi và sữa lỗi của bản thân hoặc những

- 2 HS trả lời

- Một số HS kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét mỗi tình huống HS (

ra

- HS cả lớp nhận xét xem bạn ( ra cách sửa lỗi ( thế đã đúng (

- Khen những học sinh trong lớp đã biết nhận

lỗi và sửa lỗi

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu HT cho từng nhóm

- Nêu từng tình huống

- Thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ xung

- Kết luận

3 Hoạt động 3: Trò chơi : ghép đôi

- Phổ biến luật chơi - Chơi theo 2 đội, 1 dội nhận phiếu tình

huống, 1 đội nhạn phiếu ứng xử

- Khen những đội thắng cuộc

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh thực hiện tốt những điều đã học

Ngày soạn: 4/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 3: 7/ 9/ 2010

Thể dục

Bài 7: Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Ôn 2 động tác 7(I thở và tay

- Học động tác chân

- Ôn trò chơi "Kéo ( lừa xẻ"

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình

III Nội dung phương pháp.

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp

số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học 1 - 2'

O O O O

O O O O

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m

- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'

3 Kiểm tra bài cũ: - 1, 2 em lên kiểm tra 2

động tác TD đã học

B Phần cơ bản:

+ Ôn 2 động tác 7(I thở 1 – 2 lần

2 x 8

- GV vừa làm mẫu HS tập theo

+ Động tác chân 4 - 5 lần

- GV nêu tên động tác làm mẫu

+ Ôn 3 ĐT 7(I thở, tay chân 2 lần

- Thi tập 3 động tác 2 x 8

L1: GV tập mẫu L3, 4: GV chỉ hô không tập

L5: Thi theo tổ

+ Trò chơi "Kéo ( lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi

- Nhắc lại cách chơi - 1, 2 cặp lên làm mẫu sau

đó chia tổ để chơi

3 Phần kết thúc

5 - 6 lần

5 - 10

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

Kể chuyện Bím tóc đuôi sam

A Mục tiêu

1 Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện

- Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình

2 Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Nghe bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn

3 Biết đối xử tốt với bạn

B Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng, kể chuyện: Bạn của

Nai Nhỏ theo vai

- Nhập vai kể chuyện

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn kể chuyện

a Kể lại đoạn 1,2 theo tranh

- Theo tranh minh họa (nếu có)

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Quan sát tranh, kể chuyện trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Nếu HS yếu, GV đặt câu hỏi gợi ý

b Kể lại đoạn 3

+? Kể bằng lời của em nghĩa là thế

nào ? Em có được kể y nguyên như

trong SGK không ?

- 2 HS đọc yêu cầu bài 2

- 2 HS nêu ý kiến

- Nhiều HS kể lại đoạn3

- HS khác theo dõi và nhận xét

3 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Kể theo vai

- Lần 1: GV cùng HS kể

- Lần sau HS tự kể

- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân quen

Toán :

Tiết 17: 49 + 25

A .Mục tiêu

1 Giúp HS:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 49+25

- áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

2 Kĩ năng thực hành toán.

B Đồ dùng dạy – học :

- GV và HS: Bộ đồ dùng toán.

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu

sau. - HS1: Đặt tính và thực hiện phép tính 69+3; 39+7 Nêu rõ cách làm đối với phép tính 39+7.

- HS2: Đặt tính và thực hiện phép tính 29+6; 79+2 Nêu rõ cách làm đối với phép tính 79+2.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Phép cộng 49+25.

a Nêu đề toán “Có 49 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi tất cả bao nhiêu que

tính ?”

- Nghe và phân tích đề bài.

+? Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính

ta làm thế nào ? - Thực hiện phép cộng 49+25

b yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

quả.

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả

- Thao tác trên que tính

c Đặt tính và tính - 1 HS lên bảng làm : đặt tính, thực hiện phép tính

và nêu lại cách làm của mình, lớp làm bảng

- Nhận xét, củng cố lại.

3 Luyện tập – Thực hành

- Làm VBT.

- 3 HS lên chữa bài, nêu cách thực hiện

- Bài 2:

+? Bài toán yêu cầu làm gì ?

+? Để tìm đ ược tổng ta làm như thế nào ?

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS nêu

- 1 HS trả lời

- Làm vào VBT, 1HS lên bảng làm.

- Nhận xét

- Bài 3:

+ H ướng dẫn HS phân tích đề toán.

+ Khuyến khích HS tóm tắt bằng nhiều

cách.

- 1 HS đọc đề bài

- Tóm tắt

- Làm vào vở.

4 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng.

- Giáo viên nhận xét và tổng kết tiết học.

Chính tả: (Tập chép)

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng chính tả.

- Chép lại chính xác, trình bày 1 đoạn đối thoại trong bài: Bím tóc đuôi sam (thời gian khoảng 12')

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê/iên/yên làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lần

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung BT2, BT3.

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng con

- 2 em viết họ tên bạn thân của mình

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng lớp - 2, 3 em đọc bài

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai ? … giữa thầy giáo với Hà.

- Vì sao Hà không khóc nữa ? - Vì () thầy khen có bím tóc đẹp nên rất

vui, tự tin

- Bài chính tả có những dấu câu gì ? - Dấu phẩy, dấu 2 chấm, dấu gạch ngang

đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - HS viết bảng con.

- HS chép bài vào vở

- GV chấm 5, 7 bài - HS nhìn bảng nghe GV đọc để soát bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay

yên

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào bảng con

- Đọc kết quả (yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết

iên khi là vần của tiếng - 2, 3 em nhắc lại quy tắc, chính tả.

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/d/gi

hoặc ân/âng

- Cả lớp làm bài tập vào vở

- HS làm bài, da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da, vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Tự nhiên và xã hội

Tiết 4: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt

A Mục tiêu

1.Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển tốt

- Biết cách nhấc một vật nặng

2 Kĩ năng quan sát, thực hành

3 Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt

B Đồ dùng dạy – học :

- Tranh vẽ SGK

- 4 phiếu thảo luận nhóm

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Khởi dộng : Trò chơi vật tay

- Lớp chơi trò chơi: 3 keo

- Tuyên dương người thắng cuộc

+? Vì sao em có thể thắng bạn ?

+? Vì sao em chưa thắng bạn ?

- Kết luận và giả thích

- 3- 4 em thắng cuộc trả lời

- 3- 4 em thua cuộc trả lời

2 Hoạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

thư kí

quả vào phiếu

+ N1: Quan sát tranh 1 – SGK và cho biết : Muốn cơ và

xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống như thế nào

? Hằng ngày em ăn uống những gì ?

+N2: Quan sát hình 2- SGK và cho biết Bạn HS ngồi

học đúng hay sai tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi đúng

tư thế ? Theo em, vì sao cần ngồi học đúng tư thế ?

+N3: Quan sát hình 3 – SGK và cho biết : Bơi có tác

dụng gì ? Chúng ta nên bơi ở đâu ? Ngoài bơi, chúng ta

còn có thể chơi các môn thể thao gì ?

+N4: Quan sát hình 4- SGK và cho biết: Bạn nào sử

dụng dụng cụ tưới cây vừa sức ? Chúng ta có nên xách

các vật nặng không ? Vì sao ?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- Tiểu kết sau ý kiến mỗi nhóm

- Đại diện từng nhóm báo kết quả Cả lớp lắng nghe ý kiến bà bổ sung

+? Hằng ngày em thường giúp bố mẹ làm gì ?

- Tiểu kết và yêu cầu HS rút ra

Kết luận

+? Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

+? Không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ?

- 3- 4 HS nêu ý kiến

- Nhiều HS nêu ý kiến

3 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật

- Phổ biến cách chơi

- Lớp chia 2 đội chơi trò chơi

- Nhận xét các em làm đúng, tư thế, đội làm đúng,

nhanh

- GV làm mẫu lại cả động tác đúng và sai để HS so sánh,

phân biệt

4 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên chốt lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 5/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 4: 8/ 9/ 2010

Học hát bài: xoè hoa

I Mục tiêu:

Biết: Xoè Hoa là một bài dân ca của đồng bào Thái ở Tây Bắc

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Hát đều giọng, hát êm ái, nhẹ nhàng

- HS biết gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.

II giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổ n định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS hát bài: Thật là hay

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Dạy bài hát: "Xoè hoa"

a Giáo viên giới thiệu bài hát:

c Đọc lời ca:

- GV viên dạy hát từng câu - HS hát từng câu

- Hát cả bài

- Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- GV vừa hát vừa gõ theo phách - HS thực hiện theo giáo viên

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x x

- Vừa hát vừa gõ theo nhịp - Học sinh thực hiện

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x

- Vừa hát vừa gõ theo tiết tấu lời ca - Học sinh thực hiện

Bùng boong bính boong ngân nga tiếng cồng vang vang

x x x x x x x x x x

4 Củng cố, dặn dò

- Cho cả lớp hát lại toàn bài

- Về nhà tập hát thuộc lời ca

Tập đọc

Tiết 12: Trên chiếc bè

A Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng đọc, đọc – hiểu

2 Hiểu nghĩa của các từ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, vàng

- Hiểu nội dung bài

3 Bồi dưỡng HS thương yêu cái đẹp; hứng thú đọc sách và yêu thích Tiếng Việt

B Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

- 2HS tiếp nối nhau đọc bài : “Bím tóc đuôi sam” (mỗi em đọc 2 đoạn) TLCH gắn với nội dung đoạn vừa đọc

2 Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- Đọc từng câu + giải nghĩa từ

khó:

- Theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc, phát hiện tiếng, từ khó, cách ngắt giọng, nhấn giọng

- Đọc từng đoạn - Nối tiếp nhauđọc, phát hiện giọng đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh

- Đại diện nhóm thi đọc

- Đọc đoạn 3

3 Tìm hiểu bài:

- Nêu từng câu hỏi

4 Luyện đọc lại

- Đọc thầm +TLCH

- 1 số HS thi đọc cả bài

- Nhận xét, bình chọn người đọc đúng và hay nhất

5 Củng cố, dặn dò :

+? Qua bài văn, em thấy cuộc đi chơi của 2 chú dế có gì thú vị ?

- Về nhà các em tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

Toán Luyện tập

A Mục tiêu

1 Củng cố về cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 9+5; 29+5; 49+25

- Củng cố về so sánh số, giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng)

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng “Trắc nghiệm 4 lựa chọn”

2 Rèn kĩ năng thực hành

3 GD HS chăm học Toán

B Đồ dùng dạy – học :

- Giáo viên : Sách hướng dẫn, Sách giáo khoa

- Học sinh : Sáchjgiáo khoa, vở bài tập

C Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Bài 1: Tính nhẩm - Sử dụng bảng cộng “9 cộng với một số” để làm

tính nhẩm

- 1 học sinh làm vào vở bài tập/20

- Lớp làm vào vở

- Vài học sinh lên bảng chữa bài

- Bài 3: Điền dấu thích hợp - HS làm vở bài tập

- 3 học sinh lên bảng chữa bài, giải thích cách làm

- Phân tích đề

- 1 HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào bảng con

- Lựa chọn phép tính thích hợp để giải

- Làm vở

- Bài 5: Hướng dẫn học sinh gọi

tên các đoạn thẳng - Tìm các đoạn thẳng

- Khoanh vào câu trả lời đúng trong SGK

D Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

Tiết 4: Từ chỉ sự vật Từ ngữ về ngày, tháng, năm

A.Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng đặt câu hỏi và TLCH về thời gian; sử dụng dấu câu

2 Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

- Biết đặt và TLCH về thời gian

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý

3 Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, yêu thích học Tiếng Việt

GV: + Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1

+ Bảng phụ viết BT3

HS : Vở bài tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Ghi mẫu câu :

Tuyết Mai là học sinh giỏi Toán

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn làm bài tập

- 2 học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)

a Bài tập 1(miệng)

- Nhắc học sinh điền đúng nội dung

từng cột

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Làm Vở bài tập

- Chữa bài thi giữa các tổ

b Bài tập 2 (miệng) - 1 học sinh đọc yêu cầu, xác định yêu cầu

- 2 học sinh lên bảng nhìn SGK nói theo mẫu, sau đó tự nghĩ ra câu hỏi, câu trả lời (HS1 hỏi, HS2 đáp rồi đổi vai)

- Từng cặp HS thực hành hỏi – đáp

- Từng cặp HS thi hỏi đáp trước lớp

- Hướng dẫn nhận xét, bình chọn cặp

HS đặt và TLCH hay nhất

c Bài tập 3 (viết)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu Bài tập

- 2 HS đọc yêu cầu

- 1 HS nêu cách trình bày khi dùng dấu chấm

- Làm vở bài tập

- 1 học sinh lên chữa bài trên bảng phụ

- Giúp học sinh chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà tìm các từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây cối xung quanh