- Bài 3: GV HD HS làm bài, lưu ý HS đầu nhọn của dấu luôn quay về số bé hơn Cho HS làm bảng con GV nhận xét, sửa bài -Bài 4: Hướng dẫn học sinh dựa vào thứ tự của các số trong dãy số từ [r]
Trang 15
17/9
TOÁN
5
2 17
gìn sách !"# $% dùng ( )*+
(t1)
Âm /kh/
12 7
BVMT, TKNL
ÂM
18 5 2
12 8
Ôn )*+ 2 BH: Quê ?@ )?@ $A+#
4B CD vui múa ca
Âm /l/
9H CÔNG
19 5 2
12 9
Xé, dán hình tròn
Âm /m/
4O 9P
5 5 2
Q sinh thân ) S
T nét cong
Âm /n/
TKNL, KNS 4V tiêu: *+ !T hình có nét cong và tô màu
9Z [\
SHL
20 2 5 5
12 0
Âm /ng/
] hình $] ^ – Trò @
Sinh hoD) G`+
] dung quay + c# quay trái
=bS lên G`+ 2
Trang 2d hai ngày 17 tháng 09 e/ 2012
PPCT: 5
GÌN SÁCH DÙNG (T1)
I 4\ TIÊU:
- 3h) $?i tác &V jF sách !"# $% dùng ( )*+7
- Nêu $ Gi ích jF !Q gìn sách !"# $& )7
- l Q gìn sách !"# $% dùng ( )*+ jF Cc thân
- HS K-G: - 3h) a=bm và bnn + * jF )Ko em là $?i $ ( và + c ( )*+ )2)7
- 3h) )l ` ) Q= !m Cc thân /]) cách /D &D
GDBVMT: Hs S= gìn sách !"# [9 q ) * # D $A+ là /]) !Q làm góp + r )h) 0Q/ tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi )K?B luôn D # $A+7 SDNLTK : - gìn sách !"# $% dùng ( )*+ là )h) 0Q/ $?i )m jF# )h) 0Q/
$?i =% tài nguyên có liên quan )` c s=t) sách !"# $% dùng ( )*+
– h) 0Q/ e G?i trong !Q c s=t) sách !"# $% dùng ( )*+7
II f9uv ;
Gv: tranh trong VBT
Hs: !" bài )*+ $DU $d
III TRÌNH LÊN 6yf;
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 &' ()'* +,- : HS hát
2 /012 tra bài 89
- z /{ ( gàng D T có Gi gì ?
- Giáo viên 0S/ tra tác phong jF /]) 2 HS Nêu
* xét )K?` G`+7
* xét bài ^
3 Các *<=3 (>'? 8*@ ABC DH bài 2,0:
9UD) $] 1 : Làm bài )*+ 1
Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần
thiết cho Học sinh .
- Giáo viên ` ) Q= và ghi tên $r= bài
- Cho ( sinh /" !" quan sát tranh Bt1
Giáo viên yêu r= ( sinh tô màu vào các $% dùng
( )*+ trong tranh !T7
- Giáo viên xem xét, } " ( sinh bh=
- 9UD) $] 2 : 9( sinh làm Bt2
Mt : Nêu tên được các đồ dùng học tập và biết cách
giữ gìn
- Giáo viên nêu yêu r= Bt2
* GV kết luận : Được đi học là quyền lợi của trẻ em
Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em thực hiện
tốt quyền được học tập của mình.
1 HS )Kc GB
- 9( sinh tô màu các $& ) trong tranh
- Trao $n bài nhau $S * xét
$E sai
Hs trao $n !` nhau !m ] dung : + Các $% dùng em có là gì ? + % dùng $W dùng làm gì ? + Cách gìn $% dùng ht
- n $D &Q lên trình bày )K?` G`+ Hs * xét $E sai Cn sung
Trang 39UD) $] : Làm Bt3
Mt: Biết nhận ra những hành vi đúng, những hành
vi sai để tự rèn luyện
- Giáo viên nêu yêu r= jF BT
- Cho ( sinh F bài )*+ và c thích :
+ 3D trong / tranh $F làm gì ?
+ Vì sao em cho K hành $] jF CD $W là $E
?
+ Vì sao em cho K hành $] jF CD $W là sai ?
- Giáo viên c thích : Hành $] jF CD
trong tranh 1,2,6 là $E Hành $] jF
CD trong tranh 3,4,5 là sai
* Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập
- Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách vở
- Không gập gáy sách vở
- Không xé sách , xé vở
- Không dùng thước bút cặp để nghịch
- Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy
định
- Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực hiện tốt
quyền học tập của mình
9UD) $] 4 : l liên Q
Mt : D8 sinh 60B3 3F liên *H (1 EI5 sai
- Giáo viên yêu r= ( sinh F sang GD $% dùng ht
jF mình
Liên Q CcU !Q môi )K?B
4 @'? 8KL MN' dò :
- Giáo viên * xét )h) ( # tuyên &?@ ( sinh
UD) $] tích l 7
- Liên Q; 1 &V e G?i )h) 0Q/
- [{ 9( sinh !m nhà F sang GD sách !"# $% dùng
ht $S )=r sau G`+ T /" ] thi “ Sách !" $% dùng
ht jF ai $A+ t) ”
Hs làm bài )*+
- Hs quan sát tranh )Kc GB câu
- 3D Nam lau {+ , CD Lan }+ sh+ bút vào ]+ bút ( gàng , CD
Hà và CD ^ dùng ) ?` và {+
$ nhau
- Vì CD Ch) gìn $% dùng ht
q ) *
- Vì CD xé !" , dùng $% dùng ht
$ nhau làm cho $% dùng mau ?
- Hs )l }+ sh+ GD $% dùng ht trong ] bàn , !=2) GD góc sách !" ngay }
HS G} nghe
l Q theo bài (
PPCT: 17 TOÁN
P 7
74\ TIÊU:
3h) 6 thêm 1 $?i 7, !h) 2 7 ; $( # $h/ $?i ) 1 $h 7 ; Ch) so sánh các 2
trong + D/ vi 7, Ch) ! trí 2 7 trong dãy 2 ) 1 $h 7
HS làm $?i bài )*+; 1, 2, 3
HS 0 =bh) )*); làm $?i bài )*+ 1, 2
II f9uv :
-GV: các !*) /= có 2 G?i là 7
- HS: 3] $% dùng ( Toán G`+7 Sách Toán 1.
Trang 4III TRÌNH LÊN 6yf :
1 $ G`+ : hs hát
2 5S/ tra bài ^
- Hs $h/ ) 1 $h 6 và ?i GD
GV * xét, ghi $S/7 * xét KTBC:
3 Các *<=3 (>'? 8*@ ABC DH bài 2,0 :
` ) Q= bài
R S 1: 0,0 3*0HC EK 7:
+Mục tiêu : Có khái Q/ ban $r= !m 2 7.
+Cách tiến hành : U,8 1: VW- EK 7.
- 9?` & HS xem tranh và ;W sáu CD $F
@ r= )K?i)# /]) em khác $F Db )`7 t) c có
/tb em?”
-GV yêu r= HS:
-Sau $W cho HS quan sát tranh !T trong sách và c
thích”sáu t/ tròn thêm /]) t/ tròn là Ccb t/
tròn, sáu con tính thêm /]) con tính là Ccb con tính”
-GV vào tranh !T trong sách và } GD
-GV nêu:”Các nhóm này $m= có 2 G?i là Ccb7
U,8 2: 0,0 3*0HC 8*X EK 7 in và EK 7 Y0B3.
-GV >=;12 Ccb $?i !h) C 2 7”
-GV ` ) Q= 2 7 in, 2 7 !h)7
-GV !h) ,$k Cc - 2 7:
U,8 3: *W' 60B3 3*Z 3F 8@5 EK 7 trong dãy EK 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7.
GV ?` & ;
GV giúp HS:
* 9UD) $] 2: Bài 1
4V tiêu: HS Ch) $( # !h) 2 7
GV ?` & HS !h) 2 7:
GV * xét bài !h) jF HS
~9UD) $] 3: Bài 2
4V tiêu: * Ch) $?i t= )DU 2 7
GV nêu câu $S HS * ra t= )DU 2 7 VD: Có
/tb con C?`/ )K} # /tb con C?`/ xanh ? Trong
tranh có )t) c /tb con C?`/| Nêu câu )?@ )l
!` các tranh còn GD7
GV vào tranh và yêu r= HS } GD;
GV KT và * xét bài làm jF HS
2 em
- HS xem tranh -TL:” Có )t) c 7 em”
-HS Gtb ra 6 hình tròn, sau $W thêm 1 hình tròn và nói: sáu hình tròn thêm /]) hình tròn là Ccb hình tròn
-Quan sát tranh
-Vài HS } GD7
-HS $( ;Ccb7
HS $h/ ) 1 $h 7 K% $( ?i GD ) 7 $h 1
HS * ra 2 7 $d Gm sau 2 6 trong dãy các 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 -HS } yêu r= bài 1:” h) 2 7” -HS !h) 2 7 /]) hàng
-HS } GD yêu r=; m 27 -HS !h) 2 thích i+ vào ô )K2 7 -HS )Kc GB;
7 %/ 6 và 1, %/ 1 và 6
7 %/ 5 và 2, %/ 2 và 5
7 %/ 4 và 3, %/ 3 và 4
Trang 5* 9UD) $] 4: Bài 3
4V tiêu: HS Ch) ! trí 2 7 trong dãy 2 ) 1 $h 7
3h) so sánh các 2 trong + D/ vi 7
GV HD HS làm bài : h/ 2 hình vuông trong /
]) và !h) 2 )?@ d
Cho HS làm vào !" 1 … 3 … 5 … 7
… 2 … 4 …6 …
7 … … 4 … … 1
GV t/ /]) 2 bài và * xét
4 @'? 8KL MN' dò:
NF ( bài gì ? Xem GD các bài )*+ $ làm
N =q C; sách Toán 1, !" Toán, ]+ $% dùng (
Toán $S ( bài: 12 8” - NXTH
-HS } GD yêu r= bài 3:” h) 2 thích i+ vào ô )K2 7
-HS $m 2 thích i+ vào ô )K2 K%
$( theo ) d )l
1 2 3 4 5 6 7,
7 6 5 4 3 2 1 N * Ch) 2 7 là 2 $d Gm sau 2
6 trong dãy 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Kc GB ,12 7)
6} nghe
d ba ngày 18 tháng 09 e/ 2012
PPCT: 18 TOÁN
1 8
74\ TIÊU:
3h) 7 thêm 1 $?i 8, !h) 2 8; $( $h/ $?i ) 1 $h 8; Ch) so sánh các 2
trong + D/ vi 8, Ch) ! trí 2 8 trong dãy 2 ) 1 $h 8
HS làm $?i bài )*+; 1, 2, 3
HS 0 =bh) )*); làm bài 1, 2
II f9uv ;
-GV: /]) 2 hình vuông (tròn) có 2 G?i là 8
- HS: 3] $% dùng ( Toán G`+7 Sách Toán 1, !" Toán.
III TRÌNH LÊN 6yf;
1 &' ()'* +,-: Hs hát
2 /012 tra bài 89
Làm bài )*+ 3/29: h) 2 thích i+ vào ô )K2 ;
1, …, 3 , … , … , …, 7 ; 7, … , … , 4 , … , … , 1
(2HS !h) Cc G`+ N c G`+ !h) Cc con)
GV * xét, ghi $S/7 * xét KTBC:
3 Bài 2,0:
` ) Q= bài
R S I: 0,0 3*0HC EK 8 :
+Mục tiêu : Có khái Q/ ban $r= !m 2 8.
U,8 1: VW- EK 8.
- 9?` & HS xem tranh và ;W Ccb CD $F
@ cb dây, /]) em khác $F Db )`7 t) c có
/tb em?” -GV yêu r= HS:
2 HS làm " Cc
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
- HS xem tranh -TL:” Có )t) c 8 em”
-HS Gtb ra 7 que tính, sau $W thêm 1 que tính và nói: Ccb que tính thêm /]) que tính là tám que tính
Trang 6ChoHS quan sát tranh !T trong sách và c ) k Ccb
t/ tròn thêm /]) t/ tròn là tám t/ tròn, Ccb
con tính thêm /]) con tính là tám con tính”
-GV nêu:”Các nhóm này $m= có 2 G?i là tám”
U,8 2: 0,0 3*0HC 8*X EK 8 in và EK 8 Y0B3.
-GV >=;12 tám $?i !h) C 2 8”
-GV ` ) Q= 2 8 in, 2 8 !h)7
-GV @ )t/ bìa có 2 8 ,9U{ !h) Cc -;
U,8 3: *W' 60B3 3*Z 3F 8@5 EK 8 trong dãy EK 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
GV ?` & ;
GV giúp HS:
* <=3 (>'? 2: Bài 1, 2
Mục tiêu: HS 60B3 (D8L Y0B3 EK 8 0B3 MU`8 8aC 3=<
EK 8.
+ Bài 1:
GV ?` & HS !h) 2 8:
GV * xét bài !h) jF HS
+ Bài 2:
GV nêu câu $S HS * ra t= )DU 2 8.VD:Bên
trái có /tb t/ tròn,bên + c có /tb t/ )KL |t)
c có /tb t/ tròn?
Nêu câu )?@ )l !` các tranh còn GD7
GV vào tranh và yêu r= HS } GD t= )DU 2 8
GV KT và * xét bài làm jF HS
* <=3 (>'? 3: Bài 3
4V tiêu: 3h) so sánh các 2 trong + D/ vi 8, Ch) !
trí 2 8 trong dãy 2 ) 1 $h 8
GV HD HS làm bài :
GV t/ /]) 2 bài và * xét
4 @'? 8KL MN' dò:
NF ( bài gì ? Xem GD các bài )*+ $ làm
N =q C; sách Toán 1, !" Toán, ]+ $% dùng (
Toán $S ( bài: 12 9”
N * xét tuyên &?@ 7
-Quan sát tranh
-Vài HS } GD; 3cb thêm /]) là tám
-HS $( ; “tám”
HS $h/ ) 1 $h 8 K% $( ?i GD ) 8 $h 1
HS * ra 2 8 $d Gm sau 2 7 trong dãy các 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
-HS } GD yêu r= bài 1:” h) 2 8”
-HS !h) 2 8 /]) hàng
-HS } yêu r=; m 27 -HS !h) 2 thích i+ vào ô )K2 7 -HS )Kc GB;
8 %/ 7 và 1, %/ 1 và 7
8 %/ 6 và 2, %/ 2 và 6
8 %/ 5 và 3, %/ 3 và 5
8 %/ 4 và 4
-HS } yêu r= bài 3:” h) 2 thích i+ vào ô )K2 7
-HS $m 2 thích i+ vào ô )K2 K%
$( theo ) d )l ) 1 $h 8 và ) 8 $h 1
N * Ch) 2 8 là 2 $d Gm sau 2
7 trong dãy 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8
Kc GB;, 2 8)
6} nghe
ÔN T P BÀI HAI BÀI HÁT:
QUÊ H deNG TdeI fP, MgI BN VUI MÚA CA
I
- 3h) hát theo giai $Q= và $E GB ca jF 2 bài hát
Trang 7- 3h) hát 0h) i+ ! tay theo bài hát
- 3h) hát 0h) i+ /]) vài $] tác + V (F $@ c
II *Ci' 6) 8@5 GV:
III Các *<=3 (>'? M=A – *D8 8*@ ABC%
<=3 (>'? 8@5 GV <=3 (>'? 8@5 HS
1 $ G`+;
} HS F )? ) h % ngay }
2 5S/ tra bi ^; 5h) i+ 0S/ tra trong quá trình ôn
bài hát
3 Bài /`
_<=3 (>'? 1: Ôn 3W- bài hát Quê *Uk'? 3Uk0
(l-%
- Cho HS nghe giai $Q= bài hát Quê ?@ )?@ $A+
- 9 HS tên bài hát !F $?i nghe giai $Q=# là dân
ca jF dân )] nào?
- 9?` & HS ôn GD bài hát C m= hình ) d ;
+ 3}) ( cho HS hát ( GV + C tay)
+ Q/ $X và C}) + cho HS
+ Cho HS hát và ! tay $Q/ theo phách, )h) )t= GB
ca ( 9U{ gõ
$Q/-+ 9?` & HS hát 0h) i$Q/-+ !` !* $] $Q/-+ V UD7 (
Nhún theo
+ 4B HS lên CS= & )K?` G`+ ( Hát 0h) i+ !*
$] + V
(F * xét
ca.
- GV treo tranh minh UD 0h) i+ cho HS nghe giai
$Q= bài hát $S HS $U tên bài hát, tác c sáng tác
- GV ?` & HS ôn bài hát ( Cách ) d ? " bài
Quê ?@ )?@
$A+ * xét
9UD) $] 3: Trò @ theo bài $% dao lF ông
$ !m7
- 9?` & GD cách ) d @# ôn $( GD bài $%
dao lF ông $ !m7 Sau $W GV chia G`+ thành 2
U{ 3 $] @# / $] %/ 2 nhóm nam và
riêng, )h hành trò @ ? " )h) )K?` 7
4 @'? 8K - N' dò.
- 5h) thúc )h) ( # GV * xét ( khen cá nhân và
nhóm CS= & )2)# } " nhóm
- % ngay } # chú ý nghe giai
$Q= bài hát
+ Quê ?@ )?@ $A+
+ Dân ca Nùng
- Hát theo ?` & jF giáo viên + Hát không có D
+ Hát theo D $Q/
+ Ht 0h) i+ ! tay U{ gõ $Q/ theo phách, )h) )t= GB ca
- Hát 0h) i+ !` !* $] + V UD theo ?` & 7
- HS CS= & )K?` G`+
+ nhóm
+ Cá nhân
- HS xem tranh, nghe giai $Q= và )Kc GB;
+ Bài hát: 4B CD vui múa ca
+ Tác c; f D/ Tuyên
- HS ôn hát theo ?` & 7 + c G`+ hát
+ dãy, nhóm, cá nhân hát
- HS ht 0h) i+ ! tay U{ gõ $Q/ theo phách và )h) )t= GB ca
- HS ) l Q $( câu $% dao và
! tay U{ gõ $Q/ theo )h) )t= )h) )t= GB ca
- HS tham gia )K @# em " )h) )K?` ?F tham gia nên tích l @ " )h) này
- HS G} nghe và ghi `7
Trang 8?F $D) r 2 } @ -7 } HS !m ôn GD 2 bài
hát $ (
d )? ngày 19 tháng 09 e/ 2012
PPCT: 19 TOÁN
P 9
74\ TIÊU:
3h) 8 thêm 1 $?i 9, !h) 2 9; $( $h/ $?i ) 1 $h 9; Ch) so sánh các 2
trong + D/ vi 9, Ch) ! trí 2 9 trong dãy 2 ) 1 $h 9
HS làm $?i bài )*+; 1, 2, 3, 4
HS 0 =bh) )*); làm $?i bài 1, 2
II f9uv ;
-GV: /]) 2 !*) /= có 2 G?i là 9
- HS: que tính Sách Toán 1, !" Toán
III TRÌNH LÊN 6yf;
1 $ G`+; hs hát
2 /012 tra bài 89#
Yêu r= hs $h/ ) 1 $h 8 và ) 8 !m 1
Hs !h) 2 ) 1 8 và ) 8 1
GV * xét, ghi $S/7 * xét KTBC:
3 Các *<=3 (>'? 8*@ ABC DH bài 2,0#
` ) Q= bài : 2 9
R S 1: 0,0 3*0HC EK 9 :
+Mục tiêu : Có khái Q/ ban $r= !m 2 9.
+Cách tiến hành : U,8 1: VW- EK 9.
- 9?` & HS xem tranh và ;W tám CD $F
@ , /]) em khác $F Db )`7 t) c có /tb em”
GV yêu r= HS:
Cho HS quan sát tranh !T trong sách và c
thích”tám t/ tròn thêm /]) t/ tròn là chín
t/ tròn, tám con tính thêm /]) con tính là chín con
tính”
-GV nêu:”Các nhóm này $m= có 2 G?i là chín”
U,8 2: 0,0 3*0HC 8*X EK 9 in và EK 9 Y0B3.
-GV >=;12 chín $?i !h) C 2 9”
-GV ` ) Q= 2 9 in, 2 9 !h)7
-GV @ )t/ bìa có 2 9:
U,8 3: *W' 60B3 3*Z 3F 8@5 EK 9 trong dãy EK 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
GV ?` & ;
2 HS $h/
1 hs }
- HS xem tranh -TL:” Có )t) c 9 em”
-HS Gtb ra 8 hình tròn, sau $W thêm 1 hình tròn và nói: tám hình tròn thêm /]) hình tròn là chín hình tròn -Quan sát tranh
-Vài HS } GD;) / thêm /]) là chín”
Hs ghép Cc cài: 9 -HS $( ; k 7
HS $h/ ) 1 $h 9 K% $( ?i GD
Trang 9GV giúp HS:
* R S 2: Bài 1
4V tiêu: HS !h) $?i 2 9
Nêu yêu r=
GV ?` & HS !h) 2 9:
GV * xét bài !h) jF HS
* R S 3: Bài 2
4V tiêu: * Ch) $?i t= )DU jF 2 9
9?` & HS $h/ 2 con tính và $m 2
GV nêu câu $S HS * ra t= )DU 2 9.VD: Bên
trái có /tb con tính, bên + c có /tb con tính? t)
c có /tb con tính?
Nêu câu )?@ )l !` các tranh còn GD7
GV vào tranh và yêu r= HS } GD t= )DU 2 9:
GV KT và * xét bài làm jF HS
* R S 4: Bài 3, bài 4
4V tiêu: 3h) so sánh các 2 trong + D/ vi 9, Ch) !
trí 2 9 trong dãy 2 ) 1 $h 9
- Bài 3:
GV HD HS làm bài, G?= ý HS $r= ( jF &t= luôn
quay !m 2 bé @
Cho HS làm Cc con
GV * xét, F bài
-Bài 4:
9?` & ( sinh &lF vào ) d )l jF các 2 trong
dãy 2 ) 1 $h 9 $S $m 2 thích i+
Cho HS làm !"
GV t/ /]) 2 !" và * xét
4 @'? 8KL MN' dò:
NF ( bài gì ? Xem GD các bài )*+ $ làm
N =q C; sách Toán 1, !" Toán, ]+ $% dùng (
Toán $S ( bài: 12 0” * xét )h) (
) 9 $h 1
HS * ra 2 9 $d Gm sau 2 8 trong dãy các 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
-HS } GD yêu r= :” h) 2 9” -HS !h) 2 9 /]) hàng:
9 9 9 9
-HS } yêu r=; m 27 -HS !h) 2 thích i+ vào ô )K2 7 -HS )Kc GB; …
9 %/ 8 và 1; %/ 1 và 8
8 %/ 7 và 2, %/ 2 và 7
8 %/ 6 và 3, %/ 3 và 6
8 %/ 5 và 4, %/ 4 và 5
-HS } GD yc :” m &t= thích i+ vào ô )K2 7
HS lên Cc làm, CL làm Cc con
8 < 9 7 < 8 9 > 8
9 > 8 8 < 9 9 > 7
9 = 9 7 < 9 9 > 6
HS F bài : $( 0h) a=c !F làm
} yêu r=; $m 2
HS làm vào !";
8 < 9 7 < 9 7 < 8 < 9
9 > 8 8 > 7 6 < 7 < 8
HS nghe
p CÔNG
XÉ, DÁN HÌNH TRÒN
- 3h) cách xé, dán hình tròn; xé dán $?i hình tròn, $?B xé có ) S C Ke
?F hình dán có ) S ?F + 7
Trang 10HS khéo tay: Xé, dán $?i hình tròn, $?B xé ít C Ke ?F# hình dàn có ) S
?F + Có ) S xé $?i thêm hình tròn có kích ) ?` khác; Có ) S 0h) i+
!T trang trí hình tròn
79 3;
GV: bài /=# tb ) j công
HS !" ) j công, tb màu, bút chì, % dán
III.CÁC
9UD) $] jF giáo viên 9UD) $] ( sinh
1 $ )n d G`+;
2 5S/ tra bi ^;
Hai HS lên Cc xé hình vuông
GV quan sát $ giá
3 Bài m`:
9?` & HS quan sát và * xét:
Cho HS xem bài /=# ;
+ Tìm nh $% !*) có &D hình tròn mà em
Ch)|
Xung quanh ta có m= $% !*) có &D hình
tròn, em hãy ghi ` ${ $S/ jF các $% !*) $W
$S )*+ xé dán cho $E hình tròn
HD T !T xé hình tròn
GV thao tác /= $S $ &t=# $h/ ô và !T /])
hình vuông D 8 ô; xé hình vuông KB 0
)B tb màu; Gr G?i) xé 4 góc jF hình vuông
theo $?B !T7 Sau $W xé &r &r F
thành hình tròn
9?` & dán hình tròn:
Sau khi $ xé $?i hình tròn, GV ?` & dán
hình
Ih+ hình cho cân $2 )K?` $2 )K?` khi dán,
bôi /]) G`+ % / # $m= K% dán vào !"7
GV quan sát ?` & thêm khi HS bôi %7
9( sinh ) l hành:
GV quan sát h?` & thêm cho em còn
lung túng
t/ /]) 2 bài, * xét $ giá c + q/
4 *W' xét- MN' dò:
* xét )h) ( ;
+ Q =q C cho bài (
+ Tinh ) r # thái $] ( )*+
+ Ý ) d !Q sinh, an toàn lao $]
[{ dò: Xé, dán hình a=c cam
Hát
Hai HS lên Cc xé hình vuông c G`+ quan sát và * xét
HS quan sát bài /=7 Ông Ke # cái mâm, cái $F
HS G} nghe
HS quan sát
HS quan sát
HS ) l hành cá nhân
HS trình bày c + q/ vào !"7
Hs G} nghe
Hs G} nghe
HS =q C bi sau xé, dán hình a=c cam
... 2 dãy 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, -HS } yêu r= 1: ” h) 2 7” -HS !h) 2 /]) hàng-HS } GD yêu r=; m 27 -HS !h) 2 thích i+ vào ô )K2 7 -HS )Kc GB;
7 %/ 1, %/
7... 2 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
-HS } GD yêu r= 1: ” h) 2 8”
-HS !h) 2 /]) hàng
-HS } yêu r=; m 27 -HS !h) 2 thích i+ vào )K2 7 -HS )Kc GB;
8 %/ 1, ...
1 7,
7 N * Ch) 2 2 $d Gm sau 2
6 dãy 2 1, 2, 3, 4, 5, 6,
Kc GB ,12 7)
6} nghe
d ba ngày 18 tháng 09 e/ 2 012
PPCT: 18