b.d¹y häc bµi míi h®1:2’gv giíi thiÖu bµi míi:hs theo dâi hđ2:28’:hướng dẫn kể chuyện : mt:giúp hs kể lai đúng câu chuyện một cách rõ ràng a.kể lại từng đoạn câu chuyện .gv yêu cầu hs qu[r]
Trang 1Đạo đức:
gọn gàng, ngăn nắp (tiết1) I:mục tiêu: Giúp HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và 'a gọn gàng, ngăn nắp
- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
- HS biết yêu mến những 'ời sống gọn gàng , ngăn nắp
II:các hoạt động dạy học chủ yếu :
A(5’)Kiểm trabài cũ: Khi có lỗi thì các em nên làm gì?
GV Gọi HS trả lời , HS khác nhận xét, GVghi điểm
B:Dạy học bài mới :
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS cả lớp theo dõi
HĐ2(9’) Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
GV thảo kịch bản cho HS đóng vai theo các tình huống của nhân vật GV chia lớp thành 4 nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị Một nhóm trình bày hoạt cảnh , HS thảo luận sau khi xem xong hoạt cảnh , nhận xét HĐ3(5’)Thảo luận nhận xét nội dung tranh
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm nhận xét nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp 'a, vì sao? HS trình bày , GV kết luận
HĐ4(10’) Bày tỏ ý kiến :
- GV nêu tình huống , 'C dẫn HS thảo luận , gọi một số HS trình bày ý kiến các HS khác bổ sung , nhận xét GV kết luận
C(4’)Củng cố dặn dò :
-Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp ?
-HS trả lời , nhận xét Chuẩn bị bài sau
Trang 2tập đọc : chiếc bút mực (Tiết1) I:mục tiêu: Giúp HS:
1 Đọc: HS đọc trơn @'ợc cả bài , đọc đúng các từ khó
Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ
Biết phân biệt giọng khi đọc lời nhân vật
2 Hiểu nghĩa các từ :hồi hộp, ngạc nhiên, và hiểu nội dung bài học
II:Đồ DùNG DạY học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi “Trên chiếc bè” GV gọi 2 HS
đọc 2 đoạn tùy chọn trong bài, GV hỏi, HS trả lời , nhận xét ,GV ghi điểm B: Dạy học bài mới
HĐ1(3’) GV giới thiệu bài trực tiếp: HS theo dõi
HĐ2(17’) Luyện đọc đoạn 1, 2
a.Đọc mẫu:GV đọc mẫu cả lớp chú ý, gọi1 HS giỏi đọc , cả lớp đọc thầm &/'ớng dẫn phát âm từ khó : lớp , mực , nức nở , loay hoay,
HS nối tiếp nhau luyện phát âm Lớp đọc từ khó , nhận xét
/'ớng dẫn ngắt giọng :HS luyện đọc các câu khó , dài GV 'ớng dẫn
HS đọc
d.Đọc từng đoạn:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2 GV kết hợp giảng từ : hồi hộp, ngạc nhiên,
HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 ,2 theo 5- 3'C lớp
e.Thi đọc :Thi đọc theo nhóm , cá nhân, các nhóm nhận xét
g.Đọc đồng thanh:Cả lớp đọc đồng thanh một '
HĐ3(10’)Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn 1, 2 trong SGKvà lời các câu hỏi trong SGK , nhận xét.Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?
Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất muốn viết bút mực?
C: Củng cố dặn dò: Chuẩn bị tiết 2
Trang 3tiết 2
I:các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1(20’) Luyện đọc đoạn 3 ,4
a Đọc mẫu:GV đọc mẫu, gọi HS đọc, cả lớp đọc thầm
b 'ớng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn lộn : loay hoay, nức nở, ngạc nhiên,
HS đọc các từ khó , GV nhận xét uốn nắn , HS đọc
HS nối tiếp nhau đọc từng câu
/'ớng dẫn ngắt giọng :GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc , lớp luyện đọc một số câu dài câu cần diễn cảm , GV gọi đọc cá nhân HS luyện đọc theo nhóm VD:Bỗng / Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở // d.Đọc cả đoạn :HS luyện đọc theo đoạn
e Thi đọc giữa các nhóm :GV tổ chức cho các nhóm thi đọc , cá nhân thi
đọc
g.Đọc đồng thanh:Cả lớp đọc đồng thanh
HĐ3(10’)Tìm hiểu đoạn 3, 4
HS đọc thầm đoạn 3 ,4 GV nêu câu hỏi HS trả lời ,nhận xét
Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
Vì sao bạn Mai lại loay hoay ' vậy ?
HĐ4(5’) Luyện đọc lại truyện
GV gọi 4HS đọc theo vai
Gọi 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi ,GV nhận xét , ghi điểm
B(3’) Củng cố dặn dò:
- Trong chuyện con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Dặn HS về nhà luyện đọc và luôn giúp đỡ '. khác
Trang 4Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2008
Toán: Tiết 21: 38 + 25 I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 +25
- áp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan
II Đồ dùng dạy học: que tính, bảng gài.Bảng phụ ghi bài tập 2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.(4’) Kiểm tra bài cũ:Đặt tính rồi tính: 48 +5 , 29 +8
GV gọi 2 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính,GV nhận xét
B Dạy học bài mới:
HĐ2(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(6’) $'ớc1: Giới thiệu
GV nêu bài toán , HS nghe và phân tích đề toán, thực hiện phép cộng 38+25
$'ớc2: Tìm kết quả:
HS sử dụng que tính để tìm kết quả ,GV 'ớng dẫn HS làm, vài HS nhắc lại
$'ớc3: Đặt tính và thực hiện phép tính
HĐ3(26’) Luyện tập, thực hành
Bài1: MT: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính
1 HS đọc đề, HS làm bài, 3 HS lần 'ợt nhận xét bài bạn về cách đặt tính và làm tính của bạn ,kết quả, GV nhận xét, 28 +45; 68 + 13; 58 + 27; 38 + 38 Bài2: MT: Rèn kĩ năng viết số hạng vào ô trống
1 HS đọc đề, HS làm bài, nối tiếp nhau nêu kết quả, GVkết luận và cho điểm Bài3: MT: Rèn kĩ năng giải toán
1 HS đọc đề, 1 HS lên giải,yêu cầu HS tự làm VBT, GV nhận xét
Bài4: MT: Rèn kĩ năng điền dấu :1 HS đọc đề,GV hỏi:Bài toán yêu cầu ta làm gì? HS làm bài , nêu kết quả, GV nhận xet
C (2’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
Trang 5Tiết 22: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố về:
- Các phép cộng có nhớ dạng 8 +5; 28 +5: 38 + 25
- Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ: Đặt tính rối tính 68 +4; 47 +32
GV gọi 2 HS lên bảng làm, HS nhận xét, GVghi điểm
B Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(28’) Nội dung luyện tập
Bài1: MT: Củng cố kĩ năng tính nhẩm
1 HS đọc đề, yêu cầu HS tính nhẩm, nối tiếp nhau nêu kết quả, GV nhận xét Bài2: MT: Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính
GV gọi 1 HS đọc đề, 2 HS lên bảng làm, GV nhận xét, HS làm VBT
18 +25; 38 +14; 78 +9; 28 +17
Bài 3: MT: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt cho sẵn
1 HS đọc đề, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, 1 HS lên giải, GV nhận xét
Bài giải: Cả hai tấm vải dài là:
48 + 35 = 83( dm)
Đáp số:83 dm vải
Bài4: Củng cố kĩ năng điền số : 1 HS đọc đề,GV chia lớp làm 2 đội, mỗi đội
cử 4 HS lên làm, đội nào điền nhanh , đúng là đội thắng cuộc
Bài5: MT: Củng cố kĩ năng khoanh vào chữ đặt 3'ớc câu trả lời đúng
GV gọi 1 HS đọc đề, HS nêu kết quả , HS nhận xét, GV nhận xét
C.(5’) Củng cố- dặn dò: Giao bài tập về nhà
Trang 6Chính tả: Tuần 5 (Tiết1) Tập chép: Chiếc bút mực I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Chép lại chính xác , không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện, trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi
- Củng cố quy tắc chính tả ia / ya, l / n , en / eng
II Các hoạt đọng dạy học chủ yếu:
A.(5’) Kiểm tra bài cũ: Đặt câu có từ : da, ra, gia
GV gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con, GV nhận xét, ghi điểm
B Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(22’) 'ớng dẫn HS tập chép
a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
GV đọc đoạn văn, GV nêu câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét
&/'ớng dẫn cách trình bày:GV 'ớng dẫn HS cách trình bày.Khi viết tên riêng ta ' ý điều gì?
/'ớng dẫn viết từ khó: cô giáo, lắm, khóc,quên , -' ///
Yêu cầu HS đọc và viết bảng các từ khó, HS khác và GV nhận xét
d.Chép bài: HS nhìn bảng chép bài vào vở
e Soát lỗi: GV đọc , HS soát bài
g Chấm bài: GV thu vở chấm, GV nhận xét kết quả bài viết
HĐ3(8’) 'ớng dẫn làm bài tập
Bài1: MT: Rèn kĩ năng điền ia / ya: 1 HS đọc đề, 3 HS nêu miệng, lớp làm VBT, GV nhận xét: tia nắng, đêm khuya, cây mía
Bài2: Rèn kĩ năng phân biệt l /n, en / eng
1 HS đọc đề, GV 'ớng dẫn HS làm VBT, GV thu vở chấm, GV nhận xét C.(3’) Củng cố- dặn dò: tìm 5 từ chứa tiếng có vần en / eng
Trang 7Tự nhiên xã hội : Bài 5: cơ quan tiêu hóa I:mục tiêu: Giúp HS : HS có thể chỉ @'ờng đi của thức ăn và nói tên các
cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ
- Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa
II: Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to
Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa
III: Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
A.(5’)Kiểm tra bài cũ: để không bị đau 'ng và cong vẹo cột sống ta phải làm gì?
Gọi HS trả lời câu hỏi, HS nhận xét, GV chốt- ghi điểm
B Dạy học bài mới: HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS cả lớp theo dõi
HĐ2(13’) Quan sát và chỉ đ'. đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa MT: Giúp HS nhận biết @'ợc @'ờng đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
- HS làm việc theo cặp, GV nêu câu hỏi, 'C dẫn HS quan sát hình1 sau
đó thảo luận trong nhóm
- Làm việc theo cả lớp: GV treo hình vẽ ống tiêu hóa, GV gọi 2 HS lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ phiếu viết rời tên các cơ quan và ống tiêu hóa yêu cầu
HS gắn vào hình
HĐ3(9’) Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ
MT: Giúp HS nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa
GV nêu hệ thống câu câu hỏi, HS trả lời, HS quan sát và chỉ tên các cơ quan tiêu hóa.HS quan sát sơ đồ đọc chú thích và trả lời câu hỏi, HS nhận xét GV kết luận
HĐ4(4’) Trò chơi: Ghép chữ vào hình
GV cho HS chơi trò chơi và 'ớng dẫn cách chơi, GV nhận xét
C.(2’) Củng cố- dặn dò: chuẩn bị bài sau
Trang 8Thứ ' ngày 1 tháng 10 năm 2008
Tập đọc : Mục lục sách I:mục tiêu:Giúp HS :
1.Đọc :Đọc đúng bản mục lục sách , biết nghỉ hơi sau mỗi cột
- Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện
- Hiểu các từ mới:tuyển tập,tác giả,tác phẩm, biết xem mục lục sách để tra cứu
II:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(4’)Kiểm trabài cũ: Đọc đoạn 4 của bài tập đọc : “Chiếc bút mực”
- GV gọi 4 HS đọc bài , nêu câu hỏi HS trả lời , nhận xét , ghi điểm
B:Dạy học bài mới :
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS chú ý theo dõi
HĐ2(20’) Luyện đọc
a.Đọc mẫu :GV đọc mẫu , một HS khá ,giỏi đọc, cả lớp đọc thầm
&/'ớng dẫn phát âm từ khó: truyện ,Quang Dũng cỏ nội , Phùng Quán Giải nghĩa từ : [ 'ời viết sách , vẽ tranh , vẽ 'ợng, cổ tích
Gọi 3 đến 5 HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh đến hết bài
các từ khó, nhận xét sửa sai
Luyện đọc câu:HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài
HĐ3(12’)Tìm hiểu bài:Gọi một HS đọc bài, lớp đọc thầm , GV nêu câu hỏi
HS trả lời:tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện ?
HĐ4(6’) Luyện đọc lại bài
Gọi 3 HS đọc lại bài GV hỏi một số câu về nội dung bài ,nhận xét cho điểm C(4’) Củng cố – dặn dò:
- Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang , có những truyện gì , muốn đọc
từng truyện ta làm gì? HS trả lời , nhận xét Chuẩn bị bài sau
Trang 9chính tả: Tuần 5- Tiết2
Nghe – viết: Cái trống trờng em I:mục tiêu:Giúp HS :
- Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi hai khổ thơ đầu trong bài: “Cái trống trờng em”
HS biết cách trình bày một bài thơ 4 chữ Biết phân biệt :l/n , en /eng, i/iê
II:đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, 3
III:các hoạt động dạy học chủ yếu :
A(4’)Kiểm trabài cũ: điền ia/ ya, l/n, vào chỗ trống
GV gọi 2 HS lên bảng làm,HS khác nhận xét ,GV ghi điểm
B:Dạy học bài mới
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS theo dõi
HĐ2(19’) 'ớng dẫn viết chính tả
a.Ghi nhớ nội dung đoạn thơ: GV treo bảng phụ, HS đọc đồng thanh 2 khổ thơ cần viết.Tìm những từ ngữ tả cái trống ' con '.9
&/'ớng dẫn cách trình bày: GV 'ớng dẫn cách trình bày theo đúng thể thơ
/'ớng dẫn viết từ khó: suốt , nằm , ngẫm nghĩ, trống , 3'.
HS đọc, HS viết giấy nháp ,HS lên bảng viết, nhận xét, sửa sai
d.Đọc, viết , HS làm vào vở HS làm xong soát lại bài ,GV thu một số vở chấm
HĐ3(12’) 'ớng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2a:MT:Rèn kĩ năng phân biệt l/n Gọi HS đọc đề, lớp làm VBT nêu kết quả , nhận xét
Bài 3:MT :Rèn kĩ năng phân biệt đúng l/n ,en /eng Gọi HS đọc yêu cầu GV chia nhóm thảo luận , cử đại diện lên bảng làm,.Các nhóm khác nhận xét Làm việc , lung linh , lóng lánh,
C:(3’) Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị bài sau
Trang 10TOáN :
Tiết23 : Hình chữ nhật Hình tứ giác I:mục tiêu:Giúp HS :
- có biểu 'ợng ban đàu về HCN, hình tứ giác vẽ HCN, hình tứ giác bằng cách nối các điểm cho '3ớc
- Nhận ra HCN , hình tứ giác trong các hình cho 3'ớc
II:Đồ DùNG DạY HọC: Một số hình chữ nhật , hình tứ giác bằng nhựa III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Kiểm tra bài cũ:đặt tính rồi tính :28 +4 , 36+9
GV gọi 2 HS lên bảng làm bài ,HS làm giấy nháp lớp nhận xét GV ghi điểm
Â.B:Dạy học bài mới :
ÂHĐ 1(2’) GV giới thiệu bài mới: HS chú ý theo dõi
HĐ2(6’) Giới thiệu hình chữ nhật :
MT:Giúp HS nhận biết đ' HCN qua hình GV dán lên bảng một miếng bìa hình chữ nhật và nói :Đây là HCN , HS quan sát lấy bộ đồ dùng HCN , GVnêu câu hỏi Hình có mấy cạnh? Hình có mấy đỉnh? HS đọc tên các hình chữ nhật
HĐ3(4’) Giới thiệu hình tứ giác C D
GV vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG
G E
và giới thiệu đây là hình tứ giác.HS đọc tên cạnh , đỉnh, hình tứ giác , nhận xét
L' ý: HCN , hình vuông là hình tứ giác đặc biệt
Trang 11HĐ4(18’) Luyện tập :
Bài 1:MT:Rèn kĩ năng nối các điểm để có hình chữ nhật , hình tứ giác
Gọi HS đọc yêu cầu , HS dùng bút và 'ớc nối các điểm để có hình chữ nhật , hình tứ giác, HS tự nối sau đó đổi chéo vở để kiểm tra Hình tứ giác nối
@' là hình nào? HS:hình MNPQ
Bài 2:MT:Rèn kĩ năng nhận dạng hình
Gọi HS đọc đề HS tô màu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra , nhận xét
Bài 3:MT:Rèn kĩ năng vẽ thêm đoạn thẳng để có1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác, 3 hình tứ giác
GV 'ớng dẫn HS kẻ HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm
Bài 4:MT:Rèn kĩ năng ghi tên các hình chữ nhật trong hình
GV gọi HS nêu miệng , GV nhận xét
C.(2’) Củng cố dặn dò :Về làm bài tập 1 ,2 trong SGK
Trang 12Mỹ thuật : Tập nặn tạo dáng tự do:Nặn hoặc xé dán, vẽ con vật I:mục tiêu:Giúp HS :
- Nhận biết đ' đặc điểm một số con vật
- Biết cách nặn , xé dán hoặc vẽ con vật
- Nặn hoặc vẽ xé dán con vật yêu thích
II:đồ dùng dạy học:GV:Một số tranh ảnhvề các con vật quen thuộc ,
bài tập vẽ , nặn các con vật của HS HS:VBT ,đất nặn hoặc giấy màu
III:các hoạt động dạy học chủ yếu:
A(5’)Nhận xét kết quả bài vẽ: Đề tài 'ờn cây
GV nhận xét , nhắc nhở HS ' hoàn hoàn
B:Dạy học bài mới:
HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới.HS chú ý
HĐ2(4’) Quan sát nhận xét:
GV giới thiệu một số bài nặn , vẽ tranh hoặc tranh xé dán về các con vật và gợi ý để HS nhận biết tên con vật về hình dáng , đặc điểm, màu sắc HS kể ra một vài con vật quen thuộc khác mà các em biết
AQ01/'C dẫn cách vẽ , nặn , xé dán con vật
GV cho HS chọn một con vật mà em yêu thích em định nặn vẽ , hoặc xé dán , yêu cầu HS nhớ lại hình dáng , đặc điểm ,những phần chính của con vật HĐ4(12’) Thực hành
MT:Giúp HS thực hành đúng yêu cầu đề ra
HS tự làm bài GV quan sát gợi ý HS còn lúng túng
HĐ5(4’) Nhận xét - đánh giá:
HS nhận xét đánh,GV giúp các em đánh giá bài làm của các bạn tìm ra bài làm hoàn thành tốt Bài ' hoàn thành
C(3’)Củng cố dặn dò:Về nhà 'u tầm tranh ảnh các con vật
Trang 13Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2010
Luyện từ và câu: Tuần 5 Tên riêng Câu kiểu Ai là gì ? I:mục tiêu:Giúp HS: -Phân biệt từ chỉ ng'. chỉ vật nói chung và từ gọi
tên riêng của ng'. , của vật
- Biết viết hoa từ chỉ tên riêng của 'ời , vật
- Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái gì , con gì ) là gì
II:đồ dùng dạy học :Bảng phụ ghi sẵn nội dumg bài tập 1:
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A(4’)Kiểm tra bài cũ:tìm một số từ chỉ tên ng'. tên vật
Gọi 2 HS trả lời miệng , 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ 'ời, vật HS nhận xét , GVghi điểm
B:Dạy học bài mới:HĐ1(2’) GV giới thiệu bài mới:HS theo dõi
ABBG1'ớng dẫn làm bài tập
Bài1:MT:Rèn kĩ năng viết các từ
GV treo bảng phụ , HS đọc yêu cầu bài , HS tìm các từ giống nh' ở cột 2 GV nêu câu hỏi HS trả lời Các từ cột 1dùng để làm gì? từ 3 đến 5 HS nhắc lại Lớp đọc đồng thanh các từ vừa tìm , nhận xét, sông Hồng, sông R'* Bài 2:MT:Rèn kĩ năng viết tên riêng của ng'. tên một dòng sông
Gọi HS đọc đề 2HS viết tên 2 bạn trong lớp ,2 HS viết tên một dòng sông mà
em biết cả lớp làm VBT nêu và nhận xét
Bài 3:MT:Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu : a:Giới thiệu 3'ờng em
b:Giới thiệu một môn học em yêu thích
c:Giới thiệu làng (xóm, thôn , phố, ) của emGọi HS đọc đề chia nhóm thảo
luận , nêu kết quả , nhận xét.C(5’)Củng cố dặn dò: Hãy viết tên một ngọn
núi mà em biết?