giao an lop 4 tuan 25 van

Bài 4: Dựa vào các câu trả lời trên viết một đoạn văn mở bài giới thiệu chung về cây mà em định tả.. - HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài.[r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013

Tập đọcTiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên

cướp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác bạo ngược

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với

diễn biến câu chuyện Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh

3 Thái độ: Giáo dục cho HS lòng dũng cảm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK, bảng nhóm(ND)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và TLCH

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm qua hình ảnh SGK.

- Nêu vấn đề qua chủ điểm để giới thiệu bài

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn

- HD giọng đọc chung cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới

và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài

- Đọc đoạn trong nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK

- HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến bài ca man rợ.+ Đoạn 2: tiếp đến phiên tòa sắp tới.+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải

có trong đoạn đọc

- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc

- Lắng nghe

* HĐ2: Tìm hiểu bài

- YCHS đọc đoạn 1và trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh nào cho thấy tên cướp rất

* Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.

- YCHS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào?

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

- đập tay xuống bàn quát có câmmồm không?, rút soạt dao ra, lăm lămđịnh đâm bác sĩ Ly

+ Tác dụng của những dấu gạch ngang

trong đoạn này là gì?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào?

+ Đoạn 2 cho ta biết điều gì ?

- Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhânvật đối thoại

- Là người nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám chống lại cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm

* Những hành động dũng cảm của bác sĩ Ly.

- YCHS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển?

+ Đoạn 3 kể lại tình tiết gì?

- Giảng: cúi gằm mặt, im như thóc và chốt

ý 3

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng

* Tên cướp biển bị khuất phục.

+ Câu chuyện cho ta biết điều gì ?

- HDHS đọc diễn cảm theo lối phân vai

đoạn: Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ

phiên toà sắp tới.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Thông qua bài toán ở SGK.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Ví dụ

a, Bài toán: SGK

- Nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật

có chiều dài 45m và chiều rộng 32m

- HS nêu bài toán

+ Hình vuông có cạnh dài bao nhiêu ?

+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ?

+ 1m+ 1m2 .+ Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và

mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần hình

vuông(m2) ?

+ 15 ô vuông, mỗi ô có diện tích bằng

1

15m 2

+ Hình chữ nhật (phần tô màu) chiếm bao

+ Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

8

15m 2 + 8 và 15 là tích của những số nào ? - Trao đổi theo cặp, nêu và bổ sung.+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật trên ta

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1,2

- YCHS cả lớp làm vào vở nháp bài1,

HSK,G làm cả bài 1 và 2

- Cùng HS nhận xét, đánh giá

- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1,2

- HS cả lớp làm vào vở nháp bài1, HSK,G làm cả bài 1 và 2, 2HS làm bài

1 trên bảng

- HSK,G nêu miệng bài 2

Bài 3 :

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1,2

- YCHS cả lớp làm bài vào vở, 1HS thực

hiện và trình bày trên bảng lớp

- Chấm một số bài

- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1,2

- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS chữa bài trên bảng lớp

- Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại kết

4 Củng cố: Cùng HS hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học.

5 Dặn dò : YCHS thuộc và ghi nhớ quy tắc thực hiện nhân phân số.

Đạo đứcTiết 25: THỰC HÀNH KĨ NĂNG ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học từ đầu kỳ II đến nay.

2 Kỹ năng: Nâng cao kỹ năng thực hành thông qua các bài tập.

3 Thái độ: Có thái độ đúng trong cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh thể hiện nội dung các bài đã học, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Thực hiện trong giờ thực hành.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ thực hành.

3.2 Nội dung bài:

2 Kính trọng, biết ơn người lao động

3 Lịch sự với mọi người

4 Giữ gìn các công trình công cộng

* HĐ 2: Làm việc cá nhân.

- Nêu yêu cầu:

+ Hãy kể về ước mơ của em lớn lên em sẽ làm

- Chia nhóm, đưa ra các tình huống và giao

nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, xử lí

+ Tình huống 1: Lan nghe thấy mấy bạn cùng

lớp nhại lại tiếng người bán hàng rong Lan sẽ

làm gì ?

+ Tình huống 2: Thành cùng các bạn chơi

ngoài sân, chẳng may làm ngã một em học sinh

lớp dưới Thành sẽ làm gì ?

+ Tình huống 3: Huy và Sơn đang chơi đồ chơi

của Sơn, chẳng may Huy làm hỏng đồ chơi của

Sơn Sơn và Huy sẽ làm gì khi đó ?

- GV kết luận

* HĐ4: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài

thơ, bài hát … nói về người lao động.

- HS lần lượt kể tên các bài học

- YCHS làm việc cá nhân.

- Cùng HS nhận xét, và giúp HS hiểu ý nghĩa

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết từ thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước bị chia

cắt thành 2 miền: Nam triều và Bắc triều tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài Nhândân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực

2 Kỹ năng: Ghi nhớ các sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: Tỏ thái độ không chấp nhận đất nước bị chia cắt.

3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua nhà Hậu Lê để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1:Nguyên nhân nước ta bị chia cắt

- YCHS dựa vào SGK để mô tả sự suy sụp của

triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI

+ Vua quan cuối thời Hậu Lê như thế nào ?

*KL: Từ đầu thế kỉ XVI nhà Hậu Lê bắt đầu suy

yếu Vua ăn chơi xa xỉ, quan lại chia thành phe,

phái đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực

Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc

* HĐ2: Sự phân tranh Trịnh – Nguyễn

- YCHS đọc SGK

- YCHS trình bày cuộc phân tranh Trịnh - Nguyễn

*KL:

+ Năm 1952, Nam triều chiếm được Thăng Long,

chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt

+ Sau năm 1952, Nguyễn Kim chết, con rể là

Trịnh Kiểm lên thay Con của Nguyễn Kim là

Nguyễn Hoàng được cử vào trấn thủ vùng Thuận

Hóa đã xây dựng lực lượng, chiến tranh giữa hai

thế lực bùng nổ Trong khoảng 50 năm họ Trịnh

và họ Nguyễn đánh nhau 7 lần Cuối cùng phải

lấy sông Gianh làm ranh giới chia đất nước thành

- Đọc SGK, trả lời

- Ăn chơi sa đọa, không chăm lo triều chính và cuộc sống của dân

- Hoàn thành bài 1 ở VBT

- Thực hiện theo yêu cầu

-Trao đổi theo cặp,hoàn thành bài tập 2, 3 ở VBT

- 3, 5 HS trình bày và bổ sung trước lớp

- Lắng nghe

- HDHS thảo luận về mục đích và hậu quả của

cuộc đấu tranh Nam – Bắc triều theo nhóm

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Củng cố cho HS cách thực hiện nhân số thập phân kết hợp giải toán.

2 Kĩ năng: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số

tự nhiên với phân số

3 Thái độ : Giáo dục cho HS tính tích cực trong học tập.

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1 : Củng cố về nhân phân số

Bài 1:Tính (theo mẫu)

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu, mẫu của bài tập

- Viết mẫu lên bảng: 29×5

- Nêu cách thực hiện phép tính trên?

- YCHS cả lớp làm bài vào vở nháp và nêu

- Phép nhân ở phần c là phép nhân phân số với 1 cho kết quả là chính

+ Nhận xét về phép nhân ở phần d.

Bài 2 + 3:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu, mẫu của bài tập

- YCHS cả lớp làm bài 2, HSK,G làm cả bài

2,3, 2 HS chữa bài trên bảng

- HDHS rút ra nhận xét: Nhân phân số với số

tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

Bài 3: Tính rồi so sánh kết quả.

+ Phép nhân phân số là phép cộng các phân số

như thế nào ?

Bài 4 + 5:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập

- YCHS cả lớp làm bài 4 vào vở, HSK,G làm

cả bài 4,5, 3 HS chữa bài trên bảng

- Cùng HS chữa bài, thống nhất kết quả

- HS nêu miệng kết quả bài 3

- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập

- HS cả lớp làm bài 4 vào vở, HSK,G làm cả bài 4,5, 3HS chữa bài 4 trên bảng

- HSK,G nêu miệng bài 5

- Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học.

- Đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Nhận xét

Bài 1: Trong các câu trên, những câu nào có

dạng Ai là gì ?

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: YCHS lên bảng xác định CN trong các

câu kể vừa tìm được, YCHS cả lớp làm bài vào

vở bài tập

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

Bài 3: + Chủ ngữ trong các câu trên do những từ

loại nào tạo thành ?

*HĐ2: Ghi nhớ (SGK )

- YCHS đọc phần ghi nhớ

*HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu và nội dung bài tập

- YCHS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ chỉ sự vật

được giới thiệu nhận định ở VN

Bài 2:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu và nội dung bài tập

- Tổ chức trò chơi Ai nhanh, ai đúng ! ( nối ở

cột A với các từ ngữ ở cột B ) cho phù hợp

- Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3: Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp làm

- Chữa bài (Nếu sai)

- Chủ ngữ do danh từ tạo thành và

do cụm danh từ tạo thành

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc, hiểu yêu cầu và nội dungbài tập

- Cả lớp làm bài ở VBT, 2 HS làm bài trên bảng

- HS đọc, hiểu yêu cầu và nội dungbài tập

- HS chơi và theo dõi bạn chơi

5 Dặn dò: - YCHS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau.

2 Kỹ năng: Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: HDHS nghe – viết chính tả

- YCHS đọc đoạn cần viết chính tả

- YCHS nêu nội dung đoạn viết

- Đọc cho HS viết một số từ khó

- Nhắc nhở HS cách trình bày

- Đọc từng câu cho HS viết bài

- Đọc lại toàn bài

+ Các từ cần điền lần lượt là: Không gian –

bao giờ - dãi dầu Đứng gió – rõ ràng - khu

- Nghe, viết bài vào vở

- Lắng nghe, soát lỗi

- HS đọc, hiểu yêu cầu và nội dung bàitập

- Làm bài vàoVBT, 1 HS chữa bài trênbảng lớp

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự dũng cảm, sự hy sinh của các

chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Trao đổi với các bạn về ý nghĩa

truyện Biết đặt tên khác cho truyện.

2 Kỹ năng: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn.

3 Thái độ: Chú ý nghe giáo viên kể, nhớ được nội dung truyện.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia để góp phần giữ

gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ kể chuyện.

3.2.Nội dung bài:

* HĐ1: HS nghe kể chuyện

- Kể 2 lần, lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa

* HĐ2: HDHS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

- HDHS đọc yêu cầu của bài

- YCHS kể chuyện theo nhóm

- YCHS thi kể trước lớp, TLCH ở yêu cầu 3

- Cùng cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện

hay

+ Vì sao truyện lại có tên là Những chú bé

không chết ?

*KL: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh của

các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống

kẻ thù bảo vệ Tổ quốc

- YCHS đặt tên khác cho truyện

- Nhận xét, lấy ví dụ: Những thiếu niên bất tử.

- Theo dõi, quan sát tranh SGK

- HS đọc

- Kể chuyện trong nhóm

- 3 nhóm thi kể theo tranh

- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

1 Kiến thức: HS biết : Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh

tế Nêu được những dẫn chứng Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học củađồng bằng Nam Bộ

2 Kỹ năng: Chỉ được vị trí của Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam.

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Việt Nam, hình minh họa trong SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu vị trí, đặc điểm của thành phố Hồ Chí Minh?

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.

3.2 Nội dung bài:

*HĐ1: Thành phố ở trung tâm đồng bằng

sống Cửu Long

- HDHS đọc thông tin trong SGK, thảo luận

nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK

- YCHS lên bảng chỉ vị trí của thành phố Cần

Thơ trên bản đồ Việt Nam

*KL: Thành phố Cần Thơ nằm bên bờ sông

Hậu, là trung tâm của đồng bằng Sông Cửu

Long, giáp với các tỉnh Đồng Tháp, Vĩnh Long,

Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang

*HĐ2:Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa

học của đồng bằng sông Cửu Long

- HDHS đọc thông tin trong SGK

- YCHS thảo luận các câu hỏi theo nhóm

*KL: + Cần Thơ là trung tâm kinh tế: đây là

nơi tiếp nhận các hàng nông sản, thủy sản của

vùng đồng bằng sông Cửu Long

+ Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học: Ở

đây tập trung nhiều trường đại học, cao đẳng,

dạy nghề … của vùng đồng bằng sông Cửu

Long

+ Cần Thơ là trung tâm du lịch: có các khu

vườn với nhiều loại cây trái của vùng nhiệt đới,

chợ nổi trên sông

- Đọc SGK, thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập 1, 2, trả lời các câu hỏi

- HS xác định vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ

1 Kiến thức: Học sinh biết vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh

sáng truyền qua một phần vật cản … để bảo vệ đôi mắt

2 Kỹ năng: Nhận biết và biết cách phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

3.2 Nội dung bài:

* HĐ1: Ánh sáng không thích hợp sẽ có hại

cho mắt. - YCHS quan sát hình ở trang 98,

99 và kinh nghiệm của bản thân để thảo luận

về trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho

mắt và những việc nên làm hay không nên làm

để tránh tác hại của ánh sáng quá mạnh gây ra

đối với mắt

- Gọi đại diện nhóm trình bày

*KL: Ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt làm

hại cho mắt và gây cho mắt bị tổn thương, có

thể hỏng mắt Vì vậy cần tránh ánh sáng mạnh

chiếu thẳng vào mắt.Không đọc sách báo ngoài

trời nắng; không nhìn vào màn hình máy vi

tính quá lâu; không nhìn thẳng vào mặt trời…

* HĐ2: Những việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ mắt.

- HDHS quan sát các hình ở SGK và trả lời câu

hỏi trang 99 và nêu những việc nên và không

nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

- Cùng cả lớp nhận xét

*KL: + Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn

Khoảng cách giữa sách và mắt tối thiểu là

30cm

+ Không đọc sách, báo ở tư thế nằm hoặc ngồi

trên tàu, xe lắc lư

+ Khi đọc, viết phải đủ ánh sáng, viết bằng tay

phải, ánh sáng phải chiếu từ phía bên trái hoặc

phía trước

- Quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Hoàn thành bài 1 ở VBT

- Đại diện nhóm trình bày

- Nghe và nêu ý kiến

- Quan sát, trao đổi theonhóm, thống nhất ý kiến

5 Dặn dò: Về nhà học bài Thực hiện đúng tư thế ngồi đọc, viết.

Thứ tư ngày 6 tháng 3 năm 2013

Tập đọc

Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ

lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng vui, hóm hỉnh thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

3 Thái độ: Tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: