Kiến thức: - Dựa trên kết quả những tiết ôn luyện về văn tả đồ vật, học sinh viết được một bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu [r]
Trang 1Tuần 25
Ngày soạn:6/3/2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 8 /3/2010
Tiết 1 Đạo đức
THỰC HÀNH GIỮA KỲ II
I Mục tiêu
- Củng cố lại các kiến thức đã học từ đầu HKII đến giữa HKII
- Thực hành các hành vi , phẩm chất đạo đức đã học trong trường học , ngoài xã hội
II Chuẩn bị.
- Nội dung thực hành
III Các hoạt động dạy - học
-Vì sao phải yêu quê hương?
-Uỷ ban nhân dân có nhiệm vụ gì?
- Em phải làm gì để thể hiện tinh thần
- HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi trả lời
Trang 2- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng vàvùng đất tổđồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.( Trảlời được các câu hỏi trong SGK)
+ Tìm chi tiết chứng tỏ người liên lạc trong
hộp thư mật rất khéo léo?
2 Giới thiệu bài mới:
“Phong cảnh đền Hùng.”
3 Phát triển các hoạt động:
Hướng dẫn luyện đọc.
- GV gọi 1 học sinh đọc bài một lượt - GV
chia đoạn: 3 Đoạn
Đoạn 1: Từ đầu à chính giữa
Đoạn 2 : Tiếp theo à xanh mát
Đoạn 3: Còn lại
- Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp :
- Lần 1: 3 học sinh đọc đoạn nối tiếp kết
hợp luyện đọc một số từ ngữ khó
-Lần 2 cho học sinh tiếp tục đọc nối tiếp và
kết hợp giải nghĩa từ trong sgk …
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1+ 2: Gv cho Học sinh đọc thầm và
trả lời câu hỏi
Bài văn viết về cảnh vật gì ? ở đâu ?
Hãy kể những điều em biết về các vua
Hùng ?
GV giảng thêm cho học sinh nghe về
truyền thuyết con Rồng cháu Tiên …
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc đoạn
kết hợp sửa phát âm : chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc ……
Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc và tham gia giải nghĩa từ
+ Lớp lắng nghe
Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi Bài văn viết về cảnh đền Hùng, cảnhthiên nhiên vùng núi Nghĩa, huyệnLâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ các vịvua Hùng, tổ tiên dân tộc
HSK: Các vua Hùng là những ngườiđầu tiên lập nước Văn Lang, cách đâyhơn 1000 năm
-HSTB:Những khóm hải đường đâmbông rực rỡ, cánh bứơm dập dờn…Bêntrái là đỉnh Ba Vì vòi vọi Bên phải là
Trang 3Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền
thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước
của dân tộc Hãy kể tên các truyền thuyết
đó ?
Nêu ý 1:
+Đoạn 3:1học sinh đọc, lớp đọc thầm trả
lời câu hỏi 3
Em hiểu câu ca dao sau như thế nào ?
Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba
Nêu ý 2 của bài?
Luyện đọc diễn cảm
- GVgọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài
văn, mỗi em đọc một đoạn
-GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện
đọc lên bảng dùng phấn màu đánh dấu ngắt
giọng, gạch dưới những từ cần nhấn giọng
-Cho học sinh đọc lại đoạn theo nhím đôi
- Cho đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm –
- Chuẩn bị: “Cửa sông”.
dãy Tam Đảo …sừng sững …xa xa lànúi Sóc Sơn …
- Học sinh đọc lướt và trả lời câu hỏi-Sơn Tinh, Thủy Tinh ; Thánh Gióng ;Chiếc nỏ thần ; Con Rồng cháu Tiên
=> ý 1: Cảnh đẹp tráng lệ, của thiên nhiên nơi đền Hùng
- 1học sinh đọc, lớp đọc thầm và trả lờicâu hỏi
-Ca ngợi truyền thống tốt đẹp củangười dân Việt Nam: thủy chung, luônnhớ về cội nguồn dân tộc …
- Các nhóm đọc
- Đại diện 2 dãy thi đọc, lớp theo dõibình xét bạn đọc hay …
- Hs nêu nội dung bài
- Xem lại bài.
.
Ngày soạn:6/3/2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 9 /3/2010
TOÁN BẢNG ĐO ĐƠN VỊ THỜI GIAN
I Mục tiêu :
- Biết tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giũamột số đơn vị đo thời gian thông dụng
- Xác định được một năm nào đó thuộc thế kỉ nào; Đổi đơn vị đo thời gian
- HS cần làm các bài tập tại lớp: BT1, BT2 và BT 3 (a)
II Chuẩn bị:
+ GV: Bảng đơn vị đo thời gian
+ HS: Vở bài tập, bảng con
III Các hoạt động:
Trang 4Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra
2 Giới thiệu bài mới:
“Bảng đơn vị đo thời gian”
3 Phát triển các hoạt động:
Hình thành bảng đơn vị đo thời
gian.
- Cho thảo luận nhóm 3
- Giáo viên chốt lại và củng cố cho cụ thể
1 năm thường 365 ngày 1 năm nhuận =
- GV có thể nêu cách nhớ số ngày của
từng tháng bằng cách dựa vào 2 nắm tay
hoặc 1 nắm tay Đầu xương nhô lên là chỉ
tháng có 31 ngày, chỗ lõm vào chỉ tháng
có 30 ngày hoặc 28 , 29 ngày
- GV cho HS đổi các số đo thời gian
- Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4.
- Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vị đo
HS đổi các số đo thời gian (phần VD)
Nêu yêu cầu Học sinh nêu miệng ôn tập về thế kỉ
Kính viễn vọng: năm 1671, thế kỉ 17 Bút chì: năm 1794, thế kỉ 18
Đầu máy xe lửa: năm 1804, thế kỉ 19
Xe đạp: năm 1869, thế kỉ 19
Ô tô: năm 1886, thế kỉ 19 Máy bay: năm 1903, thế kỉ 20 Máy tính điện tử: năm 1946, thế kỉ 20
Vệ tinh nhân tạo : năm 1957, thế kỉ 20
- Nêu yêu cầu đề.
- Hs làm bảng con ; 1 em lên bảng chữa
- Kq : 3 năm rưỡi = 3,5 năm = 42 tháng
¾ giờ = 45 phút ; 6 phút = 360 giây
½ phút = 30 giây ; 0,5 ngày = 12 giờ
1 giờ = 3600 giâyNêu yêu cầu , cách làm
Trang 5Bài 3a:
- Cho làm cá nhân.
- Thu bài , chấm điểm
Cho Hs K_G làm bài 3b vào nháp
b/ 30 giây = 0,5 phút ;135 giây = 2,25phút
- Nghe viết đúng bài chính tả: Ai là thủy tổ loài người?
- Tìm đúng tên riêng trong truyên Dân chơi đồ cổ và nắm được qui tắc viết hoa
Cho HS viết một số từ ngữ viết sai ở tiết
trước và lên bảng sửa bài 3
- Giáo viên nhận xét.
2 Giới thiệu bài mới:
Ai là thuỷ tổ loài người ?
3 Các hoạt động
v Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả.
- Giáo viên đọc các tên riêng trong bài
Chúa Trời, Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax
Aán Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn ,
cho HS phân tích viết bảng con
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy
tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước
ngoài vừa viết trong bài
- Một số Hs nêu nội dung bài
- Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Giáo viên đọc lại toàn bài.
- Thu bài , chấm điểm
v Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
HS viết bảng con một số từ ngữ viết sai
ở tiết trướcHọc sinh lên bảng sửa bài 3
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc thầm.
HS phân tích viết bảng con: Chúa Trời,
Ê Va, Trung Quốc, Nữ Oax Aán Độ – Brahama, Sáclơ – Đắùcuyn
Trang 6Bài 2a:
- Cho HS làm phiếu
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS làm vào vở bài tập
Khổng Tử – Chu Văn Vương , Ngũ Đế , Chu , Cửu Phủ , , Khương Thái Công
Học sinh đọc thầm Dân chơi đồ cổ :Suy nghĩ trả lời nói về tính cách của anhchàng mê đồ cổ ( gàn dở – mù quáng )
Giới thiệu bài
“Ôn tập: Vật chất và năng lượng”
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Tổ chức và hướng dẫn
- Hướng dẫn cách chơi: Cử một quản
trò, quản trò đọc lần lượt từng câu hỏi
trong SGK, HS trả lời bằng cách giơ thẻ từ
Lưu ý: câu 7 cho cả lớp thi đua trả lời
Trang 7- Nhận xét và tuyên dương.
4 Củng cố Dặn dò:
- Gv cùng Hs hệ thống lại bài
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và năng
III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động 3 Học sinh thực hành lắp xe ben.
a/Chọn chi tiết
- G kiểm tra H chọn các chi tiết -H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK
và để riêng từng loại vào nắp hộp
b/ Lắp từng bộ phận.
- G yêu cầu Hđọc phần ghi nhớ trong Sgk
để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe
ben
-Yêu cầu H phải q/s kĩ các hình và đọc
nội dung từng bước lắp trong sgk
- G nhắc H cần lưu ý một số điểm sau:
+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ
- Nhắc H sau khi lắp xong , cần kiểm tra
sự nâng lên hạ xuống của thùng xe
4/Nhận xét-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
-H đọc ghi nhớ trước khi thực hành để H nắm rõ quy trình lắp xe ben
- H thực hành lắp xe ben
Trang 8
- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
- HS cần làm các bài tập tại lớp: Bài 1 (dòng 1,2); bài 2.
2 Giới thiệu bài mới:
“ Cộng số đo thời gian”.
3 Phát triển các hoạt động:
Thực hiện phép cộng.
- VD1 : 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút
- GV theo dõi và thu bài làm của từng
nhóm Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm
(Sau khi kiểm tra bài làm)
- GV chốt lại.
- Đặt tính thẳng hàng thẳng cột.
VD2 :22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây
GV chốt:
Kết quả có cột đơn vị nào lớn hoặc bằng
số quy định là phải đổi ra đơn vị lớn hơn
- Học sinh sửa bài Nêu cách làm.
- HS ghi tựa bài
- Học sinh làm việc nhóm đôi.
- Thực hiện đặt tính cộng.
- Lần lượt các nhóm được yêu cầu trình
bày bài làm
3 giờ 15 phút+ 2 giờ 35 phút
5 giờ 50 phút
- Cả lớp nhận xét
- Lần lượt các nhóm đôi thực hiện
- Đại diện trình bày.
22 phút 58 giây+ 23 phút 25 giây
45 phút 83 giây = 7 giờ 57 phút
- Cả lớp nhận xét và giải thích kết quả
nào Đúng – Sai + Khi cộng số đo thời gian cần cộngcác số đo theo từng loại đơn vị
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vịphút, giây lớn hơn hặc = 60 thì cần đổisang đơn vị hàng lớn hơn liền kề
- Học sinh đọc đề.
- Hs làm bảng con ; 2 em lên bảng chữa
- Kq :
Trang 9- Gọi Hs nêu cách cộng số đo thời gian
- Chuẩn bị: “Trừ số đo thời gian”.
Nhận xét tiết học
a/ 7 năm 9 tháng 3 giờ 5 phút + 5 năm 6 tháng 6 giờ 32 phút
12 năm 15 tháng 9 giờ 37 phút.(15 tháng =1 năm 3 tháng)
=13 năm 3 tháng b/ 8 ngày 11 giờ ; 9 phút 28 giâya/ 20 giờ 30 phút ; 13 giờ 17 phútb/ 15 phút ; 18 phút 20 giây Học sinh đọc đề ; nêu cách làm
Bài giảiThời gian Lâm đi từ nhà đến Viện bảotàng là:
35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút
+ GV: Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam
+ HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Bài cũ: Đường Trường Sơn.
- Đường Trường Sơn ra đời như thế nào?
- Hãy nêu vai trò của hệ thống đường
Trường Sơn đối với cách mạng miền
Nam?
2 Giới thiệu bài mới:
Sấm sét đêm giao thừa
3 Bài mới:
Nêu nhiệm vụ tiết học
v Tìm hiểu cuộc tổng tiến công Xuân
Mậu Thân.
- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân
1968, quân dân miền Nam đã lập chiến
Hs nêu (2 em)
- Lớp theo dõi nhận xét câu trả lời củabạn
-HS lắng nghe xác định nhiệm vụ họctập
- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm
những chi tiết nói lên sự tấn công bấtngờ và đồng loạt của quân dân ta:
Trang 10công gì?
- Hãy trình bày lại bối cảnh chung của
cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu
Thân
v Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải
phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại Sài Gòn.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh HĐ Theo
nhóm
- Cuộc tấn công bắt đàu khi nào?
- Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến
đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn
v Ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và
nổi dậy Xuân Mậu Thân.
- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng
tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?
4/Củng cố- dặn dò
- Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy
vào thời điểm nào?
- Quân giải phóng tấn công những nơi
Bất ngờ : dêm giao thừa , đánh vào các
cơ quan đầu não của địch , các thànhphố
Đồng loạt : đồng thời ở nhiều thị xã ,
thành phố , chi khu quân sự Trình bày lại bối cảnh chung của cuộctiến công và nổi dậy tết Mậu Thân
- HS làm việc nhóm 4 trao đổi Kể lạicuộc chiến đấu của quân giải phóng ởToà sứ quán Mĩ tại Sài Gòn
-Đúng giờ 50 phút ngày 31 –1 –1968
cả Sài Gòn rung chuyển Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quândân miền Nam tiến hành Tổng tiến công
và nổi dậy, tiêu biểu là cuộc chiến đấu
ở Sứ quán Mĩ tạiû Sài Gòn Cuộc tổng tiến công … Cho địch nhiềuthiệt hại
Ý nghĩa- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta Mĩ
buộc phải thừa nhận thất bại một bướcchấp nhận đàm phán tại Pa-ri về chấmdứt chiến tranh ở Việt Nam Nhân dânyêu chuộng hoà bình ở Mỹ cũng đấutranh
-Hs trả lời cá nhân
- Hs trả lời cá nhân
Tiết 3 Luyện từ và câu
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ
Trang 112 Giới thiệu bài mới:
“ Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp
từ ngữ”
3 Phát triển các hoạt động:
Phần nhận xét.
Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên gợi ý:
Câu (1) và (2) của ví dụ trên đều nói về
sự vật gì?
- Giáo viên chốt lại lời đúng.
Bài 2
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp để
thực hiện yêu cầu đề bài
Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm: Nếu
không có sự liên kết giữa các câu thì sẽ
không tạo thành đoạn văn, bài văn
Bài 3 : Yêu cầu học sinh trao đổi theo
cặp để thực hiện yêu cầu đề bài
+ Việc lặp lại từ trong trường hợp này có
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài và
thực hiện yêu cầu đề bài
2 – 3 học sinh làm bài tập 2, 3 phầnluyện tập mà học sinh đã làm ở tiếttrước
- HS lắng nghe
- 1 TB đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ
và trả lời câu hỏi
HSTB: Cả hai ví dụ đều nói về đền thờ
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ Từng cặp
học sinh trao đổi để thử thay thế từ đền
ở câu 2 bằng một trong các từ: nhà,chùa, trường, lớp rồi nhận xét kết quảcủa sự thay thế
- Học sinh phát biểu ý kiến.
VD: Nếu thay thế từ “đền” bằng mộttrong các từ trên thì không thể được vìnội dung hai câu không liên kết vớinhau được
- Từ đền giúp cho 2 câu trên có sự liên
a/Từ trống đồng và Đồng Sơn dùng làm lặp từ.
Trang 12- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng.
Bài 2
- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4 học sinh
làm bài trên giấy
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2.
- Học sinh làm bài cá nhân, các em đọc
lại 2 đoạn văn chọn tiếng thích hợp điềnvào ô trống
Đoạn 1 điền từ thuyền Đoạn 2 điền từ : chợ cá song , cá chim tôm.
Học sinh đọc lại ghi nhớ Học bài.Chuẩn bị: “Liên kết các câutrong bài bằng cách thay thế từ ngữ”
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Bài cũ: Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi
1 học sinh kể lại một việc làm tốt góp phần
bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố
phường mà em chứng kiến hoặc tham gia
2 Giới thiệu bài mới: Vì muôn dân.
dân tộc
3 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.
- Giáo viên kể lần 1: sau đó mở bảng phụ
dán giấy khổ to đã viết sẵn từ ngữ để giải
thích cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ
gia tộc giữa Trần Quốc Tuấn – Trần Quang
Khải và các vị vua nhà Trần lúc bấy giờ
- Giáo viên kể lần 2 – 3: vừa kể vừa chỉ
vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng
lớp
Học sinh kể lại một việc làm tốt gópphần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làngxóm, phố phường mà em chứng kiếnhoặc tham gia
Trang 13kể chuyện.
- Đoạn 1: Tranh vẽ cảnh Trần Liễu thân phụ của Trần Quốc Tuấn lâm bệnh nặng
trối trăn những lời cuối cùng cho con trai
- Đoạn 2 – 3: Cảnh giặc Nguyên ồ ạt xâm lược nước ta Trần Quốc Tuấn đón tiếp
Trần Quang Khải ở Bến Đông, tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải
- Đoạn 4 – 5: Vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Quang Khải và các bô lão
trong điện Diên Hồng
- Đoạn 6: Cảnh giặc Nguyên tan nát thua chạy về nước.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện
+ Yêu cầu 1:
- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh
chú ý cần kể những ý cơ bản của câu
chuyện, không cần lặp lại nguyên văn của
lời thầy cô
- Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt.
+ Yêu cầu 2:
- Giáo viên nhận xét, tính điểm.
+ Yêu cầu 3:
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự nêu câu
hỏi – cùng trao đổi – trình bày ý kiến riêng
- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
- Nếu bạn là Trần Quốc Tuấn thì bạn sẽ
nghe lời cha hay làm như Trần Quốc Tuấn?
- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại
từng đoạn câu chuyện theo tranh
- 6 học sinh nối tiếp nhau dựa theo 6
tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câuchuyện
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh thi đua kể lại toàn bộ câu
chuyện (2 – 3 em)
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu – cả lớp suy
nghĩ
- Học sinh tự nêu câu hỏi và câu trả lời
theo ý kiến của cá nhân
+ Câu chuyện ca ngợi truyền thốngđoàn kết của dân tộc, khuyên chúng taphải biết giữ gìn và phát huy truyền
- Học sinh chọn bạn kể chuyện hay
nhất và nêu ưu điểm của bạn
Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của