- Phân biệt đợc hai cách kết bài: kiểu mở rộng, không mở rộng bài tập 2; viết đợc đoạn mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng bµi tËp 3..[r]
Trang 1Tuần 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Toán Tiết 36: Số thập phân bằng nhau I/ Mục tiêu :
- Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.( bài 1, bài 2 )
- Rèn kĩ năng làm và trình bày bài cho HS
II/ Các hoạt động dạy học :
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Làm lại bài 3 trang 39.0
B/Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Bài giảng:
* Hoạt động 1: Phát hiện đặc điểm của STP
khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần
Trang 2- Hs nào làm xong bài 2 thì làm bài 3.
- Gọi HS lên chữa bài
- Cho HS nhận xét, nêu cách làm
- 1 số học sinh lên bảng chữa
- Đổi vở kiểm tra chéo
Bài 3 : HS tham khảo bài 3
- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ngỡng mộ trớc vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với
vẻ đẹp của rừng (trả lời đợc các câu hỏi 1,2,4 trong SGK)
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của đất nớc
II/Đồ dùng:
- Su tập tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng
III/Các hoạt đông dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài: Tiếng đàn
ba-la-lai-ca trên sông Đà và nêu nội dung bài.
- 2 – 3 học sinh đọc
B/Dạy bài mới:
1/Giới thiệu bài
2/Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Bài văn chia làm mấy đoạn ?
- Gọi từng nhóm 3 học sinh luyện đọc
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ
hơi, giọng đọc…cho HS
Trang 3- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nhận
xét, chốt ý đúng
- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câuhỏi
- Nội dung bài nói lên điều gì? - Học sinh nêu:
Tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả
đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi
đọc diễn cảm đoạn 3 - Thi đọc diễn cảm theo tổ
- Tìm đợc các tiếng chứa ya, yê trong đoạn văn (bài tập 2); tìm đợc tiếng có vần uyên
thích hợp để điền vào ô trống (bài tập 3)
- Rèn kĩ năng viết, trình bày bài
II/Các hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp những
tiếng chứa các nguyên âm đôi ia, iê trong
các thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3 tiết trớc
- 3 học sinh viết bảng lớp
- Lớp viết nháp, nhận xét
2/Hớng dẫn HS nghe – viết:
Trang 4- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lợt - Cả lớp theo dõi.
- Cho hs đọc thầm, phát hiện những từ dễ
viết sai
- Tìm từ và luyện viết đúng
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
Chú ý tốc độ, t thế ngồi viết của học sinh
- Cả lớp viết bài, chú ý cách trình bày
đúng hình thức văn xuôi
- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lợt
- GV chấm chữa từ 9 - 12 bài
- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và đổi
vở để sửa lỗi cho nhau
- GV kết luận kết quả đúng và đánh giá kết
quả làm bài của mỗi nhóm
- Nhóm nào xong trớc và đợc nhiều
điểm, nhóm ấy thắng cuộc
- Gọi học sinh đọc lại bài làm đúng
Chú ý: Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ
- HS biết so sánh 2 STP Biết sắp xếp các STP theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại.(bài 1, bài 2 )
- Rèn kỹ năng so sánh STP vận dụng từ phơng pháp so sánh STN
- Giáo dục ý thức tự giác và tính cẩn thận khi làm bài
Trang 5II/Đồ dùng dạy học:
- 1 tờ phiếu khổ to ghi sẵn phần quy tắc ( SGK/42 )
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Cho học sinh chữa bài tập giờ trớc
* Chốt theo ND ghi phiếu
- Học sinh nhẩm- 2 học sinh nêu
- HS ghi vở
3/ Luyện tập:
Bài 1: So sánh 2 số thập phân - 2 học sinh đọc đầu bài
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài - Học sinh tự làm bài, chữa bài
- Nhận xét, chốt kết quả đúng( học sinh
– giáo viên)
Trang 6Bài 2: Viết các số theo thứ tự…
- Giáo viên giúp học sinh làm bài
- HS nào làm xong thì làm bài 3
- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét
- Giáo viên củng cố so sánh các phân số
- Học sinh suy nghĩ, làm bài
- 2 học sinh chữa bài
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét giờ
học, nhắc học sinh chuẩn bị bài sau
_
Luyện từ và câu Tiết 15: Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I/Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (bài tập 1), nắm đợc một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tợng
thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ, HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của các thànhngữ, tục ngữ (bài tập 2)
- Tìm đợc một số từ ngữ miêu tả không gian, tả sông nớc và đặt câu với 1 từ ngữ tìm đợc
ở mỗi ý a, b, c (bài tập 3, 4); HS khá, giỏi có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm
đợc ở ý d bài tập 3
II/Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết bài 2, 3
III/Hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ nhiều nghĩa ?
- Tìm 1 từ nhiều nghĩa và đặt câu để phân
biệt các nghĩa của từ đó ?
Bài 1:- Đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng(ý b)
- 1 HS đọc
- HS thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét bài của bạn
Bài 2: (bảng phụ) - Đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc
Trang 7- Nhận xét, chữa bài của bạn.
Bài 3: (bảng phụ) - Đọc yêu cầu, hớng dẫn
mẫu
- GV hớng dẫn HS hoạt động nhóm 4
- Dán giấy khổ lớn, chữa bài
- HS trong nhóm thảo luận tìm từ ghi vào giấy khổ lớn
- GV ghi nhanh lên bảng các từ HS bổ
sung
- Cử đại diện báo cáo kết quả
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung
-Yêu cầu HS đặt câu với 1 trong các từ vừa
tìm đợc ở ý a, b, c
- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS
- Goi HS khá, giỏi đặt câu với từ ở ý d
- Đọc lại các từ vừa tìm
- HS đặt câu - đọc câu mình đặt
- 1 – 2 học sinh đọc câu mình đặt
Bài 4: Tơng tự bài 3.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp nối, nhóm
nào tìm đợc nhiều từ Tìm nhanh hơn là
I/Mục tiêu:
kể đợc câu chuyện ngoài SGK, nêu đợc trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tốt đẹp.
- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên.Biết trao đổi với bạn về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên; biết nghe và nhậnxét lời kể của bạn
- Rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên, chăm chú nghe bạn kể
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên, có ý thức vận động mọi ngời cùng thamgia thực hiện
II/ Đồ dùng :
Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC
III/Các hoạt động dạy học :
A/ Kiểm tra bài cũ:
Trang 8- HS kể lại 1-2 đoạn của truyện Cây cỏ nớc
Nam và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- 2 học sinh nối tiếp kể
- Lớp theo dõi, nhận xét
B/Bài mới :
1/ Giới thiệu bài
2/ Hớng dẫn HS kể chuyện :
a) HD HS hiểu y/c của đề bài: - 1 HS đọc đề bài
- Bài yêu cầu kể chuyện gì ?
- GV gạch chân từ quan trọng
- đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa conngời với thiên nhiên
- Em đã học những câu chuyện nào nói về
quan hệ của con ngời với thiên nhiên ?
- HS trả lời…
- 3 HS tiếp nối đọc các gợi ý trong Sgk
- Nhắc HS nên chọn chuyện ngoài Sgk
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- 5-7 HS tiếp nối nói tên câu chuyện mình
định kể
b) HS kể chuyện trong nhóm:
- Chia lớp theo nhóm 4, yêu cầu từng em kể
cho nhau nghe câu chuyện của mình
- Kể chuyện trong nhóm đôi và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện
- GV đi quan sát, giúp đỡ từng nhóm
c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Treo bảng phụ
- Tổ chức thi kể chuyện Nhắc HS: kể xong
nói luôn ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi
với các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa
- Giáo viên nhận xét - tuyên dơng - Bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất ; bạn
đặt câu hỏi thú vị nhất
- Biết so sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ( bài1, 2, 3, bài 4 phần a )
- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân
Trang 9- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tế.
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- HS làm bài 3 trang 42
B/ Bài mới:
1/Giới thiệu bài:
2/Các HĐ dạy học:
Bài 1: - Bài yêu cầu gì ?
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài
Bài 3 : gọi 1 HS đọc bài
* Lu ý cho HS: x là số có 10 chữ số từ 0 đến 9 - HS đọc đề, xác định yêu cầu
- Hớng dẫn HS cách trình bày
- Nhận xét, sửa
- HS làm bài cá nhân
- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở
Bài 4: Bài yêu cầu gì ? (Lu ý : x là STN)
- y/c Hs làm các câu ( không làm câu b)
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi làm bài
Trang 10- Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trớc vẻ
đẹp của thiên nhiên vùng cao nớc ta
- Hiểu 1 số từ ngữ khó trong bài, hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc ( trả lời câu hỏi 1, 3, 4); học thuộc lòng những câu thơ em thích
- Giáo dục HS yêu cảnh vật, thiên nhiên, con ngời của đồng bào các dân tộc trên miền núi cao
II/Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi đoạn 2 để HS luyện đọc diễn cảm
- Su tập tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của ngời vùng cao
III/Các hoạt đông dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài: Kì diều rừng xanh và nêu nội
dung bài
- 3 học sinh đọc ( mỗi học sinh đọc một
đoạn.)
B/Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
- Gọi từng nhóm 3 học sinh luyện đọc
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ
hơi, giọng đọc…cho HS
- Giải nghĩa thêm: áo chàm, nhạc ngựa.
đôi trả lời các câu hỏi
- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nhận xét,
chốt ý đúng
- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt cáccâu hỏi
- Nội dung bài nói lên điều gì? - Học sinh nêu:
Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên vùng núi cao - nơi có thiên nhiên thơ mộng
- HS ghi vở
c- Đọc diễn cảm
- Lu ý: giọng đọc sâu lắng, ngân nga thể
hiện cảm xúc của tác giả
- 3 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi pháthiện giọng đọc
- Treo bảng phụ ghi đoạn 2
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc
Trang 11- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phơng có đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Dựa vào dàn ý ( phần thân bài ) viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phơng
- Có lòng tự hào và ý thức bảo vệ cảnh đẹp của địa phơng mình
II/Đồ dùng dạy- học :
- Bút dạ + 2; 3 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý trên giấy
III/ Hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài về nhà của HS
- Đại diện 1 số học sinh báo cáo
Lu ý: Dựa trên những kết quả quan sát đã có, các em
cần lập dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ 3 phần: Mở
bài - Thân bài – Kết bài
Bài 2: Dựa theo dàn ý mà em đã lập, hãy viết một
đoạn văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phơng em.
Trang 12- Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả
một đặc điểm riêng hoặc một bộ phận của cảnh
- Trong mỗi đoạn thờng có một câu văn nêu ý bao
trùm toàn đoạn Các câu trong đoạn phải cùng làm
nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện đợc cảm xúc
của ngời viết
định phần nào trong dàn ý sẽ đợcchuyển thành đoạn văn hoànchỉnh
- Gọi học sinh trình bày bài làm - Lớp theo dõi, nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khen những HS tiến bộ,
những HS đã lập dàn ý và viết đợc những đoạn văn
thú vị, sáng tạo nhất trong giờ học
- Yêu cầu những HS viết đoạn văn ở lớp cha đạt về
- Đọc,viết, sắp xếp thứ tự các số thập phân ( bài 1, 2, 3 bài 4 phần a )
- Biết tính bằng cách thuận tiện nhất Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh STP
II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Phát biểu quy tắc so sánh STP Lấy
Trang 13- Biết đợc con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể đó để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ( Hs khá giỏi biết tự hào vềtruyền thống gia đình, dòng họ)
II/Tài liệu, phơng tiện:
- Tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề Biết ơn tổ tiên.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Kiểm tra:
- Em hãy nêu những việc cần làm để
thể hiện lòng biết ơn tổ tiên ?
Trang 14- HS nêu yêu cầu BT2.
- 2-3 HS lên giới thiệu truyền thống tốt
Đọc, viết số thập phân I/Mục tiêu :
- Củng cố về các hàng của số thập phân, cách đọc, viết số thập phân Cách chuyển phân
số thập phân thành số thập phân
- Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân, kỹ năng chuyển phân số thập phân thành số thập phân
II/ Đồ đùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn bài 2
III/ Các hoạt động dạy học:
Hàng đơn vị, chục, trăm,
- Hàng phần mời, phần trăm,
- 3 học sinh nêu
- Giáo viên viết :234,67
- Yêu cầu học sinh đọc số đó, nêu phần - Học sinh thực hiên theo yêu cầu của
Trang 15Bài 1: Đọc các số thập phân sau; nêu phần
nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí
của mỗi chữ số ở từng hàng
5,8 ; 2431,376 ; 0,019 ; 802,70
- Học sinh tự xác định yêu cầu bài, làmbài
- 2 học sinh chữa bài
- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu làm bài
- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng
*Lu ý hàng nào không có thì viết chữ số 0
- Học sinh đọc bài rồi làm bài
- Học sinh lên bảng chữa bài
- Giáo viên giúp học sinh làm bài
- Giáo viên chốt kiến thức cho học sinh
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét tiết học
- Nhắc học sinh về nhà xem lại bài, chuẩn
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ( trờng hợp đơn giản)
Trang 16- Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
- HS ham thích môn học
II/Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- HS hỏi đáp bảng đơn vị đo độ dài và mối quan
hệ của chúng theo cặp
2- Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài:
- Tổ chức cho HS hoàn thành bảng đơn vị đo độ
dài theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn
- HS làm việc cá nhân tự hoàn thành bảng
-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài - Lớp theo dõi, nhận xét
Bài 2: Tổ chức cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân
- Gọi học sinh chữa
- Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng
- Hai HS lên bảng
- Đổi vở kiểm tra chéo
Bài 3: Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa. - HS làm bài cá nhân
- GV+ HS đánh giá bài làm - Nắm chắc cách đổi đơn vị đo Giải
thích cách làm
3/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại bảng ĐV đo độ dài
- Nhận xét đánh giá giờ học, chuẩn bị bài
sau
Luyện từ và câu Tiết 16: Luyện tập về từ nhiều nghĩa I/Mục tiêu:
- Phân biệt đợc những từ nhiều nghĩa với từ đồng âm trong 1 số từ đã nêu ở bài tập 1
Trang 17- Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển của các từ nhiều nghĩa (bài tập 2) Biết đặt câu đểphân biệt nghĩa của 1 từ nhiều nghĩa, Hs khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt các nghĩacủa mỗi tính từ nêu ở bài tập 3.
- Có ý thức dùng đúng từ đồng nghĩa trong giao tiếp
II/ Hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
Bài 1: HS tham khảo
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm nghĩa
của từng từ “xuân”.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS thảo luận theo cặp
- Gv đánh dấu thứ tự vào từng từ “xuân”
trong bài, yêu cầu HS giải nghĩa từng từ
- Đại diện nhóm phát biểu
- Các nhóm khác nhận xét
- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 3: HS đọc YC và nội dung của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa
- Chuẩn bị bài tiết sau
- Từ nhiều nghĩa có 1 nghĩa gốc và nhiềunghĩa chuyển
Từ đồng âm là những từ giống nhau hoàntoàn về âm nhng khác nhau về nghĩa. _
Tập làm văn Tiết 16: Luyện tập tả cảnh
(Dựng đoạn mở bài, kết bài )
I/Mục tiêu:
- Nhận biết và nêu đợc cách viết 2 kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn tả cảnh (bài tập 1)
Trang 18- Phân biệt đợc hai cách kết bài: kiểu mở rộng, không mở rộng (bài tập 2); viết đợc đoạn
mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phơng (bài tập 3)
- Có ý thức yêu quý, bảo vệ cảnh đẹp của địa phơng
II/Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ + giấy khổ to ghi chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu của bài tập 2
III/Hoạt động dạy - học :
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc bài văn giờ trớc
- GV và cả lớp nhận xét
- 2- 3 HS đọc đoạn văn về nhà đãviết lại hoàn chỉnh vào vở
Lời giải:
- Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp, đoạn b mở
bài theo kiểu gián tiếp
- Cách mở bài ở đoạn a (trực tiếp): giới thiệu
ngay con đờng sẽ tả
- Cách mở bài ở đoạn b (gián tiếp): nói về những
kỉ niệm đối với những cảnh vật quê hơng rồi mới
giới thiệu con đờng thân thiết sẽ tả
Bài 2: So sánh, nhận xét sự giống nhau và khác
nhau giữa 2 đoạn kết bài không mở rộng và kiểu
mở rộng
- 1 HS nêu yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm và ghi lại kếtquả vào giấy khổ to
- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi rồi trình bày
kết quả
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả thảo luận
- HS nhắc lại kiến thức cơ bản đãhọc về 2 kiểu kết bài
Bài 3: Viết một đoạn mở bài kiểu gián tiếp và
một đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả
cảnh thiên nhiên ở địa phơng em
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
- Cho học sinh làm bài cá nhân - HS viết trong khoảng 5 – 7 phút
- 3- 4 HS đọc đoạn mở bài