giáo án tuần 12

- Cô hướng dẫn trẻ kể lại từng đoạn truyện và cho trẻ đóng kịch mô tả lại nội dung câu chuyện - Bạn thỏ đã nhận ra lỗi của mình, cô và chúng mình cùng chơi trò chơi với bạn thỏ nào. - [r]

- Giới thiệu với trẻ về

chủ đề Giao Thông và

tìm hiểu chủ đề nhánh

“luật lệ giao thông” Đàm thoại với trẻ về một

số biển báo, đèn tín hiệu

và luật lệ giao thông đơngiản

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

-trẻ thích học

- Biết chơi và bảo vệ đồchơi trong trường

- Trẻ biết về một số biểnbáo giao thông: Đèn đỏdừng, đèn vàng chuẩn bị,đèn xanh đi

- đồ chơi ở các góc

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phòngnhómsạch sẽ,thoángmát

-Tranh ảnh về chủ đề

-Đồdùng, đồchơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặtcủa bạn

- Sổ theodõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về luật lệ giao thông

+ Cho trẻ hát bài “Trên sân trường chúng em chơi giao

thông”

+ Các con vừa hát bài hát về gì nào?

+ Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an toàn giao thông

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng tròchuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- nhặt lá, hoa rơi vàđếm

2 Trò chơi vận động:

Ngã tư đường phố, ô

tô và chim sẻ, về đúngbến

- Trò chơi dân gian:

Lộn cầu vồng, chi chichành chành

3 Chơi tự do Chơivới các thiết bị ngoàitrời

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết quan sát một sốbiển báo giao thông đơngiản( biển dành cho người

đi bộ ) đèn giao thông

- Trẻ nhặt hoa, lá và đếmtheo hướng dẫn và yêucầu của cô

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- trẻ vừa đọc lời của trò chơi vừa chơi

- Biết chơi vơi các thiết bịngoài trời khéo léo antoàn

- Trẻ vẽ theo ý thích củamình

- Địa điểmquan sát

- Trangphục phùhợp

-Địa điểmquan sát

- Đồ dùng

- Các tròchơi

- Trẻ chơiđoàn kết,

kỉ luậttrong khichơi

- trẻ chơi.

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ

- phấn

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài:” Chúng em chơi giao thông”

- Cô trò chuyện về nội dung bài hát và chủ đề

- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Chơi các

trò chơi vận động và chơi tự do trên sân đấy

- Đây là biển báo hiệu giao thông gì đây nhỉ?

- Các con cùng xem đây là đèn gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông

b.Hoạt đông2 Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời

như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho

trẻ chơi: Ngã tư đường phố, ô tô và chim sẻ,về

đúng bến

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:

Lộn cầu vồng, chi chi chành chành

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

c.Hoạt động3 Chơi tự do.

- Cô cùng các con sẽ tìm nhặt những chiếc lá, cánh

hoa và đếm nhé

+ Cho trẻ cắt, vẽ tự do trên sân

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

5 Kết thúc.

- Cô tập chung trẻ lại

- Cô hỏi lại trẻ nội dung của buổi hoạt động ngoài

tô, xe đạp

* Góc xây dựng:

- Lắp ráp ô tô, tàu hỏa, tàu thủy, xây dựng nhà ga, bến xe, bến cảng

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông và các biển báo hiệu giao thông

* Góc nghệ tạo hình:

thuật Xé dán trang trí biển báo hiệu giao thông, vẽ làm đồ chơi các biển báo hiệu giao thông

- Chơi nhạc cụ, nghe

âm thanh, nghe hát, múa, biểu diễn các bài hát có nội dung về chủ đề

- Trẻ tập thể hiện vailàm chú cảnh sátgiao thông, chú lái

xe, người bán hàng

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết lắp ráp ô

tô, tàu hỏa, tàu thủy,nhà ga, bến xe, bếncảng

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biết xem tranhảnh về các phươngtiện và biển báo hiệugiao thông

- Biết một số luật lệgiao thông đơn giản

- Trẻ biết vẽ, xé dántranh các biển báohiệu giao thông

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biểu diễn mạnhdạn tự tin

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi xâyđựng

-Tranh ảnh

- Kéo, giấy, hồdán

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “Trên sân trường chúng em chơi

giao thông”

2.Thỏa thuận chơi

*Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

3 Quá trình chơi

*Tự chọn góc chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

* Phân vai chơi:

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong

nhóm

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai

chơi, trong các góc chơi

* Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

4.Kêt thúc

* Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ

trưởng của các nhóm giới thiệu về nhóm của

- Chơi lô tô về pương

tiện giao thông, phân

loại các phương tiện

giao thông, gắn số 5

- Trẻ biết chơi phânloại tranh lô tô vềphương tiện giaothông, biết đếm đến 5,gắn số 5

- Tranh lô tô, thẻsố

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

cho trẻ rửa tay theo 6

bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết

xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi vào

đĩa

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen vănminh

- Một số lời khenkhi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời độngviên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

- Ăn xong biết lau mặt - Trẻ lau mặt

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,

động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ

chưa tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng

thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho

bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm

thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe

mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui

vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bi

sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hếtxuất và ăn tất cả thức ăn

cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ýdền sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trướckhi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tưthế và giúp trẻ ngủ ngon

- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức

khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ đắp chăn ấm cho trẻ ngủ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chânduỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gongàng lớp học vàbảo quản đồ chơi

- Trẻ biết hát, đọcthơ mạnh dạn tựtin, thể hiện đượcđúng giai điệu củabài hát

- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn béngoan và phấn đấuđược bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đìnhđén đón

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ

+ Cô giới thiệu từng nhóm hát

+ Cá nhân trẻ hát những bài hát về chủ đề thế giới

thực vật

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong

tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ

- Trẻ ăn

- Trẻ ôn luyện

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc, đàn

- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi bố mẹ đến đón

- Sân tập, rổ đựng quả, quả, cho trẻ đủ

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hôm nay cô sẽ tổ chức 1 cuộc thi “Bé khỏe – bé

ngoan” Các con có muốn tham gia không?

2 Giới thiệu bài:

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu

nhỏ xíu”

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng đi

vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều

với trẻ để quan sát trẻ đi

( Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> đi

bằng gót chân -> đi thường - > đi khom lưng-> chạy

chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi thường về

vị trí)

3.2 Trọng động

a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi ngập người về phía trước

+ ĐT bật: Tách chân, khép chân

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

b Vận động cơ bản: Vận động cơ bản: Bật liên

tục về phía trước Nhảy lò cò 5 m.

- Cô giới thiệu tên bài tập "Bật liên tục về phía

trước”

- Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp phân tích động tác:

TTCB: 2 tay xuôi, chân khép Khi có hiệu lệnh 2

tay chống hông, gối hơi khuyụ để lấy đà bật liên tục

về phía trước Khi bật rơi xuống nhẹ nhàng bằng

nửa bàn chân trước

- Tư thế chuẩn bị như thế nào chúng mình ?

- Khi bật phải như thế nào ?

- Bật tiến về phía nào ?

- Cô mời 1 trẻ khá lên tập, cô cùng cả lớp quan sát

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ lần lượt lên tập ( 2 trẻ tập 1 lượt )

Cô bao quát, động viên khuyến khích, sửa sai cho

trẻ, chú ý tới những trẻ tập chưa được

+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau tập

- Hỏi lại trẻ tên vận động

- Gọi 1 trẻ khá lên tập lại

C Trò chơi vận động:Nhảy lò cò 5m.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi:

- ( c« cho trÎ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i)

đi các kiểu chân

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ tập

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Gối hơi khuỵu

- phía trước

-Trẻ làm mẫu-Trẻ thực hiện

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- Bật liên tục về phía trước Nhảy lò cò 5 m

- phải tập thể dục

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3, ngày 10 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Vì sao thỏ cụt đuôi.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Đường em đi.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên truyện vì sao thỏ cụt đuôi, nhớ tên nhân vật

- Trẻ hiểu nội dung chuyện , biết đánh giá nhận xét về từng tính cách của nhânvật

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Đầu chiếu máy tính, que chỉ

2 Giới thiệu bài.

- Để biết có chuyện gì xảy ra với đuôi của chú

thỏ, cô mời các con cùng nghe cô kể chuyện “ vì

sao thỏ cụt đuôi nhé”

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: kể diễn cảm bằng que chỉ, điệu bộ,

nét mặt

- Kể xong cô hỏi: vừa rồi cô đã kể cho các con

nghe câu chuyện gì?

- Hình ảnh của các nhân vật trong câu chuyện đã

được các họa sĩ vẽ lại các bức tranh rất sinh

động Các con có muốn vừa xem tranh vừa nghe

- Kể chuyện lần 2: Kể diễn cảm kết hợp kể tranh

minh họa chuyện: hỏi các con vừa được nghe cô

kể chuyện gì?

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung

- Giảng nội dung: : truyện vì sao thỏ cụt đuôi kể

về một buổi đi chơi của thỏ và nhím, nhím cẩn

thận chắc chắn không chạy ra đường, thỏ không

cẩn thận lại chạy băng qua đường nên đã bị chiếc

ô tô lao phải đã bị cụt mất đuôi

- Đàm thoại

+ câu chuyện cô kể có tên là gì?

+ Trong chuyện có mấy nhân vật? Là những

nhân vật nào?

+Thỏ là nhân vật như nào? Nhím ra sao?

+Thỏ rủ nhím đi chơi ở đâu?

+ Thỏ nói với nhím như thế nào?

+ Nhím nói với thỏ ra sao?

+Thỏ có nghe lời nhím không?

+ Thỏ đã nghĩ như thế nào?

- Nghĩ rồi thỏ làm như thế nào?

+ Điều gì đã xảy ra với thỏ

+ ô tô đi đến và phanh như thế nào?

+Cô giải thích từ phanh két

- Ô tô là phương tiện giao thông ở đâu?

Giáo dục: chúng mình muốn sang đường thì phải

+ Trong chuyện vì sao thỏ cụt đuôi con học tập

nhân vật nào? Vì sao? ?

+ Chúng mình phải học tập cả bạn nhím vì bạn

ấy khi làm sai đã biết nhận ra lỗi lầm của mình

+ Câu chuyện nhắc nhở mọi người khi đi bộ khi

muốn qua đường phải như thế nào ?

+ Giáo dục trẻ : Chỉ vì không thực hiện đúng luật

- Vì sao thỏ cụt đuôi

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Bãi cỏ rộng tha hồ mà chạy

- Chạy băng sang đường

có người lớn đi cùng

- Chạy ra đỡ bạn vào lề đường

- Đỡ bạn dạy

- Thỏ không cẩn thận chạy qua đường và bị ô tô đè lên-Học tập nhím vì nhím hiềnlành chịu khó

- Trả lời

- Quan sát bên phải bên trái

- Trẻ lắng nghe