giao an lop 4 HB tuan 21

bãi bỏ một số chức quan cao cấp nhất… - Nhận xét, đánh giá 29’ 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung * Hoạt động 1: Giáo dục thời Hậu Lê đã có nền nếp và qui củ - Gọi HS đọc SGK, thảo [r]

- HS bớc đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn văn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiếnxuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nớc

-GDKNS: Biết tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn Tư duy sỏng tạo

II Chuẩn bị: ảnh Trần Đại Nghĩa trong SGK

III Hoạt động dạy học:

a) Giới thiệu bài

b)Luyện đọc và tỡm hiểu bài

-HD tỡm hiểu nghĩa cỏc từ ngữ trong bài

-Yờu cầu HS luyện đọc trong nhúm 4

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Nêu nội dung đoạn 1?

Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nớc năm

nào?

Theo em tại sao ông dời bỏ cuộc sống đầy

đủ tiện nghi ở nớc ngoài để về nớc?

Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc

là gì?

Giáo s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

lớn cho kháng chiến?

Nêu đóng góp của Trần Đại Nghĩa cho sự

nghiệp xây dựng Tổ quốc?

-HS đọc bài và trả lời cõu hỏi

- HS đọc toàn bài

- 4HS đọc tiếp nối tiếp lần 1

- 4HS đọc tiếp nối tiếp lần 2, kết hợp gảithích nghĩa ở mục chú chú giải

-Giới thiệu tiền sử nhà KH Trần Đại Nghĩa

-Trên cơng vị Cục trởng Cục Quân Giới,

ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo raloại vũ khí có sức công phá lớn: …

-Ông có công lớn trong việc xây dựng nềnkhoa học của nớc nhà Nhiều năm liền, giữcơng vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nớc -Những đóng góp của Trần Đại Nghĩa trong

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

1’

Nêu nội dung đoạn 2+3?

Nhà nớc đánh giá cao những đóng góp

của ông Trần Đại Nghĩa nh thế nào?

Nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có những cống

và nhiều huân chơng cao quý

-Nhờ ông yêu nớc, tận tụy hết lòng vì nớc;

ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiêncứu, học hỏi

-Nhà nớc đánh giá cao những công hiến củagiáo s Trần Đại Nghĩa

- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm-Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

đã có những công hiến xuất sắc cho sựnghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoahọc trẻ của đất nớc

-

-Tiết 3: Toỏn

RúT GọN PHÂN Số

I Mục tiêu: Giỳp HS:

- Bớc đầu biết cách rút gọn phân số

- Nhận biết đợc phân số tối giản

II Hoạt động dạy học:

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu rỳt gọn phõn số

*Nờu bài toỏn: Cho phõn số 10/15…

nữa (vì 3và 4 không cùng chia hết cho một số

tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi là phân số tối

giản

-Theo dừi-HS suy nghĩ và nờu ra cách rútgọn: 10/15 = 2/3

-Tử số và mẫu số của phân số 2/3nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân

số 10/15

-HS theo dừi và nhắc lại

-HS suy nghĩ và nờu: Cả 6 và 8 đềuchia hết cho 2:

- 6/8 = 3/4

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

-Yờu cầu HS làm bài

b) Giải vở, sửa bài:

-Trao đổi ý kiến

-HS làm bảng:

54/72 = 27/36 = 9/12 = 3/4

-

I.Mục tiêu: Sau khi học song bài HS biết:

- Nhận biết âm thanh do vật dung động phát ra

II.Chuẩn bị:Hình vẽ trang 82, 83 SGK ống bơ, thớc, vài hòn sỏi, trống nhỏ, …

HĐ1: Tìm hiểu các am thanh xung quanh

-GV cho HS nêu các âm thanh mà em biết - HS nêu các âm thanh

Trong số các âm thanh kể trên, những âm

thanh nào do con ngời gây ra; những âm

thanh nào khụng do con người gõy ra…?

*Kết luận:

-Âm thanh do con ngời gây ra: tiêngnói, tiếng hát, khóc, tiếng đánh trống -Âm thanh không phải do con ngời gâyra: tiếng gà gáy, tiếng dế, …

HĐ2: Các cách làm cho vật phát ra âm

thanh.

Hãy tìm các cách để các vận dụng nh ống

bơ, thớc kẻ, sỏi,… phát ra âm thanh? - HS hoạt động theo 4 nhóm.

Theo em tại sao vật lại có thể phát ra âm

thanh?

-Vật phát ra âm thanh khi con ngời tác

động vào, khi chúng va chạm vào nhau.-Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- GV cho HS thảo luận về các cách làm để

Khi rắc gạo lên mặt trống mà không gõ thì

mặt trống ntn? Khi gõ trống thì hạt gạo ntn?

-Mặt trống không rung các hạt gạokhông chuyển động Mặt trống rung cáchạt gạo chuyển động

Khi gõ mạnh hơn thì các hạt gạo ntn?

Khi đặt tay lên mặt trống đang rung thì có

hiện tợng gì sảy ra?

- Các hạt gạo chuyển động mạnh hơn

- Mặt trống không rung và trống khôngkêu nữa

*TN2: Dùng tay bật dây đàn và quan sỏt

hiện tợng sảy sau đó đặt tay lên dây đàn?

- Dây đàn dung và phát ra âm thanh…

- HS dùng tay đặt lên yết hầu của mình sau

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài

tập ở VBT và chuẩn bị bài mới.

-

-

-o0o -Ngày soạn: 27/1/2013

Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 thỏng 1 năm 2013

Tiết 1: Chớnh tả:

Phõn biệt: d/r/gi; dấu hỏi/dấu ngó

I Mục tiờu:

- Nhớ và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập 3 (Kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

II.Chuẩn bị: 3 - 4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2

III Hoạt động dạy học

1’

3’

32’

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-HS lên bảng viết: Bóng chuyền, trung phong

-Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD nhớ viết

- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài

Chuyện cổ về loài ngời

- HS gấp sách và tự nhớ lại để viết cỏc từ khú

- Nhắc nhở HS cách trình bày, t thế ngồi

- Yờu cầu HS nhớ viết bài

- Chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

- Nhận xột chung

- HS nêu yêu cầu của bài

- 2HS đọc thuộc lòng bài viết

Bài tập 2: Dán bảng nội dung bài tập 2.

-Gọi 2HS lên thi tiếp sức (2’)

- Kết luận lời giải đúng

a, Ma giăng, theo gió, rải tím

-Từng em đọc lại đoạn thơ hoànchỉnh

- HS nêu y/c

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm.dáng thanh, thu dần, một điểm, rắnchắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ,cần mẫn, …

-

-Tiết 2: Toỏn

LUYệN TậP

I Mục tiêu: Giỳp HS:

- Rút gọn đợc phân số

- Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số

II Hoạt động dạy - học:

- HS nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm

20/30=2/3; 8/12=2/3; 8/9 là phân sốtối giản

-Vậy các phân số 20/30; 8/12 đềubằng phân số 2/3

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

1’

- GV nhận xét

Bài 4: Tính theo mẫu

-Yờu cầu HS làm bài ý a

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

2x3x5/3x5x7 = 2/7

- ý b,c 2 hs lên bảng làm.- Nêu lại cáchtính

-

-Tiết 3: Luyện từ và cõu

CÂU Kể AI THế NàO?

I Mục tiêu:

- Nhận diện đợc câu kể Ai thế nào?( ND ghi nhớ)

- Xác định đợc bộ phận CN-VN trong câu kể tìm đợc(BT1, mụcIII).bớc đầu viết đợc

đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?(BT2).

II Chuẩn bị: Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 (phần nhận xét- viết

riêng mỗi câu một dòng)

III Hoạt động dạy học:

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài

2’

- HS trao đổi

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: HS nêu yêu cầu của bài

- Nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp

- HS nối tiếp nhau kể về các bạn trong

tổ, nói rõ những câu kể Ai thế nào?

- Cả lớp nhận xét

-

-Tiết 4: Lịch sử

NHà HậU LÊ Và VIệC Tổ CHứC QUảN Lý ĐấT NƯớC

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài HS biết:

- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng

Đức (nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nớc

II Chuẩn bị: Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê Các hình minh họa trong SGK.

III Hoạt động dạy học:

1’

3’

32’

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 3HS lên bảng yêu cầu trả lời 3 câu hỏi

Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê

Việc quản lý đất nớc dới thời Hậu Lê ntn?

-GV treo sơ đồ vẽ sẵn và giảng cho HS

*Kết luận: Triều Hậu Lê tổ chức bộ máy

Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

*Kết luận: Luật Hồng Đức là bộ luật đầu

tiên, là công cụ giúp nhà vua quản lý đất

n-ớc, phát triển kinh tế đối nội, … nhớ ơn

vua nhân dân ta có câu:

-Đợc Lê Lợi thành lợp năm 1428 lấy tên

là Đại việt,đống đô ở Thăng Long

- Để phân biệt với triều lê do Lê Hoànthành lập ở thế kỷ thứ 10

- Ngày càng đợc củng cố và đạt tới đỉnhcao vào đời vua Lê Thánh Tông

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ

học tập và kết quả thực hành của học sinh

5 Dặn dũ:

- Chuẩn bị bài “Trờng học thời Hậu Lê”

-

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹn nhàng tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngời

Việt Nam Trả lời các câu hỏi trong SGK; học thuộc bài thơ

II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III hoạt động dạy học:

1’

3’

32’

1 ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động

Trần Đại Nghĩa”, TLCH về bài đọc

- Cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ

- GV nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ;

- HD quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách

đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa

Khổ 1,2 cho em biết điều gì?

Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi

vôi xây, mùi lán ca và những mái ngói

- Với con ngời trong nh ánh mắt, bờ trexanh nh hàng mi

- Chiếc bè gỗ đợc ví với đàn trâu đằmmình thong thả trôi theo dòng sông.Cách so sánh ấy làm cho cảnh bè gỗtrôi trên sông hiện lên rất cụ thể

- Vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La

- 1 HS đọc đoạn còn lại

- Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai,những chiếc bè gỗ đợc chở về xuôi sẽ

Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, bừng tơi

nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

Đoạn còn lại nói lên điều gì?

góp phần vào công cuộc xây dựng lạiquê hơng đang bị chiến tranh tàn phá.-Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân

ta trong công cuộc xây dựng đất nớc

- Nói lên sức mạnh, tài năng của ngời

VN trong công cuộc xõy dựng quê

h-ơng …

2’

1’

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lũng bài thơ.

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ

- HD các em đọc diễn cảm nội dung bài

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

-ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông

La; nói lên tài năng, sức mạnh của conngời Việt Nam trong công cuộc xâydựng quê hơng đất nớc, …

………

………

Tiết 2: Toỏn

QUY ĐồNG MẫU Số CáC PHÂN Số

I Mục tiêu: Giỳp HS:

- Bớc đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trờng hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy-học:

-Cho HS suy nghĩ và tỡm 2 phõn số mới cú mẫu bằng

nhau và bằng 2 phõn số đó cho: 1/3=5/15 ; 2/5 = 6/15

-Các phân số và đều có mẫu số là 15, tức là đã có

cùng mẫu số

Từ 2 phân số và chuyển thành 2 phân số có cùng

mẫu số, gọi là quy đồng mẫu số 2 phân số, 15 gọi là

mẫu số chung của 2 phân số

- Cho HS nhận xét để nhận ra mẫu số chung (15)

chia hết cho các mẫu số 3và 5 vì 15: 3=5; 15:5=3

Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm ntn?

- HS TL

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến hoặc tham gia) nói

về một ngời có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyênụ để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về

ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị: Viết đề bài Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

- Gạch dới những chữ trong đề bài giúp HS xác

định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề

- Thi kể trớc lớp + trả lời câu hỏi

- HD nhận xét nhanh về lời kể của từng HS

HS xung phong kể trớc) -Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn

kể chuyện hay nhất

- Nhớ đợc tên một số dân tộc sống ở ĐBNB: kinh, Khơ-me, chăm, Hoa.

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở, trang phục của ngời dân ở ĐBNB:

Ng-ời dân ở ĐBNB thờng làm nhà dọc theo cỏc sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ.Trang phục phổ biến của ngời dân ĐBNB là quần áo bà ba và chiếc khăn rằn

II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội, của ngời dân ĐBNB

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm bài tập VBT Địa lí

nơi đây là gì? - Xuồng ghe là phơng tiện đi lại phổbiến.N4: Ngày nay diện mạo làng quê ở BĐNB đã

có sự thay đổi ntn?

- Nhận xét, chỉ vào hình 1, 2 giảng thêm

- Nhiều ngôi nhà kiên cố, khai trang

đợc xây dựng, đời sống mọi mặt củangời dân đang đợc nâng cao

2.Trang phục, lễ hội

Trang phục thờng ngày của ngời dân ở ĐBNB

trớc đây có gì đặc biệt? - Quần áo bà ba và chiếc khăn dằn.

Lê hội của ngời dân nhằm mục đích gì? - Để cầu đợc mùa và những điều may

mắn trong cuộc sống

Trong lễ hội thờng có những hoạt động gì? -Thờng tổ chức đua ghe, đấu vật

Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở ĐBNB? -Lễ hội Bà Chùa Xứ (An Giang), hội

xuân núi Bà, lễ cúng trăng, …

- Nhận xét, chỉ tranh và giảng lại - HS TL

2’

1’

* Nội dung: (Sgk T121)

4 Củng cố:

- Gọi HS trình bày lại những đặc điểm tiêu

biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt …

-o0o -Ngày dạy: Thứ năm ngày 31 thỏng 1 năm 2013

Tiết 1: Toỏn:

Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giỳp HS

- Biết quy đồng mẫu số 2 phân số

II Chuẩn bị: Giảm tải (khụng làm) bài tập 1 ý c; BT2 ý c, d, e, g; BT3

II Hoạt động dạy học:

1’ 1 ổn định tổ chức:

32’

2’

1’

2 Kiểm tra bài cũ:

-Quy đồng mẫu số của phõn số sau: 3/6 và 4/8.

Khi thực hiện quy đồng mẫu số của 2 phõn số 7/6

và 5/12 ta đợc 2 phõn số mới nào?

Dựa vào vớ dụ trên em hãy nêu cách quy đồng mẫu

số của phõn số khi có mẫu số của 1 trong 2 phõn

số là mẫu số chung?

*Chốt kiến thức

c) HD làm bài tập

Bài tập 1 Quy đồng mẫu số các phân số

- Yờu cầu HS làm bài ý a, b

-Tiết 2: Tập làm văn

TRả BàI VĂN MIÊU Tả Đồ VậT

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt

câu và viết đúng chính tả,…); Tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớngdẫn của GV

II.Chuẩn bị: Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần…chữa chung trớc lớp

- Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi

III Hoạt động dạy học:

b) Nhận xét chung về kết quả làm bài

- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV

- Nêu nhận xét: Những u, khuyết điểm

- Thông báo điểm cụ thể

- GV trả bài cho từng HS

c) Hớng dẫn HS chữa bài

* Hớng dẫn HS chữa lỗi:

- GV phát phiếu bài tập cho từng làm việc

GV giao việc HS làm việc

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

* Hớng dẫn chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng 1số tờ giấy viết một số lỗi

- HS cả lớp trao đổi và chữa bài

- HS chép bài chữa vào vở

2’

2’

c)HD đọc những đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của

một số HS trong lớp và giao việc cho HS

4 Củng cố.

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS

có bài văn hay

5 Dặn dũ:

- Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà

viết lại bài văn cho đạt để đợc điểm tốt hơn

- Dặn HS đọc trớc nội dung tiết TLV tới

-HS nghe, trao đổi, thảo luận dới sựhớng dẫn của GV để tìm cái hay, cái

đáng học của đoạn văn…

-

-Tiết 3: Khoa học

Sự LAN TRUYềN ÂM THANH

I Mục tiờu: Sau khi học xong bài HS biết:

- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn

-GD: Mối quan hệ giữa con người và mụi trường: Con người cần đến khụng khớ, thức

ăn, nước uống từ mụi trường

2 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 HS làm bài tập VBT Khoa học

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh.

Tại sao khi gõ trống, tai nghe đợc tiếng trống?

-Để tìm hiểu, chúng ta làm thí nghiệm nh

h-ớng dẫn ở trang 84 SGK

-Vì khi gõ mặt trống rung động tạo ra

âm thanh, âm thanh truyền đến tai ta.Khi gõ trống em thấy hiện tợng gì sảy ra? -Tấm ni lông rung lên các mẩu giấy

vụn chuyển động nảy lên mặt trống

và nghe thấy tiếng trống

Vì sao tấm ni lông rung lên? -Do âm thanh từ mặt trống rung động

truyền tới

Giữa mặt ống bơ và trống có chất gì tồn tại? -Có không khí tồn tại, vì không khí có

Vỡ sao em biết? ở khắp mọi nơi ……

Không khí có vai trò gì trong việc làm cho tấm

Khi mặt trống rung động lớp không khí xung

quanh ntn? -Khi mặt trống rung động thì lớpkhông khí xung quanh mặt trống cũng

rung động theo

- HS đọc mục bạn cần biết

HĐ2: Tìm hiểu về sự lam truyền của âm

thanh qua chất lỏng, chất rắn.

Tại sao khi áp tai vào thành chậu em vẫn nghe

thấy tiếng chuông đồng hồ kêu mặc dù đồng

hồ đã buộc chặt trong túi ni lon?

-Vì do tiếng chuông đồng hồ lantruyền qua túi ni lon, qua nớc, quathành chậu và lan truyền tới tai ta.Thí nghiệm trên cho ta thấy âm thanh có thể

lan truyền qua môi trờng nào? - Âm thanh có thể lan truyền qua chấtlỏng, chất rắn.-Yêu cầu HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu

biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự

truyền của âm thanh của chất rắn và chất lỏng

- HS tìm thêm các dẫn chứng cho sựtruyền của âm thanh của chất rắn vàchất lỏng

HĐ3: Âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi lan

truyền ra xa.

Theo em khi lan truyền ra xa âm thanh sẽ yếu

- GV cầm trống vừa đi vừa đánh - 2 HS lên làm thí nghiệm

Khi đi xa tiếng trống to lên hay nhỏ đi? - Tiếng trống nhỏ đi

- Về nhà làm bài ở VBT và chuẩn bị bài mới.

-Khi truyền xa âm thanh yếu đi vìvang động truyền ra bị yếu đi

+ HS đọc mục bạn cần biết

-

-Tiết 4: Kĩ thuật

điều kiện ngoại cảnh của cây Rau, hoa

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài HS biết:

- Biết đợc các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hởng của chúng đối với cây rau,hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

II Chuẩn bị: Hình trong SGK.

III Hoạt động dạy học.

1’

2’

29’

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS nờu vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa?

-Nhận xột, đỏnh giỏ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Nội dung

HĐ1: Các điều kiện ngoại cảnh ảnh hởng đến sự

sinh trởng, phát triển của cây rau, hoa.

Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh

nào?

HĐ2: ảnh hởng của các điều kiện ngoại cảnh đối

với sự sinh trởng và phát triển của cây rau, hoa

1’

Nhiệt độ không khí cố nguồn gốc từ đâu?

Nhiệt độ các mùa trong năm có giống nhau không?

Hãy nêu tên 1 số loại rau, hoa đợc trồng ở các mùa

khác nhau?

- GV kết luận lại

b, Nớc.

Cây rau,hoa lấy nớc ở đâu?

Nớc có tác dụng ntn đối với cây?

Cây có hiện tợng gì khi thiếu nớc hoặc thừa nớc?

c,ánh sáng.

Quan sỏt tranh cây nhận ánh sáng từ đâu?

ánh sáng có tác dụng ntn đối với cây?

Quan sỏt những cây tròng trong bóng dâm, em

thấy có hiện tợng gì?

Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì?

- GV kết luận lại

d, Chất dinh dỡng.

Nêu các chất dinh dỡng cần thiết cho cây?

Khi cây bị thừa (thiếu) chất dinh dỡng cây sẽ ntn?

ở trong đất để rễ cây hút

- Trồng rau, hoa ở nơi có nhiều

ánh sáng, trồng đúng khoảng cách

- đạm, lân, ka li, can xi…

-Ngày soạn: 30/1/2013

-o0o -Ngày dạy: Thứ sỏu ngày 1 thỏng 2 năm 2013

Tiết 1: Toỏn:

Luyện tập

I Mục tiêu: Giỳp HS:

- Thực hiện đợc quy đồng mẫu số hai phân số

II Hoạt động dạy- học:

1’

3’

32’

1 ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS quy đồng mẫu số: 1/6 và 2/9

-Nhận xột, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-HS làm bài

1’

b) HD làm bài tập

Bài tập 1: Quy đồng mẫu số các phân số

-Yờu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

Bài tập 2: Gọi HS nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS làm bài

-Nhận xột

Nờu cỏch quy đồng mẫu số?

Bài tập 3 Gọi HS nờu yờu cầu

-HD mẫu

-Yờu cầu HS làm bài

-Nhận xột

Bài tập 4 Gọi HS nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS làm bài

3/5 và 2/1 quy đồng đợc 3/5 và 10/5

b, 5 và 5/9 có mẫu số chung là 9 là, taquy đồng đợc 2 phân số mới là 45/9

và 46/60

- HS nêu yêu cầu, HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét

-

-Tiết 2: Tập làm văn

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

I Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối

- Nhận biết đợc trình tự miờu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2)

II Chuẩn bị: Tranh ảnh về 1 số cây ăn quả.

III Hoạt động dạy học.

1’

3’

1 ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS nờu cấu tạo bài văn tả đồ vật

32’ 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) HD làm bài tập

I Phần nhận xét.

Bài tập 1 Gọi HS nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS thảo luận cặp TLCH

-Gọi đại diện cỏc cặp nờu

- Ghi bảng các ý kiến, chốt những

câu trả lời đúng

Bài tập 2 Gọi HS nờu yờu cầu

-Gọi HS nối tiếp nờu:

Bài văn miêu tả bãi ngô theo trình tự

nào?

Bài văn miêu tả cây mai tứ quý theo

trình tự nào?

-Nhận xột, chốt nội dung

Bài tập 3: Gọi HS nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS thảo luận cặp TLCH

-Gọi đại diện cỏc cặp nờu

Bài văn miêu tả cây cối giồm có mấy

Bài tập 1 Gọi HS nờu yờu cầu

-Yờu cầu HS thảo luận cặp TLCH

-Gọi đại diện cỏc cặp nờu

- GV nhận xét

Bài tập 2 Gọi HS nờu yờu cầu

- HS đọc đoạn văn

- HS trao đổi theo cặp và tìm nd từng đoạn

- Đại diện các cặp nối tiếp trình bày

Đ1: Bãi ngô…nõn nà Giới thiệu bao quát vềbãi ngô từ khi còn bé lấm tấm nh mạ non đếnkhi trở thành ngô lá dài nõn nà

Đ2: Trên ngọn …óng ánh Tả hoa ngô và lángô non ở giai đoạn đơm hoa kết trái

Đ3: Trời nắng…mang về Tả hoa ngô lá ngôgiai đoạn bắp đã mập và chắc có thể thuhoạch

- HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến

Đ1: Cây mai… cũng chắc Giới thiệu về câymai tả bao quát về cây mai

Đ2: Mai tứ quý…chắc bền Tả kĩ cánh mai,quả mai

Đ3: đứng bên…quanh năm Cảm nghĩ củangời miêu tả

- HS so sánh 2 bài văn

- Theo từng thời kì phát triển của cây ngô

- Theo từng bộ phận của cây

- Cả 2 bài văn cùng có điểm giống nhau làcùng miêu tả cây cối và đêu giồm 3 phần

Điểm khác nhau là cây mai tứ quý tả tờng bộphận của cây, bài bãi ngô tả từng thời kì pháttriển của cây

- HS nêu yêu câu

-Thảo luận theo cặp để trả lời

- Đại diện nờu-Trả lời: …3 phần…

- HS đọc ghi nhớ

- Nhắc lại

- HS nêu yêu cầu và thảo luận cặp trả lời

Đ1: Cây gạo…thật đẹp Giới thiệu bao quátcây gạo mỗi khi bớc vào mùa hoa hàng năm

Đ2: Hết mùa …quê mẹ Tả cây gạo già saumùa hoa

Đ3: Ngày tháng…gạo mới Tả cây gạo khiquả gạo đã già

- Bài tả theo trình tự thời kì phát triển trong 1năm từ lúc ra hoa đến khi có quả

- HS nêu yêu cầu

- Làm bài trong 5 phút

- HS đọc bài làm của mình

1’

-Yờu cầu HS làm bài

-Gọi HS đọc bài viết

-Tiết 3: Luyện từ và cõu

Vị NGữ TRONG CÂU Kể AI THế NàO?

II Chuẩn bị: 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1, phần

luyện tập? (mỗi câu 1 dòng)

III.Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn

trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?

- Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Hai HS đọc nối tiếp

- HS đọc và trao đổi với bạn

-

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáovề dáng cây

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.

III/ Hoạt động dạy-học:

1’

3’

32’

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

về bài Bè xuơi sơng La

- Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

(sau mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

-HD phát âm: quyến rũ, vảy cá, lác

đác, khẳng khiu.

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới trong

bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng

-2HS lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời