giao an lop 3 toi tuan 21

HS: Quan sátHS: Lắng ngheHS: Lắng ngheHS: Ghi bàiKhu vực chính của bàn phím bao gồm: - Hàng phím cơ sở - Hàng phím trên - Hàng phím dưới - Hàng phím sốHS: Quan sát HS: Hai học sinh lên b

Trang 1

TUẦN 1

Chương 1: Làm quen với máy tính

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: lớp 3A: / /2010 lớp 3B: / /2010

- Phân biết và gọi tên đúng các bộ phận của máy tính

- Học sinh có kỹ năng bật tắt máy tính đúng quy trình

3 Thái độ:

- Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như người bạn

- Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự say mê muốnkhám phá, tìm tòi về người bạn mới

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn trò chơi Mickey, tranh ảnh, một số câu

chuyện về vait rò của máy tính trong đời sống xã hội

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

b Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu máy tính

GV: Như cô đã nói ở trên, chiếc máy tính là

người bạn có thể giúp em rất nhiều việc như

Trang 2

học bài, giải trí, liên lạc với bạn bè

GV: Giáo viên đưa một số tranh ảnh minh họa

vai trò của máy tính trong học tập, làm việc

GV: Kể một câu chuyện về ứng dụng của máy

tính trong cuộc sống

GV: Yêu cầu học sinh nêu một số ứng dụng của

máy tính trong cuộc sống hàng ngày

GV: Có rất nhiều loại máy tính, hai loại thường

thấy là máy tính để bàn và máy tính xách tay

GV: Đưa hai bức ảnh về hai loại máy tính cho

học sinh quan sat

GV: Cho học sinh quan sát chiếc máy tính

GV: Giới thiệu các bộ phận chính của máy tính

HS: Quan sátHS: Lắng nghe

HS: Trả lời( Dùng để đánh chữ, tính toán, học vẽ, nghe nhạc, xem phim, liênlạc với mọi người)

HS: Quan sát

HS: Ghi bài

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Mở một chương trình soạn thảo đơn giản,

thực hiện thao tác điều khiển chuột, gõ trên bàn

phím và yêu cầu học sinh quan sát sự thay đổi

trên màn hình

GV: Em có nhận xét gì về sự thay đổi trên màn

hình khi cô gõ các phím ở trên bàn phím

HS: Quan sát

HS: Trả lời( Khi gõ các phím trên bàn phím thì nội dung trên các phím sẽ xuấthiện trên màn hình)

Hoạt động 3: Làm việc với máy tính

GV: Máy tính muốn hoạt động cần được nối

với nguồn điện

GV: Giáo viên giới thiệu cách bật máy tính

GV: Thực hiện các thao tác bật máy để học

sinh quan sát

GV: Yêu cầu học sinh quan sát màn hình máy

tính khi bắt đầu làm việc

GV: Màn hình máy tính khi bắt đầu làm việc đó

là màn hình nền, trên màn hình nền có các hình

vẽ xinh xắn gọi là các biểu tượng Mỗi biểu

tuợng ứng với một công việc

GV: Giáo viên thực hiện động tác ngồi khi làm

việc với máy tính

GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao cho ánh sáng

không chiếu thẳng vào mắt em cũng không

GV: Thực hiện thao tác bật máy tính

GV: Quan sát tư thế ngồi, thao tác bật máy của

học sinh và sữa sai

GV: Hướng dẫn họ sinh chọn trò chời và chơi

HS: Quan sát và thực hành

Trang 3

trò chơi Mickey HS: Quan sát và thực hành

4 Cũng cố - dặn dò :

- Nhắc lại các bộ phận cơ bản của máy tính

- Nhắc lại tư thế ngồi, cách đặt máy tính trông phòng

- Nhắc lại thao tác bật máy tính

IV RÚT KINH NGHIỆM :

TUẦN 2

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy : lớp 3A: / /2010

lớp 3B: / /2010

I MỤC DÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

2 Kỹ năng:

- Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản

- Có khả năng đưa các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản

3 Thái độ:

- Nhận thức được máy tính có thể sử dụng cả ba dạng thông tin đáp ứng công việctrong cuộc sống

1 Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, báo chí, thiết bị ghi âm, ghi hình.

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

1 Ổn định tổ chức:(1phút)

2 Bài cũ:

Câu 1: Em hãy nêu các bộ phận chính của một máy tính để bàn?

Câu 2: Em hãy nêu chức năng của các bộ phận chính của máy tính để bàn?

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1 phút)

Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp nhận và sử dụng nhiều dạng thông tinkhác nhau? Vậy có báo nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta tiếp nhận các dạng thôngtin ấy banừg cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó chính là nội dung của bài họchôm nay

b Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thông tin dạng văn bản

Trang 4

GV: Đưa một số mẫu văn bản: Thời khóa biểu

lớp 3, bảng nội quy ở lớp học, trang sách

GV: Các em biết được những thông tin gì qua

các tài liệu trên?

GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu, bảng thông

báo ở lớp học và trang sách ghi thông tin ở

dạng văn bản

GV: Vì sao trong các tàu liệu trên người ta sử

dụng nhiều cỡ chữ, màu sắc của chữ và kiểu

HS: Lấy ví dụ

Hoạt động 2: Thông tin dạng hình ảnh

GV: Cho học sinh quan sát bức tranh vẽ các

con vật nuôi trong nhà

GV: Các bức tranh trên vẽ các con vật gì, hình

dạng các con vật như thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong

HS: Quan sát

HS: Trả lời( Đèn giao thông cho ta biết lúc nào được đi qua đường, lúc nào phảidừng Hình 14cho ta biết đoạn đường gàn trường học, hình 15 cho ta biết đây

là nơi cấm đổ rác và hình 16 cho ta biết nơi ưu tiên cho người tàn tật

HS: Lắng ngheHS: Lấy ví dụ

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh

GV: Tiếng trống trường giúp các em biết được

thông tin gì?

GV: Giáo viên cho học sinh nghe bài hát

GV: Các em vừa nghe bài hát gì?

HS: Trả lời (Tiếng trống trường cho embiết giờ vào học, giờ ra chơi, ra về)HS: Lắng nghe

HS: Trả lời (Bài hát”cháu yêu bà”)HS: Lắng nghe

Trang 5

GV: Tiếng trống trường, bài hát vừa nghe là

những thông tin dạng âm thanh

GV: Yêu cầu 2 học sinh lấy 2 ví dụ về thông

tin ở dạng hình ảnh

GV: Chia lớp làm 3 nhóm ứng với 3 tổ Đưa

bộ sưu tập các tranh ảnh, bài báo, truyện tranh,

tiểu thuyết cho người lớn, đĩa nhạc yêu cầu

học sinh phân loại ghi ra giấy những thông tin

thuộc ba dạng đã học

GV: Thu kết quả thảo luận, nhận xét các nhóm

trao đổi và đưa ra câu trả lời

HS: Lấy ví dụ

HS: Các nhóm thảo luận, nhóm trườngghi câu trả lời vào giấy

- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản

- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK

- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học Các thông tin đó được thuthập ở đâu, bằng cách nào?

TUẦN 3

BÀI 3 – BÀI 4:

BÀN PHÍM MÁY TÍNH-CHUỘT MÁY TÍNH

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy : lớp 3A: / /2010

lớp 3B: / /2010

- Học sinh nhận biết được các khu vực của bàn phím

- Biết các bộ phận của chuột và cách sử dụng chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được các khu vực của bàn phím

- Thực hành thành thạo các thao tác sử dụng chuột

3 Thái độ:

- Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính

- Sử dụng bàn phím, chuột khoa học chính xác

1. Giáo viên: Giáo án, bàn phím, chuột máy tính

2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài

Trang 6

2 Bài cũ:

Câu 1: Có nhứng dạng thông tin cơ bản nào?

Câu 2: Em hãy lấy ba ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản đã học

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề (1 phút)

Để điều khiển máy tính và đưa thông tin vào máy tính chúng ta cần sử dụng thiết bị đó

là chuột và bàn phím Vậy bàn phím có các thành phàn nào? Làm thế nào để sử dụngchuột đúng và nhanh? Bài học hômg nay cô sẽ giới thiệu với các em những nội dungtrên

GV: Ghi nội dung cơ bản lên bảng

GV: Giới thiệu hai phím có gai và phím cách

GV: Yêu cầu 2 học sinh xác địng các hàng

phím đã học trên bàn phím máy tính Yêu cầu

cả lớp quan sát và nhận xét

GV: Yêu cầu 1 học sinh xác địng hai phím có

gai và phím cách trên bàn phím

HS: Quan sátHS: Lắng ngheHS: Lắng ngheHS: Ghi bàiKhu vực chính của bàn phím bao gồm:

- Hàng phím cơ sở

- Hàng phím trên

- Hàng phím dưới

- Hàng phím sốHS: Quan sát

HS: Hai học sinh lên bảng

HS: Trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Chuột máy tính.

GV: Chuột máy tính dùng để làm gì?

GV: Đưa hình ảnh chuột máy tính để học sinh

quan sát

GV: Giới thiệu nút trái và nút phải của chuột

Khi các nhấn nút chuột tín hiệu sẽ được truyền

HS: Quan sát HS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe và quan sátHS: Lên thực hành

HS: Lắng nghe

Trang 7

em di chuyển chuột hình ảnh này sẽ di chuyển

theo Hình ảnh đó chính là con trỏ chuột

GV: Các thao tác sử dụng chuột báo gồm: Di

chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột và

kéo thả chuột

GV: Thực hiện các thao tác sử dụng chuột để

học sinh quan sat Yêu cầu 2 học sinh lên thực

hành

HS: Lấy ví dụ HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Lên thực hành

- Nhắc lại các thành phần chính trên bàn phím

- Nhắc lại các thao tác sử dụng chuột

TUẦN 4

Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS Ngày soạn: : / /2010

Ngày dạy: Lớp 3A: / /2010

Lớp 3B: / /2010

- Biết cách khởi động trò chơi

- Biết cách chơi trò chơi Blocks

2 Kỹ năng:

- Di chuột đúng vị trí

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

3 Thái độ:

- Luyện trí nhớ, thái độ làm việc nhóm

1. Giáo viên: Giáo án, máy tính co cài đặt trò chơi Blocks

2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

a Đặt vấn đề

Trong quá trình làm việc với máy tính, các em không chỉ sử dụng bàn phím mà còn sử dụng chuột để điều khiển máy tính Thông qua các trò chơi sẽ giúp các em luyện tập

Trang 8

cách sử dụng chuột thành thạo vì vậy các em có thể làm việc với máy tính một cách dễdàng hơn Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em trò chơi đầu tiên đó là trò chơi Blocks.

Hoạt động 1: Khởi động trò chơi

Đây là một trò chơi lí thú giúp các em luyện

sử dụng chuột và luyện trí nhớ

- Để khởi động trò chơi em nhấn chuột vào

biểu tượng của trò chơi

- Làm mẫu để học sinh quan sát

- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại thao tác khỏi

động trò chơi

- Chú ý: Nháy đúp chuột là cách thông dụng

để khởi động một công việc.

Hoạt động 2: Quy tắc chơi

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

 Các em nháy chuột lên các ô vuông thì các ô

vuông sẽ được lật ra, phía sau là các hình vẽ

 Nếu lật liên tiếp hai hình vẽ giống nhau thì

hai hình vẽ đó biến mất khỏi màn hình Các

em phải làm biến mất các hình vẽ trong thời

gian ngắn nhất

- Chơi thử để học sinh quan sát

- Gọi hai học sinh lên chơi thử, cả lớp quan

sát, nhận xét

- Giới thiệu cách tính điểm trò chơi

 Điểm thưởng và thời gian chơi sẽ hiện lên

cuối màn hình sau khi em làm mất hết các

hình vẽ

 Điểm được tính theo thời gian và số cặp

hình được lật lên để làm biến mất các hình

vẽ

- Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím F2

- Để thoát khỏi trò chơi em nhấn nút ở

bên trên gốc phải của màn hình trò chơi hoặc

Trang 9

- Gọi một số học sinh lên thực hành, lớp nhận

- Thực hành, nhận xét

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi

- Nhắc lại quy tắc chơi

TUẦN 5 Bài 2: TRÒ CHƠI DOTS Ngày soạn: ./ /2010

Ngày dạy: Lớp 3A: / /2010

Lớp 3B: / /2010

- Biết cách chơi trò chơi Dots

2 Kỹ năng:

- Di chuột đúng vị trí

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí chính xác

3 Thái độ:

- Luyện trí nhớ, tư duy chiến thuật để thắng máy tính

1. Giáo viên: Giáo án, máy tính co cài đặt trò chơi Dots

2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học

1 Ổn định tổ chức:

3 Bài mới:

Tiết trước các em đã luyện tập sử dụng chuột bằng trò chơi Blocks Hôm nay cô giới thiệu với các em một trò chơi mới Trò chơi này sẽ giúp các em di chuyển chuột nhanh hơn, chính xác hơn

Trang 10

- Đây là một trò chơi lí thú giúp các em luyện

sử dụng chuột và luyện trí nhớ

- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại thao tác khỏi

động trò chơi

- Chú ý: Nháy đúp chuột là cách thông dụng để

khởi độngmột công việc.

 Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô

đậm các đoạn thẳng nối hai điểm cạnh

nhau trên lưới

 Ai tô kín một ô sẽ được tính một điểm và

được tô thêm một lần nữa, ô do em tô kín

được đánh dấu O, còn ô do máy tính tô sẽ

được đánh dấu X

 Cách chọn người chơi trước:

+ Nháy chuột chọn Game

+ Muốn chọn máy tính chơi trước em nháy

chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ

Computer Starts

+ Muốn mình chơi trước em nháy chuột để

đánh dấu chọn vào dòng chữ You Starts

sát, nhận xét

Điểm sẽ hiện lên bên dưới màn hình: Điểm

của các em bên phải trong mục Your Scord,

điểm của máy tính bên trái trong mục My

Scord

- Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím F2

bên trên gốc phải của màn hình trò chơi hoặc

Trang 11

TUẦN 6

Bài 3: TRÒ CHƠI STICKS

Ngày soạn: ./ /2010 Ngày dạy: Lớp 3A: / /2010 Lớp 3B: / /2010

- Biết cách chơi trò chơi Dots

1 Giáo viên: Giáo án, máy tính co cài đặt trò chơi Sticks

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài học

Trang 12

- Đây là một trò chơi lí thú giúp các em

luyện sử dụng chuột và luyện trí nhớ

- Gọi 2 học sinh lên thực hành lại thao tác

 Các que sẽ xuất hiện ngẩu nhiên trên màn

hình và nhanh dần Que sau xuất hiện

có thể đè lên các que đã có

 Khi trỏ chuột lên các que không bị que

nào đè lên thì trỏ chuột có hình dấu +,

Nhiệm cụ của các em là nháy chuột làm

biến mất các que càng nhanh càng tốt

sát, nhận xét

 Sau khi làm biến mất tất cả các que máy

tính sẽ xuất hiện bảng chúc mừng

 Để chơi tiếp em nhấn chọn Yes

- Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím

F2

bên trên gốc phải của màn hình trò chơi

hoặc nhấn chọn Game chọn Exit

- Giới thiệu cách chơi với mức khó hơn

1 Nháy chuột lên mục Skill

Trang 13

TUẦN 7

EM TẬP GÕ BÀN PHÍM Bài 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM CƠ SỞ

Ngày soạn: ./ /2010 Ngày dạy: lớp 3A: / /

lớp 3B: / /

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Nắm được cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

2 Kỹ năng:

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theoquy định

1. Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập

b Bài mới

Hoạt động 1: Cách đặt tay trên bàn phím

GV: Yêu cầu H nhắc lại các hàng phím trên

HS: Trả lời (Hàng phím cơ sở là hàng phím bao gồm

Trang 14

GV: Ghi nội dung lên bảng

GV: Thực hiện thao tác đặt các ngón tay trên

HS: Ghi bài

- Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím F(có gai), các ngón còn lại đặt lên cácphím A S D

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím

có gai J, các ngón còn lại của tayphải đặt lên các phím K L

HS: Quan sátHS: 1 H thực hành Cả lớp nhận xét

Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G

hoặc H phải đưa các ngón tay trỏ vềphím xuất phát tương ứng là F hoặc J

HS: Quan sátHS: Thực hành

HS: Trả lời( Gõ mười ngón nhanh và chính xác hơn)

- Nhắc lại cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

Trang 15

TUẦN 8

Bài 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM TRÊN

Ngày soạn: ./ /2010 Ngày dạy: Lớp 3A: / /

Lớp 3B: / /

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón tay trên bàn phím

- Nắm được cách đặt tay trên hàng phím cơ sở

2 Kỹ năng:

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở

3 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím khoa học đúng theoquy định

- Yêu cầu H nhắc lại cách đặt tay trên hàng

phím trên

- Nhận xét câu trả lời?

- Yêu cầu H xác định vị trí của hàng phím trên

- Nhận xét câu trả lời?

GV hướng dẫn cách đặt tay khi gõ phím

Yêu cầu H thực hiện thao tác đặt các ngón tay

trên hàng phím cơ sở

- Trả lời

( Đặt ngón trỏ của tay trái lên phím F(có gai), các ngón còn lại đặt lên cácphím A S D Đặt ngón trỏ của tay phảilên phím có gai J, các ngón còn lại củatay phải đặt lên các phím K L)

- Trả lời (Hàng phím trên là hàng phím bao gồm

các phím: Q,W,E,R,T,Y,U I,O)

- Lắng nghe, ghi bài

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

Trang 16

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để

gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm mẫu trên

- Yêu cầu H thực hàn gõ các phím theo mẫu

- Lắng nghe, ghi bài:

• Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ cácphím ở hàng trên

• Sau khi gõ xong một phím, phảiđưa ngón tay về phím xuất pháttương ứng ở hàng cơ sở

- Lắng nghe, quan sát

- Thực hành

- Nhắc lại cách đặt tay, cách di chuyển các ngón tay trên hàng phím trên

Trang 17

- Học sinh biết được tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Biết được qui tắc gõ các phím ở hàng dưới

- Học bài củ, chuẩn bị bài mới, sách vở, bút thước

III/ CÁC BƯỚC LÊ LỚP

1. Kiểm tra bài củ: không

2 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1: cách gõ.

- GV: Cho 1 – 2 học sinh đọc bài

- GV tóm tắt lại nội dung của quy

định cách gõ

+ Đặt tay lên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt tay lên các phím xuất phát ở

hàng cơ sở

+ Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa

xuống để gõ các phím hàng dưới như

mô tả hình 53 Sau khi gõ xong một

phím phải đưa ngón tay trở lại phím

xuất phát ở hàng cơ sở

- GV: Em có nhận xét gì về cách tô

màu và các phím?

Ngón tay được tô màu gì thì gõ các

phím được tô màu đó

- Mở word cô có một dày các chữ cái

- GV: Cho 1 – 2 học sinh đọc bài

- GV tóm tắt lại nội dung

- Học sinh đọc bài

Trang 18

+ Nháy chuột tại mục lesson ở màn

hình chính của mario

+ Nháy chuột tại mục Add Bottom

row để tập gõ các phím thuộc hàng

dưới

+ Nháy chuột lên khung trang số 1 để

chọn bài tập tương ứng

+ Lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

- Học sinh quan sát

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Hs ghi bài

- Học sinh thực hành

3. Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh chơi trò chơi thực hành trên máy với phần mềm Mario

- Nhà em nào có máy về nhà tập chơi để luyện tập đánh chữ

IV/ RÚT KINH NGHIỆM

………

TUẦN 10 Bài 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ Ngày soạn: ./ /……

Ngày dạy: Lớp 3A: / /

Lớp 3B: / /

- HS Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, hàng phím số, đưa tay xuống gõ các phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ

2 Kỹ năng:

- Đặt đúng các ngón tay trên hàng phím dưới

- Sử dụng được mười ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới

3 Thái độ:

- Yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh

- RÌn kÜ n¨ng gâ, tÝnh chăm chỉ, khả năng phán đoán

- Phát huy tính độc lập

3 Bài mới:

Trang 19

b Bài mới:

- Nêu quy tắc gõ các phím ở hàng phím duới

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay

trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe và ghi bài

• Đặt tay trên bàn phím: Các ngóntay vẫn đặt lên các phím ở hàng cơsở

Hoạt động 2: Cách gõ các phím ở hàng phím số

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để

gõ hàng phím số

• Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

phím ở hàng phím số Sau khi gõ xong

một phím, phải đưa ngón tay về phím xuất

Tiêu đề	Làm quen với máy tính
Người hướng dẫn	Giáo viên: Nguyễn Thị Oanh
Trường học	Trường Tiểu học số 1 Hải Chánh
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Quảng Trị

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	396,5 KB