GIAO AN LOP 5TUAN 27doc

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết -HS hoàn chỉnh bài làm ở nhà lại -Cả lớp chuẩn bị viết bài văn tả cây cối trong tiết TLV tới .Đọc trước 5 đề bài, chọn 1 đề, quan sát trước 1[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

TẬP ĐỌC:

TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, biết yêu quý và duy trì những nét đẹp truyền thống của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/Ôn định :KTDCHT

II/Kiểm tra :

-Gọi 2HS đọc bài “Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân”,

trả lời câu hỏi

-Hội thi nấu cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu

-Nêu nội dung bài

-GV nhận xét +ghi điểm

III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài-ghi đề:

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc :

-GV gọi 1 HSK đọc toàn bài, tranh minh hoạ

-Cho 3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài &luyện đọc

các tiếng khó: tranh, thuần phác, khoáy âm dương,

quần hoa chanh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp

 Đoạn 1 :Cho HS đọc thầm và trả lời

-Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài

trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam

.(HSTB)

Giải nghĩa từ: nghệ sĩ tạo hình

Ý 1: Giới thiệu tranh làng Hồ.

 Đoạn 2,3 : HS đọc thầm lướt và trả lời

-Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc

biệt ?(HSTB,K)

Giải nghĩa từ: phải yêu mến cuộc đời trồng trọt,

chăn nuôi lắm

- Tìm những từ ngữ ở đoạn 2, 3 thể hiện sự đánh

giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

-HS đọc bài Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân, trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

- 1 HSK đọc toàn bài

- 3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài

&luyện đọc các tiếng khó: tranh, thuần phác, khoáy âm dương, quần hoa chanhnền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh -3 HS đọc đoạn nối tiếp của bài & đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc cặp đôi

-1 HS đọc-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời -Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ …

- HS đọc thầm lướt và trả lời-Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than, lá tre mùa thu của rơm nếp, cói chiếu màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp

+Tranh lợn ráy: rất có duyên

+Tranh đàn gà con: tưng bừng như ca

Trang 2

-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian láng

Hồ? (HSG)

Ý: Kĩ thuật tạo màu, tình yêu của nghệ sĩ dân

gian với tranh làng Hồ.

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HSvà đọc mẫu diễn cảm

đoạn:"Từ ngày còn ít tuổi ……hóm hỉnh và tươi

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc thật nhiều

lần Chuẩn bị tiết sau: Đất nước + TLCH cuối

bài.Học thuộc lòng bài thơ

múa bên gà mài mẹ

+ Kĩ trhuật tranh: đạt tới sự trang trí tinh tế

+ Màu trắng điệp: là sự sang 1tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ

-Đã vẽ những bức tranh rất đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi -HS lắng nghe

-HS thảo luận nêu cách đọc-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS nêu: Ca ngợi vẻ đạp độc đáo của tranh làng Hồ

-HS lắng nghe

Trang 3

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

- Bảng nhóm

1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

2- Kiểm tra bài cũ :

Gọi 1 HS nêu công thức tính vận tốc

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập

Một người đi xe đạp từ A đến B mất 3 giờ 15

phút Tính vận tốc của người đi xe đạp đó biết

quãng đường đi dài 49,4 km

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 1HSTB lên bảng bài làm, HS dưới lớp

làm bài vào vở

- GV đánh giá, chữa bài

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài, giải thích mẫu.

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV đánh giá, kết luận

Bài 3: Cho HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở.

-Gọi 1HS lên bảng làm HS dưới lớp làm vào

-Nhận xét.

- HS thực hiện

Tính được đáp số:

a) 49 km/ giờ b) 35 m/ giâyc) 78 m/ phút

Trang 4

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức.

-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phinghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

*KNS: Kĩ năng xác định giá trị, hợp tác tìm kiếm, xử lí các thông tin về các hoật động bảo vệ

hoà bình chống chiến tranh ở Việ Nam và trên thế giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập Bảng phụ

I-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1HS nêu: Trẻ em có những quyền gì?(K)

-Chiến tranh gây ra những hậu quả gì?(TB)

-GV nhận xét

II-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.

2-Hoạt động:

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình (GDKNS)

* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức cho HS về giá

trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà

bình

* Cách tiến hành :

-GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây

hoà bình ra giấy khổ to.

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể

hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà

bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi

người nói chung

-GV cho đại diện từng nhóm giới thiệu tranh, các

nhóm khác nhận xét

*GV khen các tranh vẽ đẹp, kết luận: Hoà bình

mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em

và mọi người Song để có được hoà bình, mỗi

người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà

bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày; đồng

thời tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu

hoà bình.* Mục tiêu : Củng cố bài (GDKNS)

* Cách tiến hành: Cho HS treo tranh và giới thiệu

tranh vẽ chủ đề Em yêu hoà bình

-GV cho HS trình bày các bài thơ, bài hát … về

Trang 5

-GV nhận xét và nhắc nhở HS tích cực tham gia

các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng

III/Hoạt động nối tiếp :

-Về nhà xem thông tin tham khảo ở phần phụ lục (

trang 71) để học bài mới

Sau bài học, HS biết:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

- Ươm một số hạt lạc hoặc đậu

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài: “ Cây con mọc lên từ hạt

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2,3,4,5,6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108,109 SGK để làm bài tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả: 2b ; 3a ;4c; 5c ; 6d

Trang 6

*Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm

& nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi gieo hoa, kết quả và cho hạt mới

- HS trình bày trước lớp

- HS nghe

-HS lắng nghe

- Lắng nghe-HS sưu tầm nhiều loại cây theo yêu cầu

Trang 7

- Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phậncủa một cây quen thuộc.

* GDMT: Giáo dục HS ý thứ tích cực trong học tập, tích cực trong bảo vệ và chăm sóc cây để

môi trường trong sạch

- Tranh ảnh một số loại cây

I / Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS đọc bài”Cây chuối mẹ” và 3 câu hỏi a,

b, c

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức

cần ghi nhớ về bài văn ta cây cối

-HS đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ; suy nghĩ và

làm bài

-GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và bổ sung; chốt lại kết quả đúng

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2

-GV nhắc lại yêu cầu

+ GV lưu ý: Khi tả có thể chọn lựa cách miêu tả:

Tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của

bộ phận đó theo thời gian

-GV giới thiệu tranh ảnh

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV chấm 1 số đoạn văn hay

-GV nhận xét, bổ sung

3 / Củng cố, dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết

lại -Cả lớp chuẩn bị viết bài văn tả cây cối trong

tiết TLV tới (Đọc trước 5 đề bài, chọn 1 đề,

quan sát trước 1 loài cây)

-2 HS lần lượt đọc

-Cả lớp nhận xét-HS lắng nghe

-2 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS đọc Cây chuối mẹ, cả lớp theo dõi trên bảng

-HS làm bài

-3 HS làm bài trên giấy

-HS làn trên giấy lên dán trên bảng

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đường qua các BT1, 2 HS khá giỏi làm được cả BT3

Trang 8

- Giáo dục HS ý thức tích cực làm BT.

- Bảng nhóm

1- Ổn định lớp: KT đồ dùng học tập của HS

- Gọi 1 HSTB lên làm bài tập 1

- Nêu bài toán trong SGK

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1HS lên bảng làm Cả lớp làm ra nháp

- Gọi HS nhận xét bài của bạn; GV nhận xét

- Tại sao lấy 42,5 x 4?

- Nêu đề toán, gọi 1 HS đọc lại đề bài

- Cho HS dựa vào công thức tính quãng

đường vừa được học để giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng làm; HS dưới lớp làm

nháp

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét (sửa chữa nếu có)

- Gọi vài HS nhắc lại cách tính quãng đường

c- Thực hành :

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Gọi 1 HS lên bảng giải, HS dưới lớp làm

vào vở

- GV nhận xét, chữa bài (nếu có)

Bài 2:- Cho 2 HS làm ở bảng (mỗi em 1

- Lấy vận tốc nhân với thời gian

12 x 2,5 = 30 (km ) Đáp số: 30 km

Trang 9

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.

-Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1)Kiểm tra bài cũ :

- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước

- GV nhận xét và đánh giá

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

b) Giảng bài :

Hoạt động 1: Quan sát ,nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

-GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và quan sát kĩ

từng bộ phận

-GV HD trả lời: Để lắp được máy bay trực thăng theo

em cần phải lắp mấy bộ phận? Nêu tên các bộ phận

đó?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a- Hướng dẫn HS chọn đúng, đủ các chi tiết xếp vào

nắp hộp theo từng loại

b- Lắp từng bộ phận

+Lắp thân và đuôi máy bay (hình 2 SGK) gọi HS trả

lời các chi tiết để lắp thân và đuôi máy bay

GV cần thao tác chậm để HS theo dõi phân biệt mặt

phải và trái của thân, đuôi máy bay

+Lắp sàn ca bin và giá đỡ (hình 3 SGK) gọi HS quan

sát, chọn chi tiết và tiến hành lên lắp

+Lắp ca bin (hình 4 SGK) gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi

và lắp GV nhận xét

+Lắp cánh quạt (H5- SGK) gọi HS quan sát hình, trả

lời câu hỏi, lên lắp, cả lớp nhận xét

GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

+Lắp càng máy bay(H.6 SGK) GV hướng dẫn và thao

tác chậm,yêu cầu HS quan sát,trả lời câu hỏi và

lắp,các HS khác quan sát bổ sung

c-Lắp ráp máy bay trực thăng(hình 1 SGK)

+GV lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong

SGK

+Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo chưa,nhất là mối

-HS nêu

-HS quan sát-HS nêu 5 bộ phận

Trang 10

ghép giữa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay.

d-Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

GV lưu ý bộ phận nào lắp sau tháo ra trước

Trang 11

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

TẬP ĐỌC:

ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời được các câu hỏi trongSGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

- Tranh minh hoạ nội dung bài

I/Ổn định: KTDCHT

II.Kiểm tra :

-Gọi 2HSK đọc bài” Tranh làng Hồ”, trả lời câu

hỏi

+Kể tên một số tranh làng Hồ mà em biết?

+Kĩ thuật tranh làng Hồ có gì đặc biệt?

-GV nhận xét, ghi điểm

III.Bài mới :

1.Giới thiệu bài-ghi đề :

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV gọi 1 HSK đọc toàn bài, Cho HS xem

tranh

-Cho 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bài

&luyện đọc các tiếng khó: chớm lạnh, hơi

may,ngoảnh lại rừng tre, phấp phới …

-Cho 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bài & đọc

 Hai khổ thơ đầu :Cho HS đọc thầm và TL

- Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ

thơ nào? (HSTB)

Giải nghĩa từ:hương cốm mới, hơi may …

*Khổ thơ 3: HS đọc thầm và trả lời

- Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới

trong khổ thơ thứ ba?(HSK)

Giải nghĩa từ: thay áo mới, nói cười thiết tha

 Các khổ thơ còn lại: HS đọc thầm và trả lời

- Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào về đất

nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân

tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm?(HSTB-K)

-Giải nghĩa từ: chưa bao giờ khuất

-1 HSK đọc toàn bài, xem tranh

- 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bài

&luyện đọc các tiếng khó: chớm lạnh, hơi may,ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới

- 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ của bài & đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc cặp đôi

-1 HS đọc-Theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời

- Khổ 1 tả vẻ đẹp, khổ 2 tả nỗi buồn

-Đẹp: rừng tre phấp phới, trời thu thay

áo mới, trong biếc … Vui: rừng tre phấpphới, nói cười thiết tha …

-Trời xanh đây là của chúng ta Núi rừng đây là của chúng ta

Trang 12

-GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc diễn cảm.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ

Chuẩn bị ôn tập: đọc & TLCH: các bài đã học từ

tuần 19 đến nay

-HS thảo luận nêu cách đọc

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp.-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-HS đọc nhẩm thuộc từng khổ thơ, cả bài

-HS thi đọc thuộc lòng

-HS nêu: Thể hiện niềm vui, tự hào về đất nước tự do

-HS lắng nghe

Trang 13

I/Ổn định: KT đồ dùng học tập của HS

II.Kiểm tra :

-Gọi 2HSG, TB đọc lại đoạn văn ngắn viết về

tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay

-GV nhận xét, ghi điểm cho nhóm tốt nhất (kết

quả: Uống nước nhớ nguồn)

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc, nêu yêu cầu cả bài tập

-HS thi làm bài theo nhóm: Trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được

-Đại diện nhóm lên bảng dán kết quả bài làm

-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ ca dao sau khi đã điền hoàn chỉnh

-Lớp ghi vào vở bài tập

-HS nêu

-HS lắng nghe

TOÁN:

LUYỆN TẬP

Trang 14

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- HS làm được BT1, 2 HS khá giỏi làm được cả BT3và BT4

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

- Bảng nhóm

1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập của HS

-Gọi 1 HS TB nêu công thức tính quãng đường

-Gọi 2 HSK lên bảng làm bài 2 và 3 SGK

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 3 HS đọc kết quả bài làm của mình và giải

thích cách làm

- GV đánh giá, chữa bài

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tự tóm tắt

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi 1HSK lên bảng làm vào bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- HS nghe

- HS đọc

S = v x t = 32,5 x 4 = 130 (km)-HS làm bài

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	101,03 KB