giao an lop 5tuan 29

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt.. * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt.. * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV

Trang 1

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011.

Chµo cê

TËp trung s©n trêng

Mĩ thuật : (Tiết 29)

TËp nỈn t¹o d¸ng-§Ị tµi ngµy héi

(gi¸o viªn chuyªn so¹n )

TẬP ĐỌC :

§57:MỘT VỤ ĐẮM TÀU

(Theo A-MI-XI)I

/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Mariô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDKNS : KN tự nhận thức, KN giao tiếp,ứng xử ,KN ra quyết định

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; bảng phụ ghi sẵn đoạn cuối.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2 Bài cũ: 4’- GV nhận xét bài kiểm tra

giữa kì,lấy điểm

3 Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu.

(3’)

Học sinh lắng nghe

4.Dạy - học bài mới : (30’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (8’) - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta…

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc

mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chiađoạn :

+Đoạn 1: Từ đầu … sống với họ hàng + Đoạn 2: Tiếp … băng cho bạn

+Đoạn 3: Tiếp … thật hỗn loạn.

+Đoạn 4: Tiếp … thẫn thờ tuyệt vọng + Đoạn 5: Phần còn lại

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm sai củabạn

* HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

Trang 2

* Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

giảng giải

Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến

đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng: * HS trao đổi theo cặp

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HStrình bày kết quả thảo luận

* Cả lớp nhận xét

 Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như

thế nào khi bạn bị thương?

GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

+ GDKNS:Tự nhận thức ,giao tiếp,ứng

xử phù hợp

… HS trả lời

 Quyết định nhường bạn xuống xuồng

cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về

 Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai

nhân vật chính trong truyện ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* HS làm việc theo nhóm:

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nêu cảm nghĩ về nhân vật chính,-Nêu ý nghĩa câu chuyện

* Hoạt động 3: (12’) Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc phân vai

* GV treo bg.phụ (ghi sẵn đoạn 4+5)

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn cảm

-Nhận xét ,bình chọn cùng HS

- Từng nhóm 5 học sinh đọc diễn cảm

* Luyện đọc phân vai

* HS luyện đọc diễn cảmđoạn cuối

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét,chọn nhóm đọc haynhất

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Đất nước”

- Nhận xét tiết học

Trang 3

TOÁN :

Tiết 141:ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.(tt)

I/ Mục tiêu:

- Biết xác định phân số;biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2,bài 4, bài 5a HSK,G làm tất cả các bài tập

II/

Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , phấn màu

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)Kiểm tra vở thực hành

tiết trước

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: (1’) Luyện tập

4/ Dạy - học bài mới : (30’)

 Bài 1: (5’) Củng cố khái niệm phân

số.

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Nhận xét,chữa bài: D

73

 Bài 2: (7’)

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng: B

Đỏ

 Bài 3HSK,G)Củng cố về ph.số bằng

nhau(5’)

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng

nhau

35

2115

925

+GV chấm bài, nhận xét, kết luận và

khen những bài làm tốt

 Bài 4: (8’)

Củng cố cách so sánh hai phân số

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

- Hát -2 HS làm ở bảng lớp,cả lớp làm vở.QĐMS các phân số : a)

2

3và3

5

;b)3

1 ;23

và5

2

Hoạt động nhóm, cá nhân

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS tự làm bài

* Trình bày kết quả trên bảng con,sửa bài

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

* Trình bày kết quả trên bảng con,sửa bài

- Sửa bài

- Lần lượt nêu khái niệm về “hai phânsố bằng nhau”

+Nêu cách so sánh 2 phân số khácmẫu,cùng mẫu

- Thực hành so sánh phân số

* HS sửa bài

Trang 4

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và

 Bài 5: (5’)

+ Kết quả:a)

11

23

;3

2

;116

5/Củng cố - Dặn dò : (1’)

- Dặn HS về nhà thể hiện lại các bài

tập vào vở

- Xem trước bài sau :On tập về số thập

phân

a) 7

3 và 52

35

1557

537

725

15 > nên

5

27

3>

b)

9

5 và 85

8

59

5<

c) 8

77

8〉

– HS nêu cách làm

* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

KHOA HỌC :

Tiết 57:SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH.

I/Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 116 - 117

- HSø: - Chuẩn bị bài trước

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Sự sinh sản của côn

trùng

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: (3’) “Sự sinh

sản của ếch”

4 Dạy – học bài mới: (30’)

 Hoạt động 1:

Làm việc với SGK.

- Hát -Nêu sự giống nhau và khác nhau về chutrình sinh sản của ruồi và gián

Hoạt động cá nhân, lớp

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi

Trang 5

* Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm

sinh sản của ếch.

* Phương pháp: Đàm thoại,quan sát

-HD HS thảo luận biết được đặc điểm

sinh sản của ếch.- cho hs đọc thông tin

trong SGK và trả lời

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời

từng câu hỏi trên

* GV nhận xét, kết luận :

- Ếch là động vật đẻ trứng….

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch

* Mục tiêu :HS vẽ được sơ đồvà nói về

chu trình sinh sản của ếch.

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh

giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp

* GV nhận xét, kết luận

- 5.Củng cố - Dặn dò : (2’)

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Eách đẻ trứng ở đâu?

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía

dưới miệng phồng to, ếch cái không cótúi kêu

- Hình 2: Trứng ếch.

- Hình 3: Trứng ếch mới nở.

- Hình 4: Nòng nọc con.

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2

chân phía sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía

trước

- Hình 7: Ếch con.

- Hình 8: Ếch trưởng thành.

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sảncủa ếch , chỉû vào sơ đồ nói chu trình sinhsản của ếch với bạn bên cạnh,

- Một số HS nói trước lớp

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quátrình sinh sản của ếch

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

Trang 6

- Biết cách đọc,viết số thập phân và so sánh các số thập phân.

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2,bài 4a, bài 5 HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng nhóm, bút dạ

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Oân tập về phân số (tt)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

Ôân tập về số thập phân.

4.Dạy - học bài mới : (30’)

Bài 1:(4’)Củng cố đọc, cấu tạo số TP

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

Bài 2: (6’) Củng cố viết số TP

* Phương pháp:Thực hành,động não

* Cách tiến hành :

Bài 3: (7’)

Củng cố về số thập phân bằng nhau

- Giáo viên gợi ý cho HS

 Đề bài hỏi gì?

 Muốn viết thêm chữ số 0 vào bên

phải số TP ta làm gì?

• GV chấm bài, nhận xét, kết luận

và khen những bài làm tốt

Bài 4: (6’)Củng cố cách viết phân số

TP sang số TP

- Hát

- 2 Học sinh làm bài tập 5a,b tiếttrước

- Lớp nhận xét

* HS làm bài miệng

* HS cả lớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét – sửa bài

HS trả lời

* HS nêu cách làm

- Học sinh làm bài rồi sửa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

* HS nêu cách viết

Trang 7

 Bài 5: (7’)

Vận dụng vào việc so sánh số TP

*Phương pháp: Thực hành,động não

5/ Củng cố - dặn dò: (2’)

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Ôn tập về STP (tt)

-* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

* HS sửa bài

* HS nêu cách so sánh số TP

* HS thi đua làm toán nhanh

* 2 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làmvào vở

* HS sửa bài

Luyện từ và câu

Tiết 57:ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU : (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

I/ Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm,chấm hỏi,chấm than trong mẫu chuyện (BT1) ; đặt đúng dấu chấm vàviết hoa những từ đầu câu,sau dấu chấm (BT2) ;sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 ,giấy A3 bút dạ.ï

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: ( 3’)

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm về bài

kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần

Luyện từ và câu).

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm

hỏi, chấm than)

4.Dạy - học bài mới : (30’)

 Bài 1: (10’)

Củng cố kiến thức về 3 loại dấu câu

Phương pháp: Luyện tập, thực hành,

đàm thoại

* Gợi ý để HS làm đúng yêu cầu:

- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu

chuyện

- Hát

Hoạt động nhóm, cả lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

* HS nêu tác dụng của từng loại dấucâu

* Cả lớp nhận xét,

- Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện

Trang 8

 Bài 2: (10’)HS vận dụng sử dụng các

dấu chấm đúng trong văn bản.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

 Bài 3: (10’) HS sử dụng đúng các dấu

câu đúng trong văn bản.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- * Cách tiến hành:

- GV dán bảng phụõ viết sẵn nội dung

mẩu chuyện lên bảng

- Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu

cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

5.Củng cố - Dặn dò : (2’)

+Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗ thíchhợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên bảngphụ

- Cả lớp nhận xét,chữa bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- 1 học sinh lên bảng làm bài,

- Cả lớp nhận xét sửa bài

* 3 HS nhắc lại tác dụng của dấuchấm,chấm hỏi,chấm than

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá ,giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân vật(BT2)

+ GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp,tư duy sáng tạo,lắng nghe phản hồi tích cực II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV : - Tranh minh hoạ truyện

1 Khởi động: (1’) Ổn định.

2 Bài cũ: (4’)

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện em

được chứng kiến hoặc tham gia nói về

truyền thống tôn sư trọng đạo của người

- Hát

* 2 HS kể

Trang 9

Việt Nam (hoặc kể một kỉ niệm về thầy

giáo hoặc cô giáo của em.)

Lớp trưởng của tôi

4.Dạy - học bài mới : (30’)

Giáo viên kể chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan,

giảng giải

- Giáo viên kể lần 1

- Kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ phóng to treo trên

bảng lớp

GV hướng dẫn học sinh kể và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại,

thảo luận Sắm vai

+ Treo tranh ,HD Hs kể theo tranh từng

đoạn truyện – cả truyện

+ HD Hs kể theo nhóm ,theo vai

+ Cho một số nhóm thi kể trước lớp

- GDKNS : Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng

xử phù hợp,tư duy sáng tạo,lắng nghe

phản hồi tích cực

+ Cùng HS bình chọn nhóm kể hay nhất

5.Củng cố - Dặn dò : (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen

ngợi những N kể chuyện hay

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc

Hoạt động lớp

- HS lắng nghe

- HS vừa theo dõi giáo viên kể vừaquan sát từng tranh minh hoạ

Hoạt động lớp, nhóm

+ Đọc các yêu cầu của tiết kể chuyện.+ Đọc yêu cầu 1

+Kể nhóm đôi theo tranh ( Quan sáttranh tập kể theo nội dung tranh chobạn cùng bàn nghe.)

+ Đọc yêu cầu 2,3

+ Kể theo vai trao đổi ý nghĩa câuchuyện theo nhóm

+ Một số nhóm thi kể trước lớp

+ Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét và bình chọn nhómkể chuyện hay nhất

+ Rút ý nghĩa câu chuyện, biết rút racho mình bài học đúng đắn sau khi nghechuyện

KHOA HỌC

Tiết 58 :SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.

I/ Mục tiêu:

Trang 10

- Biết chim là động vật đẻ trứng.

- Hình õ trong SGK trang 118, 119

HSø: - SGK, chuẩn bị bài trước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Sự sinh sản của ếch.

GV nêu câu hỏi:

-Eách thường đẻ trứng vào mùa nào?

-Eách đẻ trứng ở đâu?Trứng ếch nở

thành gì?

-Nêu chu trình sinh sản của ếch

* Giáo viên nhận xét

Sự sinh sản và nuôi con của chim.

4.Dạy - học bài mới : (30’)

 Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu

tượng về sự phát triển phôi thai của

chim trong quả trứng

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

So sánh quả trứng hình 2a và hình 2c,

quả nào có thời gian ấp lâu hơn?

Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con

gà trong hình 2b và 2c

* GV chỉ định các HS khác trả lời

* GV nhận xét, kết luận:

.Trứng gà đã được thự tinh tạo thành

hợp tử.

.Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành

phôi và bào thai.

.Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày

sẽ nở thành gà con.

 Hoạt động 2: Thảo luận

* Mục tiêu : HS nói được về sự nuôi con

của chim.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 và

111 SGK + So sánh tìm ra sự khác nhau giữa cácquả trứng ở hình 2

- Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng

trắng, lòng đỏ riêng biệt

- Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10

ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân

- Hình 2c: Quả trứng đã được 15 ngày,

có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân,lông gà

* Học sinh khác có thể bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát các

Trang 11

 Bạn có nhận xét gì về những con

chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi

được chưa? Ai nuôi chúng?

* GV nhận xét, kết luận:

- Chim non mới nở đều yếu ớt,

Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm

mồi, , cánh mới có thể tự đi kiếm ăn.

5.Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của thú”.

hình trang 119

* HS làm việc theo nhóm

+ Nhận xét bổ sung

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

Thể dục:

Bài 58: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN -TRÒ CHƠI : “ Nhảy ô tiếp sức“

(gi¸o viªn chuyªn so¹n )

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2(cột 2,3),bài 3(cột 3,4), bài 4 HSK,G làm tất cả các bài tập

- Bảng phụ , giấy A3 , bút dạ

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Gọi HS nêu cách so sánh

2 STP

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

Oân tập về số thập phân (tt)

4.Dạy - học bài mới : (30’)

 Bài 1:

Củng cố cách viết phân số, số TP dưới

dạng phân số thập phân.

Phương pháp: Thực hành, động não

- Hát

So sánh 537,012 và 537,12067,84 và 66,95

Hoạt động cả lớp, nhóm

1 HS đọc yêu cầu của BT

* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)

* HS sửa bài

* HS nhắc lại cách viết

Trang 12

• GV chấm chữa bài

a/ (

1000

9374

;10

15

;100

Củng cố cách viết số TP dưới dạng tỉ số

phần trăm và ngược lại.

• GV chấm bài, nhận xét, kết luận

 Bài 3

+ HD HS làm bài tập

 Bài 4

Vận dụng viết các số TP theo thứ tự

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Bài 5: Củng cố về hàng của số TP

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

5/ Củng cố - dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Oân tập về đo đọ dài và đo

khối lượng”

* HS nêu cách viết

* 2 HS làm ở giấy A3, HS cả lớp làm vào vở

- Trình bày

* Cả lớp nhận xét ,sửa bài

( 0,35 = 35% ;05 = 50% ;8,75 = 875% )(45% = 0,45 ;5% = 0,05;625% = 625)+ Nêu mối quan hệ giữa giờ, phút , giây

+ 2HS làm ở bảng lớp ,cả lớp làm vở

* Cả lớp nhận xét.chữa bài

(a/ 0,5 giờ ; 0,75 giờ ;o,25 phút)(b/ 3,5m ;0,3 km ;0,4kg )

* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

* HS nêu cách làm

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

TẬP ĐỌC :

Tiết 58:CON GÁI

I/ Mục tiêu :

Trang 13

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính, ra quyết định

II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn HS luyện

đọc

2 Bài cũ: (4’)

Một vụ đắm tàu.

- GV nhận xét bài cũ

3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi(Mỗi HS trả lời 1 câu )

4.Dạy - học bài mới : (30’)

* Hoạt động 1: (10’)Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc

mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho

HS

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

Chia 5 đoạn (5 khổ văn trong bài)Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm sai củabạn

* HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi và nêu nhận xét

* Hoạt động 2: (10’)Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

 Những chi tiết nào trong bài cho thấy

ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái ?

+GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng

xử phù hợp giới tính

* HS thảo luận theo cặp

 Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ HS thảo luận theo bàn

Trang 14

khođng thua gì caùc bán trai ?

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieôn HStrình baøy keât quạ thạo luaôn

* Cạ lôùp nhaôn xeùt

Sau cađu chuyeôn Mô cöùu em Hoan,

nhöõng ngöôøi thađn coù thay ñoơi quan nieôm

veă “con gaùi” khođng ? Nhöõng chi tieât

naøo cho thaây ñieău ñoù ?

* HS thạo luaôn nhoùm tìm yù trạ lôøi:

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieônnhoùm trình baøy keât quạ thạo luaôn

 Ñóc cađu chuyeôn naøy , em coù suy nghó

gì ?

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

GDKNS: Kỉ năng ra quyết định.

* HS thạo luaôn cạ lôùp

 Em haõy neđu noôi dung chính cụa baøi

* GV daùn noôi dung chính leđn bạng

* HS neđu, nhaĩc lai

* Hoát ñoông 3: (10’)Ñóc dieên cạm

Phöông phaùp: Thöïc haønh

* Caùch tieân haønh:

GV h daên HS ñóc dieên cạm ñoán 2

* GV nhaôn xeùt,

Hoát ñoông cạ lôùp, caù nhađn

5 HS noẫi tieâp ñóc baøi

- Luyeôn ñóc dieên cạm ñoán 2

- Moôt vaøi caịp HS thi ñóc dieên cạm

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón HS ñóc hay

- Nhaôn xeùt tieât hóc Neđu noôi dung chính cụa baøi

- Chuaơn bò: Thuaăn phúc sö töû

Ñòa lí : (Tieât 29)

CHAĐU ÑÁI DÖÔNG VAØ CHAĐU NAM CÖÏC.

I/ Múc tieđu:

Hôc xong bµi nµy, HS:

-Nªu ®îc nh÷ng ®Ưc ®iÓm tiªu biÓu vÒ vÞ trÝ ®Þa lÝ, tù nhiªn, d©n c, kinh tÕ cña ch©u §¹i D¬ng

vµ ch©u Nam Cùc

-X¸c ®Þnh ®îc trªn b¶n ®ơ vÞ trÝ ®Þa lÝ, giíi h¹n cña ch©u §¹i D¬ng vµ ch©u Nam Cùc

II/ Ñoă duøng dáy - hóc :

+ Quạ ñòa caău, bạn ñoă theâ giôùi Tranh ạnh veă thieđn nhieđn, dađn cö cụa chađu Ñái Döông vaøchađu Nam Cöïc

III/ Caùc hoát ñoông dáy - hóc chụ yeâu :

1 Khôûi ñoông: (1’)

2 Baøi cuõ: (4’) “Chađu Mó” (tt).

- Nhaôn xeùt, ñaùnh giaù

3 Giôùi thieôu baøi môùi: (3’)

“ChađuÑáiDöông vaø chađu Nam Cöïc.”

4.Dáy - hóc baøi môùi : (30’)

Chađu ñái Döông

 Hoát ñoông 1:

Vò trí ñòa lí, giôùi hán

Phöông phaùp: Quan saùt, thöïc haønh

+ Haùt

- Neđu ñaịc ñieơm dađn cö Chađu Mó

- Neđu 1 soâ ngaønh kinh teâ chính cụaChađu Mó

Hoát ñoông caù nhađn

Trang 15

- Giáo viên giới thiệu vị trí, giới hạn

châu Đại Dương trên quả địa cầu Chú

ý vị trí có đường chí tuyến đi qua lục

địa Ô-xtrây-li-a, vị trí của các đảo và

quần đảo chủ yếu nằm trong vùng các

vĩ độ thấp

 Châu Đại Dương gồm những phần

đất nào?

* GV nhận xét, kết luận và khen những

em trả lời tốt

 Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên

Phương pháp: Quan sát, phân tích

Hoạt động 3:Dân cư và h.động k tế

*Phương pháp:Đàm thoại,thảo luận

 Về số dân, châu Đại Dương có gì

khác các châu lục đã học?

 Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các

đảo có gì khác nhau?â

 Trình bày đặc điểm kinh tế của

Ô-xtrây-li-a

Châu Nam Cực

 Hoạt động 4: HS tìm hiểu về tự

nhiên, dân cư Châu Nam Cực

 Khí hậu và động vật châu Nam Cực

có gì khác các châu lục khác?

 Vì sao châu Nam Cực không có dân

cư sinh sống thường xuyên ?

* HS quan sát lược đồ

Hoạt động cá nhân

- Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK,hoàn thành bảng sau:

Khí hậu Thực,đ.vật Lục địa Ô-

xtrây-li-a Các đảo và quần đảo

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HStrình bày kết quả

Hoạt động cả lớp

* Học sinh dựa vào SGK, trả lời các câuhỏi

* HS trả lời

Hoạt động nhóm

- Học sinh dựa vào lược đồ, SGK, tranhảnh để trả lời các câu hỏi của mục 2trong SGK

* Thảo luận nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả chỉ bản đồ về vị

Trang 16

+ Nhận xét , kết luận.

5.Củng cố - Dặn dò : (3’)

Chuẩn bị:“Các đại dương trên thế giới”

trí, giới hạn của châu Nam Cực

- Đọc lại ghi nhớ

Tiết 144:ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG.

I/ Mục tiêu: Biết :

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,các đơn vị đo khối lượng,

+ Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2(a),bài 3(a,b,c mỗi câu 1 dịng) HSK,G làm tất cả các bài tập

+ Bảng phụ kẻ sẵn 2 bảng như SGK, bút dạ

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Ôn tập về số TP

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: (1’) Oân tập

về đo độ dài và đo khối lượng.

4.Dạy - học bài mới : (30’)

 Bài 1 : (12’)

Củng cố kiến thức về đo độ dài và đo

khối lượng

GV treo bảng phụ:

 Kể tên các đơn vị đo độ dài theo

thứ tự từ bé đến lớn và cho bết mối

quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền nhau

 Kể tên các đơn vị đo khối lượng

theo thứ tự từ bé đến lớn và cho bết

mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề

nhau

 Bài 2 : (8’)Vận dụng đổi đơn vị

- Hát

- Học sinh lần lượt làm bài tập :

- 0,75 = ……%; 12,7 = ……%;0,5 =……%

- 35% = ………., 324% = ……;5% = ……;

1 HS đọc yêu cầu của BT +Nêu lại các đơn vị đo độ dài,đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,đo khối lượng

* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)

* Cả lớp nhận xét,sửa bài

Trang 17

+ Chấm chữa.Nhận xét

 Bài 3 : (10’)Vận dụng đổi số đo từ

số đơn sang số có nhiều đơn vị.

* GV làm mẫu vừa làm vừa diễn

giải cho HS

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận

5/Củng cố - Dặn dò : (2’)

- Chuẩn bị: “Oân tập về đo độ dài và

đo khối lượng (tt)”

- Chia làm 2 dãy mỗi dãy làm 1 phần

* Hết thời gian, đại diện HS trình bày kết quả

* Lớp đọc thầm đề bài

* 3 HS lần lượt làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

a) 1827 m =1km827 m = 1,827 km

2063 m = 2km 63 m = 2,063 km

702 m = 0km702m = 0,702 kmb) 34dm = 3m 4dm = 3,4 m

786 cm = 7m 86 cm = 4,86 m

408 cm = 4m 8 cm = 4, 08 mc) 2065 g = 2kg 65g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047 tấn

* HS sửa bài

* HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài ,đokhối lượng, mối quan hệ giữa các đơn vị

đo

TẬP LÀM VĂN

Tiết 57:TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý củaSGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễnbiến câu chuyện

+ GDKNS : Thể hiện sự tự tin; hợp tác cĩ hiệu quả để hồn chỉnh màn kịch;tư duy sáng tạo II/ Đồ dùng dạy - học : - Phấn màu , bút dạ, bảng nhóm để viết tiếp cho lời đối thoại III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2 Bài cũ: (4’)

* GV nhận xét về bài kiểm tra

* Cả lớp theo dõi

Tập viết đoạn đối thoại

4.Dạy - học bài mới : (33’)

Trang 18

 Bài 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung ,

nhân vật trong đoạn hội thoại.

Phương pháp: Đàm thoại, động não

 Em hãy nêu tên nhân vật có trong

* GV chia lớp thanh 4 nhóm

½ lớp viếât lời thoại cho màn 1.(N1,2)

½ lớp viết lời thoại cho màn 2.(N3,4)

+GDKNS :KN hợp tác cĩ hiệu quả để

hồn chỉnh màn kịch

KN tư duy sáng tạo

* Cùng HS bình chọn N có lời thoại hay

nhất,tuyên dương

 Bài 3:

HS phân vai diễn kịch lời thoại.

Phương pháp: Thực hành

GDKNS : Kn thể hiện sự tự tin

• GV nhận xét, kết luận và khen

những nhóm diễn hay nhất

5.Hoạt đông tiếp nối: (2’)

Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối thoại

của nhóm vào vở.Chuẩn bị tiết sau: Trả

bài văn tả cây cối

* 1 HS đọc yêu cầu và đoạn trích (Phần

I và phần II như SGK)

* Cả lớp đọc thầm đoạn trích

* HS trả lời

* 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

tập (cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn hội thoại)

1 HS đọc gợi ý màn 1

1 HS đọc gợi ý màn 2

* HS làm việc theo nhóm: trao đổi, thảoluận

(mỗi nhóm cử 1 em làm vào giấy khổlớn)

* Lớp bình chọn nhóm viết lời thoại haynhất

+ Nhóm trao đổi phân vaivà diễn lạimàn kịch

* Đại diện 1 số nhóm trình bày trướclớp

* Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm diễnhay nhất

CHÍNH TẢ : (Nhớ – viết) Tiết 29:ĐẤT NƯỚC.

Trang 19

- Nhớ – viết đúng chính tả 3khổ thơ cuối bài “Đất nước.”

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương,danh hiệu và giải thưởng trong BT2,BT3 và nắmđược cách viết hoa những cụm từ đó

- Giấy khổ to, bảng phụ để HS làm bài tập 2.bút dạ

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng: …

viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ:

Chính tả nhớ – viết bài : Đất nước.

4.Dạy - học bài mới : (33’)

 Hoạt động 1: (18’)

Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

a) Trao đổi về nội dung bài thơ:

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần

bài thơ (3 khổ thơ cuối)

b) Hướng dẫn viết từ khó:

* GV hướng dẫn viết từ khó: rừng tre,

phấp phới, bát ngát, phù sa, rì rầm,

tiếng đất…

* GV hướng dẫn cách trình bày :

 đoạn thơ có mấy khổ thơ ?

 Cách trình bày mỗi klhổ như thế

c) Viết chính tả:

d) Soát lỗi, chấm bài.

• Giáo viên chấm 1 số bài chính tả

* GV tổng kết lỗi, nhận xét

 Hoạt động 2: (15’) Thực hành

 Bài 2: HS biết cách viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Yêu cầu đọc bài

• Giáo viên nhận xét

 Bài 3: HS vận dụng viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu, giải thưiởng

Phương pháp: Luyện tập

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1-2 Hs đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

- Học sinh chú ý lắngnghe

- Đọc thầm 3 khổ thơ cuối,chú ý các từdễ viết sai

* Hs nêu từ khó, dễ lẫn khi viết chínhtả

* HS luyện viết từ khó

- Chú ý cách trình bày các khổ thơ

* HS viết chính tả theo trí nhớ của mình

* HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

Hoạt động nhóm, cả lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài

- 1 HS tìm các cụm từ chỉ huân chương,danh hiệu, giải thưiởng

- 1 HS nêu cách viết hoa từng tên chỉcác huân chương, danh hiệu, giải thưiởng

1HS đọc yêu cầu của BT

Trang 20

- Tên các danh hiệu được in nghiêng

trong đoạn văn

- Dùng gạch chéo ( / ) phân tách các bộ

phận tạo thành tên đó

- Viết lại tên các danh hiệu cho đúng

5/ Củng cố - dặn dò: (1’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Cô gái của tương lai”.

+ GV: Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI năm 1976

+ HS: Nội dung bài học

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ:(4’) Tiến vào Dinh Độc lập

- GV nêu câu hỏi

* Giáo viên nhận xét bài cũ

Hoàn thành thống nhất đất nước.

4.Dạy - học bài mới : (30’)

 Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử

bầu Quốc hội khoá VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung cuộc

bầu cử Quốc hội khoá VI.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

 Ngày 25/ 04 / 1976 trên đất nước ta

 Vì sao nói ngày 25/ 04 / 1976 là ngày

vui nhất của nhân dân ta ?

- Hát -Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng 30– 4 – 1975

Hoạt động nhóm cả lớp

- Học sinh đọc SGK, thảo luận theobàn trả lời câu hỏi

* HS trả lời

- Một vài nhóm tường thuật lại cuộc

Trang 21

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

 Hoạt động2: Những quyết định quan

trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội

khoá VI.

Mục tiêu: Học sinh nắm được những

quyết định quan trọng của kì họp.

Phương pháp: Đàm thoai, thảo luận

* GV chia nhóm

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan

trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc

hội khoá VI ?

 Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của

2 sự kiện lịch sử.

Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa lịch sử của 2

sự kiện

 Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì

họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội

thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế

nào?

5.Củng cố - Dặn dò : (3’)

-Dăn HS học bài và chuẩn bị bài sau:

“Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình”.

bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

* HS làm việc theo nhóm:

- Học sinh đọc SGK → thảo luận nhómđôi gạch dưới các quyết định về tênnước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọnThủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn –Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủtịch Quốc hội, Chính phủ

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả

- Học sinh nêu

… Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nướcchung thống nhất, tạo điều kiện để cảnước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu tóm tắt trong SGK

ĐẠO ĐỨC

Tiết 29:EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)

- Cĩ hiểu biết ban đầu ,dơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước

ta với tổ chức quốc tế này

- Cĩ thái độ tơn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta

- Tranh, ảnh băng hình, bài bao1 về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơquan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở VN

Trang 22

/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’)

Em tìm hiểu Liên Hiệp Quốc (Tiết 1)

3 Giới thiệu bài mới : (1’)Em tìm hiểu

về Liên Hiệp Quốc (tiết 2).

4/ Dạy - học bài mới : (30’)

Trò chơi phóng viên

GV gợi ý một số câu hỏi:

 LHQ được thành lập khi nào?

 Trụ sở LHQ đóng ở đâu

 VN đã trở thành thành viên của LHQ

khi nào?

 Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở

VN?

 Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành

riêng cho trẻ em?

 Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm

cho trẻ em?

 Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan

LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà bạn

biết?

• GV nhận xét, kết luận và khen

những em sắm vai tốt

GD BVMT : Cĩ thái độ tơn trọng các

cơ quan LHQ đang làm việc tại nước

ta

 Hoạt động 2: Triển lãm tranh, ảnh,

băng hình …về các hoạt động của LHQ

mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.

* GV nhận xét, kết luận và khen những

nhóm chuẩn bị tốt

5.Củng cố - Dặn dò : (1’)

- Dặn HS thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên.

- Hát

- Đọc ghi nhớ

- Nêu những điều em biết về LHQ?

Hoạt động lớp

- 1 số học sinh thay nhau đóng vaiphóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) vàtiến hành phỏng vấn các bạn trong lớpvề các vấn đề có liên quan đến LHQ

* Cả lớp nhận xét, và bình chọn bạnđóng vai hay

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầmđược

- Đại diện nhóm thuyết trình về tranh,ảnh… nhóm sưu tầm

Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2011

TOÁN

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	658,5 KB

giao an lop 5tuan 29

ĐÂNH GIÂ TèNH HèNH TUẦN 29: