giao an tuan 8

-GV chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Đại lý tự nhiên -HS theo dõi hoạt động của Việt Nam và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng GV.. Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK.[r]

Trang 1

Tuần : 8 Tiết : 8 Môn :Địa lý

Bài 7 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN.

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm( cao su, cà phê, chè…) trên đất badan

+ Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi , trồng được nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Ban Mê Thuột

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhien Việt Nam

- Tranh, ảnh về trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột

III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: Bài 6.

+Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên

+Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân Tây Nguyên

+Hãy mô tả nhà rông Nhà rông dùng để làm gì?

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan.

b.Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Bước 1:-Yêu cầu HS xem mục 1 SGK, thảo luận

nhóm theo câu hỏi:

+Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên?

Chúng thuộc loại cây gì?

+Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất

ở đây?

+Tại sao Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây

công nghiệp?

Bước 2: - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm

việc trước lớp

KL:GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả

lời

c.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây

cà phê ở Buôn Mê Thuột, nhận xét vùng trồng cà phê

ở Buôn Mê Thuột

-Gọi HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn Mê Thuột trên

bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường

-Hiện nay khó khăn lớn nhất trông việc trồng cây ở

Tây Nguyên là gì?

-Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó

khăn này?

2.Chăn nuôi trên đồng cỏ.

d.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Bước 1:Yêu cầu HS xem hình 1 và mục 2 trong SGK

để TLCH SGV

-HS nhắc lại đề

-HS xem mục 1 SGK để thảo luận theo nhóm

-Thư ký ghi kết quả thảo luận ra nháp

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS quan sát tranh

-HS lên chỉ vị trí của Buôn Mê Thuột trên bản đồ

-Tình trạng thiếu nước vào mùa khô

-Đọc mục 2 SGK

-HS trình bày trước lớp

Trang 2

việc trước lớp.

lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gọi 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

-Học thuộc ghi nhớ

-Trả lời câu hỏi SGK

-Làm bài tập trong VBT

-2 SH đọc ghi nhớ

-HS trả lời

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Tuần : 9 Môn : Địa lý Tiết : 9

Bài 8 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp theo)

Trang 3

I/ Mục tiêu:.

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tay Nguyên

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý ,

…

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm , nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng …) , rừng khộp ( rừng rậm lá mùa khô)

- Chỉ trên bản đồ ( lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Đồng nai, sông Xrê Pốk

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên

+Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở Tây Nguyên?

+Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuạn lợi và khó khăn gì?

+Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển và chăn nuôi trâu, bò?

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

3.Khai thác sức nước.

b.Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Bước 1:- HS quan sát lược đồ hình 4, TLCH:

+Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

+Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra

đâu?

+Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác nghềnh

+Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm

gì?

+Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây

dựng có tác dụng gì?

+Chỉ nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ hình 4 và

cho biết nó nằm trên con sông nào?

-GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời

4.Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên.

c.Hoạt động 2: Làm việc theo từng cặp

Bước 1:-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 đọc mục 4

SGK, TLCH:

+Tây Nguyên có những loại rừng nào?

+VÌ sao ở Tây Nguyên lại có những loại rừng khác

nhau?

+Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

-HS quan sát lược đồ hình 4

-HS thảo luận, thư ký ghi kết quả làm việc ra nháp

-Đại diện các nhóm trình bày

-HS quan sát tranh và đọc mục 4 SGK để trả lời câu hỏi

-HS đọc mục 2 SGK quan sát tranh

và TLCH

-2 HS đọc ghi nhớ

Trang 4

d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

-Yêu cầu HS đọc mục 2, quan sát hình 8,9,10 SGK để

TLCH trong SGV

-Gọi HS trình bày câu trả lời

KL: GV nhận xét, rút ra kết luận.

3.Củng cố,dặn dò:

-Gọi 2 HS đọc ghi nhớ SGK

-Làm bài tập trong VBT

-HS trả lời

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tuần : 10 Tiết : 10 Môn :Đại lý

Trang 5

Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT.

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt :

+ Vị trí : nằm trên cao Nguyên Lâm Nguyên

+ TP chỉ có khí hậu trong lành , mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông thác nước,…

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

- Chỉ được vị trí của TP Đà Lạt trên bản đồ ( lược đồ)

2.Bài mới:

b.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

MT: Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam.

Bước 1:-Yêu cầu HS xem tranh, đọc mục 1 SGK để

TLCH:

+Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

+Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét?

+Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu như thế nào?

+Mô tả cảnh đẹp của Đà Lạt

Bước 2: - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc

trước lớp

-GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện câu trả lời

KL:GV chốt ý cho HS.

2.Đà Lạt-thành phố du lịch và nghỉ mát.

c.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Bước 1:-Yêu cầu HS đọc mục 2 và xem hình 3 SGK, thảo

luận theo các gợi ý sau:

+Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

+Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho việc nghỉ

mát, du lịch?

+Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt

Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

trước lớp

KL:GV sửa chữa, giúp các em hoàn thiện phần trình bày.

3.Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt.

d.Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Bước 1: Quan sát hình 4, các nhóm thảo luận theo gợi ý

trong SGV

Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày KQ làm việc trước

lớp

KL:GV sửa chữa, giúp các em hoàn thiện phần trình bày.

-Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Trả lời câu hỏi SGK

-HS đọc mục 1 SGK, xem tranh

và TLCH

-HS đọc mục 2, xem hình 3 SGK để trả lời câu hỏi

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

-HS trình bày các tranh ảnh sưu tầm được

-Quan sát hình 4 và thảo luận theo nhóm

-HS trả lời

* Rút kinh nghiệm tiết dạy

Trang 6

Tuần :11 Tiết :11 Môn : Địa lý

Bài : ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên , thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình , khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tâu Nguyên, trung du Bắc Bộ.

- Phiếu học tập ( lược đồ trống Việt Nam)

1.Kiểm tra bài cũ:.

2.Bài mới:

b.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

MT: Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở

Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lý tự

nhiên Việt Nam

Bước 1:-Phát phiếu học tập cho từng HS, yêu cầu:

+Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây

Nguyên và thành phố Đà Lạt

Bước 2:-GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS cho

đúng

c.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

MT: Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên,

con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng

Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên

Bước 1:-HS đọc câu hỏi 2 trong SGK, thảo luận theo

nhóm

Bước 2: -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

trước lớp

-GV kẻ sẳn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng

các kiến thức lên bảng thống kê

-GV hỏi:

+Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ

+Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi

trọc?

-Gọi một vài HS trả lời

-GV hoàn thiện câu trả lời của HS

-Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao

nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Đại

lý tự nhiên Việt Nam

-HS làm việc trên phiếu

-HS đọc câu hỏi 2 SGK, thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS trả lời, các em khác lắng nghe, bổ sung

-3 HS trả lời

Trang 7

Môn : Địa lý

Tuần : 12 Tiết: 12 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ

- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ có trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên VN

- Chỉ một số sông chính trên bản đồ ( lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình

- Tranh, ảnh về đông bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

1.Kiểm tra bài cũ: Tiết 11.

2.Bài mới:

b.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

-GV chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Đại lý tự nhiên

Việt Nam và yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng

Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK

-GV yêu cầu HS chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

-GV chỉ bản đồ và cho HS biết đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình

tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển

c.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bước 1:-Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK xem tranh và TLCH trong

SGK

Bước 2: -Gọi HS trình bày kết quả làm việc

-HS chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên Viẹt nam vị trí, giới hạn và

mô tả tổng hợp về hình dạng, diện tích, sự hình thành và đặc

điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ

2.Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ.

-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc mục 2 SGK

-Gọi vài HS lên bảng chỉ một số sông của đồng bằng Bắc Bộ

trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

+Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng?

+Khi mưa nhiều nước sông ngòi, hồ, ao thường như thế nào?

+mùa mưa của đồng Bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong

năm?

+Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như thế nào?

e.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

Bước 1:-Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ trong SGK để thảo luận

theo gợi ý trong SGV

Bước 2:-Gọi đại diện trình bày kết quả

-GV và HS nhận xét, rút ra kết luận đúng

-Gọi 2 HS đọc ghi nhớ

-Đồng bằng Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên?

-Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc

Bộ

-HS theo dõi hoạt động của GV

-Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ

-HS theo dõi

-HS đọc mục 1 SGK, xem tranh để trả lời câu hỏi -HS trình bày trước lớp -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc mục 2 SGK và quan sát tranh để TLCH

-Vài HS lên chỉ trên bản đồ

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS trả lời

Trang 8

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	16,76 KB