Giao an Lop 4 Tuan 2

Dạy bài mới Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở bài tập Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đún[r]

-Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét ápbức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.

II-Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm trả lời câu hỏi về nội dung bài.

Một HS đọc truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, nêu ý nghĩa câu chuyện.

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp

HS tìm hiểu từ mới và từ khó trong bài

HS đọc thành tiếng phần còn lại , trao đổi và trả lời:

Dé Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?

Bọn nhện đã hành động thế nào?

- HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

GV hướng dân HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2, đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu đoạn văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Một vài HS thi đọc trước lớp, GV sữa chữa, uốn nắn

- Ôn lại đơn vị giữa các hàng liền kề.

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II-Các hoạt động dạy học

GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn

Sau đó gắn các thẻ số 100000; 10000; 10 lên các cột tương ứng trên bảng, yêucầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị

GV gắn kết quả đếm xuống các cột cuối bảng

GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị

Tương tự như vậy, GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa lên bảng, cho HS lênbảng viết và đọc số

- Nghe - viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học.

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn: s/x ăng/ ăn

II- Các hoạt động dạy học

a Kiểm tra bài cũ:

GV đọc 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp những tiếng có âm đầu là:n/ l

Cả lớp nhận xét sữa sai

b Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe - viết

GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt, HS theo dõi SGK

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa ( Vinh Quang,Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hạnh), con số ( 10 năm, 4 ki-lô-mét)

GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả một lượt để HS khảo bài

GV chấm bài, nêu nhận xét chung

c Hướng dẫn làm bài tập

HS làm các bài tập trong vở bài tập tiếng Việt

GV theo dõi, chữa bài

Bài 1: Một HS đọc kết quả bài làm, GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2:

Hai HS đọc câu đố- hai HS trả lời: chữ sáo, trăng

II- Hoạt động dạy học

HĐ 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ởngười

GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận theo cặp

HS quan sát hình 8 và trả lời câu hỏi :

? Nói tên từng chức năng của cơ quan?

Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bênngoài?

Đại diện từng cặp trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt những gì HS trình bày lênbảng

Tiếp theo GV giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trìnhtrao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

Kết luân: ( SGK)

Hoạt 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện trao đổi chất

ở người

HS làm việc với sơ đồ trang 9 SGK

Bước 1: GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm ra các từ còn thiếu cần điền

bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối quan hệ giữa các cơ quan: tiêuhoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất

Bước 2: Từng cặp quay lại với nhau kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các từ còn

thiếu đúng hay sai Sau đó , hai bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơquan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường

Chỉ định một số HS lên nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổchất

HS trả lời câu hỏi:

? Hàng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trườngnhững gì?

? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện? ?Điều gì sẻ xẩy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chấtngừng hoạt động?

SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I- Mục tiêu : Sau bài học HS nắm được củng cố về những gì con người lấy vào và thải ra

trong quá trình sống

Hs nấm vững thế nào là quá trình trao đổi chất

L tập cho Hs vẽ đúng sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường Giáo dục HS biết giữ gìn môi trường để môi trường đảm bảo cuộc sống tốt đẹp chocon người

II-Hoạt động dạy học

1.Củng cố kiến thức :

? Thế nào là quá trình trao đổi chất ?

2 Thực hành :

? Hàng ngày cơ thể ta lấy những gì và thải ra những gì ?

Em hãy dựa vào những gì được vẽ ở H1 để trao đổi với bạn về quá trình traođổi chất mà em đã biết ? ( Hs trao đổi theo nhóm đôi )

Gv y/c Hs trả lời trước lớp về Qt trao đổi chất đã thảo luận ở nhóm

Gv cho 1Hs có thể vẽ được sơ đồ về s,t đ, c trống và cho cả lớp điền vào

Cả lớp nhận xét kết quả

3.HĐ vui chơi :

? HS thi trả lời nhanh :? Hàng ngày cơ thể ta lấy vào :nước, kh Kh cơmrau đúng ?sai? ? Cơ thể ta thải ra môi trường nước, kh kh và mồhôi đúng ? sai ?

?Cho 3 Hs đứng vào chổ Gv dự định sẽ quy định những thứ lấy vào Khimình nói : “lấy vào’’ thì Hs sẽ tự nói tên những thứ sẽ lấy đưa vào cơ thể Còn khi Gv nói: “thải ra ‘’Hs sẽ nêu tên những vật tương ứng Cả lớp nhận xét và cho điểm

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG,

TRÒ CHƠI " THI XẾP HÀNG NHANH"

I-Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kỷ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầudàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp,đúng với khẩu lệnh

Trò chơi " thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn,hào hứng trong khi chơi

II- Nội dung và phương pháp lên lớp

GV chia tổ luyện tập dưới sự điều khiển của tổ trưởng

Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn

Cả lớp tập để củng cố do GV điều khiển

b Trò chơi vận độngTrò chơi " Thi xếp hành nhanh" gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, cho một

tổ chơi thử, sau đó cả lớp chơi thử Tiếp theo cho cả lớp chơi chính thức có thi đua Nhậnxét, biểu dương tổ thắng cuộc

GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ đơn vị giữa hai hàng liền kề

GV viết 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào:chẳng hạn chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục

Bài 3: GV ghi sẵn lên bảng Gọi hai HS thi đua nối đúng, nối nhanh.

Bài 4: GV cho các nhóm thi đua viết số có sáu chữ số

III-Củng cố, dặn dò

GV nhận xét chung tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT

II- Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những tiếng chỉ người trong gia đình

Bài 1: Một HS đọc yêu cầu bài tập

Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào vở bài tập

Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Một HSđọc lại kết quả có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất

Bài 3:

Một HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập, HS làm bài vào vở.Hai HS đọc kết quả, cả lớp nhận xét

Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập, từng nhóm trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ, sau đó

nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu Tập thể nhận xét đúng, sai

- Xác định được 4 hướng chính ( Bắc , Nam, Đông , Tây) trên bản đồ theo quyước.

- Tìm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau:

-Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 ( bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượngđịa lý?

- Chỉ đường biên giới chỉ phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trênhình 3 ( bài 2) và giải thích tại sao biết đó là đường biên giới quốc gia?

- Đại diện một số HS trả lời câu hỏi và chỉ trên bản đồ

GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ (như SGK đã nêu)

Bài tập

HĐ 2: Thực hành theo nhóm

HS trong các nhóm lần lượt làm các bài tập trong SGK

Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, GV hoàn thiện câu trả lờicủa các nhóm

HĐ3: Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

GV yêu cầu+ Một HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc , Nam, Đông , Tây trênbản đồ

+ Một HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang sống trên bản đồ

+ Một HS nêu tên những tỉnh( thành phố) giáp với tỉnh của mình

Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ Ví dụ, chỉ một khu vựcthì phải khoanh kín theo ranh giới khu vực : chỉ một địa điểm ( thành phố) thì phải chỉvào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải bắt đầu từ đầunguồn đến cửa sông

I-Mục tiêu: HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu.

- Vạch được đường dấu trên vải và cắt được vải trên đường vạch dấu đúng quytrình, đúng kỹ thuật

- Giáo dục ý thức an toàn lao động

II- Đồ dụng dạy học

Hộp đồ dùng học K T

Mẫu vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong

Vật liệu dụng cụ cần thiết : vải, kéo, phấn

III- Các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài

GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS và kết luận

HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

1 Vạch dấu trên vảiHường dẫn HS quan sát hình 1 a, 1b (SGK) để nêu cách vạch dấu đường thẳng,đường cong trên vải

GV đính vải lên bảng và gọi một số HS lên bảng thực hiện các thao tá đánh dấu haiđiểm cách nhau 15 cm và vạch dấu nối hai điểm để được đường vạch dấu thẳng trênmảnh vải Một HS thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải

GV hường dẫn thực hiện một số điểm cần lưu ý

2 Cắt vải theo đường vạch dấu Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b( SGK) để nêu cách cắt vải theo đường vạchdấu

GV nhận xét, bổ sung theo những nội dung trong sgk và hướng dẫn một số điểmkhi cắt vải

HĐ 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu

GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS

HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu

HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập

HS trưng bày sản phẩm, GV nêu tiêu chuẩn đánh giá , HS tự đánh giá sản phẩm

GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

IV- Củng cố, dặn dò

Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành

Hướng dẫn thực hành :

TV: MRVT : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I-Mục tiêu : Hướng dẫn HS hoàn thành bt của bài MRVT :nhân hậu - đoàn kết.

Chú ý hướng dẫn HS mở rộng nghĩa các từ trong chủ đề để ứng dụng trong việc viết văn

II-

1 Củng cố kiến thức :

? Nhân hậu có nghĩa là gì ? Đoàn kết là gì?

? Tìm từ cùng nghĩa với nhân hậu?

? Tìm từ trái nghĩa với nhân hậu - đoàn kết?

2 Thực hành :

- Hs hoàn thành Bt ở SGK sau đó G v chấm và chữa bài cho cả lớp

- Cho các từ sau ,hãy xếp các từ vào các nhóm mang nghĩa :nói về con người ;nói

về lòng thương người : nhân dân,nhân hậu ,nhân ái ,công nhân ,nhân loại nhânđức ,nhân từ , nhân tài

- Đặt 3 câu ,mỗi câu có 1 trong các từ trên ?

- Hs đọc các câu mà mình nghĩ ra ,đúng với các y/c đã nêu trong BT ?

GV nhận xét các câu văn HS đã viết ,chấm điểm cho Hs khen ngợi Hs có k.q tốt

Gv củng cố bài dặn dò : Củng cố KT

LUYỆN THỂ DỤCLUYỆN TẬP VỀ ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ

I- Mục tiêu

- Hs luyện tập TD và các động tác cơ bản về đội hình đội ngũ

-Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn cho HS

2 Phần cơ bản :

GV y/c HS ôn lại KT đã học về đội hình đội ngũ

Hs luyện tập theo nhóm ,tổ

GV kiểm tra HS và có thể bổ sung một số động tác

Hs thực hiện chưa thành thạo

T/ c cho HS thi đua các tổ để khắc sâu KT

GV y/c HS nêu được mấy câu hỏi sau đây:

? Tên trường ta có ý nghĩa như thế nào ?

? Em biết người mà trường ta mang tên ?

? Ông ấy là người như thế nào ?

?Những năm qua trường ta đã làm gì để xứng đáng với công lao của Đ/cTrần Phú ?

( Gv y/c Hs nêu được những thành tích mà nhà trường đã đạt được )

Hs hát bài hát truyền thống của nhà trường III- Củng cố giáo dục HS tình cảm đối với quê hương

Dặn dò :

-o0o -Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2006

TẬP ĐỌC

II- Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III-Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Em nhớ nhất hình ảnh nào về

Dế Mèn? Vì sao?

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn

GV kết hợp nhắc nhỡ những em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi không đúng, có giọngđọc chưa phù hợp Giúp HS hiểu nghĩa từ mới

HS luyện đọc theo cặp

Một, hai em đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài một lần

+ Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm cả bài, trả lời: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?

- Bài thơ gợi cho em nhớ những truyện cổ nào?

- Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Tìm thêm những truyện cổ khác nói lên lòngnhân hậu của người Việt Nam ta?

Một HS đọc thành tiếng hai dòng thơ cuối bài, trả lời: Em hiểu ý hai dòng thơ cuốibài như thế nào?

+ Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

GV chọn, hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn thơ: Tôi yêu có rặng dừa

nghiêng soi.

- GV đọc mẫu, HS thi đọc theo cặp, một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS đọc nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài

III- Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Yêu cầu về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

HÀNG VÀ LỚP I- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được:

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm bahàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

II-Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: hàngđơn vị, hàng chục

- GV giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàngnghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV đưa ra bảng phụ kẻ sẵn rồi cho HS nêu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm;hợp thành lớp đơn vị hay lớp đơn vị gồm có ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- GV ghi số 321 vào cột"Số" trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ sốvào cột ghi hàng: chữ số 1 ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số 3 ởcột ghi hàng trăm

GV tiến hành tương tự như vậy với với các số 654000 và 654321

GV lưu ý HS : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ béđến lớn( từ phải sang trái ) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cáchgiữa hai lớp hơi rộng hơn một chút

GV có thể cho HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến hàng trăm nghìn

II-Các hoạt động dạy học

HĐ 1: thảo luận nhóm ( bài tập 3 SGK)

1 Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

2 Các nhóm thảo luận.

2 Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

4 GV kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

a, Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gở lại

b, Báo lại cho cô giáo biết để chữa điểm lại cho đúng

c, Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập

HĐ 2: Trình bày những tư liệu đã sưu tầm được

1 GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu

2 Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẫu chuyện, tấm gương đó ?

3 GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương trung thực trong học tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó

HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm( Bài tập 5 SGK)

1 GV mời hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị

2 Thảo luận chung cả lớp

Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao?

II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III- Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra hai HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sự tích hố Ba Bể Sau đó nói ý

nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ., sau đó một HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp HS nhớlại nội dung truyện