BÀI MỚI: * Giới thiệu bài : Để hiểu được vai trò của ánh sáng đối với thực vật, về nhà các em đã gieo cây theo hướng dẫn?. Sau đây chúng ta cùng phân tích, nghiên cứu để tìm hiểu xem ánh[r]
Trang 1Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013
TẬP ĐỌC : (Tiết 47) VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I MỤC TIÊU :
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui
- Hiểu nội dung bài : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng
ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giaothông (Trả lời các câu hỏi trong SGK) * KT: Đọc đoạn 1
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa bài TĐ SGK.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ:
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em
bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
- Nhận xét và ghi điểm
B BÀI MỚI : 1 Giới thiệu bài : Bản tin vẽ về cuộc sống an toàn mà các em được
học hôm nay là bản tin được đăng trên báo Đại đoàn kết Bản tin thông báo về tình hình thiếu nhi tham dự cuộc thi vẽ tranh tuyên truyền theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy
thế nào là bản tin ? Nội dung tóm tắt của bản tin ntn ? Cách đọc bản tin ra sao ? Các em sẽtìm thấy câu trả lời trong bài học hôm nay
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài
- Chú ý giọng đọc, đọc toàn bài với
giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành
mạch, to, tốc độ hơi nhanh
- Yêu cầu HS mở SGK Gọi 5 HS tiếp
nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 lượt)
- Tìm từ khó đọc và từ mới
Luyện đọc câu khó:
UNICEF Việt Nam và báo Thiếu niên
Tiền phong / vừa tổng kết cuộc thi vẽ
tranh của thiếu nhi với chủ đề / “Em
HS3 : Được phát động từ Kiên Giang.
HS4 : Chỉ cần điểm qua giải ba.
HS5 : 60 bức tranh đến bất ngờ.
- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao
đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi
- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? + Em muốn sống an toàn
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn ? + Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000
bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miềnđất nước gửi về Ban tổ chức
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức
đúng về chủ đề cuộc thi ?
+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩmcũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an
Trang 2toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rấtphong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,gia đình em được bảo vệ an toàn, trẻ emkhông nên đi xe đạp ra đường, chở bangười là không được
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh
giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?
+ 60 bức tranh được chọn treo ở triễnlãm, trong đó có 46 bức đoạt giải Phòngtranh trưng bày là phòng tranh đẹp, màusắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồnnhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩnhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng
về phòng tránh tai nạn mà còn biết thểhiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đếnbất ngờ
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có
tác dụng gì ?
+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin tómtắt cho người đọc nắm được những thôngtin và số liệu nhanh
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 5 HS đọc bài - HS đọc Lớp theo dõi, tìm giọng đọc
- Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nội dung chính của bài là gì ?
Qua bài học em rút ra điều gì?
Bài sau : Đoàn thuyền đánh cá.
Trang 3TOÁN : (Tiết 116) LUYỆN TẬP (Tr 128)
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài : Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài
toán luyện tập về phép cộng phân số
2 Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1:
- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS
viết 3 thành phân số có mẫu số là 1 sau
đó thực hiện qui đồng và cộng các phân
số
- HS làm bài
3 + 45 = 31 + 45 = 155 + 45 =
19 5
- GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số của
phân số thứ hai trong phép cộng là 5,
- Hỏi : Vậy khi thực hiện cộng một tổng
hai phân số với phân số thứ ba chúng ta
có thể làm ntn ?
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân
số với phân số thứ ba chúng ta có thểcộng phân số thứ nhất với tổng củaphân số thứ hai và phân số thứ ba
- Kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp
Trang 4Nửa chu vi của hình chữ nhật là :
Trang 5ĐẠO ĐỨC:(Tiết 24) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2)
I MỤC TIÊU :
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương
* Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng
* Điều chỉnh: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm vềcác tấm gương giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng; có thể yêu cầu HS kể về nhữngviệc làm của mình, của các bạn hoặc của nhân dân địa phương trong việc bảo vệ các côngtrình công cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng ở địa
phương
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A KTBC: HS1: Vì sao phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng ?
HS2: Nêu một số công việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng ?
B BÀI MỚI : Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng.
N1, 2 : Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường
sắt Hưng thấy một số thanh sắt nối đường rây
đã bị bọn trộm lấy đi
Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm gì khi đó? Vì
sao ?
N3, 4: Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy
bạn nhỏ rủ nhau lấy đất, đá ném vào các biển
báo giao thông ven đường
Theo em, Toàn nên làm gì trong tình huống đó
? Vì sao ?
Cần báo cho người lớn hoặcnhững người có trách nhiệm vềviệc này (công an, nhân viênđường sắt…)
Cần phân tích lợi ích của biển báogiao thông, giúp các bạn nhỏ thấyđược tác hạicủa hành động némđất đá vào biển báo giao thông vàkhuyên ngăn họ
- GV nêu từng câu, HS giơ bảng màu a) Đúng b, c) Sai
* Hoạt động 3: Kể chuyện về những việc làm.
(BT5)
- Yêu cầu HS kể về việc làm của mình,của các
bạn hoặc của nhân dân địa phương về việc giữ
gìn, bảo vệ các công trình công cộng
- HS kể cá nhân
- Nhận xét về bài kể của HS - Lớp lắng nghe
Trang 6* Kết luận : Để có các công trình công cộng
sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương
máu Bởi vậy, mỗi người chúng ta phải có
trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các
công trình công cộng đó
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Bài sau : Ôn tập và thực hành kĩ năng GKII.
Trang 7B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài : Các em đã biết cách thực hiện phép cộng các phân số,
bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép trừ các phân số
2 Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng
trực quan.
- GV nêu : Từ 56 băng giấy màu, lấy
3
6 để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu
phần của băng giấy ?
- HS đọc nhẩm đề bài
- Chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng
nhau Yêu cầu HS cắt lấy 56 của một
trong hai băng giấy
- HS thực hành
+ Có 56 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để
cắt chữ ?
lấy 63 băng giấy
+ Yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy
+ Yêu cầu HS đặt phần còn lại sau khi đã
cắt đi 63 băng giấy
+ 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy
thì còn lại bao nhiêu phần của băng
Trang 8mẫu số ta làm ntn ? trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số
của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫusố
* Bài 3: HS khá, giỏi làm thêm.
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào
vở BT
Tóm tắt
Huy chương vàng : 195 tổng sốHuy chương bạc và đồng : tổng số ?
- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
Bài sau : Phép trừ phân số (tt)
Trang 9KHOA HỌC : (Tiết 47) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình minh họa trong SGK/94,95.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
B BÀI MỚI: * Giới thiệu bài : Để hiểu được vai trò của ánh sáng đối với thực vật, về
nhà các em đã gieo cây theo hướng dẫn Sau đây chúng ta cùng phân tích, nghiên cứu đểtìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật ntn ? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài thực vật rasao?
* Hoạt động 1 : Vai trò của ánh sáng
đối với sự sống của thực vật.
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Yêu
cầu HS quan sát các cây và trả lời câu
+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển ntn ? + Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình
thường, lá xanh thẫm, tươi
+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ ra
* Kết luận : Ánh sáng rất cần cho sự
sống của thực vật Ngoài vai trò giúp cây
quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến
quá trình sống khác của thực vật như :
hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh
- GV : Cây xanh không thể sống thiếu
ánh sáng Mặt trời nhưng có phải mỗi loài
cây đều cần một thời gian chiếu sáng
Trang 10như nhau và đều có nhu cầu được chiếu
sáng mạnh yếu như nhau không ? Các
em cùng tìm hiểu
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 và
trả lời câu hỏi
- HS hoạt động nhóm 4 trao đổi, thảoluận và trả lời
+ Tại sao một số loài cây chỉ sống được
ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng,
thảo nguyên được chiếu sáng nhiều ?
Trong khi đó lại có một số loài cây sống
được trong rừng rậm, hang động ?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh
sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?
* Kết luận : Mặt trời đem lại sự sống cho
thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn
không khí sạch cho động vật và con
người Nhưng mỗi loài thực vật lại có
nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, ít nhiều
khác nhau Vì vậy những có những loài
cây chỉ sống ở những nơi rừng thưa, các
cánh đồng, thảo nguyên thoáng đãng đầy
ánh sáng, đó là những cây ưa sáng Một
số loài cây khác ưa sống nơi ít ánh sáng
nên có thể sống được trong hang động
Một số loài cây lại không thích hợp với
ánh sáng mạnh nên cần được che bớt nhờ
gỗ tếch, phi lao, bồ đề, xà cừ, bạch đàn
và các cây nông nghiệp Một số loài câykhác ưa sống nơi ít ánh sáng nên có thểsống được trong hang động Một số loàicây lại không thích hợp với ánh sángmạnh nên cần được che bớt nhờ bóngcủa cây khác như : cây dọc, các loàihoa, vạn liên thanh, các loại thuộc họgừng, họ cà phê
* Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.
- GV giảng : Tìm hiểu về nhu cầu ánh
sáng của mỗi loài cây, người ta đã ứng
dụng kiến thức khoa học đó để tìm ra
những biện pháp kĩ thuật trồng trọt sao
cho cây vừa được chiếu sáng thích hợp
và đem lại hiệu quả năng suất cao Em
hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng
dụng cho nhu cầu ánh sáng khác nhau
của thực vật mà cho thu hoạch cao ?
- HS trình bày những hiểu biết củamình
+ Khi trồng cây ăn quả cần được chiếunhiều ánh sáng, người ta chú ý đếnkhoảng cách giữa các cây vừa đủ để chocây đủ ánh sáng Phía dưới tán cây cóthể trồng các cây : gừng, giềng, lá lốt,ngải cứu là những cây cần ít ánh sáng.+ Ứng dụng nhu cầu sáng khác nhaucủa cây cao su và cây cà phê, người ta
có thể trồng cà phê dưới rừng cao su màkhông ảnh hưởng gì đến năng suất.+ Trồng cây đậu tương cùng với ngôtrên cùng một thửa ruộng
+ Trồng họ cây khoai môn dưới bóngcây chuối
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Ánh sáng có vai trò ntn đối với đời sống của thực vật ?
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
Bài sau : Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
Trang 11KỂ CHUYỆN : (Tiết 24)
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU :
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động mình đã tham gia (hoặc chứng kiến)
để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ýnghĩa câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết sẵn đề bài
- Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ:
- Gọi 2 HS lên bảng kể một câu chuyện em được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹpphản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác
- Nhận xét HS kể chuyện và ghi điểm
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài : Chúng ta đang cùng chung sống trong một môi
trường Ngày nay, cùng với sự tăng dân số, sự phát triển về khoa học kĩ thuật ngày cànglàm cho môi trường sống của chúng ta có nguy cơ bị ô nhiễm Để giữ cho môi trường luônxanh, sạch, đẹp mỗi người chúng ta phải làm gì ? Các em đã làm gì để giữ gìn xóm làng(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Trong tiết kể chuyện hôm nay, mỗi bạn sẽ kể cho
cả lớp nghe một câu chuyện về một hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đẹp môitrường
- Gọi HS đọc phần gợi ý - 2 HS tiếp nối nhau đọc
- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện
mình định kể trước lớp
- 3-5 HS tiếp nối nhau giới thiệu
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe vềphong trào quét dọn đường làng vàomỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở đường làngnhà tôi Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùngvới các cô, chú, bác tronứỗm quét dọn,hốt rác ở đoạn đường khu gần nhàmình
+ Ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30Tết, các anh chị thanh niên, các emthiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinhđường làng để đón năm mới Tôi đã
Trang 12tham gia cùng mọi người để góp phầnlàm sạch đường làng.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 trên bảng - 2 HS đọc
b) Kể trong nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4
HS
- Kể chuyện, trao đổi và nhận xét
- GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS
chú ý lắng nghe bạn kể và cho điểm từng
bạn trong nhóm
- Gợi ý cho HS các câu hỏi
+ Bạn cảm thấy ntn khi tham gia dọn vệ
sinh cùng mọi người ?
+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý
nghĩa ntn ?
+ Theo bạn, mọi người có nên thường
xuyên làm việc này không ? Vì sao ?
+ Bạn thấy không khí của những buổi
dọn vệ sinh ntn ?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn
môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương
luôn diễn ra thường xuyên ?
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể, lớp theo dõi hỏi lại bạn và
trả lời câu hỏi của bạn
- Về nhà có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp
Bài sau : Những chú bé không chết.
Trang 13LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 47) CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I MỤC TIÊU :
- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ?(ND ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1,mục III).
- Biết đặt câu kể Ai là gì ? theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân
trong gia đình (BT2, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm; Bảng phụ viết sẵn nhận xét 1, BT1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ:
- Gọi 2 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu
+ Đọc thuộc lòng một câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp.
+ Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy
- Nhận xét chung và ghi điểm
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài : Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu về
mình hoặc giới thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì ? Bài học hôm nay các em
cùng tìm hiểu về kiểu câu này
2 Tìm hiểu ví dụ
* Bài 1,2: Gọi HS đọc 3 câu được
gạch chân trong đoạn văn
- 1 em đọc
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận và trả
lời câu hỏi : Câu nào dùng để giới
thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn
Diệu Chi ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- HS trao đổi, thảo luận và làm bài
+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi : Đây là
Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn DiệuChi là học sinh cũ của trường Tiểu họcThành Công
+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi : Bạn
ấy là một họa sĩ nhỏ đấy
* Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1 em đọc
Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?
các em hãy gạch một gạch dưới nó, để
tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì ? các
em hãy gạch hai gạch dưới nó Sau đó
cùng đặt câu hỏi
- Lắng nghe
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và
làm bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- GV nêu : Các câu giới thiệu và nhận
định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể
- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu
Bạn Diệu Chi// là học sinh cũ của trường Tiểu học Thành Công.
+ Ai là học sinh cũ của trường Tiểu họcThành Công ?
+ Bạn Diệu Chi là ai ?
Bạn ấy// là một họa sĩ nhỏ đấy.
Các câu hỏi :+ Ai là họa sĩ nhỏ ?+ Bạn ấy là ai ?
Trang 14Ai là gì ?
- Hỏi : Bộ phận CN và VN trong câu
kể Ai là gì ? trả lời cho những câu hỏi
nào ?
- Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì ?
* Bài 4: GV nêu : Các em hãy phân
biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì ? Ai
thế nào ? Ai là gì ? để thấy chúng
giống và khác nhau ở điểm nào ?
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Suy nghĩ và trả lời
- Giống nhau : Bộ phận CN cùng trả lời
cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ?
VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai
(cái gì, con gì) ? Bộ phận VN trả lời cho
câu hỏi là gì ? + Câu kể Ai là gì ? dùng để giới thiệu hoặc
nêu nhận định về một người, một vật nàođó
4 Luyện tập
* Bài 1: Gọi HS đọc đề bài. - 1 em đọc
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài - 3 nhóm HS làm vào bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng a) Thì ra đó …chế tạo (Giới thiệu)
Đó chính là…hiện đại (nhận định)b) Lá là lịch
Cây lại là…
Trăng lặn…
Mười ngón tay…
Lịch lại là…(Nhận định)c) Sầu riêng…miền Nam (Nhận định-giớithiệu)
* Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 em đọc
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp
- Gọi HS nói lời giới thiệu GV sửa lỗi
ngữ pháp, dùng từ cho từng HS
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,cùng giới thiệu về gia đình mình cho nhaunghe
- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, hoàn thành đoạn văn BT2 vào vở
Trang 15Bài sau : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
ĐỊA LÍ : (Tiết 24) THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I MỤC TIÊU :
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh:
+ Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn
+ Thành phố lớn nhất cả nước
+ Trung tâm kinh tế văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của thành phố
đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển
- Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ (lược đồ)
* HS khá, giỏi: + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ ChíMinh với các thành phố khác
+ Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đi đến các tỉnh khác
- Tại sao nói ĐB Nam Bộ là vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ?
- Các hoạt động sinh hoạt như mua bán, trao đổi của người dân thường diễn ra ởđâu ?
* GV nhận xét, ghi điểm
B BÀI MỚI : * Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng
* Hoạt động 1 : Thành phố trẻ lớn nhất
cả nước.
- GV treo bản đồ Việt Nam, lược đồ thành
phố Hồ Chí Minh Yêu cầu HS quan sát,
thảo luận và trả lời câu hỏi
- HS thảo luận cặp đôi, quan sát và trảlời câu hỏi
+ TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi?
+ Trước đây thành phố có tên gọi là gì ?
+ Đã 300 tuổi+ Trước đây thành phố có tên : Sài Gòn,Gia Định
+ Thành phố mang tên Bác từ khi nào ? + Từ năm 1976
- Với lịch sử hơn 300 năm, Thành phố Hồ
Chí Minh được coi là một thành phố trẻ
- Lắng nghe
+ Dòng sông nào chảy qua thành phố ? + Sông Sài Gòn
+ Thành phố, tỉnh nào tiếp giáp với thành
phố Hồ Chí Minh ?
+ Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, BìnhDương, Tây Ninh, Long An, TiềnGiang
+ Phía Đông của thành phố giáp với gì ? + Biển Đông
* Từ thành phố đi đến các nơi bằng những
loại đường giao thông nào ?
+ Đường ôtô, đường sắt, đường thủy,đường hàng không
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ, bảng số
liệu SGK trả lời câu hỏi : Tại sao nói
thành phố Hồ Chí Minh là thành phố lớn
- Trả lời : Thành phố Hồ Chí Minh làthành phố lớn nhất vì có số dân nhiềunhất và diện tích lớn nhất cả nước
Trang 16nhất cả nước ?
- Chỉ vị trí TP Hồ Chí Minh trên bản đồ Làm việc cá nhân
* Hoạt động 2 : Trung tâm kinh tế - Văn
hóa - Khoa học lớn.
- GV treo hình minh họa và giới thiệu - Lắng nghe
+ Đây là chợ Bến Thành, một chợ lớn nổi
tiếng của thành phố Hồ Chí Minh, nơi đây
trao đổi buôn bán rất nhiều hàng hóa Hoạt
động mua bán diễn ra tấp nập thường
xuyên
+ Đây là một góc của công viên Đầm Sen
- nhà hoa ôn đới Công viên Đầm Sen nổi
tiếng khắp cả nước về các trò chơi giải trí
kì lạ, nhiều trò chơi hấp dẫn
+ Đây là những hoạt động sản xuất diễn ra
thường ngày ở thành phố Hồ Chí Minh
Các sản phẩm này sẽ được sử dụng trong
cả nước và xuất khẩu ở nước ngoài
- GV treo bản đồ thành phố Hồ Chí Minh
lên bảng, yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- HS chia thành các nhóm thực hiện yêucầu
+ Nhóm 1: Tìm các dẫn chứng thể hiện
thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh
tế lớn của cả nước
+ Nhóm 1: Các ngành công nghiệp :điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hóachất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt mayCác chợ, siêu thị : chợ Bến Thành, siêuthị Metro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợTân Bình
Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất + Nhóm 2: Tìm các dẫn chứng chứng tỏ
thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm khoa
học lớn
+ Nhóm 2: Các trường đại học lớn : ĐHQuốc gia thành phố HCM, ĐH Kỹ thuật,
thành phố và trung tâm công nghiệp lớn
nhất cả nước Các sản phẩm công nghiệp
của thành phố rất đa dạng, được tiêu thụ ở
nhiều nơi trong nước và xuất khẩu Thành
phố cũng là trung tâm văn hóa, khoa học
lớn của cả nước
+ Nhóm 3: Bảo tàng chứng tích chiếntranh, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàngTôn Đức Thắng
Nhà hát lớn thành phố
Khu công viên nước Đầm Sen, khu dulịch Suối Tiên
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Sưu tầm các tranh ảnh, tìm hiểu thêm về thành phố Cần Thơ
Bài sau : Thành phố Cần Thơ.
Trang 17Thứ tư ngày 27 tháng 2 năm 2013
TẬP ĐỌC : (Tiết 48) ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động.(Trả lời các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 1, 2 khổ thơ yêu thích) * KT: Đọc khổ thơ 1
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài TĐ trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A BÀI CŨ:
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài Vẽ về cuộc sống an toàn và trả lời câu hỏi
về nội dung bài trong SGK
- Nhận xét và ghi điểm
B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài : Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ Huy
Cận các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của biển, vẻ đẹp của lao động và không khí lao độngcủa những người dân làm nghề đánh cá
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- HS đọc toàn bài Chú ý giọng đọc, toàn
bài đọc với giọng nhịp nhàng, khẩn trương
thể hiện tâm trạng hào hứng, phấn khởi
của những người đánh cá trên biển
- Yêu cầu HS mở SGK Gọi 5 HS tiếp nối
nhau đọc từng khổ thơ (2 lượt)
- 5 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi em 1khổ
- HS tìm và luyện đọc từ khó đọc
- HS tìm và giải thích từ mới: Thoi
- Luyện đọc câu khó:
Mặt trời xuống biển / như hòn lửa
Sóng đã cài then / đêm sập cửa
Hát rằng:/ cá bạc Biển Đông lặng
Gõ thuyền / đã có nhịp trăng cao
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Từ khó đọc như:luồng sáng,xoăntay,lóe
- Thoi là một bộ phận của khung cửi
hay máy dệt để luồn sợi trong khi dệtvải Nó có hình thoi
- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ trao đổi,
thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi
trong SGK
- Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn traođổi và trả lời
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc