Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với những hạt lạc này không. - Cho trẻ đếm số hạ[r]

- Trao đổi về tình hìnhsức khỏe của trẻ.

- Mở của thông thoáng phòng học

- Đồ chơi

- Nước uống, khăn mặt

- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay, bút Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

Phát hiện những đồ vật,

đồ chơi không an toàn đối với trẻ

- Bi, hộp, cây nhon

Hướng dẫn trẻ tập cất

tư trang vào nơi quy

định

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- các đồ dùng gia đình,các chất liệu làm nên các

đồ dùng gđ

và cách giữ đồ dùng trong gia đình

- Trang trí lớp theo chủ đề

- Tranh ảnh về các loại đồ dùng trong gia đình

GIA ĐÌNH

Từ ngày 29/ 10 đến 23 /11 năm 2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 12/11 đến ngày 16/11/ 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ tự lau mặt

- Trẻ chào cô, chàoông bà, bố mẹ, anhchị

- Trẻ lau mặt

- Trẻ tự kiểm tra túi quần, áo, lấy cho cô những đồ vật

không an toàn có trong túi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ

tự kiểm tra túi quần túi áo của trẻ.Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ.Cô hướng dẫn trẻ

để túi tư trang vào đúng nơi qui định

- Trẻ để túi vào đúng nơi qui định

+ Ngoài ra bát còn được làm bằng gì nữa?

Bát làm bằng sứ, thủy tinh dễ vỡ, khi dùng phải làm gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Bàn ghế được bày ở phòng nào? Dùng đề làm gì?

+ Bàn ghế thường được làm bằng chất liệu gì?

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

+ Khi sử dụng những đồ dùng trong gia đình các con phải

chú ý điều gì?

+ Hàng ngày gia đình chúng ta cần rất nhiều nhu cầu như

ăn, mặc, ở Hàng ngày mẹ hay nấu cho con ăn món gì?

Con thích mặc quấn áo màu gì? Chất liệu gì?

Lúc ăn cơm tối gia đình con thường xem tivi chương trình

nào?

- Đồ dùng gia đình

- Đồ dùng nấu ăn

- bằng nhôm, đểnấu thức ăn

- Bát làm bằnggốm sứ, dùng để

ăn, dạng hình tròn

- Bằng inox, thủytinh

ăn, dạng hình tròn

- Cẩn thận

- Bàn, ghế

- Ở phòng khách, dùng để ngồi

- Gỗ, nhựa

- Phải cẩn thận, biết giữ gìn

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩybạn

- Sàn tập an toàn, bằng phẳng

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên

bạn

- Theo dõi trẻ đến trường

- Sổ theo dõi trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Chi trẻ hát bài: Khám tay

- Cô gọi tên từng trẻ và chấm vào sổ báo ăn

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ biết tính chất của đồdùng bằng thủy tinh, sứ dễ

vỡ nên cẩn thận khi dùng

- Một số đồdùng làm

bằng thủy tinh,sứ: Cốc, bát,thìa, bình nước

- Địa điểm:Vườn trường

- Địa điểm

- Phấn

- Giới thiệu mục đích của buổi hoạt động ngoài

trời: Quan sát đồ dùng làm bằng sứ, thủy tinh,quan

sát cây cối trong vườn, Quan sát thời tiết

+ Khi sờ vào chiếc cốc con thấy như thế nào?

+ Con đoán xem nếu chăng may ai đó làm rơi chiếc

cốc này thi nó sẽ thế nào?

+Vậy khi dùng các con phải chú ý điều gì?

+ Cốc ngoài làm bằng thủy tinh con còn thấy cốc

được làm bằng gì nữa?

=>GD trẻ khi dùng các đồ dùng dễ vỡ phải cẩn

thận

* Quan sát một số kiểu nhà xung quanh trường:

+ Đây là gì? Cây có những đặc điểm gì?

+ Để ngôi nhà luôn sạch đẹp con phải làm gì?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ ngôi nhà

* Vé đồ dùng gia đình:

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ một số đồ dùng trên sân

trường

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ

- Cô nhận xét bài vẽ của trẻ

b Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi – cách chơi

- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ

Biết

- Bộ đồ dùng gia đình, Đồ chơi bán hàng

về đồ dùng giađình, đồ chơi bác sĩ

- Biết chọn các nguyên vật liệu phù hợp để lắp ngép

- Đồ chơi xây dựng: Gạch, hàng dào , câycối, đồ chơi lắp ghép

- Trẻ hào hứng tham gia biểu diễn các bài hát trong chủ đề gia đình, biết kết hợp các dụng cụ

âm nhạc

- Băng đĩa cácbài hát về chủ

- Trẻ biết cắt dán tranh các kiểu nhà phù hợp vớigia đình

- Đất nặn, bảng con, tranh ảnh về gia đình, tranhcác kiểu nhà

Góc sách: Đọc ca dao,

đồng dao Tìm chữ cái e, ê,

u,ư, tô chữ cái, làm sách

tranh về chủ đề

- Đọc truyện về gia đình:

Tích chu, Ba cô gái

- Trẻ thuộc một số bài đồng dao, ca dao, biết tìm các chữ cái e,ê,u,ư,

tô chữ cái, làm sách về chủ đề

- Trah ảnh cácbài đồng dao

về chủ đề gia đình, vở trò chơi với chữ cái

Bài hát nói về điều gì:

Trong nhà thường có những đồ dùng gi?

- Lớp mình cho cô biết lớp mình có những góc

chơi nào? Hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con

rất nhiều góc chơi rồi đấy

- Các con xem đây là đồ chơi của góc nào?

2 Thỏa thuận chơi.

- Các con có thích chơi nữa không?

- Hôm nay chơi con thích chơi ở góc nào?

- Trò chơi xây dựng có những ai?

- Chú lái xe làm gì? Bác thợ xây làm gì?

- Hôm nay các bác thợ xây định xây gì?

- Xây nhà thì xây như thế nào?

- Đến trưa bác thợ xây đói bụng thì cần đến ai?

* Trò chơi gia đình có những ai?

- Các thành viên trong gia đình làm gì?

- Khi người thân trong gia đình ốm thì cần đến

ai?

- Trò chơi bác sĩ có những ai? Bác sĩ làm gì? Y tá

làm gì?

Ngoài góc xây dựng và phân vai ra cô còn có các

góc chơi khác như: Góc nghệ thuật, Tạo hình,

Góc sách Giờ các con thích chơi ở góc nào thì về

góc đó chơi nhé

- Cô cho trẻ về góc tự thỏa thuận vai chơi

3 Quá trình chơi.

- Cho trẻ về các góc chơi

( Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ, chơi

cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các nhóm chơi)

- Góc xây dựng

- Có ạ

- Góc phân vai, góc xd

- Có chú lái xe, bác thợ xây

- Chở nguyên vật liệu

- Xây dựng các kiểu nhà

- Xây nhà, xây vườn hoa

- Xây nhà mái bằng có vườn hoa

- Xà phòng, khăn lau tay, khăn lau mặt.

Phòng ăn sạch sẽ,

kê bàn ghế, bát thìa, khăn

- Cô cho trẻ xếp hàng cô hướng dẫn trẻ rửa tay

trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

+ Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô cho trẻ mời cô, mời bạn ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn

- Trẻ xếp hàng và rửa tay

- Trẻ trả lời theo 6 bướcrửa tay

- Thực hiện thao tác rửamặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế

vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi

chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ về chô nằn ngủ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

đã học

- Tranh truyện

- Trẻ biết cách vệ sinh tay sạch sẽ, biết cách cắt móng tay

- Góc chơi

- Đồ chơi

- bấm cắt móng tay

ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ

vào ô có kí hiệu của

mình

- Trẻ tự rèn luyện bản thân trong các ngày tiếp theo

Bảng bé ngoan, cờ

muốn đến lớp cùng cô,

và các bạn, Trẻ biết lấy

đồ dùng cá nhân

- Sủa sang quần

áo, đầu tóc gon gàng, chân tay sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Cô cho trẻ vận động theo bài: Đu quay

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi

- Cô giới thiệu quà chiều

- Cô cho trẻ mời cô, mời bạn

( Cô quan sát động viên trẻ ăn hết xuất)

- Trẻ vận động cùng

cô

- Trẻ vào chỗ ngồi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

Cho trẻ ngồi hình chữ u cho các tổ thi đua lần lượt

các bài hát có từ “ Ba, mẹ, ông, bà ”

- Cho trẻ chơi

Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ chú lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cô giới thiệu tên câu truyện

- Cô đọc cho trẻ nghe truyện

- Chú ý nghe

-

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn, cô hướng dẫn trẻ sử dụng

cuốn làm quen với chữ cái

- Cô cho trẻ thực hiện

(Cô quan sát hướng dẫn trẻ )

- Trẻ thực hiện

* Cô hướng dẫn trẻ vào các góc chơi

- Cho trẻ chơi

( Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ)

* Tổ chức cho trẻ vệ sinh cất đồ chơi gọn gàng vào

đúng nơi quy định

* Cô hướng dẫn trẻ cắt móng tay

* Cô hướng dẫn trẻ gập chiếu, gối gọn gàng

- Trẻ chơi

- Trẻ thu dọn đồ chơi cất vào góc gọn gàng

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng và cá nhân nhân xét

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Trẻ hát

- Trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét về bản thân

- Đi học đều, chú ý lắng nghe cô giảng

- Trẻ đếm

- Cô trả trẻ đúng tay phụ huynh của trẻ, thái độ vui vẻ,

ân cần nhắc trẻ đi học đều, đúng giờ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chào bố mẹ, chào cô, chào các bạn

ra về

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG HỌC

Thứ 2, ngày 12 tháng 11 năm 2018 Hoạt động chính: Ném xa bằng 2 tay.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cướp cờ

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của gia đình?

2 Giới thiệu bài:

Ngày xưa có một bạn tên là Tích Chu bà thường

ngủ quạt cho Tích Chu

- Thế các con có thích đến thăm nhà bạn Tích Chu

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

- Lớp hát cùng cô bài : "Một đoàn tàu" cho cháu đi

vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi: Đi

kiễng gót, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy

chậm, chạy nhanh

- Đội hình vòng tròn

- Đi bằng mũi chân,gót chân, khom lưng,chạy nhanh, chạychậm Về đội hình 3hàng ngang

2.Trọng động.

a Hoạt động 1: Bài tập PTC:

- Chúng mình đã đến thăm nhà bạn Tích Chu rồi!

Nhưng Tích Chu chỉ suốt ngày mải dong

chơi Tích Chu quyết định đi lấy nước suối tiên

về cho bà uống Nhưng đường thì xa và cần phải có

một sức khỏe tốt để vượt qua thử thách, các con có

muốn giúp bạn Tích Chu đi lấy nước suối tiên để cứu

bà không?

- Bây giờ các con hãy cùng bạn Tích chu tập luyện để

có một cơ thể khỏe mạnh nhé

- Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao ra

- Bây giờ các con đã đủ sức khỏe để vượt qua mọi thử

thách trước mắt các con đã sẵn sàng chưa?

* Thử thách thứ nhất là: Ném xa bằng 2 tay

- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau

- Chú ý lắng nghe

- Cô giới thiệu tên bài tập: Nắm xa bằng 2 tay.

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Tư

thế chuẩn bị tay chống hông, khi có hiệu lệnh các con

- Cô thấy lớp mình tập đẹp và giỏi cô thưởng cho lớp

mình trò chơi các con có thích không?

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cướp cờ”

- Phổ biến cách chơi

Cô chia lớp mình thành 2 tổ cô có 1 ống cờ trong đó

có rất nhiều lá cờ, khi có hiệu lệnh mỗi bạn đầu hàng

chạy thật nhanh lên lấy cờ và chạy về cắm vào ống

cờ của tổ mình và chạy về cuối hàng bạn đầu hàng và

tiếp tục làm như vậy

- Luật chơi: trong vòng 1 bài hát tổ nào lấy được

nhiều cờ nhất là tổ đó thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét trẻ chơi

Nhờ có nước suối tiên mà bà tích chu đã trơt lại thành

người và về ơt với tích chu Nào cô cùng các con tạm

biệt bà và tích chu cùng về nào

- Cñng cè: các con vừa tập bài thể dục gì?

- Chơi trò chơi nào?

Giáo dục: Chịu khó tập thể dục để có một cơ thể khỏe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật, về trạng thái, sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến

thức , kỹ năng) ………

………

……… ………

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ……….

……… ………

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐƠNG HỌC Thứ 3, ngày 13 tháng 11 năm 2018 Hoạt động chính: Truyện: ba cơ gái

Hoạt động bổ trợ: Hát: cả nhà thương nhau.

I Mục đích yêu cầu

a/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc truyện, hiểu nội dung câu chuyện, tính cách của từng nhân vật và tham gia đàm thoại theo nội dung truyện, mạnh dạn trong khi thể hiện vai các nhân vật

b/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đàm thoại

c/ Thái độ:

- Biết yêu quý, kính trọng, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình đối với gia đình

- Biết lắng nghe, hăng say phát biểu bài, nói năng lịch sự trong lúc học.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của cô và trẻ :

- Máy tính, que chỉ

- Mũ sóc, mũ rùa, mũ nhện

- Rối nhân vật: Bà mẹ; Chị cả; Chị Hai; Cô út; Sóc; Rùa; Nhện

- Quần áo, khăn đội đầu cho bà mẹ và quần áo cho các cô con gái

- Thơ, nhạc bài hát, bài ca dao, toán, trò chơi tích hợp

- Lớp hát theo nhạc bài: " Cả nhà thương nhau"

- Trong bài hát nhắc đến ai? Cả nhà thương yêu

nhau như thế nào?

- Ỏ nhà các con ba mẹ có thương yêu các con

không còn các con thì sao?

Các con ạ, đã là một gia đình thì mọi người ai

cũng thương yêu, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

Đặc biệt chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha

mẹ Bởi lẽ người cha, người mẹ nào cũng hết

mục yêu thương chúng ta

2 Giới thiệu bài:.

Hôm nay Cô sẽ kể cho các con nghe một câu

chuyện mà trong đó người mẹ rất yêu thương,

chăm lo cho các cô con gái, không biết các cô

con gái của bà có thương bà không Ngay sau

đây cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: "Ba

+ Hỏi trẻ trong câu chuyện cô vừa kể có những

nhân vật nào Cho trẻ đếm nhân vật qua các

+ Tại sao bà mẹ nhờ sóc mang thư

cho ba cô con gái?

+ Sóc đi ròng rã một ngày một đêm đến nhà cô

chị cả Vậy con hiểu thế nào là

“ròng rã”?(Cọ chậu; Xe chỉ; )

+ Khi hay tin mẹ ốm, cô cả và cô hai nói với

sóc như thế nào?

+ Giọng của sóc nói với cô út như thế nào?

+ Qua câu chuyện cô vừa kể con thích nhân vật

nào nhất? Vì sao?

+ Câu chuyện: "Ba cô gái" khuyên các con

điều gì?

- Tích hợp bài ca dao

- Trẻ kể chuyện theo tranh

- Mời trẻ lên đóng kịch theo vai nhân vật trẻ

thích

* Thưởng trò chơi

- Mời cả lớp cùng chơi trò chơi: "Dung dăng

dung dẻ"

4 củng cố :

- Hỏi lại trẻ: Các con vừa học xong câu chuyện

có tên là gì, do ai sáng tác?

5 Kết thúc :

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

- Bà bị ốm, bà nhớ các con

- Đi liên tục, không nghỉ chân

- Trẻ trả lời

- Trìu mến, âu yếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ: "Công cha chảy ra"

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật, về trạng thái, sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến

thức , kỹ năng) ………

………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ……….

……… ………

……… ……….

……… ………

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 4, ngày 15 tháng 14 năm 2018

Hoạt động chính: Tìm hiểu trò chuyện về đồ dùng trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Bé khéo tay. I Mục Đích – Yêu Cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng trong gia đình ( Bát, đũa-thìa, đĩa, xoong, cốc )

2 Kỹ năng : - Trẻ phân loại được một số đồ dùng gia đình theo công dụng (đồ dùng để ăn, đồ dùng để đun nấu )

- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, và ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ qua các trò chơi

3 Giáo Dục:

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm