giao an tuan 31 lop 5 Mung

- GV yêu cầu HS liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ... - Cho HS laøm baøi.[r]

TuÇn 31 Thø hai ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2013

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổidầu làm việc cho cách mạng Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện

- Cảm phục một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng

II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn cần hướng dẫn

học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 bài ”Tà áo dài VN”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công việc đầu tiên sẽ giúp các em biết tên tuổi của một

phụ nữ Việt Nam nổi tiếng – bà Nguyễn Thị Định Bà Định là người phụ nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu tướng và giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam Bài đọc là trích đaọn hồi kí của bà – kể lại ngày bà còn là một cô gái lần đầu làm việc cho cách mạng.

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên

không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt

hải xách súng chạy rầm rầm

- Đoạn 3: Còn lại.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong

SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những từ

ngữ khó)

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ

các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự

hướng dẫn của giáo viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

- Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Vì sao muốn được thoát li?

- Yêu cầu HS Nêu nội dung chính của bài

* Đại ý: Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng, lòng nhiệt

thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bàivăn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại

các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát

li)

- Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện trìnhbày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh trả lời cá nhân

- Học sinh thảo nhóm, đại diện trình bày, nhóm

lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài

văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc diễn cảm

đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, /rồi hỏi to:

//

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, /nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, / em

mới làm được chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ // Cuối cùng

anh nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói

rằng/có một anh bảo đây là giấy quảng cáo

thuốc // Em không biết chữ nên không biết giấy

gì //

Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

4 Củng cố - dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà

tiếp tục luyện đọc bài văn

- Chuẩn bị: “Bầm ơi.” Nhận xét tiết học

khác nhận xét, bổ sung

- 2HS nhắc lại

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bàivăn

- HS lắng nghe

TOÁN:

TiÕt 152 : LuyƯn tËp

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Vận dụng kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ để tính nhanh giá trị của biểu thức

- Giải bài toán có lời văn

- Giáo dục HS tính cẩn thận và khoa học

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng sửa bài, GV nhận xét và cho điểm HS

2 Một đội công nhân ngày đầu sửa được 245 m đường, ngày thứ hai sửa được số mét đường bằng

35

ngày đầu, ngày thứ ba làm được số mét đường bằng trung bình cộng của hai ngày đầu Hỏi cả ba ngày đội công nhân đó sửa được bao nhiêu mét đường?

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ 1: H/dẫn HS vận dụng kĩ năng cộng, trừ.

Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV nhắc HS vận dụng phép cộng và phép trừ để

tính giá trị của biểu thứcø theo cách thuận tiện

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- 2 HS lên bảng làm bài

- 1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng, HS cả lớp theo dõi



HĐ 2 : Hướng dẫn giải toán (HSG)

Bài 3: GV mời HS đọc đề toán.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài, sau đó đi hướng dẫn

riêng cho các HS kém Các bước giải:

+ Tìm phân số chỉ số phần tiền lương gia đình đó

chi tiêu hàng tháng

+ Tìm phân số chỉ số tiền lương để dành được

+ Tìm tỉ số phần trăm tiền lương để dành được của

mỗi tháng

+ Tìm số tiền để dành được mỗi tháng

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS cả lớp kiểm tra

bài lẫn nhau

4 Củng cố –dặn dò.- Nhận xét tiết học Về học

bài và chuẩn bị bài sau

c) 83,45 – 30,98 – 42,47 = 83,45 – ( 30,98 + 42,47) = 83,45 – 73,45 = 10

- 1 HS đọc đề toán, HS cả lớp đọc thầm

- 1HS tóm tắt bài toán trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Đáp số : a) 15% ; b) 600000 đồng.

- 1 HS n/x, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

ĐẠO ĐỨC:

I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu:

- Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho con người (như đất, nước, không khí,…), tài nguyên

thiên nhiên do thiên nhiên ban tặng nhưng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt hoặc biến mất Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm, hợp lí, giữ gìn các tài nguyên

- Khuyến khích mọi người cùng thực hiện bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II.Chuẩn bị: + Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

H :Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì?

H: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? GV nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ 1: Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên.

- Phát cho HS các phiếu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định việc làm

nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm nào

không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- HS nhận phiếu bài tập

- HS làm bài tập theo phiếu

PHIẾU BÀI TẬP

Hãy cho biết việc làm nào là bảo vệ thiên nhiên , việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

bằng cách đánh dấu x vào ô phù hợp

Các việc làm Bảo vệ tài nguyên Không bảo vệ tài nguyên

1 Không khai thác nước ngầm bừa bải x

3.Vứt rác thải, xác động vật chết vào ao hồ x

4 Phun nhiều thuốc trừ sâu vào đất trồng x

5 Xả nhiều khói vào không khí x

6.Săn bắt, giết các động vật quý hiếm x

10.Sử dụng nước tiết kiệm x

11 Xây dựng, bảo vệ các khu bảo tồn quốc gia,

vườn quốc gia thiên nhiên. x

- Yêu cầu HS trình bày kết quả: GV đọc lần lượt từng

ý với mỗi ý gọi 1 HS lên bảng đánh dấu vào cột : Bảo

vệ tài nguyên hoặc không bảo vệ tài nguyên cho phù

hợp

- GV nhận xét góp ý Yêu cầu HS nêu những việc

nên làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, yêu cầu HS

nêu những việc không nên làm

HĐ 2 : Xử lý tình huống.

- GV treo bảng phụ có ghi các tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải quyết các tình

huống ghi trong bảng phụ :

1 Lớp em được đến tham quan rừng quốc gia Cát

tiên Trước khi về các bạn rủ em hái mấy bông hoa

quý trong rừng mang về làm kỉ niệm Em sẽ làm gì?

2 Nhóm bạn An đi piníc ở biển, vì mang nhiều đồ ăn

nặng quá, An đề nghị các bạn vứt rác xuống biển cho

đỡ phải tìm thùng rác Nếu có mặt trong nhóm bạn An

em sẽ làm gì?

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nêu câu hỏi để kết luận : Chúng ta cần làm gì

với tài nguyên thiên nhiên để sử dụng được lâu dài?

- Với hành động phá hoại tài nguyên thiên nhiên,

chúng ta phải có thái độ thế nào ? Với hành động bảo

vệ và sử dụng tiết kiệm tài/ng thiên nhiên chúng ta

phải có thái độ thế nào?

4.Củng cố – dặn dò:- Giáo dục HS phải gương mẫu

thực hiện việc bảo vệ tài nguyên ở quê hương để tài

nguyên được duy trì lâu dài, giúp ích nhiều cho con

- HS thảo luận nhóm, giải quyết tình huống

1.Em sẽ khuyên các bạn không hái hoa để bảo vệ rừng Chọn và nhặt 1 vài chiếc lá đã rụng làm kỷ niệm cũng được, hoặc chụp ảnhbông hoa đó

2 Em sẽ khuyên các bạn sau khi ăn uống phải thu gom rác lại rồi tìm thùng rác để vứt Động viên nhau cùng cố gắng đi tiếp Làm như thế sẽ bảo vệ biển không bị ô nhiễm, giữ được cảnh biển sạch sẽ

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, góp ý bổ sung

- Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lý, tiết kiệm

- Cần nhắc nhở để mọi người không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, nếu cần báo với công an và chính quyền

- Cần ủng hộ và thực hiện theo

ChiỊu Thø hai ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2013

BDHSG: Th ầy Dũng dạy )

Thø ba ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2013

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TiÕt 61 : Më réng vèn tõ: Nam vµ n÷

I.Mục tiêu yêu cầu: Giúp HS :

- Mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và Nữ.

- Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam, các câu tục ngữ ca ngợi

phẩm chất của phụ nữ Việt Nam

- Đặt câu với các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ Việt Nam

II Chuẩn bị: - Bảng nhóm kẻ bảng nội dung bài 1a.

- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm bài 3

III Các hoạt động dạy và học.

1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu tương ứng với một tác dụng của dấu phẩy

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1: Làm bài 1.

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, GV đi gợi ý các nhóm

gặp khó khăn

- Treo bảng nhóm Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

b) Những từ ngữ chỉ những phẩm chất khác của phụ nữ

Việt Nam : chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ

lượng, biết quan tâm đến mọi người có đức hi sinh,

nhường nhịn,…

Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

a)Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần con

+Nghĩa : người mẹ bao giờ cũng nhường những gì tốt

nhất cho con.

+ Phẩm chất: Lòng thương con, đức hi sinh nhường nhịn

của người mẹ.

b)Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhớ tướng giỏi.

+ Nghĩa: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào

người vợ hiền Đất nước có loạn phải cậy nhờ tướng giỏi.

+ Phẩm chất :Phụ nữ là người rất đảm đang, giỏi giang,

là người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình

Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT.

- GV yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS: Em hãy đặt câu

có sử dụng 1 trong 3 câu tục ngữ trên Các em nên đặt

câu theo nghĩa bóng của câu tục ngữ

- Gọi HS đọc câu mình đặt

- Nhận xét, sửa chữa cho từng HS

4 Củng cố – dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ

vừa được cung cấp qua tiết học

-1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, 1 cặp HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

- Chữa bài nếu sai

-1 HS đọc thành tiếng

- HS nghe

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kến

-Lớp nhận xét

c) Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.

+ Nghĩa : khi đất nước có giặc, phụ nữ

cũng sẵn sàng tham gia giết giặc.

+ Phẩm chất : phụ nữ dũng cảm, anh

hùng.

- 1 HS đọc to trước lớp

- HS đặt câu vào vở

- 3 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Rèn kĩ năng tính toán thành thạo, chính xác

+ Giáo dục HS yêu thích học toán, tự giác khi làm bài

II Chuẩn bị: HS: SGK, xem trước bài.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài

a) Tính : 594,72 + 406,38 – 329,47

b) Tớnh baống caựch thuaọn tieọn nhaỏt: 4

111

44

311

7







Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm.

3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà

Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp

Baứi 1 : Tớnh

- Goùi HS ủoùc ủeà

- Nhaọn xeựt sửỷa sai

Baứi 2 : Tớnh nhaồm

- GV cho HS ủoùc ủeà

- Yeõu caàu HS neõu caựch nhaõn nhaồm STP vụựi 10 ;

vụựi 100 hoaởc vụựi 0,1 ; 0,01 (baống caựch chuyeồn

daỏu phaồy veà beõn phaỷi, hoaởc beõn traựi moọt, hai chửừ

soỏ)

3,25 x 10 = 32,5 417,56 x 100 = 41756

3,25 x 0,1 = 0,325 417,56 x 0,01 = 4,1756

Baứi 3 : HS ủoùc ủeà.

- GV chia 4 nhoựm (moói nhoựm 2 em laứm vaứo baỷng

phuù vaứ trỡnh baứy caựch laứm).

Baứi 4 : HS ủoùc ủeà, phaõn tớch ủeà

Baứi toaựn cho bieỏt gỡ ? Baứi toaựn hoỷi gỡ?

Baứi toaựn thuoọc daùng toaựn gỡ ?

- Neõu coõng thửực tớnh

- Goùi 1 HS leõn baỷng laứm

ẹaựp soỏ : 123 (km)

- GV thu vụỷ chaỏm, nhaọn xeựt baứi treõn baỷng

4 Cuỷng coỏ daởn doứ: - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- 3 HS leõn baỷng laứm, neõu caựch trỡnh baứy

- Lụựp laứm vaứo vụỷ

- HS neõu

- 3 HS leõn baỷng vieỏt keỏt quaỷ vaứ trỡnh baứy caựch laứm

- Lụựp nhaọn xeựt

- HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

- 2 HS ủoùc vaứ phaõn tớch ủeà

Tiết 31: Địa lí địa phơng

I Muùc tieõu: * Sau baứi hoùc, HS coự theồ :

- Chổ ủửụùc vũ trớ ủũa lớ vaứ giụựi haùn cuỷa Quảng trạch- Quảng Bình treõn baỷn ủoà Vieọt Nam vaứ baỷn ủoà tổnh

Laõm ẹoàng

- Moõ taỷ ủửụùc vũ trớ ủũa lớ, hỡnh daùng cuỷa huyeọn Quảng trạch- Quảng Bình

- Nhụự ủửụùc dieọn tớch laừnh thoồ cuỷa Quảng trạch- Quảng Bình

- Neõu ủửụùc daõn soỏ vaứ caực hoaùt ủoọng chớnh cuỷa ngửụứi daõn ụỷ Quảng trạch- Quảng Bình

II Chuaồn bũ: GV: Baỷn ủoà VN, baỷn ủoà Quảng trạch- , Baỷn ủoà Quảng Bình , 2 lửụùc ủoà troỏng

HSứ: Sửu taàm caực tranh aỷnh veà hoaùt ủoọng kinh teỏ, danh lam thaộng caỷnh, … cuỷa ủũa phửụng

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1.OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ: H: Haừy chổ vaứ neõu teõn 4 ủaùi dửụng treõn quaỷ ủũa caàu

H: Moõ taỷ tửứng ủaùi dửụng theo trỡnh tửù : vũ trớ ủũa lớ, dieọn tớch vaứ ủoọ saõu trung bỡnh

- GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi , ghi ủeà.

Hoaùt ủoọng 1 : Tỡm hieồu veà vũ trớ ủũa lớ vaứ giụựi haùn cuỷa

ủũa phửụng

- GV treo baỷn ủoà VN, yeõu caàu HS quan saựt vaứ chổ treõn

baỷn ủoà vũ trớ ủũa lớ cuỷa tổnh ta

H: Quảng Bình tieỏp giaựp vụựi nhửừng tổnh naứo ?

- HS quan saựt leõn baỷng chổ

- HS traỷ lụứi caõu hoỷi

- Tieỏp giaựp vụựi tổnh Hà Tĩnh-Quảng Trị

H: Dieọn tớch laừnh thoồ cuỷa Quảng Bình laứ bao nhieõu ?

- GV treo baỷn ủoà tổnh Quảng Bình , yeõu caàu HS quan

saựt vaứ chổ treõn baỷn ủoà vũ trớ ủũa lớ cuỷa huyeọn ta

H: Huyeọn Quảng trạch naốm ụỷ ủaõu ?

H: Quảng trạch tieỏp giaựp vụựi nhửừng huyeọn naứo ?

H: Dieọn tớch laừnh thoồ cuỷa Quảng trạch laứ bao nhieõu ?

H: Khớ haọu ụỷ nụi ủaõy nhử theỏ naứo ?

* GV choỏt yự ủuựng

Hoaùt ủoọng 2 : Hoaùt ủoọng kinh teỏ cuỷa ngửụứi daõn ụỷ ủũa

phửụng

- GV neõu caõu hoỷi – y/c HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi traỷ lụứi

H: Daõn cử cuỷa tổnh Quảng Bình laứ bao nhieõu ? Soỏng

taọp trung ụỷ ủaõu ?

H: Daõn cử cuỷa huyeọn Quảng trạch laứ bao nhieõu ? Soỏng

taọp trung ụỷ ủaõu ?

HS: Hoaùt ủoọng chuỷ yeỏu cuỷa ngửụứi daõn ụỷ tổnh ta laứ laứm

- Tieỏp giaựp vụựi huyeọn Bố Trạch

- Khớ haọu maựt meỷ coự 2 muứa roừ reọt : muứa mửavaứ muứa khoõ (haùn haựn keựo daứi)

- HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi TLCH

- HS neõu

- Ngửụứi daõn chuỷ yeõu laứ trồng lúa, hoâ maù, troàng khoai sắn, ứ, … chaờn nuoõi gia suực, gia caàm

- HS neõu

KHOA HOẽC:

tiết 61 : Ôn tập: Thực vật và động vật

I Muùc tieõu:

- Heọ thoỏng laùi moọt soỏ hỡnh thửực sinh saỷn cuỷa thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt thoõng qua moọt soỏ ủaùi dieọn

- Neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa sửù sinh saỷn cuỷa thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt

- Giaựo duùc hoùc sinh ham thớch tỡm hieồu khoa hoùc

II Chuaồn bũ: GV: - Phieỏu hoùc taọp.

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1 Baứi cuừ: Sửù nuoõi vaứ daùy con cuỷa moọt soỏ loaứi thuự

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

2 Baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

 Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc vụựi phieỏu hoùc taọp.

- Giaựo vieõn yeõu caàu tửứng caự nhaõn hoùc sinh laứm baứi thửùc haứnh

trang 124 , 125, 126/ SGK vaứo phieỏu hoùc taọp

Soỏ thửự tửù Teõn con vaọt ẹeỷ trửựng ẹeỷ con

3 Chim caựnh cuùt x

=> Giaựo vieõn choỏt:

- Thửùc vaọt vaứ ủoọng vaọt coự nhửừng hỡnh thửực sinh saỷn khaực

nhau

 Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn.

- Giaựo vieõn yeõu caàu caỷ lụựp thaỷo luaọn caõu hoỷi (SGK)

=> Giaựo vieõn choỏt:

- Neõu Yự Nghúa Cuỷa Sửù Sinh SaỷnCuỷa Thửùc Vaọt Vaứ ẹoọng Vaọt

- Hoùc Sinh Trỡnh Baứy

- HS thaỷo luaọn, trỡnh baứy

- Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn

được nòi giống của mình

Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con

4 Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị: “Môi trường”.

- Nhận xét tiết học

HS thi đua kể, lớp nhận xét

ChiỊu Thø ba ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2013

Anh v¨n; (C« BÐ d¹y)

CHÍNH TẢ : (Nghe – viết)

TiÕt 31: Tµ ¸o dµi ViƯt Nam

I.Mục tiêu yêu cầu: Giúp HS :

-Nghe viết chính xác, đẹp bài Tà áo dài Việt Nam.

-Luyện viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương

- Giáo dục HS rèn chũ giữ vở

II Chuẩn bị: -Bảng phụ hoặc giấy khổ to kẻ sẵn :

a) Giải thưởng trong các kì thi

văn hoá, văn nghệ, thể thao b) Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng c) Danh hiệu dành cho cầu thủ,thủû môn bóng đá xuất sắc hàng năm

- Giải Nhất -Danh hiệu cao quý nhất - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất

- Giải Nhì

- Giải Ba - Danh hiệu cao quý nhất - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp : Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân

công, Huân chương Lao động

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết chính tả.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết.

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

-GV yêu cầu HS tìm các từ khó và những từ ngữ

dễ viết sai

- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm

được

- Cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS

viết

-GV đọc lại toàn đoạn chính tả một lượt cho HS

soát lỗi

- GV chấm 5 – 7 bài, chữa bài

- Nhận xét chung

HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2.

- Cho HS đọc bài 2

H : Bài tập yêu cầu em làm gì?

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 HS

- Cho HS trình bày kết quả

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài, Cả lớp theo dõi trongSGK

+Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ Việt Nam

- HS tìm và nêu : ghép liền, bỏ buông, thế kỉ XX,

cổ truyền,…

-2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết ra nháp

-HS viết chính tả

-HS tự soát lỗi

-HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

+ Điền tên các huy chương, danh hiệu, giải thưởng vào dòng thích hợp

+ Viết hoa các tên ấy cho đúng

-3 HS làm vào phiếu, lớp làm vào vở-3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng.

a) Giaỷi thửụỷng trong caực kỡ thi vaờn hoaự, vaờn ngheọ,

theồ thao:

- Giaỷi nhaỏt: Huy chửụng Vaứng.

- Giaỷi nhỡ: Huy chửụng Baùc.

- Giaỷi ba: Huy chửụng ẹoàng.

c) Danh hieọu daứnh cho caàu thuỷ, thuỷ moõn boựng ủaự

xuaỏt saộc haứng naờm

- Caàu thuỷ, thuỷ moõn xuaỏt saộc nhaỏt: ẹoõi giaứy Vaứng,

Quaỷ boựng Vaứng.

- Caàu thuỷ, thuỷ moõn xuaỏt saộc : ẹoõi giaứy Baùc, Quaỷ

boựng Baùc.

Baứi 3 : Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp.

- Em haừy ủoùc teõn caực danh hieọu, giaỷi thửụỷng, huy

chửụng, kổ nieọm chửụng ủửụùc in nghieõng trong 2

ủoaùn vaờn

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Goùi HS nhaọn xeựt baứi baùn laứm treõn baỷng

- GV nhaọn xeựt vaứ khen nhoựm laứm ủuựng, laứm

nhanh vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ: - GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- Daởn HS ghi nhụự caựch vieỏt teõn caực danh hieọu,

giaỷi thửụỷng , huy chửụng vaứ kổ nieọm chửụng,

chuaồn bũ baứi sau

-Lụựp nhaọn xeựt

b)Danh hieọu daứnh cho caực ngheọ sú taứi naờng

-Danh hieọu cao quyự nhaỏt: Ngheọ sú Nhaõn daõn.

- Danh hieọu cao quyự : Ngheọ sú ệu tuự.

- 1 HS ủoùc to trửụực lụựp

- 1 HS ủoùc : Nhaứ giaựo Nhaõn daõn, Nhaứ giaựo ệu

tuự, Kổ nieọm chửụng Vỡ sửù nghieọp baỷo veọ vaứ chaờm soực treỷ em Vieọt Nam, Huy chửụng ủoàng, Giaỷi nhaỏt tuyeọt ủoỏi, Huy chửụng vaứng, Giaỷi nhaỏt veà thửùc nghieọm.

- 8 HS noỏi tieỏp nhau leõn baỷng vieỏt laùi caực teõn Moói HS chổ vieỏt 1 teõn HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn ủuựng/sai, neỏu sai thỡ sửỷa laùi cho ủuựng

a)Nhaứ giaựo Nhaõn daõn, Nhaứ giaựo ệu tuự, Huy

chửụng Vỡ sửù nghieọp giaựo duùc.Kổ nieọm chửụng.

Vỡ sửù nghieọp baỷo veọ vaứ chaờm soực treỷ em Vieọt Nam b)Huy chửụng ẹoàng, Giaỷi nhaỏt tuyeọt ủoỏi.

-Huy chửụng Vaứng, Giaỷi nhaỏt veà thửùc nghieọm.

Tin : Cụ Dung d ạy

Thứ t ngày 10 tháng 4 năm 2013

KEÅ CHUYEÄN:

Tiết31: Kể chuyên đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Muùc ủớch yeõu caàu :

+ Reứn kú naờng noựi:

-HS keồ laùi ủửụùc roừ raứng, tửù nhieõn moọt caõu chuyeọn coự yự nghúa noựi veà vieọc laứm toỏt cuỷa moọt baùn

-Bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn veà nhaõn vaọt trong truyeọn, trao ủoồi veà caỷm nghú cuỷa mỡnh, veà vieọc laứm cuỷa nhaõn vaọt …

+ Reứn kú naờng nghe : laộng nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn

- Giaựo duùc HS noi gửụng baùn

II Chuaồn bũ:

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1 Baứi cuừ: 2 HS keồ laùi caõu chuyeọn caực em ủaừ ủửụùc nghe hoaởc ủửụùc ủoùc veà moọt phuù nửừ anh huứng hoaởc

1 phuù nửừ coự taứi - Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm.

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà

Hẹ 1 : Tỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi.

-GV ghi ủeà baứi leõn baỷng vaứ gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ

caàn chuự yự

ẹeà baứi: Keồ veà moọt vieọc laứm toỏt cuỷa baùn em.

-1 h ủoùc ủeà baứi, lụựp laộng nghe

- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK

H: Em chọn người bạn nào đã làm việc tốt để kể?

Bạn em đã làm việc tốt đó như thế nào ?

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV:Các em gạch dưới những ý chính trên giấy

nháp để khi kể có thể dựa vào các ý chính đó

HĐ 2 : Hướng dẫn h thực hành kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu h kể theo cặp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Gọi một số h kể chuyện trước lớp

- Yêu cầu các bạn khác đặt câu hỏi, trao đổi, đối

thoại cùng các bạn về câu chuyện

- GV và cả lớp nhận xét về câu chuyện và lời của h

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay

nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất, bạn KC tiến bộ nhất

.4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn h chuẩn bị cho tiết kể chuyện Nhà vô địch

-2 h đọc gợi ý trong SGK

-Một vài h tiếp nối nhau nói về nhân vật trong câu chuyện sẽ kể

-Từng cặp h kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và thảo luận, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện vừa kể

- h dưới lớp nêu câu hỏi

-Lớp nhận xét, bình chọn, tuyên dương

- Rèn kĩ năng tính toán thành thạo, chính xác

- Giáo dục HS yêu thích học toán, tự giác khi làm bài

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ.

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài 3, 4 SGK/162 (Nhi, Hạ Như)

Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất

0,5 x 9,6 x 2 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: Giới thiệu bài , ghi đề.

Hoạt động 1 : Thực hành phép nhân trong tính giá trị

của biểu thức

Bài 1 : HS đọc đề

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét sửa bài

Bài 2 : HS đọc đề

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở nháp

- HS sửa bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm – Lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của BT khi có dấu

ngoặc đơn và khi không có dấu ngoặc đơn

- GV gọi HS nhận xét bài bạn và sửa bài

Hoạt động 2 : Vận dụng phép nhân trong giải toán

Bài 3 : HS đọc đề, phân tích đề

H: bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Yêu cầu 1 HS lên tóm tắt và giải

Bài giảiSố dân của nước ta tăng thêm trong năm 2001 là :

77515000 : 100 x 1,3 = 1007695 (người)

Số dân của nước ta tính đến năm 2001 là:

77515000 + 1007695 = 78522695 (người)

Đáp số : 78522695 (người)

- GV thu vở chấm, sửa bài

4 Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học.

- Về làm lại bài 4 Chuẩn bị bài sau : Ôn tập : Phép chia

- 2 HS đọc và phân tích đề

- Thuộc dạng toán giải về tỉ số %

I.Mục đích – yêu cầu:

- Luyện đọc đúng các từ khó : mưa phùn, tiền tuyến, muôn nỗi,

-Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng cảm động, trầm lắng, thể hiện cảm xúc yêu thương mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân

- Hiểu nghĩa các từ : đon, khe

-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến sĩ ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà

+HTL bài thơ Qua bài giáo dục HS phải biết kính trọng và thương yêu cha mẹ

II.Chuẩn bị : -Tranh minh họa, bảng phu.ï

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 2 HS lên bảng đọc và TLCH bài Công việc đầu tiên

H: Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì ?

H: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 :Luyện đọc.

- GV đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia đoạn :mỗi đoạn là một khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo từng khổ thơ

Lần 1: Theo dõi, sửa sai phát âm cho HS Kết hợp

rèn đọc từ khó : mưa phùn, tiền tuyến, muôn nỗi,

Lần 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới: đon, khe.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- Giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả

cảm xúc nhớ thương của người con với mẹ…

HĐ 2 : Tìm hiểu bài.

-1 HS giỏi đọc toàn bộ bài thơ, lớp theo dõi trong SGK

- 4 HS đọc nối tiếp 2 lần

-1 HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm 2 (1 em đọc 2 khổ đầu, 1

em đọc 2 khổ còn lại).

-1 HS đọc cả bài

+ Goùi HS ủoùc khoồ 1+2.

H: ẹieàu gỡ gụùi cho anh chieỏn sú nhụự tụựi meù? Anh nhụự

hỡnh aỷnh naứo cuỷa meù?

H: Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh so saựnh theồ hieọn tỡnh caỷm meù

coứn thaộm thieỏt, saõu naởng ?

=> GV: Nhửừng hỡnh aỷnh so saựnh aỏy theồ hieọn tỡnh

caỷm meù con thaộm thieỏt, saõu naởng: meù thửụng con,

con thửụng meù.

+ Khoồ 3+4

H: Anh chieỏn sú ủaừ duứng caựch noựi nhử theỏ naứo ủeồ

laứm yeõn loứng meù?

=> GV: Caựch noựi cuỷa anh chieỏn sú ủaừ laứm yeõn loứng

meù: Meù ụi, meù ủửứng lo cho con…

H: Qua lụứi taõm tỡnh cuỷa anh chieỏn sú, em nghú gỡ veà

ngửụứi meù cuỷa anh?

H: Qua lụứi taõm tỡnh cuỷa anh chieỏn sú , em nghú gỡ veà

anh?

YÙ nghúa : Ca ngụùi ngửụứi meù vaứ tỡnh meù con thaộm

thieỏt, saõu naởng giửừa ngửụứi chieỏn sú ụỷ ngoaứi tieàn

tuyeỏn vụựi ngửụứi meù taàn taỷo, giaứu tỡnh yeõu thửụng con

nụi queõ nhaứ.

Hoaùt ủoọng 3 : Luyeọn ủoùc dieón caỷm, HTL baứi thụ

-GV ủửa 2 khoồ thụ ủaàu ủaừ gheựp saỹn treõn baỷng phuù

leõn vaứ hửụựng daón cho HS luyeọn ủoùc

-Cho HS ủoùc dieón caỷm baứi thụ

-Cho HS hoùc thuoọc loứng

-Cho HS thi ủoùc

-GV nhaọn xeựt vaứ khen nhửừng HS ủoùc thuoọc, ủoùc hay

4.Cuỷng coỏ-daởn doứ: -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

-Yeõu caàu HS veà nhaứ tieỏp tuùc hoùc thuoọc loứng baứi thụ

1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

- Caỷnh chieàu ủoõng maứ mửa phuứn, gioự baỏc laứm anh chieỏn sú thaàm nhụự tụựi ngửụứi meù nụi queõ nhaứ Anh nhụự hỡnh aỷnh meù loọi ruoọng caỏy maù non, meù run vỡ reựt.

Caực hỡnh aỷnh laứ:

-Tỡnh caỷm cuỷa meù ủoỏi vụựi con

"Maù non baàm caỏy maỏy ủon

Ruoọt gan baàm laùi thửụng con maỏy laàn"

-Tỡnh caỷm cuỷa con vụựi meù

"Mửa phuứn ửụựt aựo tửự thaõn Mửa bao nhieõu haùt thửụng baàm baỏy nhieõu".

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, HS caỷ lụựp theo doừi

- ẹaừ duứng caựch noựi so saựnh:

Con ủi traờm nuựi ngaứn khe …………

Chửa baống khoự nhoùc ủụứi baàm saựu mửụi.

-Ngửụứi meù cuỷa anh laứ moọt ngửụứi phuù nửừ chũu thửụng, chũu khoự, hieàn haọu, ủaày tỡnh thửụng yeõu con….

-Anh laứ ngửụứi con hieỏu thaỷo, giaứu tỡnh thửụng meù /Laứ ngửụứi yeõu thửụng meù, yeõu queõ hửụng, ủaỏt nửụực…

-4 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc dieón caỷm baứi thụ.-HS nhaồm thuoọc loứng ủoaùn caỷ baứi

Tiết 62: Ôn tập về dấu câu ( dấu phẩy )

I- Mục đích, yêu cầu:

- Nắm đợc 3 tác dụng của dấu phẩy (BT1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi ba tác dụng của dấu phẩy Phiếu học tập

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A

Kiểm tra :

- HS làm bài về nhà tiết trớc.

- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

B Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài

-Câu 2 -> Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu

-Câu 3->Vừa ngăn cách TN với CN và VN; vừa ngăn cách

các bộ phận cùng chức vụ trong câu

+Đoạn b-Câu 1-> Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

-Câu 2-> Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

Bài tập 2: Đọc truyện vui và trả lời câu hỏi.

Lời giải+ Lời phê của cán bộ xã là “Bò cày không đợc thịt”, anh

hàng thịt đã thêm dấu phẩy sau chữ “không đợc” nên lời

cấm thành ra lời cho phép nh sau : Bò cày không đợc,thịt.

+ Cán bộ xã cần thêm dấu phẩy vào sau chữ “bò cày” để

anh hàng thịt không thể chữa lại một cách dễ dàng

Bài tập 3: Nhiều dấu phẩy đặt sai vị trí em hãy đặt lại cho

đúng

- GV nhận xét, kết luận

Lời giảiSách Ghi – nét ghi nhận chị Ca-rôn là ngời phụ nữ nặng

nhất hành tinh Ca-rôn nặng gần 700 kg nhng lại mắc bệnh

còi xơng Cuối hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu tại một

bệnh viện ở thành phố Phơ- lin, bang Mi-chi-gân, nớc Mĩ

Để có thể đa chị đến bệnh viện, ngời ta phải nhờ sự giúp đỡ

của 22 nhân viên cứu hoả

- Cả lớp sửa bài theo đúng lời giải

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm lại

-1 hs lên bảng sửa lại lời phê của anh cán bộtheo ý anh hàng thịt và sau đó viết lại câu văn sử dụng đúng dấu ngắt câu để anh hàng thịt không thể xuyên tạc đợc ý của xã

- Nhiều HS đọc kết quả làm bài

- GV nhận xét nhanh ý kiến của từng em - chấm điểm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm lại

- Hs làm việc cá nhân

-1Hs chữa bài, hs khác nhận xét

- Cho hs rút ra rằng: không phải cân nặng là

đã đủ dinh dỡng hay khoẻ mạnh Cần phải

ăn uống điều độ và luyện tập SK thờng xuyên

TAÄP LAỉM VAấN:

Tiết 61: Ôn tập về văn tả cảnh

I Muùc ủớch yeõu caàu:

-Lieọt keõ nhửừng baứi vaờn taỷ caỷnh ủaừ hoùc trong hoùc kỡ I Trỡnh baứy ủửụùc daứn yự cuỷa moọt trong nhửừng baứi vaờn ủoự

-ẹoùc moọt baứi vaờn taỷ caỷnh, bieỏt phaõn tớch trỡnh tửù mieõu taỷ cuỷa baứi vaờn ngheọ thuaọt quan saựt vaứ choùn loùc chi tieỏt, thaựi ủoọ cuỷa ngửụứi taỷ

II Chuaồn bũ: -Moọt tụứ phieỏu khoồ to keỷ baỷng lieọt keõ nhửừng baứi vaờn taỷ caỷnh HS ủaừ hoùc trong caực tieỏt

Taọp ủoùc, luyeọn tửứ vaứ caõu, Taọp laứm vaờn tửứ tuaàn 1 ủeỏn tuaàn 11

- VBT tieỏng Vieọt taọp 2

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu :

1 OÅn ủũnh:

2 Baứi cuừ: Traỷ baứi kieồm tra vieỏt Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung.

3 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà

Hoaùt ủoọng 1 : Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 1

- Goùi HS ủoùc ủeà laứm yeõu caàu 1

- GV yeõu caàu HS lieọt keõ nhửừng baứi vaờn taỷ caỷnh ủaừ hoùc

trong caực tieỏt Taọp ủoùc, Luyeọn tửứ vaứ caõu, Taọp laứm vaờn tửứ

-1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 1

tuần 1 đến tuần 11 sách Tiếng Việt 5, tập một.

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 2 HS

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

- Y/cầu HS trình bày dàn ý của một trong các bài văn đó

- Cho HS nói về bài mình chọn

- Cho HS làm bài và trình bày bài gồm :

+ Mở bài : Giới thiệu cảnh sẽ tả

+ Thân bài : gồm mấy đoạn (đoạn 1 tả cái gì ? đoạn 2 tả

cái gì? … )

+ Kết bài : Nêu cảm nghĩ hoặc nhận xét

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc bài Buổi sáng ở

Thành phố HCM.

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

a)Bài văn miêu tả buổi sáng ở TPHCM theo trình tự thời

gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ.

b) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát rất tinh tế :

Mặt trời chưa xuất hiện những tầng tầng lớp lớp bụi

hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian … Mặt trời

dâng chầm chậm, lơ lửng như một quả bóng mềm mại.

c) Hai câu cuối bài là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự

hào, ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả đối với vẻ đẹp của

thành phố

4 Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết Ôn tâp về tả cảnh,

quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để lập được dàn ý

cho bài văn

-2 HS làm bài vào phiếu

-HS còn lại làm vào vở bài tập -2 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Một số HS nói bài mình sẽ chọn để lập dàn bài

- Một số HS tiếp nối nhau trình bày miệng

-Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

+ Rèn kĩ năng tính toán thành thạo, chính xác

+ Giáo dục HS yêu thích học toán, tự giác khi làm bài

II Chuẩn bị: + HS: SGK, xem trước bài.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài

a) Chuyển thành phép nhân rồi tính

9,26dm3 + 9,26dm3 + 9,26dm3

Bài 3 – 1 HS lên bảng làmlại - Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới: Giới thiệu bài , ghi đề