Giáo án tuần 31 lớp 5

2. Tính chất kết hợp. Phép nhân có thừa số bằng 1. Phép nhân có thừa số bằng 0. *Bài 1: Giáo viên gọi học sinh lên đặt tính rồi tính kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài.. Liệt kê nhữn[r]

Trang 1

TUẦN 31Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm 2019 Buổi sáng

- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn

- Ý nghĩa: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốnlàm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Học sinh nối tiếp bài Tà áo dài Việt Nam

- Những chi tiết nào cho thấy chị Út

rất hồi hộp khi nhận công việc đầu

tiên này?

- Chị Út nghĩ ra cách gì để rải hết

truyền đơn?

- Vì sao Út muốn được thoát li?

- Nêu ý nghĩa bài?

c) Đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nối tiếp

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 1

- 3 học sinh đọc nối tiếp Rèn đọc đúng

và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- Học sinh theo dõi

+ … rải truyền đơn

+ Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khôngyên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấutruyền đơn

+ Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá như mọibận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn …sáng tỏ

+ Vì Út yêu nước, ham hoạt động,muốn làm được thật nhiều việc cho cáchmạng

- Học sinh đọc nối tiếp

- Thi đọc trước lớp

4 Củng cố, dặn dò:- Tóm tắtnội dung bài

Trang 2

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

*Bài 2: Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét

*Bài 3: Học sinh tự làm vào vở

- Giáo viên NX, đánh giá

- Học sinh suy nghĩ trả lời

a - b = c

số bị trừ số trừ hiệu

a = c + b

b = a - cHọc sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát, chữa bảng

7,284 – 5,596 = 1,688 TL: 1,688 + 5,596 = 7,284

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm phiếu cá nhân, chữa bảng

540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)Diện tích trồng lúa và trồng hoa là:540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)

Đáp số: 696,1 ha

Trang 3

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung

- Liên hệ - nhận xét

Buổi chiều Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Học sinh biết

- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người

- Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Tranh ảnh trong SGK

Vì sao chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

- Giáo viên kết luận: Tài nguyên

thiên nhiên của nước ta không

nhiều Do đó chúng ta càng cần

phải sử dụng tiết kiệm, hợp lý và

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

VD: mỏ than Quảng Ninh, dầu

khí Vũng Tàu …

* Hoạt động: Giải pháp về bảo vệ

và tiết kiệm tài nguyên thiên

+ (a) (đ) (e) là việc làm bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

+ (b) (c) (d) không phải là các

việc làm bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên

+ Con người cần biết cách sử

dụng hợp lý tài nguyên thiên

nhiên để phục vụ cho cuộc sống,

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh giới thiệu về một tài nguyên thiênnhiên mà mình biết (hèm theo tranh, ảnh)

- Lớp nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận  lên trình bày

Trang 4

không làm tổn hại đến thiên

nhiên

*Bài 5

- Giáo viên chia nhóm giao

nhiệm vụ

Giáo viên kết luận: Có nhiều cách

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Các em cần thực hiện các biện

pháp bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên phù hợp với khả năng của

mình

- Nhóm thảo luận  trình bày

Sau bài học, học sinh có khả năng

- Hệ thống lại một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật

- Nhận biết về một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Nhận biết một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Tranh, ảnh trong (SGK)

Trình bày sự sinh sản và nuôi con của hổ?

- Giáo viên gọi học sinh trả lời từng

bài tập sau đó nhận xét chữa bài

*Bài 1: Giáo viên gọi học sinh điền

vào chỗ chấm cho đúng

*Bài 2: Tiến hành tương tự

*Bài 3: Cây nào thụ phấn nhờ gió, cây

2- Nhị

- Hình 2, Hình 3: cây hoa hồng và câyhoa hướng dương thụ phấn nhờ côntrùng

- Hình 4: Cây ngô thụ phấn nhờ gió.1- e: Đực và cái 4- b: Thụ tinh2- d: Tin trùng 5- c: Cơ thể mới.3- a: Trứng

Trang 5

*Bài 5: Trong các động vật nào dưới

- Biết trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện, trao đổi cảm nghĩ của mình

về việc làm của nhân vật, …

Kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc đọc về một nữ anh hùng hoặcmột phụ nữ có tài?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận

xét  đánh giá và bình chọn bạn kể hay

nhất

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh đọc gợi ý 1  4 trong SGK

- Mỗi học sinh nối tiếp nhau nói nhân vật và việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện của mình

- Học sinh viết nhanh trên giấy nhápdàn ý

- Từng cặp kể cho nhau nghe  trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Từng nhóm cử đại diện và thi kểtrước lớp

- Liên hệ

- Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2019

Trang 6

Buổi sáng LuyÖn tõ vµ c©u

3.1 Giới thiệu bài.

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài

*Bài 1

- Giáo viên gọi học sinh chữa

bài

- Giáo viên và học sinh nhận

xét, bổ sung rồi chốt lại lời giải

a) anh hùng: có tài năng, khí phách, …

- bất khuất: không chịu khuất phục trước kẻthù

- trung hậu: chân thành và tốt bụng với mọingười

- đảm đang: biết lo toan, gánh vác mọi việc b) Những từ ngữ chỉ các phẩm chất của phụ

nữ Việt Nam: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, dịudàng, khoan dung, độ lượng, …

- Học sinh đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ phátbiểu ý kiến

+ chỗ ướt mẹ nằm, chỗ rác con nằm: lòngthương con, hi sinh nhường nhịn cho con.+ Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướnggiỏi: khi gặp nhà khó khăn, phải trông cậy vàongười vợ hiền Đất nước có hạn phải nhờ cậyvài vị tướng giỏi

Giúp học sinh củng cố về việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính

và giải bài toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK

Trang 7

2 Kiểm tra bài cũHọc sinh chữa bài tập.

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên gọi học sinh làm vở

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh tự làm rồi chữa bảng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh lên bảng chữa

- Học sinh khác nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán rồi tóm tắt

- Học sinh lên bảng giải

Bài giảiPhân số chỉ tiền lương của cả gia đình là:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

Trang 8

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

- Phát phiếu bài tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

a “Chiếc áo tân thời là và thanh thoát

hơn.”

b) “Anh lấy từ mái nhà xuống bó

giấy lớn, rồi hỏi tôi :– Út có chữ nên không biết giấygì.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học

sinh

* Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 1 Vì sao áo dài được coi là biểu tượng

cho y phục truyền thống của phụ nữ Việt

Nam ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời

đúng nhất

a Vì áo dài mang phong cách của dân tộc

Việt Nam được gìn giữ từ lâu đời

b Vì kết hợp được phong cách dân tộc với

phong cách phương Tây hiện đại

c Vì trong tà áo dài, người phụ nữ đẹp, tế

nhị, kín đáo và thanh thoát hơn

d Tất cả các lí do trên

Bài 2 Vì sao chị Út muốn làm thật

nhiều việc cho Cách mạng ? Khoanhtròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất

a Vì chị muốn được anh Ba khenlàm được nhiều việc tốt

b Vì chị muốn được thấy bọn địchhớt hải xách súng chạy

c Vì chị muốn góp sức mình để giảiphóng miền Nam

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

Trang 9

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

3 Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ bài đọc sgk

Học sinh dọc bài “Công việc đầu tiên”

3 Anh chiến sĩ đã dùng cách nói

như thế nào để làm yên lòng mẹ?

- 1 học sinh khá (giỏi) đọc bài thơ

- Bốn học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn thơ

- Một, hai học sinh đọc bài thơ

+ Cảnh mùa đông mưa phùn gió bấc làm choanh thầm nhớ tới người mẹ quê nhà Anhnhớ hình ảnh mẹ lội cấy mạ non, mẹ run vìrét

+ Tình cảm mẹ với con:

“Mạ non bầm cấy mấy đonRuột gan bầm lại thương con bấy lần”

+ Tình cảm của con đối với mẹ

“Mưa phùn ướt áo tứ thânMưa bao nhiêu hạt, thương bầm bấy nhiêu!”

“Con đi trăm núi ngàn khe

Trang 10

4 Qua lời tâm tình của anh chiến

sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của

anh?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

 ý nghĩa bài thơ: Giáo viên ghi

- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn

cảm 2 đoạn thơ đầu

………

Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi.”+ Mẹ anh là một phụ nữ chịu thương, chịukhó, hiền hậu, đầy tình yêu thương con.+Anh là một người hiếu thảo, giàu tình yêuthương mẹ

- Học sinh đọc lại

- Bốn em đọc diễn cảm 4 đoạn thơ

- Cả lớp đọc diễn cảm 2 đoạn đầu

- Học sinh đọc nhẩm từng đoạn, cả bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng

4 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung

Toán PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân,phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Sgk toán 5

1 Kiểm tra bài cũHọc sinh chữa bài tập.

2 Bài mới 2.1 Giới thiệu bài.

*Bài 1: Giáo viên gọi học sinh

lên đặt tính rồi tính kết quả

- Giáo viên nhận xét chữa bài

*Bài 2: Giáo viên gọi học sinh

1 x a = a x 1 = a

0 x a = a x 0 = 0Kết quả là: a)b)

8

17

2084c)

a) 3,25 x 10 = 3,25 b) 417,56 x 100 = 417563,25 x 0,1 = 0,325 417,56 x 0,01 = 1,1756c) 28,5 x 100 = 2850

28,5 x 0,01 = 0,285a) 2,5 x 7,8 x 4 b) 0,5 x 9,6 x 2

Trang 11

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý 2 yêu

cầu của bài tập

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu để

học sinh trình bày theo mẫu

a) Bài văn miêu tả buổi sáng ở thành

phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào?

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh trao đổi cùng bạn bên cạnhlàm vào vở bài tập

- Học sinh trình bày miệng dàn ý 1 bàivăn

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dungbài 2

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt bài văn

- Học sinh trả lời lần lượt từng câu hỏi.+ Tả theo trình tự thời gian từ lúc trờihửng sáng đến lúc sáng rõ

+ Mặt trời chưa xuất hiện những tầngtầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng

Trang 12

b) Tìm những chi tiết cho ta thấy tác

giả quan sát cảnh vật rất tinh tế?

c) Hai câu thơ cuối bài thể hiện tình

cảm gì của tác giả?

+ Thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng

mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp củathành phố

Lịch sử LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1)

- Tranh ảnh, truyện kể về địa phương

* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu về lịch

sử địa phương của dân cư Lạc Việt đã từ

kinh đô văn Lang thâm nhập xuống vùng

này, họ khai phá ngàn lau và rừng rậm để

tạo lập đồng bằng Bắc Bộ trong đó có địa

phương ta

- Thị trấn Hợp Hòa ngày nay là sự hợp nhất

7 Tổ dân phố (Liên Bình, Vinh Phú, Bảo

Chúc, Điền Lương, Long Trì, Thôn Đồi ,

Phố Me)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thảo

luận

- Nêu những di tích lịch sử có ở địa phương?

- Giáo viên giới thiệu: 3 ngôi chùa này được

xây dựng vào thế kỷ XVII …

- Hãy kể tên và mô tả những lễ hội có ở địa

phương mình?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Em hãy kể tên những món ăn độc đáo có ở

địa phương mình?

- Chùa Liên Hoa, Chùa VinhPhú, Đền Ao Bạch

- Học sinh nối tiếp nêu, kể về lễhội ở địa phương

- Học sinh nối tiếp kể

-Thi kể:…

Trang 13

Tiếng việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về cách dùng các loại dấu câu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh trung bình và khá tự

chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1 Tách đoạn văn sau thành các câu.

Chép lại đoạn văn, điền dấu câu thích hợp

vào đoạn văn (viết hoa, xuống dòng đúng vị

trí):

Một con Dê Trắng vào rừng tìm lá non bỗng

gặp Sói Sói quát dê kia mi đi đâu

Dê Trắng run rẩy tôi di tìm lá non trên đầu

mi có cái gì thế đầu tôi có sừng tim mi

thế nào tim tôi đang run sợ

Đáp án

Một con Dê Trắng vào rừng tìm lánon, bỗng gặp Sói Sói quát:

- Dê kia, mi đi đâu?

Dê Trắng run rẩy:

- Tôi đi tìm lá non

- Trên đầu mi có cái gì thế?

- Đầu tôi có sừng

- Tim mi thế nào?

- Tim tôi đang run sợ

Bài 2 Hãy chữa lại các dấu câu viết sai cho

các câu sau:

a) Con tìm xem quyển sách để ở đâu?

b) Mẹ hỏi tôi có thích xem phim không?

c) Tôi cũng không biết là tôi có thích hay

c Hoạt động 3: Sửa bài

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửabài

- Học sinh phát biểu

Trang 14

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

- Mời học sinh nhắc lại 3

tác dụng của dấu phẩy

- Giáo viên treo bảng phụ

ghi 3 tác dụng của dấu

phẩy

- Cho học sinh làm vở, 1

học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên chốt lại nội

- Đọc yêu cầu bài

+ Từ những năm 30 của thế kỉ XX, chiếc áo dài cổtruyền được cải tiến dần thành chiếc áo dài tân thời.(Ngăn cách) trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ

+ Chiếc áo dài tân thời là sự kết hợp hài hoa giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây hiện đại, trẻ trung (Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu: định ngữ của từ phong cách)

+ Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Namnhư đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn(Ngăn cách TN và CN và VN, ngăn các bộ phận cùngchức vụ trong câu)

+ Những đợt sóng khủng khiếp phá huỷ thân tàu,nước phun vào khoang với vòi rang (Ngăn cách các

vế câu trong câu ghép)+ Con tàu chìm dần, nước ngập bao lớn (Ngăn cáchcác vế câu trong câu ghép)

Lời phê của xã Bò cây không được

thịt

Trang 15

- Mời 2 học sinh lên làm

vào phiếu, lớp làm bài

- Nhận xét

Anh hàng thịt đã thêm dấucâu gì vào chỗ nào tronglời phê của xã đồng ý cholàm thịt con bò?

Bò cày không đượcthịt

Lời phên từng đơn cầnđược viết như thế nào đểanh hàng thịt không chữamột cách dễ dàng?

Bò cày, không đượcthịt

- Sách Ghi- nét ghinhận, chị Ca-rôn làngười phụ nữ nặng nhấthành tinh

Sách Ghi-nét ghi nhậnchị Ca-rôn là phụ nữnặng nhất hành tinh (bỏdấu phẩy dùng thừa)

- Cuối mùa hè, năm

1994 chị … phố Phơ-lin,bang Mi-chi-gân, nướcMĩ

Cuối mùa hè năm 1994,chị phải … nước Mĩ(đặt sai vị trí 1 dấuphẩy)

- Để có thể đưa chị đếnbệnh viện người ta phảinhờ đến sự giúp đỡ…

hoả

Để có thể đưa chị đếnbệnh viện, người ta …cứu hoả

(đặt lại vị trí 1 dấu phẩy)

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung.

Toán LUYỆN TẬP

- Gọi học sinh lên chữa bài 4 tiết trước

- Nhận xét

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	131,57 KB