Giáo án tuần 23 lớp 5

b) Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét giờ học. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bà[r]

Trang 1

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng.

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện

- GD học sinh ý thức học tập bộ môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Năng lượng điện mà các đồ dùng

trên sử dụng được lấy từ đâu?

 Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng là nguồn điện

b) Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Yêu cầu học sinh: Quan sát các vật

thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những

đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện

đã sưu tầm

- Trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét

c) Hoạt động 3: “Đi nhanh, đi đúng”

- Chia lớp làm 2 đội (5 học sinh một

đội)

- Nhiệm vụ: Đội nào tìm được nhiều ví

dụ hơn trong cùng một thời gian 3 phút

là thắng

+ Quạt, ti vi, đài, bếp điện …

+ Năng lượng điện do pin, do nhà máyđiện, … cung cấp

Các dụng

cụ, phươngtiện không

sử dụngđiện

Các dụng cụ,phương tiện

sử dụngđiện

Thắpsáng

đèn dầu,nến

Bóng điện,đèn pin

Trang 2

… … Giải trí

Ngựa, bồcâu đưa tin,

- Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng

- Từ ngữ: quan sát, văn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

- Ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

- Bảng phụ chép đoạn: “Quan nói nhận tội”

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Hai người đàn bà đến công đường

nhờ quan phân xử việc gì?

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh nối tiếp, rèn đọc đúng, đọcchú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc trước lớp

- Học sinh theo dõi

+ Về việc mình bị mất cắp vải Người

nọ tố cáo người kia lấy trộm vải củamình và nhờ quan phân xử

+ Cho đòi người làm chứng nhưngkhông có người làm chứng

+ Cho lính về nhà 2 người đàn bà đểxem xét, cũng không tìm được chứngcứ

+ Sai xé tấm vài làm đôi cho mỗi + quan hiểu người dửng dưng khitấm vải bị xé đôi không phải là người

đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải.+ Cho gọi hết sư sãi

+ Tiến hành “đánh đòn” tâm lí: “Đức

Trang 3

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm

- Học sinh nêu ý nghĩa

- 4 học sinh đọc diễn cảm phân vai

- Học sinh đọc phân vai, củng cố nộidung, giọng đọc

- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi métkhối

đơn vị đo Xăng ti mét khối và đề xi mét khối

a) Xăng ti mét khối là thể tích của hình lập

- Học sinh theo dõi nhắc lại

Trang 4

Có cạnh 1 cm, ta có:

1 dm3 = 1000 cm2

b) Hoạt động 2: Thực hành

*Bài 1: Viết vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm phiếu

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

Buổi chiều Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài học sinh biết:

- Tổ quốc của em là Việt Nam: Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày vàđang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực trong học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quêhương, đất nước

- Giáo dục HS quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự bảo vệ truyềnthống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

- Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác

1 Kiểm tra bài cũ

- Vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường) em ?

- Học sinh đọc câu chuyện trong SGK

- Học sinh thảo luân theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

Trang 5

=> Giáo viên kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấutranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào, Việt Nam đang phát triển và thayđổi từng ngày.

b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia nhóm và phát phiếu

N1: Em biết thêm những gì về đất

nước Việt Nam ?

N2: Em nghĩ gì về đất nước, con người

- Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, hát … về

chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- Nhận xét giờ học

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày và lớp nhậnxét

- 2 học sinh đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

Ta lại vượt Đèo Giàng

Trang 6

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (gạch chéo) những từ ngữ để nhấn

(ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

1 đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùngtrình độ) Đại diện lên đọc thi đuatrước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài 1 Hình ảnh trong khổ thơ dưới đây

diễn tả điều gì ? Khoanh tròn chữ cái trước

ý trả lời đúng nhất

“Rồi đến chị rất thương

Rồi đến em rất thảo

Ông lành như hạt gạo

Bà hiền như suối trong.”

Bài 2 Vì sao quan án chọn cách ”xé

tấm vải” để tìm ra thủ phạm ?Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lờiđúng nhất

a Vì quan cho rằng người dệt ra tấmvải thì không nỡ xé tấm vải đó

b Vì quan muốn chia đều tấm vải

a Một gia đình ở Cao Bằng có ông, bà, chị

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

Trang 7

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- GDhọc sinh ý thức học tập bộ môn

- Một số sách truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công an, …

- Kể lại truyện ông Nguyễn Đăng Khoa

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, hoặc đã đọc về những người đã góp

sứcbảo vệ trật tự an ninh.

- Học sinh đọc đề bài và đọc gợi ý sgk

* Lưu ý: Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc, chứng kiến, hoặc tham gia

- Một số học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn

b) Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một học sinh đọc lại 3 gợi ý

- Học sinh viết nhanh dàn ý

- Từng cặp kể với nhau  trao đổi ý nghĩa

- Thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

Trang 8

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh trung bình và khá tự

chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1 Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống

để hoàn chỉnh các câu ghép sau:

a) Lan không chỉ chăm học

b) Không chỉ trời mưa to

c) Trời đã mưa to

d) Đứa trẻ chẳng những không nín

khóc

đ) thì con phải mặc áo ấm

e) Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ

g) nhưng Nam vẫn đi học

d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng :

e) Đặt câu có quan hệ từ hay

Đáp án

a) Mình học giỏi toàn và mình cũnghọc giỏi cả tiếng Việt

b) Bạn ra đây rồi mình nói cho mànghe

c) Cậu cố gắng học thì nhất định sẽđạt học sinh giỏi

d) Cậu ấy chăm học nhưng kết quảkhông cao

e) Bạn học thêm toán hay bạn họcthêm tiếng Việt

Bài 3 Điền các quan hệ từ vào chỗ trống

trong các câu sau :

a) ……… muốn làng có đất để dân chài

phơi được một vàng lưới, buộc được con

thuyền ……… bố Nhụ và dân làng quyết

tâm dời làng ra đảo

b) …… ông Nhụ và Nhụ cùng ra làng mới

ở đảo xa ……… toàn thể dân làng sẽ lần lượt

ra theo

c) ……… ông hiểu ý tưởng hình thành trong

suy tính của người con trai ông quan trọng

nhường nào …… cuối cùng ông đã đồng

ý theo con ra làng mới ở ngoài đảo

Đáp án

a) Vì muốn làng có đất để dân chàiphơi được một vàng lưới, buộcđược con thuyền nên bố Nhụ vàdân làng quyết tâm dời làng ra đảo.b) Nếu ông Nhụ và Nhụ cùng ralàng mới ở đảo xa thì toàn thể dânlàng sẽ lần lượt ra theo

c) Vì ông hiểu ý tưởng hình thànhtrong suy tính của người con traiông quan trọng nhường nào nên

cuối cùng ông đã đồng ý theo con ralàng mới ở ngoài đảo

Trang 9

c Hoạt động 3: Sửa bài

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

- Củng cố biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối

- Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- mét khối dựa vào mô hình

ti Biết đổi đúng các đơn vị giữa mét khối, đềti xiti mét khối và xăngti titi métkhối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: m3 , cm3 , dm3

- GD ý thức học tập bộ môn

- Chuẩn bị tranh vẽ về m3, mối quan hệ giữa dm3, cm3, m3

- Mối quan hệ giữa m3, dm3, cm3

- Cho học sinh quan sát hình vẽ để rút

ra mối quan hệ

b) Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1

- Yêu vầu của học sinh đọc các số đo

- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng viết các

Trang 10

- Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo.

- Gọi một vài HS lên chữa bài

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về kiểu câu ghép.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên

bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình

và khá tự chọn đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Học sinh quan sát và chọn đề bài

- Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu và làm việc

Bài 1 Điền vào chỗ trống quan hệ từ

hoặc cặp quan hệ từ trong các câu sau:

a) Hà kiên trì luyện tập cậu đã trở

thành một vận động viên giỏi

b) trời nắng quá em ở lại đừng về

c) hôm nay bạn cũng đến dự chắc

chắn cuộc họp mặt càng vui hơn

d) hươu đến uống nước rùa lại nổi

lên

đ) Mẹ bảo sao con làm vậy

e) Học sinh nào chăm chỉ học sinh

đó đạt kết quả cao trong học tập

Trang 11

Bài 2 Điền vào chỗ trống các ví dụ

c) Cậu đến nhà mình hay mình đến nhàcậu

Bài 3: Đặt câu có quan hệ từ

a Nhưng

b Vì

c.Nên

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận

xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung

rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài

( Trần Ngọc)

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiệntình cảm yêu thương của người chiến sĩ công an với các cháu học sinh miềnNam

- Hiểu các từ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thương cáccháu học sinh, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên

và tương lai tươi đẹp của các cháu

- Học thuộc lòng bài thơ

Trang 12

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk.

III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc bài “Phân xử tại tình”

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Một người chiến sĩ đi tuần trong

hoàn cảnh như thế nào?

+ Tình cảm và mong ước của người

chiến sĩ đối với các cháu học sinh được

thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết

nào?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

 Nội dung: Giáo viên ghi bảng

c) Luyện đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn để học

sinh tìm đúng giọng đọc bài thơ

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn

cảm đoạn thơ tiêu biểu

- Giáo viên nhận xét

- Một học sinh giỏi đọc toàn bài

- Một học sinh đọc phần chú giải từ ngữsau bài

- Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc 4 khổthơ

- Một, hai em đọc cả bài

- Học sinh trao đổi nhóm, trả lời câu hỏisgk

- Đại diện nhóm trả lời

+ Trong hoàn cảnh đêm khuya, gió rét,mọi người đã yên giấc ngủ say

+ Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các

từ yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc ngủ

có ngon không?

+ Mong ước: Mai các cháu … tung bay.+ Các chiến sĩ công an yêu thương cáccháu học sinh, quan tâm lo lắng cho cáccháu, giúp cho cuộc sống của các cháubình yên

- Học sinh đọc lại

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Học sinh nhẩm đọc từng khổ, cả bài thơ

- Học sinh thi đọc thuộc từng khổ, cả bàithơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ, cảbài thơ

3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

Trang 13

- Ôn tập, củng cố về các đơn vị đo m3 , dm3 , cm3 (biểu tượng, cách đọc,cách viết, mối quan hệ các đơn vị đo)

- Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích: đọc, viết các số đo thể tích, so sánhcác số đo thể tích

- Bảng phụ.

- Học sinh chữa bài tập

- Học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

Trang 14

- Bảng phụ viết tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động

+ Đây là những hoạt động do ban

chỉ huy liên đội của trường tổ

chức Khi lập các em cần tưởng

tượng mình là liên đội trưởng …

+ Nên chọn hoạt động em đã biết,

- 2 học sinh nối tiếp đọc yêu cầu bài

- Học sinh nối tiếp nhau nói tên hoạt độngcác em chọn để lập chương trình

- Một học sinh nhìn lên bảng đọc bài

- Học sinh lập chương trình hoạt động vào

vở hoặc vở bài tập

- Học sinh viết tắt ý chính

- Trình bày miệng

- Cả lớp bình chọn người lập được bảnchương trình hoạt động tốt nhất

+ Giúp mọi người tăng cường ý thức về antoàn giao thông

+ Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT

- Dụng cụ phương tiện: loa pin cầm tay, cờ

Tổ quốc, cờ Đội, biểu ngữ, tranh cổ độngATGT, trống ếch, kèn lá

- Các hoạt động cụ thể:

+ Tổ 1: 1 cờ Tổ quốc, 3 trống ếch

+ Tổ 2: 1 cờ Đội, 1 loa pin

+ Tổ 3: 1 kèn, 1 biểu ngữ cổ động ATGT.+Tổ 4: 1 tranh cổ động ATGT, 1 loa pin cầmtay

- Nước uống: 2 bạn

- Trang phục: đồng phục, khăn quàng đỏ,mỗi tổ 3 bó hoa giấy

- Địa điểm tuần hành dọc đường quốc lộ

- Thời gian: 8 giờ tập trung tại trường

Trang 15

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN Ở NƯỚC TA

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết: Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng bảo

vệ đất nước

- Tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động

- GD học sinh yêu thích môn lịch sử

- Phiếu học tập, một số ảnh tự liệu về nhà máy có khí Hà Nội

1 Kiểm tra

+ Thắng lợi của phong trào “Đồng khởi” ở tỉnh Bến Tre có tác động như thế

nào đối với cách mạng miền Nam?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

a) Nhiệm vụ của miền Bắc sau 1954

và hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ

khí Hà Nội

+ Sau hiệp định Giơ- ne- vơ Đảng và

chính phủ xác định nhiệm vụ của

miền Bắc là gì?

+ Tại sao Đảng và chính phủ lại

quyết định xây dựng một nhà máy cơ

khí hiện đại?

+ Đó là nhà máy nào?

b) Quy trình xây dựng và những

đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà

Nội cho công cuộc xây dựng và bảo

+ … trang bị máy móc hiện đại cho miềnBắc thay thế công cụ thô sơ, việc xâydựng tăng năng xuất và chất lượng.+ Nhà máy làm nòng cốt cho ngành côngnghiệp nước ta

+ … Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Học sinh thảo luận- trình bày

- 1 nhóm làm vào giấy A0- trình bày

- Phiếu học tập: NHÀ MÁY CƠ KHÍ HÀ NỘI

+ Nhà máy cơ khí Hà Nội có đóng

góp gì vào công cuộc xây dựng và

- Học sinh nối tiếp đọc

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	138,02 KB