GA 5 TUAN 30

- 1HS nêu yêu cầu của đề Giáo viên yêu cầu học sinh điền các số - HS cả lớp làm miệng thích hợp vào chỗ chấm - HS ñieàn vaøo baûng nhoùm Gọi HS đọc lại - HS nhaän xeùt... HD HS chuyển đổ[r]

Trang 1

T 146 Ôn tập về số đo diện tích

KH 59 Sự sinh sản của thú Chiều

HĐTT Củng cố nền nếp

CT 30 Cô gái của tương lai (Nghe – viết)

AV

Ba

27/03

Sáng

LTVC 59 Mở rộng vốn từ : Nam và nữ

LS 30 Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa bình

T 147 Ôn tập về đo thể tích

KT 30 Lắp rô bốt (Tiết 1)

Chiều

TH

TV Ôn Luyện tập về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

TD 59 Môn thể thao tự chọn – Trò chơi : lò cò tiếp sức

Tư

28/03

Sáng

KC 30 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

TĐ 60 Tà áo dài Việt Nam

T 148 Ôn về số đo diện tích, đo thể tích

KH 60 Sự nuôi và dạy con của một só loài thú Chiều

MT 30 Trang trí đầu báo tường

T Ôn Luyện tập về đo diện tích, đo thể tích

AV

Năm

29/03

Sáng

ĐĐ 30 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1)

TLV 59 Ôn tập về tả con vật

T 149 Ôn tập về số đo thời gian

ĐL 30 Các Đại Dương trên thế giới Chiều

GDNG Giáo dục an toàn giao thông

TV Ôn Luyện tập miêu tả con vật

TD 60 Môn thể thao tự chọn – Trò chơi : trao tín gậy

Sáu

30/03

Sáng

LTVC 60 Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)

TLV 60 Tả con vật (Kiểm tra viết)

T 150 Phép cộng

Chiều

TH

T Ôn Luyện tập về phép cộng số tự nhiên, phân số, số thậpphân

AN 30 Học hát : Dàn đồng ca mùa hạ

Ngày soạn : 23 / 03 / 2012

Trang 2

gày dạy : Thứ hai, ngày 26 tháng 03 năm 2012

 Sáng

Tập đọc Tiết 59 : Thuần phục sư tử (Bỏ) (Thay bằng tiết luyện đọc các bài “Một vụ đắm tàu và

Con gái”

-Toán Tiết 146 : Ôn tập về số đo diện tích

I Mục tiêu :

- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích BT1

- HS viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân (BT2cột1, BT3 cột1)

- HS cả lớp yêu thích môn học

II Chuẩn bị của giáo viên - học sinh :

- GV : Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo diện tích

- HS : Bảng con

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :Ôn tập về độ dài và đo

độ dài

- Gọi HS làm BT 2, 3

- Nhận xét chung

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài : Ôn tập về đo diện tích.

b Luyện tập : Đọc bảng đơn vị đo diện

tích

* Mục tiêu : HS thuộc bảng đơn vị đo diện

tích

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

Giáo viên chốt:

- Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau

100 lần

Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn

dùng đơn vị a – hay ha

a là dam2

ha là hn2

* Bài 2 cột 1 :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào vở

- GV cho HS đổi tập kiểm tra chéo KQ

* Bài 3 cột 1 :

- Yêu cầu HS tự làm

- 2 học sinh sửa bài

Học sinh đọc kết quả tiếp sức

Nhận xét

 Phương pháp giảng giải, thực hành

- HS nêu yêu cầu của đề

- Thi đua nhóm đội (A, B)

- Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đodiện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần

- HS đọc đề bài

- HS làm vào vở

1 học sinh làm bảng rồi sửa bài

- 1 HS nêu yêu cầu của đề

- Cả lớp thực hiện vào vở

Trang 3

- Chấm bài

- Nhận xét kết quả

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập về đo thể tích

- 1 HS TB sửa bài

-Khoa học Tiết 59 : Sự sinh sản của thú

- Giáo dục học sinh cả lớp ham thích tìm hiểu khoa học

- GV : Hình vẽ trong SGK trang 112, 113 Phiếu học tập

- HS : Xem trước bài

1 Kiểm tra bài cũ : Sự sinh sản và nuôi con

của chim

Giáo viên nhận xét

a Giới thiệu bài :“Sự sinh sản của thú”.

b Hoạt động 1: Quan sát

* Mục tiêu : HS biết sự hình thành và phát

triển bào thai của thú từ trong bụng mẹ

- Cho HS quan sát hình 1, 2 SGK và TLCH :

+ Chỉ vào bào thai trong hình

+ Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

mà bạn nhìn thấy

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú

con và thú mẹ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi

bằng gì?

+ So sánh sự sinh sản của thú và của chim,

bạn có nhận xét gì?

=> Giáo viên kết luận : Thú là loài động

vật đẻ con và nuôi con bằng sữa

Thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con

+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng

Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh kháctrả lời

 Phương pháp quan sát, hỏi đáp

Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình

1, 2 trang 112 SGK

+ 1 HS chỉ bào thai + Bào thai của thú được nuôi dưỡng trongbụng mẹ

+ Các bộ phận của thai chân tai, mõm,đuôi

+ Thú con mới sinh có hình dạng giống nhưthú mẹ

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôibằng sữa

+ HS tự so sánh sự sinh sản của thú và củachim

- HS nhận xét

Trang 4

mẹ, thú non sinh ra đã có hình dạng như thú

mẹ

Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con

tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

c Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học

tập

Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm

* Mục tiêu : HS biết thú đẻ nhiều con và ít

con

- Chuẩn bị tiết sau : Sự nuôi và dạy con của

một số loài thú

 Phương pháp thảo luận

Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình.Đại diện nhóm trình bày

Số con trong một

lứa Tên động vật

1 con hươu, nai hoẵng, voi, Trâu, bò, ngựa,

khỉ … Từ 2 đến 5 con Hổ sư tử, chó, mèo, Trên 5 con Lợn, chuột,…

- Chiều

Hoạt động tập thể

Củng cố nền nếp

* Nội dung :

- Củng cố và nâng cao kĩ năng xếp hàng ra vào lớp, thể dục giữa giờ, chảirăng nhanh nhẹn, trật tự

- Ăn ngủ trưa đúng giờ, theo đúng hướng dẫn của GV

- Tham gia thể dục giữa giờ nghiêm túc, thực hiện đúng động tác, điệu nhạc

- Thực hiện thao tác chải răng theo đúng hiệu lệnh

- Chăm sóc và bảo vệ cây trồng theo hướng dẫn để tạo môi trường sạch-đẹp”

“Xanh Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp, tham gia phát biểu xây dựng bài

- Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Ra khỏi chỗ khi được lệnh của giáo viên

- Rèn kĩ năng ứng xử, xưng hô với bạn bè, gặp người lớn ; thầy cô chào hỏi

* Biện pháp : Cán sự lớp theo dõi, nhắc nhở

* GD : Có ý thức tự giác cao

-Chính tả

Tiết 30 : Cô gái của tương lai (Nghe - viết)

I Mục tiêu :

Trang 5

- HS cả lớp (Nghe- viết) đúng chính tả HSviết đúng chính tả các từ dễ viết sai( VD : in – tơ – nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức, trình bày đúng bài chính tảcô gái của tương lai

- HS làm đúng các bài tập chính tả viết hoa các chữ trong những cụm từ chỉ huânchương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2,3)

- Giáo dục học sinh cả lớp ý thức rèn chữ, giữ vở

- GV : Bảng nhóm ghi các danh hiệu, giải thưởng của BT2

- HS : Bảng con, vở BTTV

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS viết tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng

Giáo viên nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài : Nghe- viết “Cô gái tương

lai” – làm BT 2,3

b Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

* Mục tiêu : HS nghe-viết đúng bài chính

tả

Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

Nội dung đoạn văn nói gì?

Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn

ngắn trong câu cho học sinh viết

Giáo viên đọc lại toàn bài

c Hướng dẫn học sinh làm bài :

* Mục tiêu : HS biết viết tên các giải

thưởng và huân chương

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng

trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính

tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ

nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và

giải thích lí do vì sao phải viết hoa

- Giáo viên nhận xét, chốt

* Bài 3:

Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các

huân chương trong SGK dựa vào đó làm

bài

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tênhuân chương, danh hiệu, giải thưởng

- 2Học sinh thực hiện

 Phương pháp thực hành

Học sinh nghe

Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang,thông minh, được xem là 1 mẫu người củatương lai

1 học sinh đọc bài ở SGK

Học sinh viết bài

Học sinh soát lỗi theo từng cặp

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lượngvũ trang, Anh hùng Lao động hạng Nhất,Giải thưởng Sao vàng,

1 học sinh đọc đề

Học sinh làm bài

Lớp nhận xét

a Giải thưởng Sao vàng

Trang 6

Giáo viên nhận xét, chốt.

- Chuẩn tiết sau : Tà áo dài Việt Nam

b Anh hùng Lao động

c Anh hùng Quân công

- HS cả lớp tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

- GV : Bảng nhóm viết sẵn nội dung BT1a để học sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c

- HS : Vở BTTV

- Gọi HS nêu tác dụng của các dấu câu đã

học

- Nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ thuộc

chủ điểm Nam và Nữ

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

* Mục tiêu : HS nhớ các câu thành ngữ, tục

ngữ, ý nghĩa của câu thành ngữ, tục ngữ

* Bài 1

- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo

luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt

theo từng câu hỏi

Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 học

sinh

Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải

- 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng củadấu phẩy

- Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cánhân

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắmtàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Học sinh phát biểu ý kiến

Trang 7

* Bài 2:

Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội dung

từng câu tục ngữ

Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của

phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

Giáo viên nhận xét, chốt lại

Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

* Bài 3:

Nêu yêu của bài

Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ đúng và hay nhất

* Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu

hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa

bóng

- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập về dấu câu (dấu

phẩy)

Học sinh đọc yêu cầu của bài

Lớp đọc thầm,Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

Trao đổi theo cặp

HS phát biểu ý kiến

Học sinh cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân

HS K, G phát biểu ý kiến

- Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, cangợi phẩm chất đáng quý của phụ nữ ViệtNam

-Lịch sử Tiết 30 : Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình

I Mục tiêu :

- Học sinh cả lớp biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hisinh của cán bộ công nhân Việt Nam và Liên Xô

- HS biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây

dựng đất nước HS thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.

- Giáo dục sự yêu lao động, tiết kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày cho HS cả lớp

- GV : Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

- HS : Xem trước bài

- GV nêu cầu hỏi :

+ Nêu những quyết định quan trọng nhất

của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI?

+ Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc

hội khoá VI?

- Nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài : Xây dựng nhà máy thuỷ

- 2HS trả lời câu hỏi

Trang 8

điện Hoà Bình.

b Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình

* Mục tiêu : HS biết sự ra đời của Nhà máy

thủy điện Hòa Bình

Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây

dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ

“chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có

những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng

tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy

Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho

tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản

xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc

Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn

bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh

viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia

đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản

đồ vị trí xây dựng nhà máy

=> GV chốt ý : Nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến

ngày 4/4/1994

c Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên

công trường

Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và

chuyên gia liên sô đã làm việc như thế nào?

d Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình

* Mục tiêu : HS biết nêu tác dụng của nhà

máy thủy điện

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời

câu hỏi

- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ điện

hoà bình ?

- Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình

 Phương pháp giảng giải, hỏi đáp

(đọc sách giáo khoa  gạch dưới các ýchính)

- nhà máy được chính thức khởi công xâydựng tổng thể vào ngày 6/11/1979

- Nhà máy được xây dựng trên sông Đà, tạithị xã Hoà bình

- sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979

1994)

- Học sinh chỉ bản đồ

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi,gạch dưới các ý chính

- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàngngàn xe cơ giới làm việc hối hả trongnhững điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Thuật lại cuộc thi đua “cao độ 81 hay làchết!” nói lên sự hy sinh quên mình củanhững người xây dựng,

 Phương pháp hỏi đáp

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các

ý cần trả lời

Trang 9

là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua.

- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập

-Toán Tiết 147 : Ôn tập về đo thể tích

- HS yêu thích môn học

- GV : Bảng nhóm ghi bảng đơn vị đo thể tích

- HS : Bảng con

1 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về số đo diện

tích

- Gọi HS sửa BT2, 3

- GV nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài :Ôn tập về đo thể tích.

b Luyện tập :

* Mục tiêu : HS làm các bài tập liên quan

đến tính thể tích

* Bài 1:

Kể tên các đơn vị đo thể tích

=> Giáo viên chốt:

+ m3, dm3, cm3 là đơn vị đo thể tích

+ Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém

- Học sinh nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- Thực hiện thực hiện

- HS sửa bài

- HS đọc xuôi, đọc ngược

- HS nhắc lại mối quan hệ

- Thực hiện theo cá nhân

- Cả lớp làm vào vở

Trang 10

- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo thể

tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000

lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng

với 3 chữ số

- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập về đo diện tích

và đo thể tích

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt

- HS Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô bốt

- GV : Mẫu rô bốt đã lắp sẵn

- HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Hoạt động dạy học :

Tiết 1

1 Giới thiệu bài : “Lắp rô bốt”

2 Tổ chức các hoạt động :

a.Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu

GV cho HS quan sát mẫu và TLCH sau:

- Để lắp rô bốt cần phải lắp mấy bộ phận ?

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

* Hướng dẫn chọn các chi tiết

* Lắp từng bộ phận

- Lắp chân rô bốt : Như H2 SGK

- Lắp thân rô bốt : Như H3 SGK

- Lắp đầu rô bốt : Như H4 SGK

* Lắp các bộ phận khác

- Lắp tay rô bốt : H5a SGK

- Lắp ăng-ten :H5b SGK

- Lắp trục bánh xe : H5c SGK

* Lắp ráp rô bốt : H1 SGK

 Phương pháp quan sát, hỏi đáp

- HS quan sát mẫu và trả lời

=> Có 6 bộ phận : chân rô bốt, thân rô bốt,đầu rô bốt, tay rô bốt, ăng ten, trục bánhxe

- 1 HS gọi tên

- 1 HS chọn đúng chi tiết SGK

- Toàn lớp quan sát, bổ sung

- HS quan sát mẫu và thực hành

Trang 11

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp

vào hộp

- GV dặn dò HS mang túi đựng

- HS quan sát mẫu và thực hành

Tiết 2

c Hoạt động 3 : HS thực hành lắp rô bốt

* Chọn chi tiết :

- GV kiểm tra các chi tiết mà HS chọn

* Lắp các bộ phận :

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- Quan sát và đọc kĩ từng bước lắp

* Lắp ráp rô-bốt

- HS chọn đủ và đúng các chi tiết cần thiết

- 1 HS đọc

- Lắp từng bộ phận như SGK

- HS lắp ghép các bộ phận vừa lắp được

- HS kiểm tra sản phẩm Tiết 3

c Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của

HS

- Yêu cầu HS tháo rời các bộ phận, các chi

tiết sắp xếp vào hộp

- Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mô hình tự

chọn

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

 Phương pháp hỏi đáp

- HS trưng bày sản phẩm

- Tự đánh giá kết quả

- HS tháo rời các chi tiết xếp vào hộp gọn gàng

Tiếng Việt (Ôn)

Luyện tập về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

I Mục tiêu :

- Điền đúng dấu (chấm, chấm hỏi, chấm than) vào cuối câu

- Đặt được câu theo gợi ý và dùng dấu câu đúng

II Thực hành : HD HS ôn tập

* Bài tập 1 : Dựa vào ý nghĩa của câu, chọn dấu chấm, chấm hỏi hoặc chấm than để điền

vào chỗ kết thúc mỗi câu cho phù hợp

a Bình đang làm bài tập đấy à 

b Bình đang làm bài tập 

c Bình làm bài tập nhanh quá 

d Bình hãy làm bài tập đi 

* Bài tập 2 : Điền dấu câu thích hợp

Ông Hòn Rấm cười bảo :

- Sao chú mày nhát thế  Đất có thể nung trong lửa kia mà 

Trang 12

Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại :

- Nung ấy à 

- Chứ sao  Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có ích 

Nghe thế, chú bé Đất không thấy sợ nữa  Chú vui vẻ bảo :

- Nào, nung thì nung 

* Bài tập 3 : Đặt câu theo các gợi ý sau :

a Ra lệnh cho em nhỏ trách xa một mối nguy hiểm

b Tỏ thái độ tiết rẻ khi làm hỏng một đồ vật quý

-Thể dục Tiết 59 : Môn thể thao tự chọn – T/C : Nhảy dây tiếp sức

GV chuyên trách thể dục dạy -

Ngày soạn : 25 / 03 / 2012

gày dạy : Thứ tư, ngày 28 tháng 03 năm 2012

 Sáng

Kể chuyện Tiết 30 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu :

- Học sinh tìm và kể lại được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốtcủa bạn

- HS cả lớp hiểu được ý nghĩa câu chuyện

- HS yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp

- GV : Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4

- HS : Chuẩn bị trước câu chuyện

Gọi HS kể lại câu chuyện “ Lớp trưởng lớp

tôi” – Nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện

được đã nghe hoặc đã đọc hôm nay, mỗi em

sẽ tự mình tìm và kể một câu chuyện về

một bạn nam (hoặc một bạn nữ) được mọi

người quý mến

b Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài :

* Mục tiêu : HS nắm vững yêu cầu, chọn đề

bài thích hợp, kể được câu chuyện

Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể không phải là truyện

em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về

2 học sinh kể lại một câu chuyện em đãđược nghe hoặc được đọc về một nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài

 Phương pháp đàm thoại, giảng giải

1 học sinh đọc yêu cầu đề

1 học sinh đọc gợi ý 1

Trang 13

một bạn nam hay nữ cụ thể – một người

bạn của chính em Đó là một người được

em và mọi người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện về một người bạn

làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong

tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam

tính, nữ tính của bạn đó

Yêu cầu học sinh nhớ lại những phẩm chất

quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em

đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu đã

học

Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh

có thể chọn 1 trong 2 cách kể:

+ Giới thiệu những phẩm chất đáng quý của

bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2

ví dụ

+ Kể một việc làm đặc biệt của bạn

c Thực hành kể chuyện :

* Mục tiêu : HS biết chọn câu chuyện để kể

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện đó

Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

khi học sinh kể chuyện

Giáo viên nhận xét, tính điểm

Nhận xét tiết học

Chuẩn câu chuyện “Chứng kiến hoặc tham

gia”

5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quanđiểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trongGợi ý 1

5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

Em chọn người bạn nào?

1 học sinh đọc gợi ý 4, 5

Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý

4 trong SGK, các em viết nhanh ra nhápdàn ý câu chuyện định kể

 Phương pháp thảo luận, thực hành

Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câuchuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổivề ý nghĩa câu chuyện

1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện củamình

Đại diện các nhóm thi kể

Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, tínhcách của nhân vật trong truyện Có thể nêucâu hỏi cho người kể chuyện

Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất,người kể chuyện hay nhất

-Tập đọc Tiết 60 : Tà áo dài Việt Nam

- Tôn trọng và giữ gìn vẻ đẹp truyền thống của dân tộc

Trang 14

- GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- HS : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam Một chiệcáo cánh (nếu có)

Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài “Một vụ

đắm tàu và con gái” trả lời câu hỏi sau bài

đọc

Giáo viên nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài : Các em đều biết chiếc áo

dài dân tộc, đã từng ngắm bà, mẹ, chị, cô,

dì trong trang phục áo dài Tiết học hôm

nay sẽ giúp các hiểu chiếc áo dài tân thời

hiện nay có nguồn gốc từ đâu, vẻ đẹp đọc

đáo của tà áo dài Việt Nam

b Hướng dẫn luyện đọc

* Mục tiêu : HS đọc trôi chảy nội dung bài

- Gọi 1 học sinh đọc bài văn

Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ …

Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra rộng gấp

đôi vạt phải

Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách hiện đại

phương Tây

Đoạn 4: Còn lại

Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó

được chú giải trong SGK/ 1, 2

Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

c Tìm hiểu bài

* Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi

trong SGK

Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong

trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa?

Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2,

3

Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo

dài cổ truyền?

- 2Học sinh đọc - trả lời câu hỏi

- 1HS đọc cả bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếngbài văn – đọc từng đoạn

Mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn.Học sinh đọc thành tiếng hoặc giải nghĩalại các từ đó (áo cánh, phong cách, tế nhị,xanh hồ thuỷ, tân thời, nhuần nhuyễn, yphục)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc lại cả bài

 Phương pháp đàm thoại, thảo luận

Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵmmàu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánhnhiều màu bên trong Trang phục như vậy,chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị,kín đáo

Học sinh đọc thành tiếng đoạn 2, 3

Cả lớp đọc thầm lại

Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân vàáo năm thân, áo tứ thân được may từ bốnmảnh vải, hai mảnh sau ghép liền giữasống lưng, đằng trước là hai vạt áo, không

Trang 15

Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho ý

phục truyền thống của Việt Nam?

=> Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có từ xa

xưa, được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì

hợp với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việt

Nam Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam

như đẹp hơn, duyên dáng hơn

Em cảm nhận gì về vẻ đẹp của những người

thân khi họ mặc áo dài?

d Đọc diễn cảm

* Mục tiêu : HS đọc diễn cảm đoạn văn

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

bài văn

Giáo viên chọn một đoạn văn, yêu cầu học

sinh xác lập kĩ thuật đọc

Giáo viên đọc mẫu một đoạn

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị tiết sau : Công việc đầu tiên

có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắtvào nhau, áo năm thân như áo tứ thân,nhưng vạt trước bên trái may ghép từ haithân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải

Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyềnđược cải tiến, chỉ gồm hai thân vải phíatrước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữđược phong cách dân tộc tế nhị kín đáo,vừa mang phong cách hiện đại phươngTây

Học sinh phát biểu tự do

Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhị,kín đáo của phụ nữ Việt Nam./ Vì phụ nữViệt Nam ai cũng thích mặc áo dài./ Vì phụnữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềmmại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài…

Học sinh có thể giới thiệu người thân: trongtrang phục áo dài, nói cảm nhận của mình

Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻ đẹp,sự duyên dáng của chiếc áo dài Việt Nam.Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm (đọc cánhân)

-Toán Tiết 148 : Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích

I Mục tiêu :

- Sau khi học HS biết so sánh các số đo diện tích và thể tích (BT1)

- Biết giải toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học (BT2) Chuyển đổi số đo diện tích, thể tích (BT3a)

- HS rèn tính cẩn thận

- GV : Bảng phụ ghi bảng đơn vị đo thể tích

- HS : Bảng con

1 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về số đo diện

Tiêu đề	Tuần 30
Năm xuất bản	2012

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	116,44 KB