GA L4 TUAN 30 SC 1213

Đề tài tự chọn Đạo đức Bảo vệ môi trường Tiết 1 GDNGLL Ngày hội hòa bình, hữu nghị Thể dục Bài 59 Toán Tỉ lệ bản đồ Tr.154 Chính tả Nhớ - viết : Đường đi Sa Pa Khoa học Nhu cầu chất khoá[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Lớp: 4C Tuần 30 - Từ ngày 08 tháng 04 đến ngày 12 tháng 04 năm 2013

2 Tập đọc Hơn một nghìn ngày vong quanh trái đất

4 Sử Những chính sách về KT và VH của vua Quang Tr

1 Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn

3 Chính tả Nhớ - viết : Đường đi Sa Pa

4 Khoa học Nhu cầu chất khoáng của thực vật

1 Ôn toán Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

Trang 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượtbao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hìnhcầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2,

A/ KTBC: Trăng ơi từ đâu đến?

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha,

Ma-gien-lăng, Ma-tan

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài

- Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

Ma-gien Cạn thức ăn, hết nước ngọt,thủy thủ phải uống nước tiểu,ninh nhừ giày và thắt lưng da để

ăn Mỗi ngày có vài ba ngườichết phải ném xác xuống biển.Phải giao tranh với thổ dân

- HS chọn ý c

- Chuyến thám hiểm kéo dài

1083 ngày đã khẳng định trái đấthình cầu, phát hiện Thái BìnhDương và nhiều vùng đất mới

- 3 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: mênh mông,Thái Bình Dương, bát ngát, mãi

Trang 3

giọng trong bài

- Hãy nêu nội dung bài?

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần

- Bài sau: Dòng sông mặc áo

chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch,uống nước tiểu, ninh nhừ giày,thắt lưng da, vài ba người chết,ném xác, ổn định

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi đọc diển 4 cảm

- Trả lời theo sự hiểu

- Vài hs lặp lại

-cd&cd -Tiết 3:

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 và bai 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi.

II/ Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ,

YC bài học

B/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc

cộng, trừ, nhân, chia phân số

Bài 3: Gọi hs đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Nêu các bước giải bài toán về

tìm hai số khi biết tổng và tỉ

- Lấy đáy nhân chiều cao

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

- Dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần bằng nhau+ Tìm các số

- HS tự làm bài Hiệu số phần bằng nhau:

9 - 2 = 7 (phần) Tuổi con là:

35 : 7 x 2 = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi

Trang 4

CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Mục tiêu:

Nêu được những công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩymạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế pháttriển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đềcao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển

II /Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ

A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước

- Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị

bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau khi đánh đuổi

quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về

kinh tế

- Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua

Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? Nội

dung và tác dụng của các chính sách đó?

Kết luận:

* Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng

bảo tồn vốn văn hóa dân tộc

- Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo luận

nhóm 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

nôm?

- Giảng:

- Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm

đầu" của vua Quang Trung như thế nào?

Kết luận:

* Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với

vua Quang Trung

- Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra?

- Tình cảm của người đời đối với ông ra sao?

do trao đổi hàng hóa; mởcửa biển cho thuyền nướcngoài vào buôn bán

+Tác dụng: Thúc đẩy cácngành nông nghiệp, thủcông phát triển, hàng hóakhông bị ứ đọng

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4, trảlời

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

Trang 5

- Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập

I/ Mục tiêu:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môitrường

- Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường.

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo

vệ môi trường ở nhà và ở trường.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường II/ Đồ dùng dạy-học:

thơng tin lien quan đến ơ nhiễm mơi

trường và các hoạt động bảo vệ mơi

trường.

- Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43

- Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời

ca'c câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1

câu)

Kết luận:

- Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do ai gây

ra? Cô mời các em đọc phần ghi nhớ

SGK/44

- Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai?

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/

44)

KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng

bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.

- 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện

- 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp

- Chia nhóm 6 thảo luận

- Đại diện nhm trình by

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môitrường bị ô nhiễm chủ yếu do conngười gây ra

- Của mọi người vì cuộc sống hôm nay

và mai sau

- hs nối tiếp nhau đọc

Trang 6

- Kĩ năng bình luận, xác định

các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để

bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường.

- Gọi hs đọc BT1

- GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho

rằng ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi

trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ,

Sau đó các em sẽ giải thích vì sao ý kiến đó

đúng hoặc sai hoặc vì sao em phân vân

I Mục tiêu

- HS hiểu biết về văn hoá, đất nước, con người của một số dân tộc trên thế giới

- HS biết thể hiện ḷng yêu hoà bình và tình đoàn với các dân tộc, đất nước khác thông qua các bài hát, điệu múa,…

II Quy mô hoạt động

- Tổ chức theo quy mụ khối lớp

III Tài liệu phương tiện

- Các bài hát, bài thơ, kể chuyện, tranh ảnh, trang phục, món ăn,… về các dân tộc khác nhau trên thế giới

IV Các bước tiến hành.

1) Chuẩn bị

2) Tiến hành cuộc thi :

- Người dẫn chương tŕnh công bố lí do và mục đích của ngày hội

- Công bố danh sách BGK và các đại biểu

- Tiến hành tổ chức giao lưu

+ Các đội thi lần lượt bốc thăm thứ tự biểu diễn

+ Các đội thuyết minh cho phần dự giao lưu của đội mình

+ BGK đánh giá các tiết mục và cho điểm

3) Đánh giá;

- BGK tổng kết điểm và tuyên bố đội thắng cuộc.

- Ban tổ chức trao giải thưởng cho đội thắng cuộc

4)Nhận xét tiết học;

- GV nhận xét tiết học phổ biến yêu cầu để HS chuẩn bị cho tiết học sau

*******************************************

Thứ ba, ngày 09 tháng 04 năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

Trang 7

THỂ DỤC

ĐÁ CẦU TC: “KIỆU NGƯỜI

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Ôn đá cầu Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích

- Trò chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi,nhưng bảo đảm an toàn

- Ôn tăng cầu bằng đùi, tổ tập luyện

- Thi tăng cầu bằng đùi, tổ nào có nhiều em tăng thì tổ đó thắng

- Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người, tập theo từng tổ

- Ném bóng: GV cho từng tổ ném bóng, GV theo dõi, sửa sai

Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

Bài tập cần làm bài 1 và bài 2

II/ Đồ dùng dạy-học:

III/ Các hoạt động dạy-học:

Trang 8

bản đồ.

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình

nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần,

chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với

độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km

+ Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới

dạng phân số 100000001 ; tử số cho biết độ

dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài

(cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật

tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó

(10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000

000m,.)

2) Thực hành:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Hỏi lần lượt từng câu

- Tổ chức HS thảo luận nhĩm đơi

- Gọi HS trình bày kết quả

- Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có nghĩa bắt đầu

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học

2) HD nhớ-viết

- Gọi hs đọc thuộc đoạn văn

- Trong đoạn viết có những chữ nào được viết hoa?

- YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần

- HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng

- Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để tạo ra nhiều

- 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp

- Tên riêng và chữ đầu câu

- Lần lượt pha't biểu

- Lần lượt phân tích và viết vào B

Trang 9

tiếng có nghĩa

- YC hs làm bài trong nhóm 4

- Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ

đúng

Bài 3: Gọi hs đọc yc

- YC hs tự làm bài

- Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2

- Bài sau: Nghe lời chim nói

- Nhận xét tiết học

- Làm bài trong nhóm 4

- 2 nhóm lên thi tiếp sức

-cd&cd -Tiết 4:

KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chấtkhoáng khác nhau

III/ Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ

A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực vật

1 Giới thiệu bài:

- YC hs quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d và

thảo luận nhóm cho biết

+ Cây cà chua nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích

tại sao? Điều đó giúp các rút ra kết luận gì?

+ Cây nào phát triển kém nhất , tới mức không ra hoa,

kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận

Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau,

hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển

khác nhau, cần những lượng chất khoáng khác nhau

Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất

khoáng của cây

3 hs trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày+ Cây a phát triển tốt nhất

vì được bón đây đủ chấtkhoáng Điều đó giúp embiết muốn cây phát triển tốtcần cung cấp đủ các chấtkhống

+ Cây b kém phát triển nhât

vì thiếu ni tơ Điêu đó giúp

em hiểu là chất khoáng ni tơ

là cây cần nhiều nhất

- ni tơ, ka li, phốt pho

- Lắng nghe

- Nhận phiếu, làm việcnhóm 6

- Trình bày (Vài hs lên làm bài trên bảng)

-Lắng nghe

Trang 10

- YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập

-GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất

khoáng với liều lượng khác nhau Cùng ở một cây, vào

những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất

khoáng cũng khác nhau

3.Củng cố

+Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của

cây trồng trong trồng trọt như thế nào ?

-cd&cd -Tiết 5:

KỶ THUẬT LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

A/ KTBC: Lắp xe nôi

* Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành

lắp ráp xe nôi

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi

a) HS chọn chi tiết

- YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để

riêng từng loại vào nắp hộp

- Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

- Các em quan sát kĩ hình cũng như nội dung các bước

lắp xe nôi trước khi lắp

- Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài của các

thanh, lắp thanh chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên tấm lớn;

vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành xe và mui xe

c) Lắp ráp xe nôi

- Khi lắp xe nôi các em chú ý điều gì?

- Khi lắp xe xong, các em kiểm tra sự chuyển động của

xe

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá

- Quan sát các hình vàthực hành lắp xe nôi

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắp theo qui trình vàvặn chặt các mối ghép để

xe không bị xộc xệch

- Trưng bày sản phẩm

- 1 hs đọc tiêu chí đánhgiá:

+ Lắp xe nôi đúng mẫu

và theo đúng qui trình+ Xe nôi lắp chắc chắn,không bị xộc xệch

+ Xe nôi chuyển độngđược

- Xếp loại sản phẩm của

Trang 11

- Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần thái độ trong giờ

Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi.

* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải.

III/ Các ho t ạ động d y-h c:ạ ọ

1

Giới thiệu bài toán 1:

- YC hs xem bản đồ trường Mầm Non

và nêu bài toán

Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường

thu nhỏ là bao nhiêu?

- YC hs trình bày bài giải

2 Giới thiệu bài toán 2:

2 x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m Đáp số: 6m

- 1 hs đọc đề toán+ Là 102 mm+ 1 : 1 000 000 + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là

1 000 000 mm + Là 102 x 1 000 000

- Trình bày bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là:

102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km)

102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km

- Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm

- Tự làm bài Chiều dài thật của phòng học là:

4 x 200 = 800 (cm)

800 cm = 8m Đáp số: 8m -cd&cd -

Trang 12

Tiết 2:

ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ HUẾ I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế:

+ Thành phố Huế từng là Thủ đô của nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch

- Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ)

A/ KTBC:

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công

trình kiến trúc cổ.

- Treo bản đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa

vào thông tin trong SGK, trả lời: Thành phố Huế

nằm ở tỉnh nào? Thành phố nằm ở phía nào của

dãy Trường Sơn? Nêu tên dòng sông chảy qua

thành phố Huế

- Có thể gọi 1 vài hs khá giỏi lên chỉ trên bản đồ

tỉnh , TP nơi em đang sống, sau đó xác định từ nơi

em ở đi hướng nào để đến Huế

Kết luận:

- Không chỉ nổi tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế

trở nên nổi tiếng vì từng là cố đô với nhiều công

trình kiến trúc cổ

* Hoạt động 2: Huế- TP du lịch

- Gọi hs đọc mục 2

- Quan sát hình 1, các em hãy cho biết nếu đi

thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến

thăm những địa điểm du lịch nào của TP Huế?

- Đi xuôi dòng Hương Giang, còn có rất nhiều

khu nhà vườn xum xuê

- Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa

danh trong ảnh: Những cảnh đẹp này và những

khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút rất nhiều

khách du lịch trong và ngoài nước đến thăm,

khiến Huế trở thành TP du lịch nổi tiếng

- Bây giờ các em thảo luận nhóm để giới thiệu về

vẻ đẹp của địa danh đó và giới thiệu các hoạt

+ TP Huế nằm ở tỉnh ThừaThiên-Huế

+ TP nằm ở phía đông của dãyTrường Sơn

+ Con sông chảy qua TP Huế làsông Hương

- 1 hs lên vừa chỉ vào chiều chảycủa sông Hương vừa kể các địadanh du lịch sẽ gặp hai bên bờsông

- Lắng nghe

- Lần lượt trình bày

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ SGK

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	1,17 MB