Giao an Lop 4 Tuan 21

I - MUÏC TIEÂU : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản - Aùp dụng kiến thức đã học để làm bài tập - HS thích tìm hiểu toán học HSKG làm được các bài tập [r]

Trang 1

TĐ T LS ĐĐ CC

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số

Nhà Hậu Lê & việc … quản lí đất nước Lịch sự với mọi người ( T1)

Chào cờ đầu tuần

41 101 21 21 21

3

19/01/2010

1 2 3 4 5

CT KH TD T LT-C

Chuyện cổ tích về loài người Aâm thanh

Bài 41 Luyện tập Câu kể Ai thế nào ?

21 41 41 102 41

4

20/01/2010

1 2 3 4 5

KC TĐ T TLV MT

Kể chuyện đượcchứng kiến hoặcT/gia

Bè xuôi sông La Quy đống mẫu số các phân số Trả bài văn miêu tả đồ vật VTT: Trang trí hình tròn

21 42 103 41 21

5

21/01/2010

1 2 3 4 5

ĐL T TD LTC KT

Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ Quy đống mẫu số các phân số( TT) Bài 42

Vị ngự trong câu kể Ai thế nào ? Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa

21 104 42 42 21

6

22/01/2010

1 2 3 4 5

KH TLV T ÂN SH

Sự lan truyền âm thanh Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Luyện tập

Học hát : bài Bàn tay mẹ Sinh hoạt lớp

42 42 105 21 21

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21

Trang 2

Thứ hai ngày tháng 01 năm 20

TẬP ĐỌC

I -MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tụ hào , ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sựnghiệp quốc phòng & xây dựng nên khoa học trẻ của đất nước ( Trả lời được các câu hỏi trongSGK)

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời củamình cho đất nước

*KNS:Tự nhận thức:xác định giá trị cá nhân

-Tư duy sáng tạo

*PP và KT:Trình bày ý kiến cá nhân,trình bày một phút,thảo luận nhĩm

II- CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Ổn định:

2 /Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn

HS1: Đọc bài + nêu nội dung bài

HS2: Đọc bài + Trống đồng Đông Sơn đa

dạng như thế nào ?

3/ Bài mới

a / Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng

b/ Luyện đọc & tìm hiểu bài

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

GV mời

Bài chia làm mấy đoạn ?

 Đọc lần 1: GV mời

GV sửa phát âm & ngắt nghỉ dấu câu

Giải nghĩa từ : Anh hùng lao động , tiện nghi

, cương vị , cục quân giới , cống hiến , sự

nghiệp , quốc phòng , huân chương

GV chỉnh sửa nếu có sai

 Luyện đọc nhóm 4

Hs đọc bài

HS nhận xét

1 HS khá giỏi đọc toàn bài

4 đoạn Đoạn 1: Từ đầu … chế tạo vũ khíĐoạn 2: năm 1946 … lô cốt của giặcĐoạn 3: Từ Bên cạnh … nhà nước Đoạn 4 : Phần còn lại

4 HS nối tiếp đọc bài

HS phát âm lại các từ đọc sai

HS hiểu nghĩa các từ

4 HS nối tiếp đọc bài Các nhóm luyện đọc

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

 Thi đọc trước lớp

GV mời

GV đọc diễnm cảm cả bài

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

GV yêu cầu trả lời

+ Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước

khi theo Bác Hồ về nước

Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

lớn trong kháng chiến ?

GV nói thêm : Ngay từ khi còn đi học ông đã

bôc lộ tài năng xuất sắc

+ Đoạn 1 nói lên điều gì ?

+ Theo em vì sao ông rời bỏ cuộc sống đầy

đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước ?

+ Em hiểu : nghe theo tiếng gọi thiêng liêng

của tổ quốc “ nghĩa là gì ?

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì

to lớn trong kháng chiến ?

+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa

cho sự nghiếp xây dựng Tổ quốc ?

+ Qua đoạn 2, 3 cho ta biết điều gì ?

+ Nhà nước đánh giá cao những cống hiến

của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống

hiến to lớn như vậy ?

+ Đoạn cuối bài nói lên điều gì?

-Yêêu cầu học sinh thảo luận nhĩm

Bài văn đã ca ngợi về ai ? Ca ngợi về gì ?

Đại diện 4 nhóm mỗi nhóm 1 bạn thi đọc

HS nhận xét bạn đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

HS đọc thầm đoạn 1

- Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn , năm 1935 sang Pháp học Đại học Ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí có sức công phá lớn.

 Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa

trước năm 1946

- HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Ông rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nước ngoài để về nước theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc

- Nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước trở về xây dựng & bảo vệ đất nước

- Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loãi vũ khí có sức công phá lớn như : súng ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa họctrẻ tuổi của nuớc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vịChủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước

Những đóng góp ta lớn của Trần Đại Nghĩa trong

sự nghiệp xây dựng & bảo vệ tổ quốc

-HS đọc thầm đoạn 4

- Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm

1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động.Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huânchương cao quý

- nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng Oâng yêu nước ,tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuấtsắc, ham nghiên cứu , học hỏi

 Nhà nước đã đánh giá cao những cống hiến của

Trần Đại Nghĩa

HS đọc lướt cả bài -Đại diện nhĩm trả lời

Trang 4

GV viết nội dung lên bảng

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

GV mời

- GV giới thiệu đoạn : Năm 1946 … của giặc

Hướng dẫn cách đọc cụ thể

GV nhận xét , sửa sai cho HS

4 / Củng cố :

+ Qua bài các em học đuợc gì ở Trần Đại

Nghĩa ?

Giáo dục liên hệ qua bài học

5/ Dặn dò : Về nhà học bài , đọc bài

- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La

GV nhận xét tiết học

2 HS nhắc lại nội dung bài

4 HS nối tiếp đọc bài Nhận xét , điểu chỉnh cách đọc cho phù hợp

HS luyện đọc diển cảm nhóm 2 Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 1 bạn thi đọc

HS nhận xét bạn đọc

HS nhắc lại tựa bài , nội dung , trả lời câu hỏi củng cố bài

HS nhận xét tiết học

Trang 5

TOÁN Tiết 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ

I - MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số & nhận biết được phân số tối giản ( trường hợp đơn giản )

- HS áp dụng kiến thức đã học đề làm bài tập

- Thích tìm hiểu về môn toán

 HSKG làm được các bài tập trong SGK

II – CHUẨN Bị;

Bảng con

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2/ Bài cũ: Phân số bằng nhau

HSKG sửa bài tập số 3

GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung

GV ghi bảng : 1015 Tìm phân số bằng phân

số nhưng có tử số 7 mẫu số bé hơn

+ So sánh tử số & mẫu số của hai phân số trên

Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số

GV nêu nhận xét :

Có thể rút gọn phân số để được một phân số có

tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng

phân số đã cho

 Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số , phân số

tối giản

VD 1: RuÙt gọn phân số

+ Rút gọn phân số ta được phân số nào ?

+ Phân số còn rút gọn được nữa hay không tại

sao ?

=> Ta nói phân số là phân số tối giản

VD 2: rút gọn phân số

+ Tìm số tự nhiên mà 18 & 54 đều chia hết cho

HS sửa bài

HS nhận xét

HS suy nghĩ & tìm =>Thấy 10 &15 đều chia hết cho 5 1015 = 10 :515 :5 = 32 Vậy = Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số vàmẫu số của phân số

- HS nhắc lại

1 HS lên bảng thức hiện => cả lớp làm bảng con = =

- Được phân số

- 3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiênnào

lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn đượcnữa

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

số đó

- Ta thấy 18 & 54 đều chia hết cho 2

- Ta thấy 9 & 27 đều chia hết cho 9

+ 1 & 3 cùng chia hết cho số nào > 1 ?

+ Khi rút gọn phân số ta được phân số nào ?

+ Phân số 13 đã là phân số tối giản chưa ? vì

sao ?

+ Dựa vào cách rút gọn của hai phân số & em

hãy nêu các bước thực hiện rút gọn phân số

 Hoạt động 3: Thực hành

 Bài 1 a: Rút gọn các phân số => HS làm vở

GV theo dõi giúp các HS yếu

Chấm điểm nhận xét HS làm bài

 Phần b : HSKG về nhà làm thêm

 Bài 2 a: HS làm vào bảng con

 Phần b: HSKG về nhà nhà làm thêm

 Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống =>

HSKG làm vào PHT

GV nhận xét HS làm bài

4/ Củng cố :

- Nêu cách rút gọn phân số

5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài , SHKG làm bài

1b , 2b

Chuẩn bị bài : Luyện tập

GV nhận xét tinh thần học tập của HS

Các số 2, 9, 18

HS thực hiện : = 18 :254 :2 = 279

HS thực hiện : 279 = 27 :99: 9 = 13 Không có

Ta được phân số 13

- Phân số 13 là phân số tối giản vì 1 & 3không cùng chia hết cho số nào > 1

- HS nêu

Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1

Chia tử số và mẫu số cho số đó.

Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản

2 HS làm phiếu trình bày cả lớp làm vào vở a/ 44 = 4 :26 :2 = 32 ; 128 =

HS nhận xét bài trên bảng

1 HS lên bảng cả lớp làm bảng con a/ Phân số tối giản :

Vì tử và mẫu không cùng chia hết cho số tự nhiênnào > 1

1 HSKG làm phiếu trình bày các bạn còn lại làm

Trang 7

PHT

HS nhắc lại tựa bài , nêu cách rút gọn phân số

Trang 8

LỊCH SỬ

Tiết 21:NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I - MỤC TIÊU:

- Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ : soạn bộ luật Hồng Đức

( Nắm những nội dung cơ bản ) vẽ bản đồ đất nước

- Tự hào về truyền thống của dân tộc

II -CHUẨN BI:

- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê

- Phiếu học tập của HS

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2/ Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng

HS1: Ai là người đã chỉ huy nghĩa quân Lam

Sơn đánh tan quân Minh ở Chi Lăng?

HS2: Nêu nội dung bài học

GV giới thiệu về nhà Hậu Lê

+ Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào ? Ai

là ngươi thành lập ? Đóng đô ở đâu ?

Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ?

 Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

+ Tại sao nói vua là người có uy quyền tuệt

đối ?

+ Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê

như thế nào ?

- Chia lớp làm 5 nhóm

GV nhận xét các nhóm làm

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành sơ đồ tổ chức bộmáy hành chính nhà nước thởi Hậu Lê

Đại diện 2 nhóm trình bày => nhận xét

Trang 9

 Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luật

Hồng Đức rồi nhấn mạnh, đây là công cụ để

quản lí đất nước

+ Để quản lí đất nước vua Lê Thánh Tông đã

làm gì ?

+ Nội dung cơ â bản của bô luật như thế nào

+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?

+ Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?

Gv chốt lại phần trình bày của HS

GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật Hồng

Đức: đề cao đạo đức của con cái đối với bố

mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ.

GV nêu câu hỏi rút ra bài học

GV viết bài học lên bảng

HS đọc thầm phần còn lại

- Đã cho vẽ bản dồ đất nứoc gọi là bản đồ Hồng Đức

& ban hành bộ luật Hồng Đức đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nứoc ta

- Nội dung cơ bản của bọ luật là bảo vệ quyền lợi của nhà vua , quan lại , đỉa chủ bảo vệ chủ quyền của quốc gia , khuyến khích phát triển kinh tế giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ

- Bảo vệ một số quyền lợi của người phụ nữ

- Đã đề cao ý thức bảo vệ đọc lập dân tộc toàn vẹn lãnh thổ & phần nào tôn trọng quyền lợi & địa vị của người phụ nữ

HS nêu bài học trong SGK

Trang 10

4/ Củng cố :

+ Nhà Hậu Lê đã ra đời vào thời gian nào ?

+ Để quản lí đất nước nhà vua đã làm gì

5/ Dặn dò: Về nhà học bài

Chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê

HS nhắc lại tựa bài , nội dung bài , trả lời câu hỏi củng cố bài

Trang 11

ĐẠO ĐỨC Tiết 21:LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)

I-.MỤC TIÊU:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

*KNS:KN thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác

-KN ứng xử lịch sự với mọi người

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2/ Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- Nêu những việc làm thể hiện được sự kính

trọng , biết ơn người lao động

- GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung

 MT: HS hiểu được những cử chỉ lời nói lịch

sự & không lịch sự với mọi người

 Cách tiến hành :

GV kể : Chuyện ở tiệm may

+ Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn

Trang & bạn Hà trong câu chuyện trên ?

+ Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên bạn điều

gì ?

+ Nếu em là cô thợ may , em sẽ cảm thấu như

thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã

nói như vậy ? vì sao ?

GV kết luận:

- Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn

trọng, quý mến.

 Hoạt động 2: Nhận biết hành vi việc làm

- Em sẽ khuyên bạn : Lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may

- Em sẽ cảm thấy bực mình , không vui vì Hà là người bé tuổi hơn mà lại có thái độ không lịch sự với người lớn tuổi

Trang 12

đúng => Thảo luận nhóm (bài tập 1)

 MT: HS biết bày tỏ ý kiến của mình về việc

làm đúng & giải thích

- GV chia 5 nhóm & giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận

- GV nhận xét phần trình bày của HS

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3)

 MT: HS nêu được một số biểu hiện của phép

lịch sự khi ăn uống , chào hỏi , nói năng

- GV chia 5 nhóm & giao nhiệm vụ cho các

nhóm

GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

GV nêu câu hỏi rút ra ghi nhớ

GV viết ghi nhớ lên bảng

4/ Củng cố :

Qua bài học em rút ra được bài học gì cho bản

thân

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương

về cư xử lịch sự với bạn bè & mọi người

- GV nhận xét tinh thần học tập của HS

HS đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm làm =.> Trình bày kết quả => Nhận xét

* Những hành vi việc làm đúng : b ; d

* Các việc làm chưa đúng : a ; c ; đ

HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Các nhóm thảo luận => trình bày => nhận xét Lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở :

- Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy.

- Biết lắng nghe khi người khác đang nói.

- Chào hỏi khi gặp gỡ.

- Cảm ơn khi được giúp đỡ

- Xin lỗi khi làm phiền người khác.

- Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.

- Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác.

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa

HS nêu ghi nhớ trong SGk

Trang 13

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 20

CHÍNH TẢ

Tiết 21:CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI PHÂN BIỆT r / d / gi, dấu hỏi / dấu ngã I.-MỤC TIÊU:

-NHớ – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ

-Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh )

-Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp

 HSKG viết không sai chính tả , viết đẹp

II-.CHUẨN BỊ:

Bảng con

III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV theo dõi giúp các em yếu

GV chấm 10 bài => Nhận xét HS viết bài

GV sửa lỗi cơ bản cho HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

 Bài tập 3: HS làm vào vở

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ : bóng chuyền , trẻ trung , chẻ lạt , buộc dây , nhem nhuốc , buốc giá

- HS nhận xét

1 HS đọc thuộc lòng bài , cả lớp đọc nhậm theo

HS đọc thầm tìm ra những từ dễ lẫn : lời ru , chăm

sóc , sáng lắm , nghĩ

- HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảngcon

HS cách trình bày thể thơ năm chữ, chú ý những chữcần viết hoa

- HS ngồi ngay ngắn nhớ & viết bài vào vở

HSKG chú ý viết không sai chính tả , viết đẹp

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

HS sửa lỗi vào sổ tay chính tả

HS đọc yêu cầu của bài tập

1 HS làm vào phiếu cả lớp làm vào vở

Các từ cần điền : Dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn chắc – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ – cần

mẫn

HS đọc lại bài vừa điền xong

Trang 14

4/ Củng cố :

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

- Nêu lại cách trình bày bài thơ 5 chữ

- Giáo dục liên hệ qua bài học

5/ Dặn dò : Về nhà xem lại bài , làm BT 2

Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Sầu riêng

HS nhắc lại tựa bài , nêu lại cách trình bày bài thơ

Hs nhận xét tiết học

Trang 15

KHOA HỌC Tiết 41:ÂM THANH

I-MỤC TIÊU:

- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế

- HS thích tìm hiểu khoa học

II- CHUẨN BI:

-Chuẩn bị theo nhóm:

+Vỏ lon, thước, vài hòn sỏi

+Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược…

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

2/ Bài cũ: Bảo vệ bầu không khí trong sạch

-Em làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?

-Em kêu gọi mọi người bảo vệ bầu không khí trong

sạch như thế nào?

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng

b/ Tìm hiểu bài

 Hoạt động 1:Tìm hiểu các âm thanh xung quanh

 MT: Nhận biết được những âm thanh xung quanh

+ Nêu các âm thanh mà em biết ?

+ Trong những âm thanh các em vừa nêu, âm thanh

nào do con người tạo ra? Những âm thanh nào

thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…?

GV nêu : Có rất nhiều âm thanh xung quanh ta hằng

ngày , hằng giờ tai ta nghe được những âm thanh đó

 Hoạt động 2 Cách phát ra âm thanh

 MT: HS biết & thực hiện được các cách khác nhau

để làm cho vật phát ra âm thanh

Bước 1: Chia lớp làm 5 nhóm

Bước 2: Thực hiện

GV theo dõi các nhóm làm

Bước 3: Báo cáo kết quả

Âm thanh nghe vào ban đêm : tiếng dề kêu ,côn trùng kêu …

- Các nhóm cùng nhau thảo luận để tìm cách tạo ra âm thanh với các vật dựa vào hình 2 trong SGK

- Các nhóm cùng nhau làm

- Cho sỏi vào ống và lắc; gõ sỏi hay thước vàoống; cọ hai viên sỏi vào nhau, dùng bút đểmạnh lên bàn , cho bút vào hộp rồi cầm hộp lắc

Trang 16

+ Theo em tại sao lại có thể phát ra âm thanh ?

GV chốt lại

 Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh

 MT: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn

giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động & sự

phát ra âm thanh của mộtsố vật

 Cách tiến hành : HS làm việc cá nhân

+ Khi rắc giấy vụn lên mặt trống mà không gõ thì

mặt trống như thế nào ?

+ Nếu gõ thì mặt trống như thế nào ?

+ Khi gõ mạnh hơn các mẫu giấy chuyển động như

Trò chơi “Tiếng gì, ở phía nào thế?”: Chia lớp thành

hai nhóm, mỗi nhóm lần lượt gây ra 1 âm thanh và

nhóm kia ghi lại xem do vật gì tạo ra, sau 3 phút

nhóm nào ghi đúng nhiều hơn sẽ thắng

Chuẩn bị bài : Sự lan truyền âm thanh

mạnh …-Thảo luận về cách phát ra âm thanh

- Vật có thể phát ra âm thanh khi con người tácdụng vào chúng Vật có thể phát ra âm thanhkhi chúng có sự va chạm vào nhau

HS quan sát thí nghiệm gõ trống SGK trang

-Âm thanh do các vật rung động phát ra

HS nêu mục bạn cần biết SGK

HS chia làm 2 tổ để chơi

HS nhắc lại tựa bài

Trang 17

Tiết 102:LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cở bản của phân số

- HS thích tìm hiểu toán học

 HSKG làm được các bài tập trong SGK

II -CHUẨN BỊ:

Bảng con

a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng

b/ Hướng dẫn luyện tập

 Bài 1: Rút gọn phân số =>HS làm bảng con

GV nhận xét HS làm bài

 Bài 2: HS làm bảng con

 Bài 3: HSKG về nhà làm thêm

 Bài 4: HS làm vào vở => HSKG làm cả bài

HS còn lại làm a, b

GV chấm điểm nhận xét HS làm bài

4/ Củng cố :

HS sửa bài

HS nhận xét

1 HS lên bảng cả lớp làm bảng con

HS nhận xét bài trên bảng

1 HS lên bảng làm cả lớp làm bảng con Phân số bằng

HS quan sát bài mẫu => Tự làm vào vở a/

hS nhắc lại tựa bài , nêu lại cách rút gọn phân số

HS nhận xét tinh thần học tập của HS

Trang 18

+ Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ?

Gióa dục liên hệ qua bài học

5/ Dặn dò : Về nhà xem lại bài , HSKG làm

bài

Chuẩn bị bài : Quy đồng mẫu số các phân số

Trang 19

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 41:CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC TIÊU: 0

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ)

- Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được ( BT1, mục III ) bước đầu viết đượcđoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? ( Bt2)

- HS thích tìm hiểu tiếng việt

 HSKG viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo bài tập 2.

II- CHUẨN BI:

Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét

Nội dung phần ghi nhớ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

- Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe

- Tìm 3 từ chỉ những đặc điểm của một cơ

thể khỏe mạnh

- GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi bảng

b/ Tìm hiểu bài :

 Hoạt động 1 : Nhận xét

 Bài tập 1, 2: Làm việc theo 5 nhóm

GV hướng dẫn bài mẫu

Mẫu : Cây cối xanh um

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

 Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm

được => HS làm miệng

GV hướng dẫn bài mẫu

Mẫu : Cây cối thế nào?

GV nhận xét HS đặt câu

 Bài tập 4: tìm những từ ngữ chỉ các sự vật

được miêu tả trong mỗi câu => Thảo luận

nhóm

Mẫu : Cây cối xanh um.

GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

.

HS làm

HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài 1, 2

- Các nhóm thảo luận tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất hoặc trạng thái của sự vật Đại diện 2 nhóm trình bày => nhận xét

-xanh um, thưathớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh

HS đọc bài 3

HS nối tiếp nhau đặt câu

VD: Nhà cửa thế nào ?

Chúng thế nào ? Anh thế nào ?

- HS đọc bài 4 =.> Các nhóm thảo luận trình bày kết quả

Nhà cửa thưa thớt dần.

Chúng thật hiền lành.

Anh trẻ và thật khỏe mạnh

Trang 20

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

 Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa

tìm được => HS làm miệng

Mẫu : Cái gì xanh um?

 Hoạt động 2: ghi nhớ

GV nêu câu hỏi rút ra ghi nhớ

GV viết ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài tập 1: HS trả lời cá nhân

a/ Tìm câu kể Ai thế nào ?

b/ Xác định chủ ngữ

c/ xác định vị ngữ

GV sửa bài – Nhận xét

 Bài tập 2: HS làm vào vở

GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai,

thế nào?”

GV theo dõi giúp các em yếu

- GV chấm điểm nhận xét HS làm bài

4/ Củng cố :

Thế nào là câu kể Ai thế nào ?

Giáo dục liên hệ qua bài học

5/ Dặn dò : Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu “Ai, thế

nào?”.

GV nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu bài 5

HS nôí tiếp nhau đặt câu

Cái gì thưa thớt dần ? Những con gì thật hiền lành ?

Ai trẻ & thật khỏe mạnh ?

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

2 HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài tập

HS nêu các câu kể Ai thế nào? Xác định CN - VN Rồi những người con // cũng lớn lên & lần lượt lên đường

Căn nhà // trống văng Anh Khoa // hồn nhiên lởi xởi Anh đức // lầm lì ít nói

Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc, chu đáo

- HS đọc yêu cầu bài tập

HS quan sát tranh để làm bài

Các HSKG chú ý viết đoạn văn có dùng 2, 3 câu

kể Ai thế nào ?

VD: Tổ em là tổ một có 8 bạn Bạn Mỹ Duyên làtổ trưởng Duyên rất thông minh ,nhanh nhẹn BạnTươi thì dịu dàng , dễ thương Bạn Khanh hay nghịch nhưng học học thông minh …

HS nhắc lại tựa bài , ghi nhớ , trả lời câu hỏi củng cố bài

Trang 21

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 20

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện

*KNS:Giáo tiếp,thể hiện sự tự tin,ra quyết định,tư duy sáng tạo

*PPvà KT:Trình bày một phút,hỏi và trả lời

II –CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

2/ Bài cũ: GV yêu cầu

GV nhận xét ghi điểm => nhận xét chung

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện :

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu đề bài

 Đề bài : Kể chuyện về một người có khả

năng hoặc có sức khoẻ đặt biệt mà em biết

+ Những người như thế nào được mọi người

coi là có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt

+ Nêu ví dụ về người có khả năng hoặc sức

khỏe đặc biệt mà em biết ?

+ Nhờ đâu mà em biết được những người này

+ Khi kể cúng ta xưng hô như thế nào ?

GV yêu cầu

 Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện

 -Kể chuyện theo cặp

- GV theo dõi cả lớp kể

 Thi kể trước lớp.

2HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về người cótài

HS nhận xét

2 HS đọc lại đề bài

- 3 HS nối tiếp đọc phần gợi ý trong SGK

- Là những người làm được các việc mà người bìnhthường không thể làm được

- Bốn anh tài , Nguyễn Thúy Hiền nhiều lần giànhhuy chương vàng Đông Nam Á & thế giới …

- Qua đọc sách báo , xem ti vi…

- Người kể phải xưng hô tôi , em

- Giới thiệu nhân vật mà mình đã chọn -Đọc và lựa chọn 1 trong 2 gợi ý để thực hiện:

+Kể một câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối

+Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhânvật (không kể thành chuyện)

-Lập dàn ý cho bài kể của mình

Kể theo cặp về câu chuyện của mình trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

-HS trao đổi nhĩm

Trang 22

Dán tiêu chuẩn đánh giá cho cả lớp xem và

dựa vào đó mà nhận xét bạn

Nội dung ( kể có phù hợp với đề bài không )

Cách kể ( Có mạch lạc , rõ ràng không )

Cách dùng từ đặt câu , giọng kể

GV ghi tên những HS tham gia kể lên bảng

- GV nhận xét HS kể

4/ Củng cố :

- Người như thế nào được gọi là người có

khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt ?

5/ Dặn dò: Về nhà kể lại truyện cho người

thân nghe

Chuẩm bị bài : Con vịt xấu xí

-Đại diện nhĩm lên trình bày-HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trảlời

-HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện., trả lời được câu hỏi của bạn nêu

hS nhắc lại tựa bài , trả lời câu hỏi củng cố bài

Trang 23

TẬP ĐỌC

Tiết 42: BÈ XUÔI SÔNG LA

I -MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La với sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi trong SGK , thuộc được một đoạn thơ trong bài )

- HS thích tìm hiểu Tiếng Việt

 Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên , có ý thức bảo vệ môi trường

II -CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc diễn cảm

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 / Ổn định;

2 /Bài cũ : Anh hùng Lao động Trần Đại

Nghĩa

HS1: Đọc bài + nội dung bài

HS2: Đọc bài + Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ

về nước khi nào ?

3/ Bài mới

a / Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi bảng

b/ Luyện đọc & tìm hiểu bài

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

GV mời

- Bài thơ có mấy khổ thơ

GV chỉnh sửa phát âm , ngắt nhịp

GV giải nghĩa từ : sông La, táu mật ,muồng

đen, lát chun , lát hoa , mươn mướt , lượn ,

GV chỉnh sửa nếu có sai

 Luyện đọc nhóm 3

 Thi đọc trước lớp

-1 HS ù giỏi đọc toàn bài

- Có 3 khổ thơ

- 3 HS nối tiếp đọc bài

HS hiểu nghĩa các từ

Các nhóm cùng nhau đọc Đại diện 3 nhóm 3 bạn lên thi đọc => HS nhận xét 1,2 HS đọc cả bài

- HS theo dõi

Trang 24

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

GV yêu cầu

+ Những loại gỗå quý nào đang xuôi dòng

sông La?

GV yêu cầu

+Sông La đẹp như thế nào?

 Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của

thiên nhiên đất nước qua vẻ đẹp của sông

La các em có ý thức bảo vệ môi trường , yêu

quý môi trường

+ Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với cái

gì ? Cách nói ấy có gì hay ?

+ Khổ thơ thứ hai cho biết điều gì ?

GV yêu cầu

+ Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi

vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói`

hồng ?

+ Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi

nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ?

+ Khổ thơ ba nói lên điều gì ?

GV yêu cầu

Bài thơ nói lên điều gì

GV viết nội dung lên bảng

 Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm – HTL

GV yêu cầu

GV giới thiệu đọc diễn cảm khổ thơ thứ hai

GV nhận xét HS đọc

GV yêu cầu

GV nhận xetý ghi điểm

+ HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất

- dẻ cau , táu mật , muồng đen , trái đất , lát vhun , lát hoa

- HS đọc thầm khổ thơ thứ hai

- Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Người

đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê

- Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên hình ảnh cụ thể, sống động

 Vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La

+ HS đọc thầm khổ thơ thứ ba

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi sẽ góp phần vào côngcuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

- Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

 Sức mạnh tài năng của con người Việt Nam trong cuộc sống xây dựng quê hương bất chấp đạn bom của kẻ thù

HS đọc lướt cả bài

HS nêu nội dung bài

2 HS nhắc lại

HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 2 Đại diện 2 bạn của hai nhóm lên thi đọc => HS nhận xét

HS đọc nhẩm để thuộc lòng một đoạn thơ

HS xung phong đọc thuộc lòng

- HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ đã thuộc

Trang 25

- Về nhà học thuộc lòng đoạn thơ

- Chuẩn bị : Sầu riêng.

HS nhắc lại tựa bài , nội dung bài học , trả lời câu hỏi củng cố bài

Tiêu đề	Lịch Báo Giảng Tuần 21
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Báo Giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	328,5 KB