GA lop 5 Tuan 21

I Muïc tieâu - HS thực hiện được vệ sinh toàn khu trường theo sự hướng dẫn của GV & TPTĐội - Tích cực tham gia làm vệ sinh - Có ý thực giữ gìn vệ sinh sân trường II Hoạt động dạy học Hoạ[r]

Trang 1

Chào cờ Trí dũng song toànLuyện tập về tính diện tích Năng lượng mặt trời

Nghe – viết : Trí dũng song toàn

TLVTD

Đ ĐTLS

Lập chương trình hoạt động

Luyện tập về tính diện tích Nước nhà bị chia cắt

108

TĐKHÂNTKT

Tiếng rao đêm Sử dụng năng lượng chất đốt

Luyện tập chung

LT&CTLVĐLTMT

Mở rộng vốn từ : Công dân Trả bài văn tả người Các nước láng giềng của Việt Nam Hình hộp chữ nhật Hình lập phương

TDLT&CTKCSHCT

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

S xung quanh & S toàn phần hình chữ nhật Kể chuyện hoặc tham được chứng kiến gia Thực hành vệ sinh tồn khu trường

Thứ 2 / 14 / 01 / 2013

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

Trang 2

Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự,quyền lợi của đất nước.( TL được các câu hỏi SGK )

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm toàn bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.

* KNS : - Tự nhận thức ( nhận thức đựoc trách nhiệm công daan của mình , tăng thêm ý thức tự hào , tự trọng , tự tôn dân tộc )

- Tư duy sáng tạo

3 Thái độ:- Học tập theo tấm gương Giang Văn Minh.

II Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra

- Gọi 3 HSđọc và trả lời câu hỏi bài “Nhà

tài trợ đặc biệt của Cách mạng ”

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

GT Bài : Cho HS nắm ND , YC của bài :

“Trí dũng song toàn”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc bài.

- GV chia đoạn bài văn để luyện đọc

- Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”.

- Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”.

- Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “

- Đoạn 4: Đoạn còn lại.

- Kết hợp luyện đọc , phát âm và giải

nghĩa từ

- Gọi HS đọc từ ngữ chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ

Liễu Thăng ?

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại

ông Giang Văn Minh ?

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh

là người trí dũng song toàn ?

- Bài học nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- HD đọc diễn cảm bài văn, cách đọc,

nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn 2

3 Củng cố – dặn dò

- GD ý thức học tập qua tấm gương Giang

Văn Minh

- Về xem lại bài đọc & chuẩn bị:

- 3 Học sinh đọc và trả lời

- Nghe , rút kinh nghiệm

- Nghe theo dõi SGK

- 1 HS khá giỏi đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ

phát âm sai

- 1 HS đọc từ chú giải

- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe

- Nghe theo dõi dò bài

- Vơ khóc lóc thảm thiết… Đẩy vua nhà Minh vào hoàncảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó dù biết đãmắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng

- Vì dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán ,Tống , Nguyên đều thảm bại trên sông Bach Đằng để đốilại

- Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất, dũng cảm, dám đốilại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

+ Đọc, ghi vở

- Nghe chú ý khi đọc

- HS luyện đọc đoạn văn.

- HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.

- HS nhận xét , bình chọn bạn đọc diễn cảm tốt nhất

- Nghe , nắm ND bài học tập

- Nghe , về thực hiện

Trang 3

“Tiếng rao đêm ”.

- Nhận xét tiết học - Nghe , rút kinh nghiệm

Tiết 3 : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I Mục tiêu:

1 Kiểm tra: - Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học.

2 Kĩ năng: Chia hình và tính diện tích của các hình nhanh, chính xác, khoa học.

3 Thái độ: - Yêu thích , tích cực học toán

II Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách tính diện tích

một số hình đã học

- Gọi HS nhận xét , GV chữa

2 Bài mới:

GT Bài : Cho HS nắm ND,YC bài :

“ Luyện tập về tính diện tích”

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính.

- HD HS chia hình

+ Chia hình trên thành 2 HV và 1

HCN

+ Xác định kích thước : HV có cạnh

20 m ; HCN có kích thước là 70 m

- Nhấn mạnh ND bài

25 + 20 + 25 = 70 (m)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

70 x 40,1 = 2807 (m2)Diện tích của hai hình vuông EGKH và MNPQ là:

20 x 20 x 2 = 800 (m2)Diện tích mảnh đất là:

2807 + 800 = 3607 (m2)

Giải

Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật MNPQ là:

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)Diện tích mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)Đáp số: 66,5 m2

- Nghe , nắm ND bài

Tiết 4 : KHOA HỌC Bài : NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,…

2 Kĩ năng: - Kể ra những ứng dụng năng lượng mặt trời của con người vào cuộc sống.

3 Thái độ: - Ham thích tìm hiểu khoa học.

Trang 4

II Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh họa ND bài SGK

1 Kiểm tra

- Năng lượng có vai trò như thế nào trong

các hoạt động của người & vật ? nêu VD ?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

GT Bài : Cho HS nắm ND , Yc của bài :”

Năng lượng mặt trời”

Hoạt động 1: Thảo luận.

- Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái

Đất ở những dạng nào?

- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với sự sống?

- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với thời tiết và khí hậu?

- GV chốt:

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

- Cho Hs quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/

SGK thảo luận

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày

- Kể tên một số công trình, máy móc sử

dụng năng lượng mặt trời

(TKNL) - Các em cần sử dụng tiết kiệm

nguồn năng lượng mặt trời như thế nào ?

3 Củng cố- dặn dò

- Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ.

- HD về làm VBT & chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- 2 HS trả lời.

- Nghe theo dõi SGK

- Ánh sánh và nhiệt.

- Chiếu sáng , sưởi ấm , làm khô , đun nấu , phát

điện ,

- Năng lượng mặt trời gây ra gió , mưa , nắng , bão

trên Trái Đất

- Nghe theo dõi để biết năng lượng mặt trời có nguồngốc , vai trò

- Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thựcphẩm, làm muối …

- Phơi khô quần áo , lúa , cá ,

- Tạo ra dòng điện , làm pin mặt trời , làm nóngnước

- Khi sử dụng pin mặt trời cần tiết kiệm không sử dụng

lãng phí

- Nghe , nắm ND bài học

Tiết 5 : CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) Bài : TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Viết đúng bài CT

2 Kĩ năng:Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Làm được BT(2)a/b hoặc BT(3) a/b

3 Thái độ: Ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực.

II Hoạt động dạy –học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên viết lại một số tiếng còn sai

nhiều ở tiếểtước

- Nhận xét.

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ

nghe viết đúng CT bài “Trí dũng song toàn”

Hoạt động 1: HD học sinh nghe, viết.

- GV đọc toàn bài CT

- Cho HS đọc thầm lại bài và tìm những tiếng,

- 3 HS viết bảng lớp, lớp viết nháp.

- HS lắng nghe.

Trang 5

từ ngữ dễ sai hay nhầm lẫn

- Gọi HS lên bảng viết , cho HS ở dưới đọc cho

bạn viết trên bảng

- Nhắc HS chú ý cách trình bày , lỗi CT , tư

thế ngồi viết , cách cầm viết

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong

câu cho học sinh viết

- Gv chấm,chữa lỗi CT mà nhiều HS mắc phải

Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập.

Bài 2a :

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- Gọi HS nêu lời giải

- Cho Hs khác nhận xét GV KL

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Gọi HS lên làm bảng , ở dưới tự làm vở

- Gọi nhận xét , GV chốt lại lời giải đúng.

- Nhấn mạnh Nd bài viết

- Về xem lại bài viết & quy tắc viết hoa

- linh cữu , Bạch Đằng, mệnh vua, thảm bại

- Nghe chú ý khi viết bài

- HS viết bài.

- 2 HS đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau.

- dành dụm, để dành

- rành mạch, rành rọt.

- Giành ( giỏ )

a Rầm rì – dạo – dịu – rào- giờ – dáng

2 Kĩ năng: - Nhận thức được ưu điểm của bạn và của mình để sửa chữa

3 Thái độ: - Yêu thích , quý trọng ngôn ngữ Tiếng Việt

II Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra:

- Gọi HS trình bày lại bản chương trình hoạt

động mà các em đã làm vào vở của tiết

GT bài : Cho HS nắm ND , YC bài - Nghe theo dõi SGK

Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của HS

- GV nhận xét chung về kết quả làm bài - Đọc lại đề bài

+ ƯĐ: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục

hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc - Nghe , học tập

+ Thiếu sót:Viết câu dài, chưa biết dùng

dấu ngắt câu Viết sai lỗi chính tả …

- GV thông báo điểm số cụ thể - Nghe , biết số điểm

Hoạt động 2: HD sửa lỗi

- GV trả bài cho HS

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi - HS đọc lời nhận xét tự sửa lỗi sai

- GV theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong

Trang 6

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - HS theo dõi câu , đoạn văn sai

- GV theo dõi nhắc nhở HS tìm ra lỗi sai - Xác định sai về mặt nào

- 3 HS lên bảng lần lựơt từng đọc

- GV đọc những đoạn văn, bài hay có ý

- Nhấn mạnh các lỗi cơ bản nhiều HS mắc

phải

- Nghe , chú ý sửa chữa

- Về cbị bài : Ôn tập văn kể chuyện - Nghe , về thực hiện

- Nhận xét tiết học - Nghe , rút kinh nghiệm

Tiết 4 : TOÁN Bài :LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tính được điện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

2 Kĩ năng: - Chia hình và tính diện tích

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra

- Gọi HS nêu cách tính & nêu miệng

làm lại BT1 tiết trước

- GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới:

GT Bài : Cho HS nắm ND , YC :

Luyện tập về tính diện tích (tt)

HĐ1: Giới thiệu cách tính.

- GV hình thành quy trình tính tương

 1 hình tam giác và 1 hình thang

+ Tính diện tích từng phần nhỏ, từ đó

suy ra điện tích của toàn bộ mảnh đất

Hoạt động 2: Thực hành.

- HD HS chia hình thành :

+ 1 HCN và 2 HTG và tính S từng

hình

+ Tính S toàn bộ mảnh đất

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Ở dưới tự làm vào vở

- Gọi HS nêu kết quả , nhận xét

- GV nhận xét , chữa bài

- SHCN nhỏ : 30 x 40 = 1200 ( m2)

- SHCN lớn : 40 x 60,5 = 2420 ( m2)-S mảnh đất : 1200 + 2420 = 3620 ( m2)

Bài giải

Diện tích hình thang ABCD là:(55 30) 22

9352

(m2)Diện tích hình tam giác ADE là:

55 27

742,52





(m2)Diện tích mảnh đất ABCDE là:

935 + 742,5 = 1677,5 (m2)Đáp số: 1677,5 m2

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật AEGD là:

63 x 84 = 5292 (m2)Diện tích hình tam giác AEB là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m2)Diện tích hình tam giác BGC là:(28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m2)Diện tích mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2)

Đáp số: 7833 m2

Trang 7

- Nêu qui tắc và công thức tính S hình

tam giác, hình thang

- HD về làm VBT & chuẩn bị: “Luyện

tập chung”

- Nhận xét tiết học.

Tiết 5 : LỊCH SỬ Bài : NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 :

+ Miền Bắc được giải phóng , tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta , tàn sát nhân dân miềm Nam , nhân dân ta phảicầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm : thực hiện chính sách “tố cộng “ , “ diệt cộng “ , thẳng taygiết hại những chiến sĩ cách mạng & người dân vô tội

2 Kĩ năng: - Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ.

3 Thái độ: - Ham học hỏi lịch sử nước nhà

- Bản đồ Hành chính VN

1 Kiểm tra

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa của chiến thắng lịch

sử Điện Biên Phủ & tinh thần của quân , dân

ta sau chiến chiến dịch Biên Giới ?

- GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới:

GT Bài :Cho HS nắm ND , YC của bài :

“Nước nhà bị chia cắt”

Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến

thắng Điện Biên Phủ

+ Hãy nêu các điều khoản chính của hiệp

định Giơ-ne-vơ ?

- GV nhận xét và chốt ý : Sau kháng chiến

chống Pháp thắng lợi, Pháp buộc phải kí

Hiệp định Giơ-ne-vơ , đất nước ta bị chia cắt

với vĩ tuyến 17 là giới tuyến quân sự tạm thời

( chie trên bản đồ )

Hoạt động 2: Nguyện vọng chính đáng của

nhân dân ko được thực hiện

+ Nêu nguyện vọng chính đáng của nhân dân

+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân

dân và đất nước ta sẽ ra sao ?

+ Nếu ta không cầm súng chống giặc thì

điều gì sẽ xảy ra ?

+ Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện điều

gì ?

- 2 HS trả lời

- Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN vàĐông Dương Quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải)làm giới tuyến quân sự tạm thời Quân ta sẽ tập kết

ra Bắc , quân Pháp rút khỏi miền Bắc , chuyển vàomiền Nam Trong vòng 2 năm, quân Pháp rút khỏi

VN Đến tháng 7/ 1956 , ta tiến hành Tổng tuyển cử,thống nhất đất nước

- Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sumhọp

- Không thực hiện được vì đế quốc Mỹ ra sức pháhoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

- Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam , đưaNgô Đình Diệm lên làm Tổng thống , lập ra chínhphủ thân Mĩ nhằm tiêu diệt lực lượng CM

- Nhân dân sẽ vẫn bị đàn áp , đất nước không đượctự do

- Đồng bào ta sẽ vẫn bị Mĩ – Diệm tàn sát dã man

- Tinh thần quyết tâm giành tự do , độc lập dân tộcchống giặc ngoại xâm

Trang 8

- Gọi Hs nêu lại ND bài

- HD về làm VBT & chuẩn bị : Bến Tre đồng

khởi

- Nhận xét tiết học

- Nghe , nắm ND bài học

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.

3 Thái độ: - Ý thức giúp đỡ, cứu người bị nạn.

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa bài học SGK

- Gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

trong SGK bài : “Trí dũng song toàn”

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

GT Bài : Cho HS nắm ND, Yc của bài :

“Tiếng rao đêm”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu HS đọc bài.

- GV chia đoạn bài văn để luyện đọc

- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”.

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”.

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”.

- Đoạn 4: Đoạn còn lại.

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Nhân vật “tôi” trong truyện là ai?

- Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao của

người bán bánh giò vào những lúc nào?

- Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác

như thế nào?

- Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột?

- Chuyện gì bất ngờ xảy ra vào lúc nửa

đêm?

- Đám cháy được miêu tả như thế nào?

- Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

- Con người và hành động của anh có gì đặc

biệt?

- 3 HS đọc & trả lời

- 1 HS đọc bài.

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các

từ phát âm sai

- 1 HS đọc từ chú giải.

- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe

- Nghe theo dõi , nhẩm theo

- Tác giả

- Vào các đêm khuya tĩnh mịch.

- Buồn não nuột.

-Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột

- Lời rao nghe buồn não nuột.

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao.

- Một ngôi nhà đầu hẻm bốc cháy.

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm

thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

- Là người bán bánh giò hàng đêm đều cất lên tiếng

rao bán bánh giò

-Anh là một thương binh khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò

- Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có

Trang 9

- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ

cho người đọc ?

- Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả góp

phần làm nổi bật ấn tượng về nhân vật như

thế nào?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS cách đọc, nhấn giọng,

ngắt giọng đoạn văn sau:

- “Một người khiêng người đàn ông ra xa //

Người anh mềm nhũn // Người ta cấp cứu

cho anh // Ai đó thảng thốt kêu //” Ô …/

này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn

nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//

- GD ý thức thái độ giúp đỡ người khác

- Về đọc lại bài & chuẩn bị: “Lập làng giữ

biển”

hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháycứu người

- Sự xuất hiện bất ngờ của đám cháy, người đã

phóng ra đường tay ôm khư khư cái bọc bị cây đỗxuống tường, người ta cấp cứu cho người đàn ông,phát hiện anh là thương binh, chiếc xe đạp, nhữngchiếc bánh giò tung toé, anh là người bán bánh giò.+ Ca ngợi hành động dũng cảm cưu người của anhthương binh

- HS luyện đọc đoạn văn & cách đọc diễn cảm

- HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.

- Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh

thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứumột gia dình thoát nạn

- Có thái độ sẵn sàng giúp đỡ khi họ cần

Tiết 2 : KHOA HỌC Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên một số loại chất đốt.

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất:sử dụng năng lượng thanđá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,…

2 Kĩ năng: - Sử dụng an toàn các loại chất đốt

* KNS : - Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lý , trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

- Kĩ năng bình luận , đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt

3 Thái độ: - Tiết kiệm các loại chất đốt.

- Tranh minh họa bài học SGK

1 Kiểm tra

- Con người sử dụng năng lượng của mặt

trời vào những việc gì ?

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

“Sử dụng năng lượng của chất đốt “

Hđộng 1:Kể tên một số loại chất đốt ( T1)

- Nêu tên các loại chất đốt trong H1, 2, 3 /

86 SGK, trong đó loại chất đốt nào ở thể

rắn, chất đốt nào ở thể khí hay thể lỏng?

- 2 HS trả lời câu hỏi.

- Nghe theo dõi , rút kinh nghiệm

- H1: Bếp than : thể rắn

- H2: Bếp dầu : thể lỏng

- H3: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí được nén

vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các bếpga

Trang 10

(TKNL) – Khi sử dụngcác loại chất đốt cần

thực hiện như thế nào để đảm bảo an toàn ?

- Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng ?

Những loại nào ở thể rắn, lỏng, khí?

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

- Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng

ở các vùng nông thôn và miền núi

- Than đá được sử dụng trong những công

- Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết,

chúng thường được dùng để làm gì?

- Ở nước ta, dầu mỏ được khai thác ở đâu?

- Từ dầu mỏ ta sẽ lấy ra thêm ra được

những sản phẩm nào nữa ?

(TKNL) - Các loại chất đốt có tác dụng gì ?

- Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ

- HD về làm VBT & chuẩn bị: “Sử dụng

năng kượng của chất đốt (tiết 2)”

- Nhận xét tiết học.

- Cần đun nấu cẩn thận , khi đun xong cần tắt bếp,không để bếp đang có lửa để đi làm việc khác, để

xa các vật liệu dễ bốc cháy xa nơi bếp đun ,

- HS nối tiếp kể & nêu chất đốt đó ở dạng thể nào

- (củi, tre, rơm, rạ …).

- Khí tự nhiên , khí sinh học.

- Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường

ống dẫn vào bếp

- Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng trong

sinh hoạt

- Khai thác chủ yếu ở các mỏ than ở Quảng Ninh.

- Than bùn, than củi.

- Dầu mỏ , xăng , cồn …được dùng đun nấu , chạymáy

- Dầu mỏ ở nước ta được khai thác ở Vũng Tàu.

- Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den.

- Là nguồn cung cấp năng lượng giúp ta nấu chínthức ăn, tạo ra dọng điện,

- Nghe theo dõi , nắm Nd bài

Tiết 4 : TOÁN Bài : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học.

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

3 Thái độ: - Tích cực học Toán & yêu thích môn học

- Gọi HS lên làm BT1/18 VBT

- Cho Hs nhận xét Gv chữa

2 Bài mới:

“Luyện tập chung”

Hoạt động 1: Ôn tập.

- Nêu công thức tính diện tích hình tam

- Gọi HS đọc đề – phân tích đề.

Diện tích mảnh đất : ( 5x5) + (6x11) + (5x18) = 181( m2)

S = a x h : 2

C = d x 3,14

Bài giảiĐộ dài cạnh đáy của hình tam giác là:

Trang 11

- HD vận dụng công thức:a = S  2 : h

- Gọi HS lên làm bài , ở dưới làm vở

- Gọi HS nêu Kq , nhận xét GV chữa

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài & nêu công thức tính

diện tích hình bình hành  cách tìm độ dài

đáy

- YC HS giải bài vào vở , 1 HS làmbảng

- Gọi HS nhắc lại 1 số công thức các hình

đã học

- HD về làm VBT & chuẩn bị: Hình hộp

chữ nhật - hình lập phương

2: 2,5

Đáp số: 2,5 mBài giảiĐộ dài sợi dây là:

(3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m)

Đáp số: 7,299 m

- Nghe , nắm ND

Thứ 5 / 17 / 01 / 2013

Tiết 1 : LUYỆN TỪ & CÂU

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Làm được BT1,2

2 Kĩ năng: -Viết được 1 đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân theo yêu cầu của BT3.

3 Thái độ: - Yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc.

Giới thiệu bài: Cho HS nắm ND , YC của

bài MRVT : Công dân

Hoạt động 1: HD mở rộng vốn từ

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Cho học sinh trao đổi theo cặp.

- Gọi HS nêu KQ trao đổi

- Cho HS nhận xét GV KL

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và

làm bài cá nhân

- Gọi Hs nối tiếp trình bày

- GV nhận xét, chốt lại.

Hoạt động 2: Viết đoạn văn

Bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

- HD viết đoạn văn phù hợp với YC

- Cho Hs nháp bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Cho HS nhận xét GV nhận xét

a Tấm chăm chỉ hiền lành … Cám độc ác lười biếng

b Đêm đã khuya … mẹ vẫn còn ngồi vá áo cho em

Nghĩa vụ công dân Quyền công dân

Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu

- “Điều mà pháp luật … được đòi hỏi”  quyền côngdân

- “Sự hiểu biết … đối với đất nước”  ý thức công dân

- “Việc mà pháp luật … đối với người khác”  nghĩa vụcông dân

- Nghe nắm Yyêu cầu

- Nghe theo dõi viết đoạn văn phù hợp

- Thực hiện

- Nghe , nhận xét

- Nghe , học tập ý hay từ bạn

Trang 12

- Em đã làm gì để thực hiện nghĩa vụ công

dân nhỏ tuổi?

- Về xem lại bài & chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp trả lời

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Bài: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Lập được 1 chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK ( hoặc

1 hoạt động đúng chủ điểm đang học , phù hợp với thực tế địa phương )

2 Kĩ năng: - Lập chương trình phải nêu rõ được : Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm

(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động

* KNS : - Hợp tác ( ý thức tập thể , làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt ddoongj )

- Thể hiện sự tự tin

- Đảm nhận trách nhiệm

3 Thái độ: - Thực hiện khoa học khi làm việc

1 Kiểm tra :

- Em hãy liệt kê các công việc của một hoạt động

tập thể

2 Bài mới:

GT Bài : Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập một

chương trình hoạt động hoàn chỉnh

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Nhắc HS lưu ý: đây là một đề bài mở, gồm 5 hoạt

động theo đề mục đã nêu và các em có thể chọn lập

chương trình cho một trong các hoạt động tập thể

trên

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm chọn cho mình

hoạt động để lập chương trình

- Cho HS mở sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý.

Hoạt động 2: Lập chương trình.

- Tổ chức cho HS làm việc theo từng cặp lập

chương trình hoạt động vào vở

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận lập chương

trình hoạt động

- GV nhận xét, sửa chữa, giúp HS hoàn chỉnh từng

bản chương trình hoạt động

- Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục

đích không?

- Những công việc bạn nêu đã đầy đủ chưa? phân

công việc rõ ràng chưa?

- Bạn đã trình bày đủ các đề mục của một chương

trình hoạt động không?

3 Củng cố - dặn dò

- GD tinh thần làm việc có khoa học

- Về hoàn chỉnh bản chương trình hoạt động& chuẩn

bị: “Trả bài văn tả người”

- Nghe , bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cả lớp đọc thầm.

- Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình.

- HS tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động em

chọn để lập chương trình

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp cùng lập chương trìnhhoạt động

- 5 HS đọc kết quả bài

- Nghe theo dõi chỉnh sửa bài của mình

- Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏigợi ý

- Nghe , có ý thức thực hiện

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	274,96 KB