GA LOP 5 TUAN 2122

- HS laøm vieäc vôùi H1 vaø baûng soá lieäu veà dieän tích cuûa caùc chaâu luïc ôû baøi 17; traû lôøi caùc caâu hoûi gôïi yù trong baøi ñeå nhaän bieát vò trí ñòa lí, giôùi haïn; dieän[r]

Trang 1

TUAÀN 21

Trang 2

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tt) I.MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã đối với cộng đồng

-Kể được một số công việc của uỷ ban nhân dân xã đối với trẻ em trên địa phương

-Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng uỷ ban nhân dân

-Có ý thức tôn trọng uỷ ban nhân dân xã (phường) em

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK Đạo đức 5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kiểm tra bài cũ :

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (tiết 2)

Hoạt động 2:Tìm hiểu truyện Đến UBND

-Yêu cầu HS đọc truyện, thảo luận theo

nhóm trả lời các câu hỏi sau

Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

UBND phường làm các công việc gì?

-Yêu cầu đại diện nhóm nhận xét , nhóm

khác bổ sung kết quả

Giáo viên kết luận :

UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công

việc quan trọng đối với người dân ở địa

phương

Hoạt động 3: Làm bài tập 1SGK

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày ý

kiến

UBND phường, xã làm các việc sau :

B,c d ,đ,e,h,i

Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK

Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vu ïcho

2HS đọc truyện, lớp đọc thầm

Học sinh thảo luận theo 3 nhóm truyện “ĐếnUỷ ban nhân dân Phường”

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

Học sinh làm bài tập 1, SGK

Học sinh làm việc theo nhóm,đại diện nhóm trình bày kết quả , nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 nhóm thảo luận làm bài tập 3, SGK

Trang 3

từng nhóm học sinh.

B,c là hành vi, việc làm đúng

A là hành vi không nên làm

Hoạt động nối tiếp

Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động nối tiếp:

Yêu cầu HS tìm hiểu về UBNDxã ( phường)

tại nơi mình ở: các công việc chăm sóc, bảo

vệ trẻ em mà UBNDxã (phường) đã làm

-Nhận xét chung

Đại dện nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

2 HS

Rút KN tiết dạy:

Trang 4

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MỤC TIÊU :

-Biết đọc diễn cảm bài văn ,đọc phân biệt dọng các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ đượcquyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngồi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y-H Ọ C :

Đọc và trả lời câu hỏi bài Nhà tài trợ đặc

biệt của Cách mạng

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Luyện đọc –Tìm hiểu bài

Luyện đọc

Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài cho

HS QS tranh SGK

-Phân đoạn : 4 đoạn

Đọan 1 từ đầu đến mời ông đến hỏi cho

Đọan 4 : còn lại

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa phát âm sai

-Chú giải kết hợp giải nghĩa một số từ

:tiếp kiến, hạ chỉ,than, cống nạp

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cho 1hs đọc lại bài

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài

GV cho thảo luận nhóm tìm hiểu bài :

2 HS

1 em khá giỏi đọc , lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp đoạn : (3 lượt),nhận xét,nêu từ kho:ù thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn

HS đọc chú giải

HS luyện đọc theo nhóm bàn

1 HS đọc lại bài

Theo dõi ,lắng nghe,Thảo luậntheo 3 nhóm

Trang 5

Câu 1 Sứ thần Giang Văn Minh làm

cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ "

góp giỗ Liễu Thăng"

Câu 2 Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp

giữa ông Giang Văn Minh với đại thần

nhà Minh

Câu 3 Vì sao vua nhà Minh sai người

ám hại ông Giang Văn Minh ?

Câu 4 Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn ?

- Nhóm thảo luận và lần luợt trả lời câu

hỏi

-GV cùng lớp nhận xét , bổ sung

Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn đọc DC toàn bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn

2

- Yêu cầu HS thi đua đọc diễn cảm một

đoạn tự chọn

Hoạt động 3: Nội dung bài

-Hỏi ý nghĩa nội dung bài

-Chuẩn bị bài :Tiếng rao đêm

-Nhận xét chung

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Lớp nhận xét , bổ sung

4 HS đọc nối tiếp toàn bài

HS gạch dưới từ , ngắt nghỉ hơi trong bàiđọc SGK

Luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn

6 HS thi đua đọc diễn cảm

HS rút ra và nhắc lại

Trang 6

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Môn: TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU

Tính được diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi bài tập 2 SGK trang 104

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính.

-GV vẽ hình ở ví dụ 1, nêu yêu cầu: Tính diện

tích của mảnh đất có kích thước như hình vẽ

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để tìm cách

thực hiện yêu cầu, sau đó trình bày kết quả

thảo luận

-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK

-Thông qua ví dụ trên, GV yêu cầu HS tự nêu

quy trình tính:

+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc

có thể tính được diện tích

+Xác định kích thước của các hình mới tạo

thành

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy

ra diện tích của toàn bộ hình đã cho

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1

-Gọi HS đọc đề

Lấy VBT

2 em sửa bài

HS thảo luận nhóm 4

2 HS nêu quy trình giải

Bài tập 1

Trang 7

-Nêu vấn đề để HS nêu hướng giải: Chia hình

đã cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích

của 2 hình đó, từ đó tính diện tích của hình đã

cho

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình

bày bài làm theo các cách khác nhau

-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs

lựa chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách

làm khác (nếu HS tìm không ra)

- Nhận xét

Hoạt động nối tiếp :

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,

diện tích hình vuông

Yêu cầu HS chuẩn bị bài Luyện tập tính diện

tích

-Nhận xét chung

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình

Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng, nhận xét

Diện tích hình1 ( 3,5 + 4,2 +3,5 ) x 3,5 = (m2)Diện tích hình 2 là:

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)Diện tích mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5(m2)

Đáp số: 66,5m2

Bài tập 2

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình,

Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng, nhận xét

2 HS

Trang 8

Môn: CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)

Bài: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I YÊU CẦU

Viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức văn xuôi

Làm được bài tập 2a/b và 3a/b

Bảng phụ ghi sẵn các câu văn tróng bài tập 2 SGK

Phiếu to

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

-Kiểm tra bài tập làm lại

-Gọi HS đọc bài làm

-Hỏi quy tắc viết hoa tên người , địa danh

tiếng VN

-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

-HS đọc yêu cầu

-Gọi hai HS đọc

Câu hỏi; đoạn văn kể điều gì?

- GV đọc HS nghe viết

-Sữa lỗi

-Chấm một số bài và nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

-HS mở SGK và đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS làm vào vở

Lấy vở

2 em lên bài làm

2 em trả lời và đọc bài làm của mình cho cả lớp cùng nghevà nhận xét

1 em đọc to yêu cầu Trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi Đoạn văn kể về Giang Văn Minh

1 em đọc to yêu cầu Làm việc cá nhân vào vở Vài em lên bảng viét các từ điền vào phiếu bài tập

dành dum, để dành

Trang 9

-Sửa bài , nhận xét

Bài 3 :

- Thảo luận nhóm , mỗi nhóm tìm theo một

yêu cầu của SGK

- Nhóm trình bày

-GV tóm ý , nhận xét tuyên dương

-Chuẩn bị : bài tiết sau

-Nhận xét chung

Rành , rành rẽ Cái giành

Bài 3 Nêu nội dung bài thơ( …tả gió như conngười rất đáng yêu….)

3a: nghe cây lá rì rầmLà gió đang doạ nhạc

Trang 10

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÔNG DÂNI.MỤC TIÊU

- Cho HS làm lại 3 BT

Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Lớp nhận xét

Trang 11

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc

- Cho HS làm bài (cho 1  2 HS làm mẫu)

Hoạt động nối tiếp :

-Khen những HS làm tốt

-Dặn HS ghi nhớ những từ mới học

-Nhận xét chung

1 HS đọc to, lớp lắng nghe-HS làm việc cá nhân

- HS trình bàyLớp nhận xét

Trang 12

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Môn:TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP TÍNH DIỆN TÍCH ( tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Tính được diện tích của các hình được cấu tạo từ các hình đã học

Bảng phụ ghi bài tập 2 SGK trang 106

Nhận xét, ghi điểm

Bài mới :

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính

-GV vẽ hình ở ví dụ 1, nêu yêu cầu: Tính diện

tích của mảnh đất có kích thước như hình vẽ

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để tìm cách

thực hiện yêu cầu, sau đó trình bày kết quả

thảo luận

-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK

-Thông qua ví dụ trên, GV yêu cầu HS tự nêu

quy trình tính:

+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc

có thể tính được diện tích

+Xác định kích thước của các hình mới tạo

thành

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy

ra diện tích của toàn bộ hình đã cho

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS nêu hướng giải: Chia hình đã

cho thành 1 hình chữ nhậtABCD và2 hình tam

giácBAEvà BGC, tính diện tích của 3 hình đó,

từ đó tính diện tích của hình đã cho

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở

-HS chữa bài tập1,2 trong vở BT toán

HS thảo luận nhóm 4

2 HS nêu quy trình giải

Bài tập 1

1 HS đọc đề ,nêu cách chia hình

- Lớp làm vào vở, 1HS làm bảng, nhận xét

Trang 13

-Chấm, sửa bài, nhận xét.

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình

bày bài làm theo các cách khác nhau

-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs

lựa chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách

làm khác (nếu HS tìm không ra)

- Nhận xét

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,

diện tích hình tam giác , hình thang

Yêu cầu HS chuẩn bị bài Luyện tập tính diện

tích (tt)

-Nhận xét chung

Diện tích hình chữ nhật ABGD là: 84x 63 = 5292 (m2)Diện tích hình tam giác BAE là:

84 x 28 :2 = 1176 (m2)Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 (m)Diện tích hình tam giác BGC là:

91 x 30 : 2 = 1365 (m2)Diện tích mảnh đất là:

Trang 14

GV: - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

- Tranh , ảnh về các phương tiện , máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Hãy nêu 1 số dẫn chứng cho thấy năng

lượng cần để cung cấp làm cho các vật có

biến đổi, hoạt động

- Nhận xét, cho điểm

Bài mới :

GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của năng

lượng mặt trời trong tự nhiên

- Đưa câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái

Đất ở những dạng nào ?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với sự sống ?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với thời tiết và khí hậu?

- Cho các nhóm trình bày

Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng năng

lượng mặt trời

- Cho HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76

SGK

- Đưa nội dung thảo luận:

+ Kể 1 số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày

+ Kể tên 1 số công trình , máy móc sử dụng

năng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc

chạy bằng năng lượng mặt trời?

Vài em trả lời

Thảo luận lớp

Quan sát hình SGK

Hs thảo luận

Trang 15

+ Kể tên những ứng dụng của năng lượng

mặt trời ở gia đình và ở địa phượng

- Cùng cả lớp nhận xét , chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố những kiến thức về

vai trò của năng lượng mặt trời

- Tổ chức chơi trò chơi

- Phổ biến : + 2 đội tham gia ( mỗi đội 5

em )

+ Vẽ hình mặt trời lên bảng

+ 2 nhóm bắt thăm xem nhóm nào lên

trước

+ Các nhóm cử từng thành viên lên ghi

những vai trò , ứng dụng của mặt trời với sự

sống TĐ , con người nói chung và với con

người nói riêng ( mỗi em chỉ ghi 1 vai trò và

không ghi trùng )

+ Đến lượt nhóm nào không ghi được thêm

thì thua

- Cùng cả lớp xác định đội thắng cuộc

-HS đọc lại ghi nhớ

-Liên hệ giáo dục môi trường

-Nhận xét chung

Nhiều em phát biểu nhận xét Lớp bổ sung

Tham gia theo nhóm chơi

Nhóm nào ghi nhiều ý kiến đúng sẽ thắng cuộc

2 em đọc ghi nhớ

Trang 16

1 việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh , liệt sĩ

- Tranh , ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử văn hoá

- Chuẩn bị cho mình câu chuyện sẽ kể đúng yêu cầu chủ đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi 2 em lên kiểm tra

Nhận xét , đánh giá

- Kiểm tra phần chuẩn bị chọn đề tài ,

hình dung dàn ý câu chuyện … củaHS ở

nhà

Bài mới :

GV nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- Gọi HS đọc 3 đề bài

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 để tìm câu

chuyện của mình

- Cho HS tiếp nối nhau nói tên câu

chuyện mình chọn kể

- Dẫn dắt cho HS nhớ lại câu chuyện ,

nhớ lại sự việc mà em đã chứng kiến

hoặc tham gia ; lập dàn ý câu chuyện

định kể ( trên nháp )

Hoạt động 3: HS kể chuyện

-Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi

-Tới từng nhóm giúp đỡ , uốn nắn khi HS

kể chuyện

-2 em lên kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc nói về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh

- 1 em đọc Cả lớp đọc thầm

- 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý cho đề 2-3 Cả lớp đọc thầm theo

1 4, 5 em nói

- Thực hiện theo yêu cầu GV

- 2, 3 em trình bày mẫu trước lớp

Trang 17

-Thực hành kể chuyện trước lớp , trao

đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện:

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Cho HS trao đổi , thảo luận về ý nghĩ

chuyện

-Cùng cả lớp nhận xét , tính điểm thi đua

-Tổ chức bình chọn người kể chuyện hay

nhất trong tiết học

-Dặn chuẩn bị :

-Nhận xét chung

HS dưới lớp chú ý lắng nghe

- Bắt thăm để chọn đại diện

- Trao đổi tự do ( có thể nêu câu hỏi cho người kể )

+Việc làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất ?

+Bạn có suy nghĩ gì về việc làm đó ?+Theo bạn việc làm đó có ý nghĩa như thế nào ?

+Nếu bạn đuợc tham gia vào việc đó bạnsẽ nghĩ như thế nào ?

Sau mỗi lần kểHS hỏi bạn về ý nghĩa câu chuyện để tạo không khí sôi nổi Lớp bình chọn nhóm kể hay nhất

Môn: TẬP ĐỌC

Bài: TIẾNG RAO ĐÊM

I MỤC TIÊU :

Trang 18

-Biết đọc diễn cảm bài văn , giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo,dũng cảm xơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y-H Ọ C :

- Đọc và trả lời câu hỏi bài Trí dũng song tồn

Nhận xét, ghi điểm

Bài mới :

Hoạt động 2:Luyện đọc – Tìm hiểu bài

Luyện đọc

Yêu cầu HS khá giỏi đọc toàn bài cho HS

QS tranh SGK

-Phân đoạn : 4 đoạn

Đọan 1 từ đầu đến nghe buồn não ruột

Đọan 2 tiếp theo đến khói bụi mù trời

Đọan 3 tiếp theo đến một cái chân gỗ

Đọan 4 : còn lại

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa phát âm sai

-HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa một

số từ

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cho 1hs đọc lại bài

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

Tìm hiểu bài

GV cho thảo luận nhóm tìm hiểu bài :

Câu 1 Tác giả nghe tiếng rao của người bán

bánh vào những lúc nào? Đám cháy xảy ra

vào lúc nào?

Câu 2 Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ?

Con ngườ và hành động của anh cĩ gì đặc

1 em khá giỏi đọc , lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp đoạn : (2 lượt),nhận xét, -Nêu từ khó:ù té quỵ, thất thần,

-1HS đọc chú giải

-HS luyện đọc theo nhóm bàn

1 HS đọc lại bài

Theo dõi ,lắng ngheThảo luậntheo 3 nhóm

Trang 19

gì về trách nhiêmcơng dân của mọi người

trong cuộc sống ?

- Nhóm thảo luận và lần luợt trả lời câu hỏi

-GV cùng lớp nhận xét , bổ sung

Luyện đọc diễn cảm

-GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn xác lập kĩ thuật đọc toàn bài

-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2

-Yêu cầu HS thi đua đọc diễn cảm một đoạn

tự chọn

Hoạt động 3: Nội dung bài

-Hỏi ý nghĩa nội dung bài

-Chuẩn bị bài :Tiếng rao đêm

-Nhận xét chung

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Lớp nhận xét , bổ sung

-4HS đọc nối tiếp toàn bàiLắng nghe để xác lập giọng đọc toàn bài ( nhẹ nhàng , chậm rãi , biết ngắt giọng và ngừng nghỉ hơi đúng )

-HS gạch dưới từ , ngắt nghỉ hơi trong bài đọcSGK

Luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn

6 HS thi đua đọc diễn cảm

- HS rút ra và nhắc lại

2 em trả lời

Thứ tư ngày 27 tháng1 năm 2010

Môn:TOÁN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

Trang 20

-Biết tìm các yếu tố chưa biết của một số hình đã học

-Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

GV:- hình vẽ bài 2 và 3 SGK

- phiếu to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra bài làm nhà của HS

-Gọi HS sửa bài 1 và 2 VBT tiết 98

-Chấm , nhận xét một số bài

Bài mới :

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

-GVnhận xét bài làm của học sinh

Giúp học sinh kém giải theo công thức:

S= axh2

⇒ Sx2=axh

a=Sx2:h

Bài 2:

- Tiếp tục cho HS tự làm

- Gọi 1 em lên bảng sửa

- Nhận xét , bổ sung kết quả đúng :

Lấy VBT

2 em sửa bài bảng lớp Đôi bạn đổi sửa

Làm việc cá nhân

1 em làm bảng phụ Độ dài đáy :

( 58 x 2 ) : 12 = 52 ( m) Đáp số : 52 m

1 HS nhận xét nếu bài làm của bạn sai thì sửa lại cho đúng

Tiến hành tương tự bài 1 a)DT khăn trải bàn HCN:

2 x 1,5 = 3 ( m2) b) DT hình thoi:

( 2 x 1,5 ) :2 = 1,5 (m2) Đáp số :a/ 3m2

b/ 1,5m2

Trang 21

Bài 3:

- Hỏi gợi ý :

+ Muốn tính chu vi hình tròn ta làm như

thế nào ?

- Yêu cầu HS làm theo nhóm ( thi đua )

- Cùng cả lớp nhận xét, xác định nhóm

thắng cuộc

-Cho HS nhắc lại nội dung bài

-Dặn dò HS

-Nhận xét chung

Thảo luận nhóm

Nhóm trình bày bài giải trên phiếu to Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét đúng sai và chọn nhóm giải nhanh nhất

Kết quả:

Chu vi của bánh xe đường tròn có đường kính 0,35mlà :

0,35x3,14=1,099(m) Độ dài sợi dây là 1,099+3,1x 2 =7,299(m) Đáp số:7,299m

Làm bài tập trong VBT

Môn:TẬP LÀM VĂN

Bài: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU

- Biết lập chương trình cho 1 trong các hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

Trang 22

-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp

GV: - Bảng phụ viết sẳn những phần chính của 1 bản CTHĐ

-Bút dạ , 5 tờ giấy khổ to

HS: Xem trước và chọn cho mình CTHĐ

-Kiểm tra bài làm lại ở nhà của HS

-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2:Hướng dẫn lập chương trình

- Gọi HS đọc đề bài

- Nhắc HS lưu ý : đây là 1 đề bài mở ,

gồm không chỉ có 5 hoạt động ( theo mục

đã nêu ) còn có hoạt động thứ 6 – hoạt

động trường em dự kiến tổ chức Có thể

chọn lập chương trình cho 1 trong 6 hoạt

động tập thể trên

Hoạt động 3: Lập chương trình hoạt động

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

Nhóm thảo luận

-Cử đại diện nhóm trình bày

GV Nhận xét nhanh , bổ sung , hoàn

chỉnh từng bản chương trình

-4 em làm lại BT 3 ,liệt kê các công việc của 1 hoạt động tập thể

Lập chương trình hoạt động (tt)

1 em đọc đề bài Chú ý nghe để chọn đề tài chương trình

Thảo luận nhóm chọn đề tài

Trình bày trên phiếu to Đại diện nhóm đọc bài làm các nhóm khác nhận xét , bổ sung

1.Mục đích :Vui chơi cùng tham gia cáchoát động chào mừng ngày thành lập đoàn 26-3

-Gắn bó thêm với bạn bè,rèn luyện ý thức ,tinh thần tập thể

2.Công việc phân công -Lập ban chỉ huy

-Chuẩn bị 3.Tiến trình -Chiều thứ sáu ;

-Sáng thứ bảy ;

Trang 23

Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình

- Dặn dò làm lại vào vở

-Chuẩn bị : Trả bài văn tả người

-Nhận xét chung

Trang 24

-Tàn sát đồng bào miền Nam ,nhân dân ta phải đứng lên cầm vũ khí chống Mỹ –Diệm thực hiện chính sách tố cộng diệt cộng thẳng tay diết các chiến sĩ cách mạng vànhững người dân vô tội

-Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh tư liệu

Bài mới :

Hoạt động 2: Đặc điểm nổi bật của tình hình

nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng

lợi

- Nêu câu hỏi cho HS trả lời :

+ Vì sao nước ta bị chia cắt ?

+ Trước nỗi đau chia cắt đất nước , nhân

dân ta phải làm gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tình hình nước ta sau

chiến thắng Điện Biên Phủ

- Nêu câu hỏi : Hãy nêu các điều khoản

chính của Hiệp định Giơ – ne- vơ

- Tóm nội dung chính

Hoạt động 4: Vì sao nước nhà bị chia cắt

-Yêu cầu trao đổi nhóm đôi :

+ Nguyện vọng của nhân dân ta sau hiệp

định Giơ-ne-vơ là gì ?

+ Nguyện vọng đó có được thực hiện

không? Tại sao ?

+ Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ – ne- vơ

của Mĩ – Diệm như thế nào?

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS lí giải vì sao

nhân dân ta chỉ còn con đường duy nhất là

đứng lên cầm súng đánh giặc

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất

nước , nhân dân sẽ ra sao ?

Trang 25

+ Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều

gì sẽ xảy ra ?

+ Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện

điều gì?

-Cùng cả lớp nhận xét

- GV tóm tắt ý

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị : Bến Tre đồng khởi

-Nhận xét chung

Thảo luận nhóm Trình bày trên phiếu to dán bảng lớp Đại diện nhóm đọc bảng

Các nhóm khác nhận xét

2 em đọc ghi nhớ

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU

- Nhận biết một số cặp QH nguyên nhân – kết quả (nd ghi nhớ)

- Tìm được vế chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu; thay đổi vị trí các vế câu để tạo ra một câu ghép mới; chọn được quan hệ từ thíchhợp;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả

Trang 26

Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to photo phóng to nội dung các BT 1, 3, 4

- Kiểm tra bài làm lại của học sinh

-Gọi HS đọc bài làm bài 4

-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2:Phần nhận xét

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 1

- Giải thích : quan hệ giữa 2 vế câu của 2

câu ghép trên đều là QH nguyên nhân – kết

quả , nhưng cấu tạo của chúng cóđiểm khác

nhau

- Hỏi HS sự khác nhau về cấu tạo giữa 2

câu ghép đã nêu

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài

- Gọi HS làm vào nháp

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt ý :

+ QHT : vì, bởi , nhờ, nên, cho nên …

+ Cặp QHT : vì…nên ; bởi vì cho nên…;

tại vì… cho nên…

Hoạt động 3:Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ ( không

nhìn sách

Hoạt động 4:Luyện tập

Bài1:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu làm việc cá nhân hoặc trao đổi

Lấy vở Vài em đọc bài làm

1 em đọc to yêu cầu

Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ rồi trình bày

- Suy nghĩ , viết nhanh ra nháp những QHT , cặp QHT tìm được

- Phát biểu ý kiến

-1em đọc Cả lớp đọc thầm -1 em nhắc lại

Bài 1-1 em đọc Cả lớp đọc thầm

- Theo cặp ; dùng bút chì khoanh

Trang 27

để trả lời câu hỏi.

- Phát bút dạ và phiếu cho 4 HS làm

- Cùng cả lớp nhận xét , chốt lại :

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Giải thích thêm : 4 ví dụ đã nêu ở BT 1

đều là những câu ghép có 2 vế câu Tạo ra

các câu ghép mới bằng cách đảo vị trí của

các vế câu

- Cùng cả lớp kiểm tra , nhận xét , đánh

giá

Bài 3:

- Tiếp tục cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Trò chơi Ai nhanh hơn ( chia nhóm nhận

phiếu ghi sẵn bài tập Nhóm thảo luận điền

nhanh kết quả )

-Cho HS nhắc lại nội dung bài

-Dặn dò về nhà học bài

-Nhận xét chung

tròn QHT và cặp QHT tìm được, gạch dưới vế câu chỉ nguyên nhân

1 gạch, vế câu chỉ kết quả 2 gạch -4 em nhận phiếu và bút

Sau đó dán lên bảng lớp , trình bày kết quả

Bài 2

1 em đọc

Làm việc cá nhân Vài em đọc bài làm , lớp nhận xét bổ sung

Bài 3 Tiên 1 hành tương tự bài 2Thi đua theo nhóm

Thứ năm ngày 28 tháng 1 năm 2010

Môn: TOÁN

Bài: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU

-Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật hình lập phương

-nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng hình lập phương hình hộp chữ nhật

- Biết các đặc điểm của hình lập phương, hình hộp chữ nhật

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV :-1 số HHCN và HLP có kích thước khác nhau , có thể khai triển được

Trang 28

- Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Luyện tập chung

-Kiểm tra bài làm nhà của HS

-Gọi HS sửa bài

-Chấm một số vở , nhận xét

Bài mới :

-GV cho HS xem các mẫu có hình khối

hộp chữ nhật và khối lập phương để liên

hệ giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hình thành biểu tượng

- Cho HS quan sát các mô hình trực

-Yêu cầu HS chỉ ra các mặt của hình

khai triển trên bảng phụ

- Cho HS tự nêu các đồ vật trong thực

tiễn có dạng HHCN – HLP

-Tương tự HLP cũng được giới thiệu

tượng tự nhưng có thể cho HS đo độ dài

các cạnh để nêu đặc điểm của mặt

Tổng hợp lần cuối về HHCN – HLP cho

cả lớp nắm ( ND như SGK)

Bài 1

- Yêu cầu HS đọc kết quả

- Kết luận , kết hợp điền vào bảng phụ

đã kẻ sẳn BT1

Số mặt cạnh ,

đỉnh

Số mặ

Số cạn

Số đỉnh

Lấy VBT

2 em sửa bài , đôi bạn đổi chéo sửa

Cả lớp quan sát Vài em nêu nhận xét

-Nêu đặc điểm hình lập phương -Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

Bài 1 Cá nhân tự điền vào SGK rồi đọc – các HS khác nhận xét

Trang 29

Hình t h

HLP 6 12 8

Bài 2

a/ Cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng :

b/ Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi vài em lên bảng phụ sửa

- Nhận xét, chốt ý đúng:

Đáp số: 18cm ; 24 cm ; 12 cm

- Hỏi lại ghi nhớ

-Chuẩn bị : DTXQ và DTTP hình hộp

chữ nhật

-Nhận xét chung

Bài 2a/ - Các cặp trao đổi, ghi kết quả vào nháp

- Đại diện vài cặp nêu kết quả quan sátb/ - Làm việc cá nhân vào vở

- Vài em lên bảng phụ làm

- Cả lớp đối chiếu bài ,sửa

Môn: KHOA HỌC

Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I MỤC TIÊU

- Kể tên một số lọai chất đốt

- Nêu ví dụ về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt trong đời sống sản xuất :

- Sử dụng năng lượng than đá ,dầu mỏ ,khí đốt trong nấu ăn thắp sáng ,chạy máy

- Có ý thức bảo vệ môi trường

GV: 1 số loại tranh , ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

Trang 30

GIÁO VIÊN HỌC SINH

Sử dụng năng lượng mặt trời

-Hỏi :Vai trò của mặt trời đối với sự sống

trên trái đất ?

- Nhận xét, cho điểm

Bài mới :

GV nêu yêu câu tiết học

Hoạt động 2: Kể tên 1 số loại chất đốt

- Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

Kể tên 1 số chất đốt thường dùng ?

Những loại này ở thể rắn, lỏng , khí ?

- Cùng cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Công dụng , việc khai thác

từng loại chất đốt

1- Sử dụng chất đốt rắn:

+ Kể tên các loại chất đốt rắn thường

dùng ở các vùng nông thôn và miền núi ?

+ Than đá sử dụng trong những công việc

gì? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu

ở đâu ?

+ Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại

than nào khác ?

2- Sử dụng các chất đốt lỏng :

+Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em

biết ? Chúng được dùng để làm gì?

+ Đọc thông tin , quan sát hình vẽ và trả

lời câu hỏi trong hoạt động thực hành

3- Sử dụng các chất đốt khí:

+Các thiết bị chính nào cần phải có khi

sử dụng khí đốt để đun nấu ?

+Có những loại khí đốt nào?

+Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh

học ?

-GV tóm ý đúng

-Hỏi lại nội dung bài

2 em trả lời

Hs thảo luận theo nhóm

Thảo luận nhóm ( 6 nhóm , hai nhóm 1 loại chất đốt )

Nhóm ghi vào phiếu to kết quả thảo luận

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

Trang 31

-Liên hệ giáo dục môi trường

-Chuẩn bị Sử dụng năng lượng chất đốt(t2)

-Nhận xét chung

Nhiều em phát biểu Lắng nghe

Môn: TẬP LÀM VĂN

Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I MỤC TIÊU

-Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và chọn lọc chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày rtong bài văn tảngười

-Biết sửa lỗi và viết lại 1 đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn

cho hay hơn

-Bảng phụ ghi : Đề bài của tiết Viết văn tả người

-1 số lỗi chính tả điển hình , dùng từ , đặt câu , ý … can chữa chung trước lớp -Phiếu học để thống kê các lỗi trong bài làm

Trang 32

-GV kiểm tra bài làm nhà của HS

-Nhận xét tiết học

Bài mới :

Hoạt động 2:Nhận xét chung bài làm của

HS

- Treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài

của tiết Viết bài văn tả người ; 1 số lỗi

điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu , ý

- Nhận xét về kết quả làm bài:

+ Những ưu điểm chính

+ Những thiếu sót , hạn chế : Thông báo

điểm số cụ thể

Hoạt động 3: Hướng dẫn chữa lỗi

+ Gọi HS tiếp nối nhau đọc thành

tiếng 2 nhiệm vụ và điều cần lưu ý trong

SGKvới tiết Trả bài văn tả người

+ Phát phiếu học cho từng HS làm việc

+ Đọc lời nhận xét của thầy

+ Đọc những chỗ thầy chỉ lỗi trong bài

+ Viết vào phiếu học các lỗi trong bài

làm theo từng loại (lỗi bố cục, từ, câu, liên

kết , chính tả …), sửa lỗi

+ Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên

cạnh để soát lỗi còn sót , soát lại việc sửa

lỗi

-Theo dõi , kiểm tra HS làm việc

- Hướng dẫn chữa lỗi chung

+ Chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẳn trên

bảng phụ

+ Chữa lại cho đúng bằng phấn màu

( nếu sai )

Hoạt động 4:Hướng dẫn học tập những

đoạn văn, bài văn hay

- Đọc những đoạn , bài văn hay của 1 số

HS trong lớp

Lấy vở Vài em đọc bài làm , lớp nhận xét

1 em đọc lại đề bài Lắng nghe rút kinh nghiệm

Nhiều em đọc nối tiếp Nhận phiếu học tập

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn của giáo viên

Đôi bạn soát lỗi và cách chữa lỗi

Cả lớp cùng trao đổi sửa bài Đại diện vài em lên sửa cho lớp nhận xét

Lắng nghe đoạn , bài văn hay để học tập

Trang 33

- Yêu cầu HS đọc lại nhiệm vụ 2 của

tiết Trả bài văn tả người

- Chọn viết lại 1 đoạn văn

- Cho HS đọc lại đoạn văn vừa mới viết

- Chấm điểm đoạn viết của 4 , 5 em

-Chuẩn bị : Oân tập văn kể chuyện

-Nhận xét chung

Làm việc cá nhân chọn đoạn văn viết lại

Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010

Môn: TOÁN

Bài: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU

- Có biểu tượng về DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật

- Biết tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật

-1 số HHCN có thể triển khai được

-Vẽ sẵn các hình khai triển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Kiểm tra bài làm nhà của HS

Trang 34

-Gọi HS sửa bài 3 VBT

-Chấm một số vở , nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2:Hình thành công thức tính

Cho HS quan sát các mô hình trực quan về

HHCN

- Yêu cầu HS chỉ ra các mặt xung quanh

- Nêu bài toán về tính DT của các mặt

xung quanh ( dựa trên nhận xét về đặc điểm

của mặt bên ) rồi cho HS tự giải

- Kết luận

- Dựa vào kết quả bài toán , mô tả về

DTXQ của HHCN và yêu cầu HS nhắc lại

- Tiếp tục yêu cầu HS quan sát hình khai

triển , nhận xét để đưa ra quy tắc tinh

DTXQ của HHCN

- Xác định quy tắc đúng

- Giải toán cụ thể

- Yêu cầu HS tự nêu các cách tính khác

về DTXQ của HHCN

- Nêu cách làm tương tự để hình thành

biểu tượng và quy tắc tính DTTP của HHCN

- Cho bài toán cụ thể để HS làm

Bài 1

Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Gọi HS lên làm trên bảng phụ

- Cùng cả lớp nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự tính vào nháp rồi khoanh

kết quả đúng vào SGK

- Gọi HS nêu kết quả

- Xác định kết quả đúng : A

1 em lên bảng phụ giải

Từ kết quả giải , nhận xét rút quy tắc tính

Vài em nhăc lại quy tắc

Thảp luận nhóm đôi tìm công thức tính DTTP

Bài 1Làm việc cá nhân vào vở Một em làm bảng phụ Đổi chéo sửa bài

- Kết quả:

DTXQ:( 5+4) x2 x 3 = 54 dm DTTP: 54 + (5x4) x 2 =94 dm

Bài 2Làm việc cá nhân , tính nháp ghi vào SGK

Gọi HS nêu cách tính và kết quả tính

Trang 35

Bài 3

- Cho HS đọc đề toán

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lại cách tính

đúng

-Gọi HS nhắc lại quy tắc tính

-Dặn bài nhà bài 1 và 2 VBT

-Chuẩn bị Luyện tập

-Nhận xét chung

- Bản đồ tự nhiên châu Á , lược đồ tự nhiên kinh tế ĐNA

-HS : Sưu tầm tranh ảnh về tự nhiên và dân cư

Châu Á (tt)

Trang 36

+ Nêu đặc điểm dân cư của châu Á ?

+Nêu tên và sự phân bố của một số

ngành công nghiệp của châu Á ?

-Nhận xét

Bài mới :

Hoạt động 2:Tìm hiểu Lào, Cam-pu-chia

-GV chia nhóm thực hiện bài tập So sánh

vị trí , địa hình và các ngành sản xuất

của Lào và Cam-pu-chia

-GV tóm ý đúng

Hoạt động 3: Tìm hiểu Trung Quốc

-GV chia nhóm thực hiện bài tập nêu vị

trí , địa hình và các ngành sản xuất của

của TQ

-GV tóm ý đúng

-GV cho HS rút ra ghi nhớ

-HS học thuộc ghi nhớ

-Nhận xét chung

2 em trả lời kết hợp chỉ bản đồ

-Vài em đọc lại bảng kết hợp tìm vị trí các nước trên bản đồ

-Quan sát tranh SGK , làm việc cá nhân mô tả lại từng hoạt động sản xuất trong tranh

-Vài em phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét bổ sung

Thảo luận nhóm ( 4 nhóm ) Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

2 em đọc lại ghi nhớ

Trang 37

KỸ THUẬT (T5)VỆ sINH PHÒNG BỆNH CHO GÀI.MỤC TIÊU:

-Nêu được mục đích tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

-biết liên hệ thực tế đẻ nêu một só cách phòng bệnh cho gà ở gia đình hay địaphương

II.CHUẨN BỊ:

-Một số tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK

-Phiếu đánh giá

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ :

Bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Mục đích và tác dụng của

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Học sinh đọc nội dung 1-Học sinh thảo luận nhóm 3

Trang 38

-Cho học sinh đọc nội dung 1 SGK

-Cho học sinh kể tên các công việc vệ

sinh phòng bệnh cho gà

Giáo viên nhận xét và tóm tắt

Giáo viên nêu vấn đề:

+Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và tại

sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?

-Giáo viên chốt ý

Hoạt động 2: Cách phòng bệnh cho gà

-Cho Học sinh đọc nội dung 2a SGK và

trả lời câu hỏi

+Kể tên các dụng cụ cho gà ăn, uống và

nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn, uống của

gà

-Giáo viên nhận xét và chốt lại ý của bài

+Vệ sinh dụng cụ ăn uống

+Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh

cho gà

Hoạt động 3: Đánh giá

-Giáo viên phát phiếu cho học sinh trả lời

câu hỏi vào phiếu

-Giáo viên đánh giá kết quả của học sinh

Hoạt động nối tiếp:

Cũng cố – dặn dò

Cũng cố lại nội dung bài

-Nhận xét chung

-Đại diện nhóm kể các công việc phòngbệnh cho gà

-Các nhóm nhận xét bổ sung-Học sinh trả lời câu hỏi

-Học sinh đọc nội dung 2a, học sinh thảoluận theo nhóm

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi-Các nhóm bổ sung

-Học sinh theo dõi

-Học sinh làm vào phiếu theo câu hỏi củagiáo viên

-Nộp báo cáo-Học sinh nhắc lại

Sinh hoạtTUẦN 22

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	100,74 KB