Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hành Luật GT đường bộ hoặc một[r]
Trang 1TUẦN 21 (29/01 – 02/02/2018)
NS: 21/01/2016
NG: Thứ hai ngày 29 tháng 01 năm 2017
BUỔI SÁNG TOÁN
Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS tính được DT một số hình được cấu tạo từ các hình đã học
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia hình và tính DT của các hình, chính xác, khoa học
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học
70 x 40,1 = 2807 (m 2 ) Diện tích của hai HV EGHK và MNPQ là:
20 x 20 x 2 = 800 (m 2 ) Diện tích mảnh đất là:
2807 + 800 = 3607 (m 2 ) Đáp số: 3607 m 2
Bài 1 HS đọc đề và quan sát hình, thảo luận theo
3,5 m 3,5 m 6,5 m
Bài giải
Chiều dài mảnh đất HCN ABCD là:
3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)
Trang 26,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 )
Diện tích mảnh đất đó là:
39,2 + 27,3 = 66,5 (m 2 ) Đáp số: 66,5 m 2
- Hiểu được ND của bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo
vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: GDHS kính trọng, học tập tấm gương các danh nhân.
II KNSCB
- Tự nhận thức (nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức
tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
- Tư duy sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DH: BGPP
IV CÁC HĐ DH
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc bài Nhà tài trợ đặc
biệt của Cách mạng, trả lời câu hỏi
và nêu nội dung bài
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV y/c hs chia đoạn:
- Gọi hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp
sửa lỗi phát âm cho HS
- 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp lắng nghecác bạn trả lời về nội dung bài
- Lắng nghe
- 1 học sinh đọc, cả lớp lắng nghe,
+ Đ1 : Từ đầu đến đến hỏi cho ra lẽ.
+ Đ2: Tiếp đến để đền mạng Liễu Thăng + Đ3: Từ Lần khác sai người ám hại ông.
+ Đ4: Phần còn lại
- HS đọc nối tiếp lần 1, phát âm đúng: đi sứ,
ra lẽ, tử trận…
Trang 3- Mời HS đọc nối tiếp lần 2 + Kết
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm
cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ
lệ góp giỗ Liễu Thăng ?
- GV phân tích thêm : Để HS nhận
ra sự khôn khéo của Văn Minh:
đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh
vô tình thừa nhận sự vô lý của
mình, từ đó dù biết đã mắc mưu
vẫn phải bỏ lệ bắt nước Việt góp
giỗ Liễu Thăng
- Mời hs đọc đoạn 3; 4
+ Nhắc lại ND cuộc đối đáp giữa
ông Giang Văn Minh với đại thần
nhà Minh?
+ Vì sao vua nhà Minh sai người
ám hại ông Giang Văn Minh?
+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn
Minh là người trí dũng song toàn ?
+ Câu chuyện này muốn nói lên
điều gì? (slide 2)
c Đọc diễn cảm (8p)
- Gọi 4 em đọc lại bài
- GV HD cách đọc d.cảm đoạn văn
- HS đọc nối tiếp, giải nghĩa các từ: trí dũng
song toàn, Giang Văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ
lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết đã mắcmưu vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ LiễuThăng
- 1 học sinh đọc
- HS nhắc lại cuộc đối đáp (Lần khác… máu
còn loang).
+ Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải
bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông.Nay thấy Giang Văn Minh không nhữngkhông chịu nhún nhường trước câu đối củađại thần trong triều, còn dám lấy việc quânđội cả ba triều đại Nam Hán, Tống vàNguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng
để đối lại nên giận quá, sai người ám hại ôngGiang Văn Minh
+ Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bấtkhuất Giữa triều đình nhà Minh ông biếtdùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệgóp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữthể diện và danh dự cho đất nước ông dũngcảm không sợ chết, dám đối lại một vế đốitràn đầy lòng tự hào dân tộc
* Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí
dũng song toàn bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
- 4 em đọc lại bài, tìm giọng đọc
- Hs theo dõi
Trang 4- GV gọi Hs đọc, sau đó t/c cho hs
luyện đọc theo nhóm 4, theo cách
phân vai
- Từng tốp 3 hs thi đọc
- GV cùng cả lớp nhxét, khen ngợi
C Củng cố - Dặn dò (4p)
- Mời HS nêu ý nghĩa bài
- Qua bài này em học tập được gì ở
ông Giang Văn Minh?
Liên hệ: kính trọng, học tập tấm
gương các danh nhân.
- Dặn học sinh luyện đọc ở nhà, về
kể câu chuyện Giang Văn Minh
cho người thân nghe, CB bài sau
1 Kĩ năng: Nghe - viết chính tả một đoạn của bài Trí dũng song toàn.
2 Kiến thức: Viết đúng, đẹp bài chính tả Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có
âm đầu r/d/gi hoặc có thanh hỏi, thanh ngã
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở
II ĐỒ DÙNG DH: BC, MCVT, VBT, vở chính tá.
III CÁC HĐ DH:
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- GV đọc cho HS viết bảng con: giá, lông
- Gọi 1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả
trong bài Trí dũng song toàn.
+ Đoạn văn kể điều gì ?
- Gọi 2 em lên bảng viết, cho cả lớp viết
+ Giang văn Minh khẳng khái khiến
vua nhà Minh tức giận, sai người ámhại ông Vua Lê Thần Tông khócthương trước linh cữu ông, ca ngợi
ông là anh hùng thiên cổ.
- Luyện viết đúng : trí, dũng, song, sứ
thần, Lê Thần Tông,…
- Hs lắng nghe
- HS nêu
Trang 5- GV đọc cho HS viết Sau đó đọc cho HS
Bài 3(a) Gọi HS đọc y/c bài, T/c cho Hs
làm bài cá nhân, sau đó chiếu một số bài
lên bảng, nhận xét, bổ sung, tuyên dương
C Củng cố - Dặn dò (5p)
- Gọi hs đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn
gió đã điền hoàn chỉnh…
- Về nhà đọc bài thơ Dáng hình ngọn gió
- Viết lại các chữ viết sai
Bài 3 a) HS đọc y/c, Hs làm bài cá
nhân
- Có thể điền r , d hay gi ?
+ Nghe cây lá rầm rì + Là gió đang dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu
+ Cõng nước làm mưa rào.+ Gió chẳng bao giờ mệt!
II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành TV& Toán.
Bài 1: Đọc các đoạn mở bài sau, cho biết đó là kết bài theo
kiểu nào (mở rộng hay không mở rộng)
Đ/án: KB không mở rộng(a) ; KB mở rộng (b).
- Y/c Hs đọc các đoạn mở bài sau đó làm bài theo nhóm đôi
- Gọi Hs nêu kết quả
Bài 2: Viết hai đoạn KB (mở rộng và không mở rộng) theo 1
trong 4 đề văn sau
- Y/c Hs lựa chọn sau đó viết bài, đọc bài
Trang 6Bài 1: Giải toán.
- Gọi Hs đọc bài toán, nêu tóm tắt
- T/c cho Hs làm bài cá nhân, chữa bài
Bài giải Diện tích nửa hình tròn lớn là:
4 x 4 x 3,14 : 2 = 25,12 (cm 2 ) Diện tích của hình tròn bé là:
2 x 2 x 3,14 = 12,56 (cm 2 ) Diện tích phần tô đậm là:
25,12 - 12,56 = 12,56 (cm 2 ) Đáp số: 12,56cm 2
Bài 2: Viết phân số thích hợp
1 Kiến thức: HS tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính diện tích hình
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài
II ĐỒ DÙNG DH:
- VBT
III CÁC HĐ DH
Trang 7- Đo khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập
số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu
- Cho HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm
lên làm, các nhóm khác nhận xét sửa sai
5292 + 1176 + 1365 = 7833(m 2 ) Đáp số : 7833m 2
1 KT: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về
nghĩa vụ quyền lợi, ý thức công dân
2 KN: HS vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụbảo vệ tổ quốc của công dân
3 Thái độ: GD lòng yêu nước, có ý thức xây dựng, bảo vệ đất nước
II ĐỒ DÙNG DH:
- 2 tờ giấy khổ to, bút dạ, VBT
III CÁC HĐ DH
Trang 8HĐ của GV HĐ của HS
1 KTBC (5p)
- Gọi HS lên làm bài tập 1
- Gọi đọc ghi nhớ về cách nối các
- Mời HS đọc yêu cầu BT
Y/c HS thảo luận nhóm đôi, làm
vào vở bài tập
- Nh.xét + chốt lại kết quả đúng
A
Điều mà xã hội pháp luật công
nhận cho người dân được hưởng,
được đòi hỏi
Sự hiểu biết về nghĩa vụ, quyền
lợi của người dân đối với đất
nước
Điều mà pháp luật hay đạo đức
bắt buộc người dân phải làm đối
với đất nước, đối với người khác
Bài tập 3 (7p) Gọi HS đọc y/c bài.
- GV giải thích: Câu Bác Hồ nói với
các chú bộ đội nhân dịp Bác đến
thăm đền Hùng Dựa vào câu nói
của Bác mỗi em viết một đoạn văn
khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ tổ
quốc của mỗi công dân dựa theo câu
nói của Bác Hồ
- 1 Hs thực hiện
- 2 HS đọc nội dung ghi nhớ
MRVT: Công dân
- HS nêu y/c: Ghép từ công dân vào trước
hoặc sau từng từ dưới đây tạo thành nhữngcụm từ có nghĩa
- HS làm bài, sau đó chữa bài
Công dân gương mẫu Công dân danh dự
Nghĩa vụ công dân Quyền công dân
Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Danh dự công dân
- HS làm bài cá nhân, báo cáo
Ví dụ: DT ta có truyền thống yêu nước nồng
nàn Với tinh thần yêu nước ấy, chúng ta đãchiến thắng mọi kẻ thù xâm lược Để xứngđáng là con cháu của các vua Hùng, mỗingười dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo
vệ tổ quốc Câu nói của bác không chỉ là lờidạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảotoàn dân, trong đó có chúng em - nhữngcông dân nhỏ tuổi Chúng em sẽ tiếp bước
Ý thức công dânQuyền công dânNghĩa vụ công dân
Trang 91 Kiến thức: HS kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện
ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử - văn hoá; ý thức chấp hànhLuật GT đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng kể chuyện
3 Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt
*GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch
sử - văn hoá, nghĩa trang liệt sĩ.
II ĐỒ DÙNG DH
- Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá,
ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ, việc làm thể hiện lòng biết ơn cácthương binh liệt sĩ
III CÁC HĐ DH
1 KTBC (5p)
- Y/c Hs kể lại câu chuyện đã được nghe đã
được đọc nói về những tấm gương sống
làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn
minh
- GV nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
*Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
*HĐ1 HD HS tìm hiểu y/c của đề bài
Trang 10chuyện mình chọn kể Sau đó HD hs lập
nhanh dàn ý cho câu chuyện, gv theo dõi
*HĐ2 Thực hành kể chuyện và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện (20p)
- Gọi hs đọc 3 gợi ý trong sgk và giới thiệu
câu chuyện mình kể
- Cho hs kể chuyện theo nhóm đôi : Kể cho
nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cho hs thi kể trước lớp : Các nhóm đại
diện thi kể
- Cho hs các nhóm khác nêu câu hỏi về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
- Cả lớp và GV nhận xét chọn bạn có câu
chuyện ý nghĩa nhất, kể hấp dẫn nhất
3 Củng cố - dặn dò (4p)
- Cho HS nêu lại ND câu chuyện mình kể
- GDHS qua câu chuyện mà các em kể
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người
thân nghe Xem trước ND tranh minh hoạ
bài ông Nguyễn Khoa Đăng
Ví dụ : + Tôi muốn kể câu chuyện
tháng trước chúng tôi đã giúp chúHùng công an xã ngăn chặn hànhđộng lấy cắp đồ cổ trong đình làng + Tôi kể về việc làm chấp hành luậtgiao thông đường bộ của một cụ giàcủa xóm tôi
+ Tôi kể về những việc làm giúp đỡ
cụ già mẹ liệt sĩ, để thể hiện lòngbiết ơn thương binh, liệt sĩ của tổchúng tôi trong thời gian vừa qua
- Hs thực hiện
- Hs kể chuyện theo nhóm đôi : Kểcho nhau nghe câu chuyện của mình,cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Các nhóm đại diện thi kể trước lớp
- 2 hs nêu
Lắng nghe
-LỊCH SỬ
Tiết 21 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT
I MỤC TIÊU Học sinh biết:
1 KT: - Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước
ta - Mỹ Diệm ra sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây ra cảnh đầu rơi máu chảy vànỗi đau chia cắt
- Không còn con đường nào khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống MỹDiệm
2 KN: - Học sinh hiểu được tình hình nước nhà sau khi Mỹ phá vỡ Hiệp định Giơ –
ne - vơ Hs nêu được đúng nguyên nhân nước ta bị chia cắt lâu dài
3 TĐ: GD lòng yêu nước, tự hào dân tộc
II ĐỒ DÙNG DH:
III CÁC HĐ DH
Trang 111 KTBC (5p) T/c gửi BT khảo sát cho
Hs:
Câu 1 Ngày 7/5/1954 gắn với sự kiện
lịch sử nào ?
A Chiến thắng Việt Bắc
B Chiến thắng Biên giới
C Chiến thắng Điện Biên Phủ
Câu 2 Chín năm trường kỳ kháng
chiến chống thực dân Pháp bắt đầu từ
năm 1946 Đúng hay Sai ?
MTB tìm các thông tin về dòng sông
Bến Hải, cầu Hiền Lương
*HĐ 2.(12p) Nguyện vọng chính của
nhân dân không được thực hiện.
- GV y/c Hs đọc phần còn lại của bài,
sau đó thảo luận nhóm 6 theo phiếu
học tập:
? Nguyện vọng chính đáng của nhân
dân ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ
là gì ?
? Nguyện vọng đó có được thực hiện
không? Vì sao?
? Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ - ne
- vơ của Mỹ Diệm như thế nào?
?Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ - ne
- vơ của Mĩ - Diễm được thể hiện qua
- Hs thực hiện, chia sẻ trước lớp
- HS thảo luận theo nhóm và hoàn chỉnhcác câu hỏi trong phiếu
+ Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, giađình sẽ sum họp
+ Không thực hiện được Vì đế quốc Mỹ rasức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ
+ Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miềnNam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổngthống, lập ra chính phủ thân Mỹ, tiêu diệtlực lượng cách mạng
+ Đế Quốc Mĩ và chính quyền Ngô ĐìnhDiệm ra sức chống phá các lực lượng cách
Trang 12+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể
xoá bỏ nỗi đau chia cắt ?
+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì
đất nước, nhân dân ta sẽ ra sao ?
+ Cầm súng đứng lên đánh giặc thì
điều gì sẽ xảy ra ?
+ Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc của
nhân dân ta thể hiện điều gì ?
- Gv nhận xét, chốt KT
3 Củng cố - Dặn dò (4p)
- Hãy nêu những dẫn chứng tội ác của
Mỹ Ngụy đối với đồng bào miền Nam?
- Vì sao nhân dân ta phải chịu nỗi đau
chia cắt ?
- Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau
- Cho Hs nghe bài hát Bên kia bờ Hiền
Lương.
mạng, khủng bố dã man những người đòihiệp thương tổng tuyển cử, thống nhất đấtnước; thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệtcộng”
- Hs thực hiện
+ Cầm súng đứng lên chống đế quốc Mỹ
và chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm.+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì đấtnước, nhân dân ta sẽ chịu cảnh nô lệ, chịucảnh áp bức
+ Nhân dân ta sẽ bị thiệt hại sức người sứccủa, chịu mất mát, hy sinh,…
+ Thể hiện sự quyết tâm chiến đấu khôngchịu bị áp bức, không chịu làm nô lệ, quyếttâm làm chủ đất nước
Tiết 103 LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố kiến thức về chu vi, diện tích
2 KN: Rèn KN tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, S các hình đã học như HCN,hình thoi, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DH:
- VBT,
III CÁC HĐ DH
Trang 131 Kiểm tra bài cũ (5p)
Nêu lại các qui tắc tính diện tích các hình
+ Muốn tính cạnh đáy ta làm thế nào ?
- Y/c lớp làm vào vở gọi 1em lên giải
Bài 3 (12p) Gọi HS đọc đề.
- GV HD HS nhận biết độ dài sợi dây
chính là tổng của hai nửa đường tròn cộng
với hai lần khoảng cách giữa hai trục Y/c
Bài giải
Độ dài cạnh đáy của hình t.giác là:
5 2
1 : ) 2 8
1 KT: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với
tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh
thương binh
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm
3 Thái độ: Kính trọng và học tập tấm gương của anh thương binh
* GDBVMT: Giáo dục HS biết phòng chống cháy nổ, và không gây ra cháy nổ.
*GDQTE: lòng dũng cảm, kính trọng thương binh và có BP giúp đỡ người bị nạn.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh học bài đọc trong SGK
III CÁC HĐ DH
1 KTBC (5p) Trí dũng song toàn
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH:
+ Giang Văn Minh làm cách nào để vua
Minh bãi bỏ bắt dân ta góp giỗ Liễu
Thăng ?
- 2 HS đọc, trả lời câu hỏi
+ Vờ khóc vì không được về giỗ cụ tổ
5 đời Vua Minh bảo không phải giỗ,GVM bèn nêu việc góp giỗ Liễu
Trang 14+ Vì sao nói ông Giang Văn Minh là
người trí dũng song toàn ?
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới (30p)
a) Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
b) HD HS luyện đọc (12p)
- Gọi 1 Hs đọc toàn bài
? Bài này có thể chia làm mấy đoạn ?
- Gọi 4 em đọc nối tiếp lần 1, HDHS phát
+ Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng
rao của người bán bánh giò vào những lúc
nào?
+ Nghe thấy tiếng rao tác giả có cảm giác
như thế nào ?
+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?
+ Đám cháy được miêu tả như thế nào?
- Gọi 1 em đọc thành tiếng đoạn còn lại,
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa
ập xuống, khói bụi mịt mù.
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến thì ra là một
- Một em đọc chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1-2, TLCH:+ Vào các đêm khuya tĩnh mịch
+ Buồn não nuột
+ Vào nửa đêm
+ Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa
ập xuống khói bụi mịt mù
- HS đọc phần còn lại
+ Người bán bánh giò+ Là một thương binh nặng chỉ cònmột chân, khi rời quân ngũ làm nghềbán bánh giò Là người bán bánh giòbình thường, nhưng anh có hành độngcao đẹp dũng cảm: Anh không chỉbáo cháy mà còn xả thân, lao vàođám cháy cứu người
- Học sinh đọc bài, phát biểu: