- Yeâu caàu tính baèng caùch thuaän tieän - Ta áp dụng tính chất giao hoán và tính - Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp chất kết hợp của phép cộng các phân số để thực hiện làm vào vở - [r]
Trang 1TUẦN 24 NS: 22/2/2013 ND:25/2/2013
Môn: Toán Bài: Luyện tập
A Kiểm tra bài cũ
Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng
- Gọi hs nêu cách thực hiện
- Gọi hs lên bảng thực hiện
- Y/c hs thực hiện câu b,c
Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp
của phép cộng các STN?
- Phép cộng các phân số cũng có tính chất
kết hợp Tính chất này như thế nào? Các
em cùng làm một số bài toán để nhận biết
tính chất này
- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên
bảng thực hiện
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số
với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?
- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai
1 4
1 2
1 8
2 8
1 3
1 12
2 12
4 5
20 4
3 5 4
42 21
Trang 2phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128
Bài 3: Gọi hs đọc bài tốn
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm
sao?
- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tĩm tắt và thực hiện tính
nửa chu vi
Hoạt động nối tiếp
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
30( )
29 10
3 3
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằngnhững bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng
KNS - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
- Đảm nhận trách nhiệm.
II Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
A Ki ểm tra bài cũ : Khúc hát ru những
em bé lớn trên lưng mẹ
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả
lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét, cho điểm
B Dạy-học bài mới:
H
Đ 1 : Giới thiệu bài:
- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nộidung
Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắccủa người mẹ miền núi cần cù lao động,góp sức mình vào cuộc kháng chiến chốngMỹ cứu nước
- Lắng nghe
Trang 3+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm: “Em
muốn sống an toàn” nhằm mục đích gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?
+ YC HS đọc phần còn lại, trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng
về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá
cao khả năng thẩm mĩ của các em?
+ Bài đọc có nội dung chính là gì?
c Hớng dẫn đọc diễn cảm
+Hửụựng daón gioùng ủoùc cuỷa baứi
+ Gv hửụựng daón gioùng ủoùc dieón caỷm
+ Muốn nói đến ớc mơ, khát vọng của thiếunhi về một cuộc sống an toàn, không có tainạn giao thông, ngời chết hay bị thơng
+ Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nớcgửi về ban tổ chức
+ Đọc thầm trao đổi, thảo luận tìm câu trảlời
+ Chỉ cần điểm tên 1 số tác phẩm cũng thấykiến thức an toàn giao thông của thiếu nhicũng rất phong phú
+ 60 bức tranh đợc chọn treo ở triển lãm,trong đó có 46 bức đọat giải Phòng tranh tr-
ng bày là phòng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn,
bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trongsáng…
Nội dung: Sự hởng ứng của thiếu nhi cả nớc
đối với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề: “Emmuốn sống an toàn”
Moõn: Toaựn
Trang 4Bài: Phộp trừ phõn số
I Muùc tieõu:
- Bieỏt trừ hai phõn số cựng mẫu số
- Baứi taọp caàn laứm baứi 1, baứi 2 ; Baứi 3* daứnh cho HSKG
- KNS: Tư duy, hợp tỏc,…
II/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm
B Daùy-hoùc baứi mụựi:
+ Nhận xét xem phần còn lại bằng bao
nhiêu phần của băng giấy?
+ HS cùng thảo luận để đa ra ý kiến Lấy 5
-3 = 2 đợc tử số của hiệu, mẫu số vẫn giữnguyên
Trang 5+ Củng cố lại cách trừ 2 phân số có cùng
mẫu số cho học sinh
Bài 2 : Giáo viên lu ý học sinh khi làm bài
2 rút gọn rồi mới tính
Bài 3:
Ho
ạt động nối tiếp
- Veà nhaứ xem laùi baứi, hoùc thuoọc ghi nhụự
- Baứi sau: Pheựp trửứ phaõn soỏ (tt)
1 HS đọc lại đề bài
+ 1 HS lên bảng chữa
Chớnh taỷ (Nghe – viết)
Bài: Họa sĩ Tụ Ngọc Võn
I.Muùc tieõu:
- Nghe – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy ủuựng bài văn xuụi
- Laứm ủửụùc baứi tập chớnh taỷ phương ngữ (2) a
II ẹoà duứng daùy-hoùc:
- 3 bảng nhúm vieỏt noọi dung BT2a
III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A Ki ểm tra bài cũ Chụù Teỏt
- Goùi hs ủoùc nhửừng TN caàn ủieàn vaứo oõ
troỏng ụỷ BT2, goùi 3 baùn leõn baỷng vieỏt, caỷ
lụựp vieỏt vaứo B
(hoùa sú, nửụực ẹửực, sung sửụựng, khoõng
hieồu sao, bửực tranh.)
B Daùy-hoùc baứi mụựi:
H
Đ 1 : Giụựi thieọu baứi:
H
Đ 2 : HS vieỏt chớnh taỷ
a) Tỡm hieồu noọi dung baứi vieỏt
- GV ủoùc baứi Hoùa sú Toõ Ngoùc Vaõn
- HD hs hieồu nghúa caực tửứ: taứi hoa, daõn
coõng, hoỷa tuyeỏn, kớ hoaù
- ẹoaùn vaờn noựi veà ủieàu gỡ?
- HS thửùc hieọn theo y/c
- Laộng nghe
- Laộng nghe
- ẹoùc phaàn chuự giaỷi
- Ca ngụùi Toõ Ngoùc Vaõn laứ moọt ngheọ sú taứi
Trang 6b) HD viết từ khó:
- Trong bài có những từ nào cần viết
hoa?
- Các em đọc thầm bài, phát hiện những
từ khó dễ viết sai trong bài
c) Viết chính tả
- Đọc cho hs viết bài theo qui định
d) Soát lỗi, chấm bài
- Đọc lại bài
- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
H
Đ 3: HD hs làm BT chính tả
Bài 2a): Gọi hs đọc yc
- Các em điền từ chuyện hay truyện vào
ô trống sao cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu
ngã trên chữ in nghiêng)
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên
bảng thi làm bài và đọc lại kết quả
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò
- Nhận xét tiết học
hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến
- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuậtĐông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánhmặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữbên hoa sen, Điện Biên Phủ
- HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống
- Một số học sinh viết từ khĩ
- Viết bài
- Dò lại bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
- 1 hs đọc y/c
- Tự làm bài
- 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết quả
a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện
Trang 7Luyện từ và câu
Bài: Câu kể: Ai là gì?
I M ục tiêu
- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo
mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)
- KNS: Hợp tác, tư duy,…
II Đồ dùng dạy-học:
- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét
- 3 bảng nhĩm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)
III/ Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs đọc thuộc lịng 4 câu tục ngữ
trong BT1, nêu 1 trường hợp cĩ thể sử
dụng 1 trong 4 câu tục ngữ
- Gọi 1 hs làm BT3
- Nhận xét, cho điểm
B Dạy-học bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Nhận xét
Bài 1,2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong
đoạn văn
- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới
thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu
Chi?
- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Hướng dẫn: Học sinh xá định Chủ ngữ
và Vị ngữ
- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là
gì? trả lời cho những câu hỏi nào?
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác
định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì?
với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai thế nào?
Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57
HĐ3: Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
- 3 hs lên bảng thực hiện theo y/c
- Nhận xét
- Lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c
+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây làDiệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi
là hs cũ của trường Tiểu học Thành Cơng.+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy là mộthọa sĩ nhỏ đấy
- 1 hs đọc lại
- Lắng nghe
- 2 hs lên đặt câu trên bảng+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường THThành Cơng
- CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận VN trảlời cho câu hỏi là gì?
Trang 8- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm
đúng câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho
Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được Các
em trao đổi nhóm đôi để làm BT này
- Dán 3 bảng nhóm, gọi hs lên bảng gạch
dưới những câu kể trong đoạn văn, sau đó
trả lời miệng về tác dụng của câu kể
- Giáo viên chốt: a – Giới thiệu
- Nhận định
b Nhận định c Nhận định
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp
- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn
giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động,
hấp dẫn
Hoạt động nối tiếp
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
III Các hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra bài cũ Bóng tối
1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?
2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?
- Nhận xét, cho điểm
B Dạy-học bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2: Vai trò của ánh sáng đối với thực
vật
Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng
đối với đời sống thực vật
- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát
hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi
Trang 92) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những
bông hoa này có tên là hoa hướng dương?
Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống
của thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây
quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến
quá trình sống khác của thực vật như: hút
nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản,
Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu
ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu
cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến
thức đó trong trồng trọt
Thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi
sau:
1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống
được ở những nơi rừng thưa, các cánh
đồng được chiếu sáng nhiều? Một số loài
cây khác lại sống được ở trong rừng rậm,
trong hang động?
2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh
sáng và một số cây cần ít ánh sáng?
3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh
sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng
của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện
những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây
được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu
hoạch cao
Hoạt động nối tiếp
- Gọi hs đọc lại mục cần biết
- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
- Đại diện nhóm trả lời
- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía mặttrời
- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
- Chia nhóm 6 thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
*********************************
Trang 10NS: 24/2/2013 ND: 27/2/2013
Moõn: Toaựn
Bài: Phộp trừ phõn số (Tiếp theo)
I Muùc tieõu:
Bieỏt trừ hai phõn số cựng khỏc mẫu số
KNS: Tư duy, lắng nghe tớch cực,…
II Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A Kiểm tra bài cũ
B Dạy bài mới
Hẹ1: Giới thiệu bài
+ Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần
của tấn đờng ta làm thế nào?
+ YC HS trao đổi để tìm cách thực hiện
Trang 11+ Vậy muốn thực hiện phép trừ 2 phân số
( Đối với HS yếu ,nếu các em chỉ nêu cách
quy đồng rồi trừ 2 phân số, GV gợi ý cho
- Veà nhaứ xem laùi baứi, hoùc thuoọc ghi nhụự
- Baứi sau: Luyeọn taọp
+ Ta quy đồng mẫu số 2 phân số đó rồi trừ 2phân số đó
+ 2 HS lên chữa bài 1
+ 2 HS lên chữa bài 2
+ Lớp nhận xét, bổ sung.Thống nhất cáchlàm đúng
+ 2 HS lên chữa bài
+ HS nhận xét
+Thống nhất cách làm đúng -Cách 1:
+1HS lên bảng giải +Lớp đổi vở để kiểm tra KQ lẫn nhau +Thống nhất cách làm đúng
***********************************
Tập đọc
Bài: Đoàn thuyền đỏnh cỏ
I Mục tiờu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào
- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yờu thớch)
- KNS: Lắng nghe tớch cực, thể hiện sự tự tin, hợp tỏc,…
II Đồ dựng dạy-học:
- Tranh vẽ cảnh những đoàn thuyền đang đỏnh cỏ, đang trở về hay đang ra khơi (nếu cú)
Trang 12III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A Kiểm tra bài cũ
+ Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài: “Vẽ về
cuộc sống an toàn” và nêu nội dung của
bài
+ Nhận xét, cho điểm
B Dạy học bài mới
Hẹ1: Giới thiệu bài
Hẹ2:Luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?
Em biết điều đó nhờ những câu thơ nào?
+ Hửụựng daón gioùng ủoùc cuỷa baứi thụ
+ Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm khoồ 1-2-3,
ngaột nghổ cho ủuựng nhũp
+ 2 HS đọc nối tiếp và nêu nội dung
+ Lớp theo dõi, nhận xét
+ 1HS ủoùc toaứn baứi thụ+ 5HS ủoùc khoồ laàn 1.Luyeọn phaựt aõm+ 5HS ủoùc khoồ laàn 2 Giaỷi nghú tửứ+ HS luyện đọc nhóm đôi
+ HS đọc thầm cả bài thơ
+ Bài thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền đánh cá
ra khơi và trở về với cá nặng đầy khoang.+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúchoàng hôn Câu thơ: “Mặt trời xuống biển
nh hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa”cho biết điều đó
+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bìnhminh Những câu thơ cho biết điều đó là: Sao mờ kéo lới kịp trời sáng
Mặt trời đội biển nhô màu mới+ Mặt trời xuống biển nh hòn lửaSóng đã cài then, đêm sập cửaMặt trời đội biển nhô màu mớiMắt cá huy hoàng muôn dặm phơi+ Câu hát căng buồm cùng gió khơi
Hát rằng: Cá bạc Biển Đông lặng Cá thu Biển Đông nh đoàn thoi
Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời
Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của
biển và vẻ đẹp của những con ngời lao độngtrên biển
+ 5 HS đọc
+ 1HS ủoùc trửụực lụựp + ẹoùc theo caởp
Trang 13+ Tỉ chøc cho HS häc thuéc lßng theo
tõng khỉ th¬, c¶ bµi th¬
+ Nhận xét ghi điểm
Hoạt động nối tiếp
- Cđng cè l¹i néi dung bµi
- DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau
Nhận xét tiết học
+ 2 Hs đọc thi+ Nhẩm HTL+ Thi HTL khổ thơ yêu thích
**********************************
NS: 25/2/2013 ND: 28/2/2013
Môn: Toán Bài: Luyện tập
I.Mục tiêu:
Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân
số cho một số tự nhiên
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 và bài 4, 5* dành cho HS khá giỏi.
II Các hoạt động dạy-học:
A.K iĨm tra bài cũ Phép trừ (tt)
- Gọi hs lên bảng thực hiện
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số
(khác mẫu) ta làm sao?
- Nhận xét, cho điểm
B Bài mới
HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2: Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1:Yc hs thực hiện
Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng lớp thực
hiện, cả lớp làm vào vở
Bài 3: Ghi bảng: 2 - 34
- 2 hs lên bảng thực hiện
- Một vài hs trả lời
- Lắng nghe
- HS thực hiện a) 33=1;b ¿ 7
5; c¿
18 8
- Tự làm bài a) 34−2
b) 38− 5
16 = 166 − 5
16=
1 16
Trang 14- Có thể thực hiện phép trừ trên như thế
nào?
- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, yc cả lớp
theo dõi
- YC hs thực hiện các câu a,b,c
Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Các em nhớ cần phải rút gọn trước khi
tính
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở
Bài 5: Gọi hs đọc đề toán
- Muốn tính thời gian ngủ của bạn Nam
là bao nhiêu phần của một ngày ta làm
ntn?
- Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào vở nháp
Học và ngủ: 58 ngày
Học: 14 ngày ; ngủ: ? ngày
Ho
ạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học
- Ta viết số 2 dưới dạng phân số, sau đóqui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ haiphân số mới
- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát
- Rút gọn rồi tính
- Tự làm bài a) 15−1
- 1 hs đọc đề toán
*************************************
Tập làm văn
Bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I Mục tiêu:
Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một
số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)
KNS: Tư duy, hợp tác ,…
II Đồ dùng dạy-học:
Trang 15- 2 bảng phụ, moói bảng vieỏt 1 ủoaùn chửa hoaứn chổnh cuỷa baứi vaờn taỷ caõy chuoỏi tieõu(BT2) 6 bảng nhúm cho 3 ủoaùn 2,3,4
III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A Kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây
Nờu ghi nhớ
+ Nhận xét, ghi điểm
B Dạy học bài mới
Hẹ1: Giới thiệu bài
Hẹ2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1
Đọc dàn ý bài văn tả cây chuối tiêu dới
đây:
+ YC HS đọc yêu cầu và nội dung
+ Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc
phần nào trong cấu tạo của bài văn “Tả cây
cối”?
Bài 2
+ 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung đợc
viết theo các phần trong dàn ý ở bài tập 1
Các em viết tiếp vào… để hoàn chỉnh các
+ GV chửừa baứi thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ
Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp
- Củng cố lại nội dung bài học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
2 hs leõn baỷng thửùc hieọn theo y/c
- Trong baứi vaờn mieõu taỷ caõy coỏi, moói ủoaùn vaờn coự moọt noọi dung nhaỏt ủũnh chaỳng haùn: taỷ bao quaựt, taỷ tửứng boọ phaọn cuỷa caõy hoaởc taỷ caõy theo tửứng muứa, tửứng thụứi kỡ phaựt trieồn
- Laộng nghe
- 1 hs ủoùc, caỷ lụựp theo doừi trong SGK
+ ẹoaùn 1: Giụựi thieọu caõy chuoỏi tieõu : phaàn mụỷ baứi
+ ẹoaùn 2,3: Taỷ bao quaựt, taỷ tửứng boọ phaọn cuỷa caõy chuoỏi tieõu: Phaàn thaõn baứi
+ ẹoaùn 4: Neõu ớch lụùi cuỷa caõy chuoỏi tieõu: phaàn keỏt baứi
- 1 hs ủoùc to trửụực lụựp
- Laộng nghe, thửùc hieọn
- Moọt vaứi hs ủoùc ủoaùn vaờn cuỷa mỡnh
- Daựn phieỏu vaứ trỡnh baứy
- Laộng nghe, thửùc hieọn
************************************
Luyeọn tửứ vaứ caõu
Bài: Vị ngữ trong cõu kể: Ai là gỡ?
Trang 16I Muùc tieõu:
-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong cõu kể Ai là gỡ?
(ND Ghi nhớ)
-Nhận biết và bước đầu tạo được cõu kể Ai là gỡ ? bằng cỏch ghộp hai bộ phận cõu
(BT1,BT2, mục III); biết đặt 2,3 cõu kể Ai là gỡ ? dựa vào 2, 3 từ ngữ cho trước (BT3,mục III)
-KNS: Tư duy, hợp tỏc, thể hiện sự tự tin,…
II ẹoà duứng daùy-hoùc:
- 3 bảng nhúm vieỏt 4 caõu vaờn ụỷ phaàn nhaọn xeựt
- Baỷng lụựp vieỏt caực VN ụỷ coọt B - BT2 (luyeọn taọp); 4 maỷnh bỡa maứu in hỡnh vaứ vieỏt teõn caực con vaọt ụỷ coọt A
III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A Kiểm tra bài cũ
+ Gọi 3 HS lên bảng:
- Đặt 1 câu kể Ai là gì? và xác định chủ
ngữ, vị ngữ trong mỗi câu đó
+ Nhận xét, ghi điểm
B Dạy học bài mới
Hẹ1: Giới thiệu bài
Hẹ2: Nhaọn xeựt
Bài 1,2,3
Ghi bảng đoạn văn
+ Đoạn văn trên gồm mấy câu?
+ Trong đó có những câu nào là câu kể Ai
là gì?
+ Xác định vị ngữ trong các câu Ai là gì?
+ Vì sao câu “Em là con nhà ai mà về làng
chạy muối thế này?” không phải là câu kể
Ai là gì?
+ Trong câu “Em là cháu bác Tự”, bộ phận
nào trả lời cho câu hỏi là gì? Đó là những
+ Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? và xác định
vị ngữ trong mỗi câu đó?
Trang 17+ Làm thế nào mà em xác định đợc vị ngữ
trong mỗi câu?
+ Em caỷm nhaọn ủửụùc tỡnh caỷm cuaỷ Baực
Hoà daứnh cho moùi ngửụứ nhử theỏ naứo?
Bài 2
+ Tổ chức cho HS thi tiếp sức: 2 nhóm,
mỗi nhóm 4 học sinh, mỗi học sinh chỉ nối
+ HS nhận xét, bổ sung
+ Em đặt câu hỏi:
- Ngời là ai?
- Quê hơng là gì?
- Hoùc sinh trả lời theo ý hiểu
+ HS nêu yêu cầu
+ HS chơi trò chơi
+ 1 HS đọc lại các câu hoàn chỉnh
+ HS nêu yêu cầu Tự làm bài
+ Nối tiếp nêu các câu đã đặt
Nờu được vai trũ của ỏnh sỏng:
- Đối với đời sống của con người:cú thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe
- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, trỏnh kố thự
- KNS: Hợp tỏc, thể hiện sự tự tin,…
II ẹoà duứng daùy-hoùc:
- Moọt soỏ khaờn saùch ủeồ chụi bũt maột
- Phieỏu hoùc taọp
III Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:
A.Ki ểm tra bài cũ
1) AÙnh saựng aỷnh hửụỷng nhử theỏ naứo ủoỏi
vụựi ủụứi soỏng thửùc vaọt?
2) Nhu caàu veà aựnh saựng cuỷa thửùc vaọt nhử
theỏ naứo?
- Nhaọn xeựt, cho ủieồm
B Daùy-hoùc baứi mụựi:
H
Đ 1 : Giụựi thieọu baứi
H
Đ 2: Tỡm hieồu veà vai troứ cuỷa aựnh saựng
ủoỏi vụựi ủụứi soỏng cuỷa con ngửụứi.
Muùc tieõu: Neõu vớ duù veà vai troứ cuỷa aựnh
saựng ủoỏi vụựi sửù soỏng cuỷa con ngửụứi
- 2 hs traỷ lụứi
Trang 18- Các em hãy suy nghĩ và tìm ví dụ về
vai trò của ánh sáng đối với sự sống của
con người?
- Quan sát các hình SGK/96 Các em
hãy tưởng tượng xem cuộc sống của con
người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng?
- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với
sự sống của con người? (tham khảo mục
bạn cần biết)
Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/96
H
Đ 3 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng
đối với đời sống của động vật
Mục tiêu: Kể ra vai trò của ánh
sáng đối với đời sống động vật Nêu ví
dụ chứng tỏ mỗi loài động vật có nhu
cần ánh sáng khác nhau và ứng dụng của
kiến thức đó trong chăn nuôi
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời
các câu hỏi sau: (phát câu hỏi cho các
nhóm)
1) Kể tên một số động vật mà bạn biết
Những con vật đó cần ánh sáng để làm
gì?
2) Kể tên một số động vật kiếm ăn vào
ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào
ban ngày?
3) Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh
sáng của các động vật đó?
4) Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để
kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng
cân và đẻ trứng nhiều?
- Gọi đại diện các nhóm trả lời
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
- Suy nghĩ và lần lượt phát biểu ý kiến + Giúp ta nhìn thấy mọi vật , phân biệtđược màu sắc, phân biệt được thức ăn,nước uống, nhìn thấy các hình ảnh củacuộc sống
+ Ánh sáng giúp sưởi ấm cho cơ thể
- Nếu không có ánh sáng thì Trái đất sẽtối đen như mực Con người không được
đi ngắm cảnh thiên nhiên, không có thứcăn nước uống, động vật sẽ tấn công
- Ánh sáng tác động lên mỗi chúng tatrong suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng tacó thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe.Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhậnđược tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên
- Vài hs đọc
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm
1 câu)
- Nhận xét, bổ sung