giao an 4 tuan 3

Yªu cÇu ch¬i ®óng luËt, hµo høng trong khi ch¬i... PhÇn kÕt thóc.[r]

Trang 1

Tuần 3Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

Th thăm bạn

I Mục tiêu

- Biết đọc lá th lu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với ngời bạn rất bất hạnh bị trận

lũ lụt cớp mấp ba

- Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức th

II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

A Kiểm tra: Gọi HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình

- YC HS TL câu hỏi về ND

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS nôí tiếp nhau đọc bài trớc lớp( 2 lợt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Em hiểu “ hi sinh” có nghĩa là gì?

+ Đặt câu với từ “ hi sinh”

+ Đoạn 1 cho biết điều gì?

- GV ghi ý 1 và chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Những câu văn nào trong đoạn 2 cho thấy bạn Lơng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH:

+ Nơi bạn Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động viên

giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt?

+ Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?

- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng

- GV ghi nội dung bài thơ

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bức th

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV đa bảng phụ , yêu cầu HS đọc diễn cảm và tổ

Trang 2

chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Tổng kết dặn dò

+ Qua bức th, em hiểu bạn Lơng là ngời nh thế nào?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp

1Hoạt động của thày Hoạt động của trò

.A Kiểm tra : YC HS đọc các số sau:

-GV yêu cầu HS đọc lại số trên

- GV viết thêm vài số khác, yêu cầu HS đọc

3 Luyện tập

Bài 1 GV kẻ bảng BT1

- Yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV chỉ các số trên bảng và yêu cầu HS đọc số

Bài 2.BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV viết các số trong bài lên bảng, chỉ định HS

đọc số

Bài 3 GV đọc số, yêu cầu HS viết số theo đúng

thứ tự

Bài 4 GV kẻ bảng thống kê và yêu cầu HS đọc BT

- GV yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 HS hỏi, 1 HS

HS đọc lại số

HS đọc số theo yêu cầu của GV

3 HS lên bảng viết số, cả lớp viết vào vở

HS đọc bảng số liệu

HS làm bài theo nhóm đôi

Thứ hai ngày 15 tháng 9 năm 2010

Toán ( Ôn)

Trang 3

Luyện tập về các hàng lớp đã học

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Tiếp tục củng cố về cách đọc, viết các số đến lớp triệu

- Tiếp tục củng cố về các hàng, lớp đã học, làm BT ở vở BT trắc nghiệm

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV : Bảng phụ

- HS : bảng con, vở bài tập trắc nghiệm toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

3 Luyện tập vở bài tập trắc nghiệm

Bài 3 GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc nội dung bài

- HS làm bài

- 3 HS lên bảng viết-HS làm vào vở BTTN

- HS đọc nội dung bài-HS làm vào vở

Thứ ba ngày tháng 9 năm 2010

Trang 4

A Kiểm tra: YC HS đọc các số sau :

Bài 2 GV viết bảng các số trong BT2, yêu cầu HS đọc.

- GV kết hợp hỏi về cấu tạo hàng, lớp của các số

+ Nêu chữ số từng hàng của từng số?

+ Phân tích số 8 500 658?

Bài3 GV đọc các số trong bài, yêu cầu HS viết số

- GV nhận xét và củng cố về cấu tạo của các số?

- Củng cố cách viết số

Bài 4 GV viết bảng các số trong BT 4

+ Trong số 715 638, chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

+ Vậy giá tri của chữ số 5 trong số 715 638 là bao

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

A Kiểm tra: Gọi HS đọc bài Th thăm bạn

YC HS TLCH về ND

B Bài mới:

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

3 HS đọc

Trang 5

a) Luyện đọc Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc( 2 lợt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc Đ1 và TLCH:

+Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào?

+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng nh thế nào?

+ Điều gì khiến ông lão thảm thơng nh thế?

+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ

tình cảm của cậu bé với ông lão nh thế nào?

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

-Yêu cầu HS đọc Đ3 và TLCH:

+ Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhng ông lại nói

với cậu nh thế nào?

+ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

+ NHững chi tiết nào nói lên điều đó?

+ Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm thấy nhận

đợc chút gì từ ông lão Theo em, cậu bé đã nhận đợc

- GV đa đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS nêu cách đọc và lên gạch

HS giải thích

HS nêu ý 2

HS nhắc lại

HS đọc Đ3HSTL

Trang 6

- HS: Từ điển

A Kiểm tra Tìm 1 từ thuộc chủ điểm Nhân hậu - đoàn

kết và đặt câu với từ đó?

B.Bài mới

2 Tìm hiểu VD

- Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng

+ Câu văn có bao nhiêu từ?

+ Em có nhận xét gì về các từ trong những câu văn trên?

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành BT

- Gọi 2 nhóm treo bảng nhóm trình bày, các nhóm khác

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV viết nhanh lên bảng và yêu cầu gọi 1 HS lên bảng

làm bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

+ Những từ nào là từ đơn?từ phức?

- GV dùng phấn màu gạch chân từ phức

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích: Từ điển TV

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm, trình bày

- GV nhận xét kết luận

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu

1 HS đọc

HS tiến hành thảo luận

- HS trình bàyHSTL

- Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

- Giáo dục HS tăng cờng luyện tập TDTT

- GV : Còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò

Trang 7

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

* Trò chơi : Kéo ca lừa xẻ

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi giải

thích cách chơi, luật chơi

- GV cho HS ôn lại vần điệu, cho 2 HS làm mẫu, sau

đó cho 1 tổ chơi thử, tiếp theo cho cả lớp chơi chính

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- Gọi HS nối nhau lên bảng làm

C2: Viết số biết giá trị của số đó

Bài 3:

-GV cho HS đọc số liệu về số dân của từng nớc

-HS làm miệng

-Lớp làm vở-HS đổi vở, kiểm tra kết quả-4 HS lên bảng

-2 HS đọc số liệu

Trang 8

- Gọi HS trả lời câu hỏi Sgk.

C2:Đọc và hiểu nội dung bảng số liệu

Bài 4:

-GV yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến

900 triệu: 100 triệu, 200 triệu, 300 triệu 400 triệu,…

900 triệu

+ Nếu đếm nh trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào?

- Số 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ 1 tỉ viết là 1000 000

000

+ 1 tỉ gồm mấy chữ số ? Là những chữ số nào?

+ Nếu nói 1tỉ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng?

- GV yêu cầu HS làm BT 4: Nêu cách viết vào chỗ

-Lắng nghe-HSTL-HS làm bảng con

- HS theo dõi

Kể chuyện

Tiết 3: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân

hậu : câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa về lòng nhân hậu, tình cảm yêu

th-ơng, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời

- Hiểu đợc ý nghĩa của truyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể và ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách

- GV : Chép bảng lớp mục gợi ý 3

- HS : Su tầm truyện nói về lòng nhân hậu

* KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện “Nàng tiên

ốc” Cho HS nhận xét GV ghi điểm

2 H ớng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài GV gạch chân từ quan trọng

- Gọi HS nối nhau đọc phần gợi ý

+ Lòng nhân hậu đợc biểu hiện nh thế nào?

+ Lấy VD một số truyện về lòng nhân hậu?

+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

-HS kể lại câu chuyện “Nàng tiên ốc”

HS khác nhận xét

-2 HS đọc đề bài

-4 HS nối nhau đọc gợi ý-HSTL

Trang 9

- Gọi HS đọc phần 3 và mẫu, GV ghi nhanh các

- Gợi ý cho HS một số câu hỏi

c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu

- Yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay nhất

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cầnphải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

+ Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập

- HS : Sgk

A Kiểm tra :

- Nêu các biểu hiện của sự trung thực trong học tập?

-GV NX

B.Bài mới

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó.

- GV kể chuyện

- Gọi 2 HS kể tóm tắt câu chuyện

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ( câu hỏi 1 và 2, trang

6, Sgk)

- GV chia nhóm

- GV ghi tóm tắt các ý lên bảng

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong

học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc

phục, vợt qua, vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày,cảlớp nhận xét, bổ sung

Trang 10

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi( câu hỏi 3,

trang 6, Sgk)

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

* Hoạt động4 Làm việc cá nhân ( BT1, Sgk)

- GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do

- GV kết luận: a, b, d là những cách giải quyết tích cực

+ Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều gì?

- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ

- Em đã làm gì để thể hiện sự vợt khó trong học tập?

3 Tổng kết- dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dặn CB cho giờ sau

HS thảo luận theo nhóm đôi

Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Hiểu đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách

nhân vật và nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo cách trực tiếp

- GV : bảng phụ ghi BT1, phần nhận xét, BT 3 lên bảng lớp

Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột : lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp

*KTBC: Khi tả ngoại hình của nhân vật cần chú ý

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

-HS đối chiếu kết quả

-1 HS đọc lại

-HSTL

Trang 11

- GV nhận xét, tuyên dơng HS tìm đúng câu văn.

Bài 2: GV hỏi:

+ Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về

cậu?

+ Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết của cậu bé?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và VD trên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi và TLCH:

+ Lời nói và ý nghĩ của ông lão ăn xin trong hai

cách kể đã có gì khác nhau?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng, và viết câu TL

- Gọi HS chữa bài, HS nhận xét, bổ sung

+ Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời dẫn gián tiếp

hay lời dẫn trực tiếp?

-HS nối nhau phát biểu

-HSTL

-2 HS đọc-HS lấy VD

-2 HS đọc-HS dùng bút chì gạch dới lời dẫn trực tiếp và gián tiếp

-HSTL

-Lắng nghe-2 HS đọc-Thảo luận và viết bài-HSTL

-Treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung

Trang 12

- Biết đợc số tự nhiên và dãy số tự nhiên.

- Nắm đợc một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- GV: Vẽ sẵn tia số lên bảng

- HS : Thớc, bảng, nháp

2 Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên

+ Em hãy kể vài số đã học?

- GV yêu cầu HS đọc các số vừa tìm đợc

- GV giới thiệu về số tự nhiên

+ Hãy kể thêm vài số tự nhiên?

+ Viết các số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé?

+ Dãy số trên là dãy số gì? đợc sắp xếp theo thứ tự nào?

- GV giới thiệu về thứ tự dãy số tự nhiên

GV viết bảng vài dãy số tự nhiên, yêu cầu HS nhận biết

đâu là dãy số tự nhiên

- GV cho HS quan sát tia số và giới thiệu về tia số

+ Điểm gốc của tia số ứng với điểm nào?

+ Mỗi điểm trên tia số ứng với gì?

+ Các số tự nhiên trên tia số đợc biểu diễn theo thứ tự

nào?

+ Cuối tia số có dấu hiệu gì?

- GV yêu cầu HS vẽ tia số

3 Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên

+ Khi thêm 1 vào số O ta đợc số nào?

+ Số 1 là số đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên, so với số

O?

+ Khi thêm 1 vào 1 thì ta đợc số nào? Số này đứng ở đâu

trên dãy số tự nhiên, so với số 1?

+ Khi thêm 1 vào 100 thì ta đợc số nào? Số này đứng ở

đâu trong dãy số tự nhiên, so với 1?

+ Vậy khi thêm 1 vào 1 số tự nhiên bất kì ta đợc số nào?

- GV làm tơng tự với bớt 1

+ Có bớt 1 ở 0 đợc không?

+ Vậy trong dãy số tự nhiên, số 0 có số liền trớc không?

+ Có số nào nhỏ hơn 0 trong dãy số tự nhiên không?

HS nối nhau nêu

HS đọc

HS kể tiếp

HS viét bảng conHSTL

HS nhắc lại : Các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 đợc gọi là dãy số tự nhiên

HS nhận biếtHSTL

HS vẽ tia số

HS quan sátHSTL

Trang 13

HS làm vở, nối nhau nêu đặc

điểm của dãy số tự nhiên

Tiết 4: Chính tả ( nghe- viết )

Tiết 3 : Cháu nghe câu chuyện của bà.

2 Hớng dẫn HS viết chính tả

- GV đọc bài thơ

+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

+ Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó dễ lẫn khi viết

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

+ Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em hiểu nghĩa

HS viết bài vào vở

HS đổi chéo vở Soát lỗi

2 HS đọc yêu cầu

HS tự làm ra nháp

2 HS lên bảng

1 HS đọcHSTL

Tiết 2: Luyện từ và câu

Trang 14

Tiết 6: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, Đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết

- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ trên

- Hiểu đợc ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tục ngữ

- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tính nhân hậu

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ, bút dạ

- HS : Từ điển

2 Hớng dẫn HS làm BT

- Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ

- GV phát bảng phụ, bút dạ cho 2 nhóm

- Yêu cầu 2 nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV hỏi nghĩa của các từ vừa tìm đợc

Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm

- Gọi Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV chốt lời giải đúng

- GV hỏi nghĩa của các từ

- Yêu cầu HS viết vào vở nháp, 1 HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài

- GV chốt lời giải đúng

+ Em thích nhất câu thành ngữ nào? Vì sao?

- GV gợi ý

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi

- Gọi HS phát biểu

+ Câu thành ngữ ( tục ngữ ) em vừa giải thích có thể

dùng trong tình huống nào?

HS thảo luận theo cặp

HS nối nhau phát biểu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời

gian Hoạt động của trò

Trang 15

2 Phần cơ bản

* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phảI, quay trái

-GV và cán sự điều khiển

* Trò chơi : Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò

chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, cho 1

tổ chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi thi đua

15 phút

10 phút

- Tiếp tục củng cố về: Triệu và lớp triệu, số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Củng cố một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

- GV: Nội dung BT chép vào bảng con

- HS : bảng con, nháp

2 Luyện tập( trang 8,9)

Bài 1,2 GV chép bảng BT

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên bảng, GV chữa bài

C2: Triệu và lớp triệu

Bài 3,4 GV nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số liền sau,

Bài 5,6.GV gọi HS đọc YC

- Yêu cầu HS tự làm vào vở BT

- GV chấm, chữa bài

C2: Viết tiếp thông tin theo YC từng bài

5 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

-HS quan sát-HS nêu yêu cầu BT-Hoạt động theo 2 dãy-Đại diện 2 dãy lên bảng

- HS đọc YC

-HS nêu miệng-HS tự điền, 4 HS lên bảng-Chữa bài

-Thảo luạn nhóm bàn Viết đáp án vào bảng con Giải thích lí do chọn

-Điền dấu >, <, =12354….13452 4579……1200056789…56798 7000 + 879….7879-HS đọc YC

-HS làm vở, 1 HS lên bảng

- HS theo dõi, ghi nhớ

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	272 KB