GA L4 TUAN 23 SC 1213

Tập nặn dáng người Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng Tiết 1 GDNGLL Thi tìm hiểu về: VN tổ quốc em Thể dục Bài 45 Toán Luyện tập chung Tr.124 Chính tả Nhớ - viết : Chợ tết Khoa học[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Lớp: 4C Tuần 23 - Từ ngày 18 tháng 02 đến ngày 22 tháng 02 năm 2013

Chiều

1 Mỹ thuật Tập nặn tạo dáng Tập nặn dáng người

2 Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 1)

2 Ôn TV Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềmvui của tuổi học trò (trả lời được các câu hỏi SGK)

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo

thời gian ?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc

nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ

đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất

ngờ của màu hoa theo thời gian

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

Hát

- Học sinh trình bày

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từngđoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trảlời câu hỏi

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, + Hoa phượng đỏ rực, đẹp + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ ,

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏnhạt Găïp mưa, hoa càng tươi Dầndần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏđậm dần theo thời gian

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Làm đươc các bài tập: BT1(ở đầu, trang 123); BT2(ở đầu, trang 123); BT1a, c (ởcuối, trang 123)

II Đồ dùng::

III/ Hoạt động dạy- học:.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HD chữa bài

- GV nhận xét, KL lời giải đúng

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HD chữa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 1a, c (ở cuối, trang 123) :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở (HSKG làm

- N2: Trao đổi cùng làm bài

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả,giải thích cách làm

- HS đọc nội dung bài tập

-Biết được sự phát triển của văn học và khoan học thời hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểuthời Hậu Lê).

-Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

-HS khá giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địachí, Lam Sơn thực lục

GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp dữ liệu, HS

dựa vào SGK điền tiếp hoàn thành bảng thống kê )

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số nhà

thơ thời Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Giúp HS lập bảng thống kê về nội dung , tác giả , công

- HS mô tả lại nội dung vàcác tác phẩm thơ văn tiêubiểu dưới thời Hậu Lê

HS làm phiếu luyện tập

HS dựa vào bảng thống kê,

mô tả lại sự phát triển củakhoa học thời Hậu Lê Nguyễn Trãi , Lê ThánhTông

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ổn định lớp (1’): Kiểm tra dụng cụ học vẽ.

- Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 (4’): Quan sát, nhận xét

- GV cho học sinh xem các bức tượng và hỏi:

(?) Dáng người này đang làm gì?

(?) Người gồm có những bộ phận chính nào?

(?) Chất liệu để nặn tượng này là gì?

(?) Ngoài ra em còn biết tượng được nặn bằng

những chất liệu nào nữa?

* Hoạt động 2 (4’): Cách nặn dáng người

- Để nặn được dáng người thì ta tiến hành các bước

sau:

- Yêu cầu học sinh tạo dáng cho phù hợp với các

động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bóng, kéo co,

cho gà ăn,… Tạo thành một bố cục đẹp

- GV gợi ý học sinh nhận xét các bài tập nặn về:

- GV nhận xét chung và tuyên dương các em có bài

đẹp, sắp xếp thành đề tài có ý nghĩa, dáng phong

- Xung phong trả lời

- Đầu, mình, chân, tay

- Đưa ra ý kiến nhận xét của các

em qua sản phẩm các bạn đãtrưng bày

- Biết được vì sao phải bảo vệ,giữ gìn các công trinh công cộng

Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

- Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận Đại diện cácnhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi,

bổ sung

Trong những bức tranh(SGK/35), tranh

nào vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

- Rèn luyện đức tính tự tin, mạnh dạn khi trình bày một vấn đề trước tập thể

- Giáo dục các em tình yêu quê hương, đất nước , tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam anh hùng

3.2 Quy mô hoạt động

Tổ chức theo quy mô khối lớp

3.3 Tư liệu và phương tiện

3.4 Các bước tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị

Bước 2: Tổ chức cuộc thi

* Phần mở đầu

- Đội văn nghệ của lớp biểu diễn một tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề cuộc thi

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu khách mời

- Giới thiệu nội dung, chương trình cuộc thi

- Giới thiệu ban giám khảo và thể lệ chấm điểm

* Tiến hành cuộc thi

- Các đội thi tự giới thiệu về thành phần dự thi của đội mình.

- Người dẫn chương trình yêu cầu đại diện các đội tiến hành bốc thăm ( lá thăm đã được chuẩn bị trước) để lụa chọn thú tự dự thi

- Phần bốc thăm thứ tự dự thi nên được chuẩn bị trước thời gian thi đấu

- Các đội lần lượt trình bày nội dung dự thi của đội mình theo thứ tự đã lựa chọn

- Ban giám khảo cho cho điểm và tổng hợp kết quả từng đội

Bước 3 : Tổng kết - Đánh giá - Trao giải thưởng

- Ban giám khảo đánh giá, nhận xét cuộc thi, thái độ đội

- Công bố kết quả cuộc thi

- Người dẫn chương trình mời các cá nhân đại diện cho mỗi đội lên nhận phần thưởng Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp

- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến

- Người dẫn chương trình cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi

- Tuyên bố kết thúc cuộc thi

4, CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nhận xét tiết học dặn dò VN

*******************************************

Thứ ba, ngày 19 tháng 02 năm 2013

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1:

THỂ DỤC

BẬT XA - TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO”.

I.MỤC TIÊU

-Học kĩ thuật bật xa.Yêu cầu biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng

-Trò chơi “Con sâu đo”.Yêu cầu hs nắm được cách chơi,tham gia chơi được trò chơi và chơi nhiệt tình

II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1.Địa điểm:Trên sân trường

2.Phương tiện:1còi,sân chơi trò chơi

-Gv cho 2-3 hs thực hiện,lớp nhận xét,gv nhận xét biểu dương tổ tập tốt

-Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần rồi cho cả lớp

2.Làm quen trò chơi “Con sâu

Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

II- Đồ dùng dạy học :

III- Hoạt động dạy và học :

1-Kiểm tra bài cũ :

Chuẩn bị tiết sau: Phép cộng phân số

Hoạt động nhóm 2, trình bày vào bảngphụ

Tổng số HS cả lớp 14+17= 31 (học sinh)Phân số chỉ HS trai so với cả lớp : 1431Phân số chỉ HS gái so với cả lớp : 1731Hoạt động nhóm đôi:

I- Mục tiêu:

- Nhớ, viết lại chính xác , trình bày đúng 11 dòng thơ đầu bài thơ : Chợ Tết

- Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu s/x hoặc vần ưc/ ưt

- Mỗi người đi chợ tết với tâm trạng ntn?

- Luyện viết từ khó: sương, hồng lam,

nhà giành, lon xon, ngộ nghĩnh

GV đọc bài cho HS viết

- GV chấm vài em và nhận xét

HĐ2: Luyện tập:

Bài 2/ 44.Gọi hs đọc yc của bài tập

- Truyện đáng cười ở điểm nào?

bé nép đầu bên yếm mẹ, hai ngưòi thôn gánh lợn chạy đi đầu

- 1HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,…

-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyệnqua

-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/Khởi động:

2/Bài cũ:

Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)

Hát

- Tiếng ồn có tác hại như thế nào?

- Có những biện pháp nào chống tiếng ồn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng

-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”, Gv

hướng đèn vào một hs chưa bật đèn Yêu cầu hs

đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự

đoán đường truyền ánh sáng qua khe

Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các

vật

-Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo

nhóm

-Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì?

Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào?

-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

-Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK

-Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy của mắt

Kết luận: (BVMT)

Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền

đến mắt

4/ Củng cố- Dặn dò:

-Tại sao ta nhìn thấy một vật?

-Chuẩn bị bài sau

Nhận xét

- Học sinh trình bày

-Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2trangb 90 SGk và kinh nghiệmbản thân:

+Hình 1:ban ngày-Dự đoán hướng ánh sáng

-Các nhóm làm thí nghiệm Rút

ra nhận xét ánh sáng truyền theođường thẳng

-Tiến hành thí nghiệm và ghi lạikết quả vào bảng:

-HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

-Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

-Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹthuật

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa

-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tậpcủa HS

Nhận xét tinh thần thái độ của hs

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để họcbài” Trồng cây rau, hoa trong chậu”

- Biết cộng 2 phân số cùng mẫu số

- GD HS tính tự giác trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

III- Hoạt động dạy và học :

1-Kiểm tra bài cũ :

*Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta cộng các tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.

Hoạt động cả lớp làm vào bảng con, 1

Hoạt động cả lớp làm vào vởĐáp số : 57 số gạo trong kho -cd&cd -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

ĐỊA LÝ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:

+Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nước

+Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến long thực, thựcphẩm, dệt may,…

Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm

+Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có

công nghiệp phát triển mạnh?

+Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có công

nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta ?

+Kể những ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng

bằng Nam Bộ?

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

+Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu? +Người

dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá ở chợ

gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?

HS trao đổi kết quả trước lớp

HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểubiết của bản thân để trả lời

Hoạt động của Giáo viên Họat động của Học sinh-Chuẩn bị bài Thành phố Hồ Chí Minh

-Nắm được tác dụng cảu dấu gạch ngang( nội dung ghi nhớ)

-Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1, mục III); viếtđược đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chúthích( BT2)

II Đồ dùng dạy học :

III Hoạt động dạy và học :

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới :

Hoạt dộng 1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa

dấu gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng

Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2( Học sinh khá giỏi viết được đoạn

văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của

BT2(mục III)

- Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho

điểm bài viết tốt

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

và yêu cầu các HS khác nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, bài sau:MRVT: Cái đẹp

- Đọc đoạn văn

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần ghi nhớ

- Tiếp nối nhau phát biểu Mỗi HS chỉtìm 1 câu văn có dấu gạch ngang và nóitác dụng của dấu gạch ngang đó

- HS thực hành viết đoạn văn

- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác.

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện đã kể

II- Đồ dùng:

Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

III- Hoạt động dạy- học:

1/ Bài cũ:

Hs kể chuyện Con vịt xấu xí

2/ Bài mới: gt- ghi đề.

a/ HĐ1: Tìm hiểu đề.

- Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch

chân những từ : được nghe,được đọc, ca

ngơị cái đẹp, cuộc đấu tranh, xấu, thiện, ác

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý

- Em biết những câu chuyện nào có nội

dung ca ngợi cái đẹp?

- Em biết câu chuyện nào nói về cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với

- Bài sau : Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

- 2 HS lên bảng thực hiện kể chuyện và nêu ý nghĩa của truyện

-1 HS đọc thành tiếng đề bài

- 2 HS tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3

- Chim hoạ mi, Cô bé lọ lem, Nàng côngchúa và hạt đậu, Con vịt xấu xí

- Cây tre trăm đốt, Cây khế, Thạch Sanh

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

- HS trao đổi kể chuyện cho nhau nghe

- Làm được 2 bài tập trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 4 – Trang 19 – Tập 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV hướng dẫn, gợi ý học sinh làm bài

- Làm được bài tập 3 trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 4 – Trang 19 - Tập 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Làm vào vở

- 2 em trình bày Nhận xét tiết học.

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3:

LUYỆN TOÁN TIẾT113: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- HS làm được 4 bài tập trong vở thực hành toán 4 – trang 20; 21 – Tập 2

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 4 – Tập 2

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A On định:

B Bài mới: Bài ôn luyện:

Bài 1: Học sinh TB-Y

Theo dõi, hướng dẫn cách làm.

Nêu bài toán:

- HDHS giải bài toán:

Theo dõi, hướng dẫn thêm.

* Chấm, chữa bài.

Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi

Nêu bài toán:

- HDHS giải bài toán:

Theo dõi, hướng dẫn thêm.

-Biết cộng 2 phân số khác mẫu số

II- Đồ dùng dạy học :

III- Hoạt động dạy và học :

1- Kiểm tra bài cũ :

2-Bài mới :

Hướng dẫn cách thực hiện cộng 2 phân

số khác mẫu số

Nêu ví dụ ( SGK)

Hướng dẫn quy đồng mẫu số 2 phân số

Sau đó đưa về phép cộng 2 phân số có

Hướng dẫn tính theo mẫu

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

1 em lên bảng; một số em nộp vở để kiểmtra

Học sinh tính 12 + 13Quy đồng mẫu số 2 phân số : 12 và 13MSC : 6

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trongcuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời được các CH; thuộc một khổ thơ)

- Kĩ năng sống: giao tiếp, đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi, lắng nghe tích cực

II- Đồ dùng dạy học : Tranh sách giáo khoa, bảng phụ.

III- Hoạt động dạy và học :

1-Kiểm tra bài cũ :

2-Bài mới :

Học sinh đọc bài trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Luyện đọc :

Chia đoạn ( 2 đoạn )

Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn, hướng dẫn

đọc từ khó, câu khó, tìm hiểu nghĩa của từ

ngữ

Gọi 1 em đọc toàn bài

GV đọc toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài :

Em hiểu thế nào là : Những em bé lớn lên

trên lưng mẹ ?

Người mẹ làm những công việc gì? Có ý

nghĩa như thế nào ?

Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu

thương và niểm hi vọng của người mẹ đối

với con

Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này

là gì ? Đó là cái đẹp của thiên nhiên hay cái

đẹp của tình mẹ con, hay cái đẹp của em

bé?

Hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.

Hướng dẫn đọc diễn cảm ( như các tiết

Luyện đọc theo cặpLắng nghe

phụ nữ miền núi địu con trên lưng để đilàm

nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội góp phần chống Mỹ cứu nước

lưng đưa nôi, tim hát, mai sau con lớnvung chày lún sân

Là tình yêu của mẹ đối với con, đối vớicách mạng

Ca ngợi tình yêu nước , yêu con tha thiết của người phụ nữ Tà ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

Luyện đọc diễn cảmThi đọc diễn cảm