Giao an lop 5 tuan 23 nam 20122013

- Nhận xét, kết luận và ghi bảng: Thể tích hình lập phương là: 3 3 3 = 27 cm3 b Rút ra quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương: - Dựa vào ví dụ, yêu cầu thảo luận và trả lời c[r]

Trang 1

Thứ Môn Tên bài dạy

Hai

4/2

Tập đọc Phân xử tài tình.

Toán Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khốiLịch sử Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước taĐạo đức Em yêu Tổ quốc Việt Nam

Ba

5/2

Kĩ Thuật Lắp xe cần cẩuLtvà câu Tiết 1: MRVT: Trật tự - An ninh.

Toán Mét khốiKhoa học Sử dụng năng lượng điệnChính tả Nhớ viết: Cao Bằng.

Tư

6/2

Tập đọc Chú đi tuần.

TLV Tiết 1: Lập chương trình hoạt động.

8/02

TLV Tiết 2: Trả bài văn kể chuyện.

Toán Thể tích Hình lập phươngSHTT Sinh hoạt lớp tuần 23

GVCN: Hồ Minh TâmNgày dạy: Thứ hai, 4-02-2012

TẬP ĐỌC Phân xử tài tình

*******

I Mục đích, yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu được quan án là người thơng minh, cĩ tài xử kiện

- Trả lời được 3 câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Quan nĩi sư cụ biện lễ cúng phật đến … đành nhận tội.

Tuần 23 Lớp 5A3

Trang 2

III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- tùy theo đối tượng, yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài Cao

Bằng và trả lời câu hỏi sau bài

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Cho xem tranh và giới thiệu: Các em đã biết

tài xử kiện và tài bắt cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng

trong tiết kể chuyện tuần trước Tiết học này, các em sẽ

biết được trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án qua

câu chuyện Phân xử tài tình.

- Ghi bảng tựa bài

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu chia đoạn bài văn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … bà này lấy trộm.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … cúi đầu nhận tội.

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới, từ khó

- Yêu cầu đọc lại toàn bài

- Đọc mẫu diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:

+ Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử

việc gì ?

+ Xử việc mình bị mất cắp vải.

+ Quan án đã dùng những biện pháp nào để để tìm ra

người lấy cắp tấm vải ?

+ Đòi người làm chứng; đi tìm chứng cứ; sai người xé

vải ra làm đôi.

+ Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là

người lấy cắp tấm vải ?

+ Vì người làm ra tấm vải mới đau xót khi tấm vải

-thành quả của minh làm ra bị phá đi.

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.

+ Gọi hết những người trong chùa ra, cho cầm thóc đã

ngâm nước, chạy đàn.

+ Vì sao quan án chọn cách trên ? Chọn ý trả lời đúng:

a) Vì tin là thóc trong tay kẻ gian nảy mầm.

b) Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ lộ mặt.

c) Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ.

+ Nắm đặc điểm tâm lí của những người ở chùa là tin

- Bài văn chia 4 đoạn

- Từng nhóm 3 HS nối tiếp nhauđọc

- Luyện đọc từ khó, đọc thầm chúgiải và nêu những từ ngữ cần giảiđáp

Trang 3

vào sự linh thiêng của đức phật Phương án đúng là(b):

Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ lộ mặt.

- Nhận xét và chốt ý sao mỗi câu trả lời

+ Lời quan án: ôn tồn mà đĩnh đạc, uy nghi

- Yêu cầu 4 HS phân vai đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ và đọc mẫu

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc hay

4/ Củng cố

- Yêu cầu HS Nêu nội dung, ý nghĩa của bài văn.

- Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài

- Với trí thông minh và tài xử kiện, vị quan án đã đem lại

sự công bằng cho người dân

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài

- Chuẩn bị bài Chú đi tuần.

- Nhận xét, bổ sung

- Chú ý

- 4 HS phân vai đọc diễn cảm

- Lắng nghe

- Luyện đọc với bạn ngồi cạnh

- Các đối tượng phân vai thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối nhau trả lời và nhắc lạinội dung bài

TOÁN Xăng-ti-mét khối.

Đề-xi-mét khối

*****

I Mục tiêu

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-métkhối (BT1)

- Biết quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.

- Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- HS khá gỏi làm cả 2 bài tập trong SGK

- Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp 5

- Bảng con

1/ Ổn định

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT trong SGK

Trang 4

các em có biểu tượng và tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn

vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

* Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét

khối

- Giới thiệu: Để đo thể tích một hình, người ta dùng những

đơn vị: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối.

a) Xăng-ti-mét khối:

Cho xem hình lập phương có cạnh 1cm, giới thiệu và ghi

bảng: Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phương có

cạnh là 1cm Xăng-ti-mét khối viết tắt là cm 3

b) Đề-xi-mét khối:

Cho xem hình lập phương có cạnh 1dm, giới thiệu và ghi

bảng: Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phương có

cạnh là 1dm Đề-xi-mét khối viết tắt là dm 3

c) Mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nêu yêu cầu bài tập

+ Hỗ trợ: Hướng dẫn theo mẩu: 76cm3 đọc là bảy mươi sáu

xăng-ti-mét khối

+ Yêu cầu làm vào vở và trình bày kết quả

+ Nhận xét và sửa chữa

a/ 519 dm 3 : Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối

85,08 dm 3 : Tám mươi lămphay63 tám phần trăm

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Ghi bảng lần lượt từng số đo, yêu cầu thực hiện vào bảng

Trang 5

- Nắm vững kiến thức đã học về mối quan hệ giữa

xăng-ti-mét khối và đề-xi-xăng-ti-mét khối, các em sẽ vận dụng để thực

hiện tập hoặc ứng dụng vào thực tế

5/ Dặn dò

- Làm các bài tập ở lớp vào vở, HS khá giỏi thực hiện cả 2

bài

- Chuẩn bị bài Mét khối

- Tiếp nối nahu phát biểu

- Chú ý

LỊCH SỬ Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta

************

- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với sự giúp

đỡ của Liên Xô nhà máy được xây dựng và tháng 4 năm 1958 thì hoàn thành

- Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo

vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội

- Phiếu học tập Tranh tư liệu

1/ Ổn định

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu nguyên nhân bùng nổ phong trào "Đồng khởi".

+ Nêu ý nghĩa của phong trào "Đồng khởi".

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Yêu cầu quan sát hình 1 và giới thiệu: Hình

chụp cảnh khánh thành của Nhà máy Cơ khí Hà Nội Các

em sẽ tìm hiểu về sự ra đời và vai trò của Nhà máy qua bài

Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta.

Trang 6

+ Nêu tình hình nước ta khi hòa bình lập lại.

+ Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà

máy Cơ khí Hà Nội ?

- Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi sau

theo nhóm đôi:

+ Kể lại lễ khởi công Nhà máy Cơ khí Hà Nội (lưu ý: thời

gian, địa điểm, khung cảnh).

+ Kể về ngày lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội.

+ Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau Hiệp

định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì về sự kiện này ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

* Hoạt động 3:

- Yêu cầu tham khảo SGK, xem hình, thảo luận và trả lời

câu hỏi sau:

+ Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có

tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc?

+ Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ

khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào ?

+ Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau Hiệp

định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì về sự kiện này ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà

Nội ra đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nước ở

- Giai đoạn 1966-1975 là thời kì Nhà máy Cơ khí Hà Nội

thực hiện nhiệm vụ "vừa sản xuất vừa chiến đấu" Hiện nay,

Nhà máy Cơ khí Hà Nội được đổi tên là Công ty Cơ khí Hà

Nội

5/ Dặn dò

- Xem lại bài đã học

- Chuẩn bị bài Đường Trường Sơn.

- Tham khảo SGK, thảo luận vànối tiếp nhau trả lời

- Tham khảo SGK, thảo luận vớibạn ngồi cạnh và tiếp nối nhautrả lời

- Tham khảo SGK, quan sáthình, thảo luận và tiếp nối nhautrả lời

Trang 7

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốcViệt Nam.

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- HS khá giỏi: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự pháttriển của đất nước

BVMT: - Một số di sản TN Thế giới của VN và một số công trình lớn của đất nước cóliên quan đến môi trường như : vịnh Hạ Long, Phong Nha -Kẻ Bàng, nhà máy thuỷđiện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Hình minh họa trong SGK

- Thăm về các nội dung có trong thông tin để các nhóm bốc

V Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em có đề nghị gì đối với Ủy ban

nhân dân xã (phường) về các hoạt động chăm sóc, giáo

dục trẻ em tại địa phương?

- Nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Việt Nam là một đất nước có nghìn năm văn

hiến, có biết bao truyền thống văn hóa tốt đẹp Bài Em

yêu Tổ quốc Việt Nam sẽ cho các em thấy nhân dân đất

nước ta thể hiện tình yêu quê hương như thế nào ?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

- Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hóa,

kinh tế, truyền thống và con người Việt Nam

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 34 SGK

+ Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm bốc thăm để

thảo luận một nội dung có trong thông tin

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

- Nhắc tựa bài

- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm

Trang 8

+ Yêu cầu trình bày.

+ Nhận xét và kết luận: Việt Nam có nền văn hóa lâu đời,

có truyền thống đấu tranh dựng và giữ nước rất đáng tự

hào Việt Nam đã và đang phát triển

BVMT- KNS: - giáo viên giới thiệu cho học sinh biết một

số di sản TN Thế giới của VN và một số công trình lớn

của đất nước có liên quan đến môi trường như : vịnh Hạ

Long, Phong Nha -Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La,

nhà máy thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình

+ Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận và trả lời các

câu hỏi sau:

Em biết thêm gì về đất nước Việt Nam ?

Nước ta còn có những khó khăn gì ?

+ Yêu cầu HS khá giỏi trả lời các câu hỏi sau:

Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ?

Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất

nước ?

+ Nhận xét, kết luận: Là người Việt Nam, chúng ta luôn

tự hào và yêu quý về Tổ quốc mình Tuy nhiên, đất nước

chúng ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, chúng ta phải cố

gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

+ Nêu yêu cầu bài tâp 2

+ Yêu cầu thảo luận và trao đổi theo nhóm đôi

+ Yêu cầu trình bày kết quả thảo luận

+ Nhận xét và kết luận: Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ có

ngôi sao vàng năm cánh ở giữa; Bác Hồ là vị lãnh tụ của

dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hóa thế giới; Văn

Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội là trường đại học đầu tiên của

nước ta; áo dài Việt Nam là một nét truyền thống của dân

tộc ta

4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ

- Là người Việt Nam, chúng ta luôn tự hào và góp phần

xây dựng đất nước mình

hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày trướclớp

- Theo dõi

- Nhóm trưởng điều khiển nhómhoạt động và trình bày theo yêucầu

- HS khá giỏi nối tiếp nhau trảlời

- Tiếp nối nhau đọc

- Xác định yêu cầu

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối nhau phát biểu

Trang 9

5/ Dặn dò

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi đất nước

- Chuẩn bị bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tt).

Ngày dạy: Thứ ba, 5-02-2012

KĨ THUẬT Lắp xe cần cẩu

(Tiếp theo)

***********

I Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thểchuyển động được

- Với HS khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động xễdàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được

- Rèn tính cẩn thận, khéo léo cho học sinh

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ Lắp ghép kĩ thuật lớp 5

1/ Ổn định

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu các bước lắp xe cần cẩu

- Nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Phần tiếp theo của bài Lắp xe cần cẩu sẽ giúp

các em lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật và đúng qui

trình

* Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu

- Cho xem xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Yêu cầu biết cách lắp được xe cần cẩu theo mẫu, xe lắp

tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được Với HS

khéo tay: Lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc

chắn, chuyển động xễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và

nhả ra được

a) Chọn chi tiết

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Để lắp được xe cần

cẩu, theo em cần những chi tiết nào?

- Yêu cầu chọn đủ, đúng các chi tiết và xếp từng loại vào

Trang 10

- Lưu ý HS: Độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của

cần cẩu; kiểm tra tay quay, dây tời, cần cẩu

- Yêu cầu thực hiện lắp ráp theo đúng quy trình

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu trưng bày sản phẩm đã hoàn thành

- Yêu cầu nêu tiêu chuẩn đánh giá (mục III, SGK)

- Yêu cầu đánh giá sản phẩm theo nhóm đôi

- Chọn 4 sản phẩm hoàn chỉnh để đánh giá trước lớp

- Yêu cầu tháo rời từng bộ phận rồi tháo rời từng chi tiết

của từng bộ phận và xếp gọn các chi tiết vào hộp theo

- Trưng bày sản phẩm đã thựchiện

- Tiếp nối nhau nêu

- Dựa vào tiêu chuẩn để đánhgiá sản phẩm của bạn

- Tiếp nối nhau đánh giá

- Tháo rời và xếp gọn các chitiết vào hộp

- Tiếp nối nhau nêu

*****

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích: mét khối (BT1)

- Biết quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (BT2).

- Biết giải một số bài toán có liên quan đến mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-métkhối

- HS khá giỏi làm cả 3 bài tập trong SGK

- Hình vẽ mét khối

Trang 11

- Băng giấy ghi mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối ,nội dungcác bài tập.

1/ Ổn định

- Giáo viên hỏi học sinh về khái niệm xăng-ti-mét

khối, đề -xi-mét khối và mối quan hệ của chúng

Gọi 3 học sinh đại diện cho 3 tổ lên bảng làm bài

tập

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Bài Mét khối sẽ giúp các em có biểu

tượng và tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo

thể tích: Mét khối cũng như biết quan hệ giữa mét

khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

* Hình thành biểu tượng mét khối, mối quan hệ

giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

- Giới thiệu: Để đo thể tích một hình, người ta còn

+ Mét khối là gì và được viết tắt như thế nào ?

+ Mét khối là thể tích của hình lập phương có

cạnh là 1m Mét khối viết tắt là m 3

- Nhận xét, kết luận và ghi bảng

b) Mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối,

xăng-ti-mét khối

- Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Hình lập phương có cạnh 1 mét gồm bao nhiêu

- Thảo luận và tiếp nối nhau trả lời:

Học sinh trả lời cá nhân.

Nhận xét bổ sung

Học sinh trả lời cá nhân

Nhận xét bổ sung

Trang 12

thể tích bé liền kề

1dm 3 = 10001 m 3 ; 1cm 3 = 10001 dm 3

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một phần mấy đơn

vị đo thể tích lớn liền kề ?

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một phần nghìn

đơn vị đo thể tích lớn liền kề.

- Bài 1: Biết đọc, viết đơn vị đo thể tích:

xăng-ti-mét khối và đề-xi-xăng-ti-mét khối

a) Nêu yêu cầu bài tập

+ Ghi bảng lần lượt từng số đo, yêu cầu HS đọc:

15m3 ; 205m3 ; 25100 m3 ; 0,911m3

+ Nhận xét và sửa chữa

a/ 15 m 3 : Mười lăm mét khối

205 dm 3 : Hai trăm linh năm mét khối

25100 m 3 : Hai mươi lăm phần một trăm mét

khối

0,911 m 3 : Không phẩy chín trăm mười một mét

khối

b) Nêu yêu cầu bài tập

+ Đọc lần lượt từng số, yêu cầu viết số vào

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Ghi bảng lần lượt từng số đo, yêu cầu thực hiện

Trang 13

Bài 3 :

Cho hs đọc yêu cầu BT ( HS khá, giỏi giải BT3 )

- Cho hs làm bài

- Cho hs trình bày kết quả

- Gv nhận xét tuyên dương chốt lại :

- Yêu cầu nhắc lại các đơn vị đo thể tích đã học và

mối quan hệ của chúng

Tổ chức cho học sinh chơi tró chơi “ Ai nhanh ai

đúng”

Tổng kết trò chơi

- Nắm vững kiến thức đã học về mối quan hệ giữa

mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối, các em

sẽ vận dụng để thực hiện bài tập hoặc ứng dụng

vào thực tế

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị bài Luyện tập.

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh khá giỏi lên bảng làm bài

Nhận xét bạn

Học sinh chơi trò chơi

- Kể tên một số đồ dùng máy móc năng lượng điện

- Kể tên một số loại nguồn điện

- Hình và thông tin trang 92-93 SGK

- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện

1/ Ổn định

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò và tác dụng của việc sử dụng năng lượng

gió trong tự nhiên, trong đời sống.

+ Nêu vai trò và tác dụng của việc sử dụng năng lượng

nước trong tự nhiên, trong đời sống.

Trang 14

máy phát điện và sản xuất ra điện Năng lượng điện có vai

trò và tác dụng như thế nào troang đời sống chúng ta ? Bài

Sử dụng năng lượng điện sẽ giúp các em giải đáp thắc

mắc này

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Mục tiêu: HS kể được một số ví dụ chứng tỏ dòng điện

có năng lượng và một số loại nguồn điện thông dụng

+ Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

Kể tên một số đồ dùng sử dụng năng lượng điện mà

em biết.

Năng lượng điện mà các máy móc trên sử dụng được

lấy từ đâu ?

+ Nhận xét, kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng điện được gọi chung là nguồn điện

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của dòng điện

(đốt nóng, chạy máy, …) và tìm được một số ví dụ về các

máy móc ứng với từng ứng dụng

+ Yêu cầu quan sát hình, vật thật, thảo luận các câu hỏi

sau theo nhóm 4:

Kể tên các đồ dùng sử dụng năng lượng điện.

Nêu các nguồn điện mà chúng sử dụng.

Nêu tác dụng của dòng điện trong các máy móc, đồ

dùng đó.

+ Yêu cầu trình bày kết quả.

+ Nhận xét, kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lượng điện được gọi chung là nguồn điện

* Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng"

- Mục tiêu: HS nêu được dẫn chứng vai trò điện trong mọi

mặt của cuộc sống

+ Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm và ghi

bảng loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng

điện và các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện và

Gọi học sinh nêu lại tựa bài

Giáo viên giáo dục học sinh biết tiết kiệm điện…

- Xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống của con người

luôn cần năng lượng điện Tuy nhiên để mọi người, mọi

+ Làm máy móc và đồ dùnghoạt động

- Đại diện nhóm trình bày

- Chú ý và thực hiện theo yêucầu dưới sự điều khiển củanhóm trưởng

- Nhận xét và bình chọn nhómthắng cuộc

Học sinh nêu

Chú ý theo dõi

Trang 15

nhà đều có điện để sữ dung thì mỗi người chúng ta phải sử

dụng tiết kiệm điện

5/ Dặn dò

- Xem lại bài học

- Chuẩn bị bài Lắp mạch điện đơn giản.

CHÍNH TẢ Nhớ-viết Cao Bằng

***

I Mục tiêu

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tênngười, tên địa lí Việt Nam (BT2, BT3)

BVMT: - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng; của cửa gióTùng Chinh (Đoạn thơ BT 3), từ đó có ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của đấtnước

- Bảng phụ viết các câu văn trong BT2 (có chừa chỗ để điền)

SINH

1/ Ổn định

- Viết lại từ viết sai trong bài chính tả Hà Nội.

3/ Bài mới

- Giới thiệu: Các em sẽ nhớ để viết đúng bài chính tả Cao

Bằng đồng thời củng cố quy tắc viết tên người, tên địa lí

Việt Nam

* Hướng dẫn nghe - viết

- Yêu cầu 4 khổ thơ đầu trong bài Cao Bằng.

- Yêu cầu nêu nội dung của bài

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý cách trình bày thơ,

những chữ cần viết hoa, những từ dễ viết sai, từ ngữ khó và

hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết đúng tư thế Viết chữ đúng khổ quy định

+ Trình bày sạch sẽ, đúng theo hình thức thơ

- Yêu cầu HS gấp sách và nhớ để viết cho chính xác

- Yêu cầu tự soát lỗi

- Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn làm bài tập

- Hát vui

- HS được chỉ định thực hiệntheo yêu cầu

- Nhắc tựa bài

- 2 HS đọc to, lớp theo dõi

- Thực hiện theo yêu cầu đồngthời nêu những từ ngữ khó vàviết vào nháp

Trang 16

- Bài tập 2 :

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

+ Yêu cầu nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt

Nam

+ Yêu cầu làm vào vở

+ Treo bảng phụ, tổ chức trò chơi "Tiếp sức":

Chia lớp thành nhóm 4, mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia

trò chơi

Yêu cầu điền vào chỗ trống trong câu văn.

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hiện nhanh và đúng;

chỉnh sửa cho hoàn chỉnh

- Bài tập 3 :

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

+ Giới thiệu các địa danh trong bài: Tùng Chinh, Pù Mo, Pù

Xai và hỗ trợ: Tìm những tên riêng có trong bài, xác định

xem tên riêng nào viết sai chính tả và viết lại cho đúng

+ Yêu cầu làm vào vở, 1 HS làm trên bảng

+ Nhận xét, sửa chữa

BVMT: - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật

Cao Bằng; của cửa gió Tùng Chinh từ đó có ý thức giữ gìn

bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

4/ Củng cố

- Yêu cầu nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt

Nam

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam,

các em sẽ vận dụng để viết đúng chính tả cũng như khi viết

tên trong văn bản

5/ Dặn dò

- Làm lại BT vào vở và viết lại nhiều lần cho đúng những từ

ngữ đã viết sai

- Chuẩn bị bài CT nghe - viết Núi non hùng vĩ.

- Đổi vở với bạn để soát lỗi

- Chữa lỗi vào vở

- Tiếp nối nhau trình bày

- Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe phổ biến và cử bạn thamgia trò chơi theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn nhómthắng cuộc

- Chú ý

- Thực hiện theo yêu cầu

Ngày dạy: Thứ tư,6-02-2012

TẬP ĐỌC Chú đi tuần

*******

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

- Trả lời được 3 câu hỏi đầu và thuộc những câu thơ yêu thích trong SGK

- HS khá giỏi cần biết thêm:

+ Hoàn cảnh ra đời của bài thơ và nghĩa các từ ngữ trong bài

+ Thuộc được toàn bộ bài thơ

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn: Gió hun hút lạnh lùng đến … Giấc ngủ có ngon không.

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	56,27 KB