tuan 3 lop 4

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc các thông - GV và HS nhận xét, tuyên dương tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi: nhóm thắng cuộc.. Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệ[r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2011TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch Biết đọc ngắt giọng, đủ để

phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu

kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và

tình huống căng thẳng, đầy kich tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng

cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyệ đọc diễn

cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu

em yêu và trả lời những câu hỏi trong bài

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động 1: (12’) Luyện đọc

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu

nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn

- Gọi 1, 2 HS đọc lại đoạn kịch

c Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài

- GV tổ chức cho HS trao đổi thảo luận, tìm

hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo 4 câu

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS luyện đocï theo cặp

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dungphần đầu màn kịch theo 4 câu hỏi trong

Trang 2

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng

- Đại diện nhóm trình bày

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa đoạn kịch

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trongcuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cáchmạng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1

Bài 1/14:

- GV goị HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

+ Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực

hiện như thế nào?

Hoạt động 2: (20’) Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3

Bài 2/14:

- HS nhắc lại đề

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng con

Trang 3

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau

đó đến phần thập phân

- GV có thể tổ chức cho HS làm miệng

Bài 3/14:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- GV sửa bài, chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu cách so sánh hai hỗn số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- HS tìm được câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây

dựng quê hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu

chuyện Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- GV và HS có thể mang đến lớp một số tranh, ảnh minh hoạ những

việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý 3 về hai cách kể chuyện

- Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện đã được nghe,

được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta

quan trọng trong đề bài

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- 1 HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc yêu cầu

Trang 4

- GV nhắc nhở HS hai cách kể chuyện theo gợi ý

3

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể

- GV có thể hướng dẫn HS viết ra nháp dàn ý câu

chuyện định kể

c Hoạt động 2: (20’) HS kể chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Các nhóm

trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

3 Củng cố- dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị trước câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ

Lai

- 3 HS đọc gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện mình cần kể

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- HS thi kể chuyện

- HS sau khi kể xong tự nói về nhân vậttrong câu chuyện , nêu ý nghĩa câuchuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyệnhay, phù hợp với đề bài

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2011CHÍNH TẢ (Nhớ- viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ định học thuộc

lòng trong bài Thư gởi các học sinh

- Luyện tập về cấu tạo của từ; bước đầu làm quen vơí vần có âm cuối

u

- Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Phần màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

- Cho HS chép vần các tiếng trong hai dòng thơ

đã cho vào mô hình

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b Hoạt động 1: (20’) HS viết chính tả

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết

- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày bài,

chú ý những từ ngữ viết sai

- 1 HS nhắc lại đề

- 2 HS đọc thuộc bài

Trang 5

- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí nhớ

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu

thanh vào mô hình

- GV và HS nhận xét kết quả làm bài của từng

nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3/26:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính

- Gọi 2 - 3 HS nhắc lại quy tắc

- Viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- HS nhớ quy tắc đánh dấu thanh trongtiếng

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Chuyển một phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo

thành số đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kém

theo mọt tên đơn vị đo)

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/15

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số

sau: 3 và 3

2 Bài mới:

Trang 6

b Nội dung:

Hoạt động1: (14’) HD HS làm BT1,2

Bài 1/15:

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 2/15:

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- Gọi HS đọc kết quả làm việc

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó làm miệng

- GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 4/15:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng con

- GV và HS sửa bài, chấm một số vở

- Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca

ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

- Tích cực hoá vốn từ (sử dụng và đặt câu)

- HS trình bày được kết quả làm việc

Trang 7

- Bút dạ; một tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b

- Một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT 3b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

- Gọi 3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả đã viết

ở tiết LTVC trước

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: (18’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1,

2

Bài 1/27:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2/27:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét

- GV chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng

Hoạt động 2: (12’) Hướng dẫn HS làm bài tập 3

Bài 3/22:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- Gọi 1 HS đọc truyện Con rồng cháu Tiên

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Trang 8

- Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm

bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viêc khác trong

gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Hình trang 12, 13 SGK

- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai

nhi mà em biết

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1:(10’) Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12

SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và

không nên làm gì? Tại sao?

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Hoạt động 2: (12’) Thảo luận cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7/13

SGK và nêu nội dung của từng hình

- Gọi HS nêu, GV và cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Mọi

người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai?

- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc

để trả lời câu hỏi:

- HS trình bày kết quả làm việc

KL: Kết luận SGK/12

- Gọi HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình và làm việc theonhóm đôi

- HS trả lời

- HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- HS đóng vai

Trang 9

- Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của

người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của mọi

- Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Biết ngắt giọng để phân biệt

tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu

hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với từng tính cách nhân vật và

tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng

cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng

son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch Ví dụ: Khăn

rằn (cho dì Năm), áo bà ba nông dân (cho chú cán bộ), gậy (thay cho súng

của cai và lính),

- GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu

- GV gọi 1 HS khá đọc phần tiếp của vở kịch

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân

vật trong phần tiếp của vở kịch

- GV phân đoạn:

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của vở

- HS luyện đọc

Trang 10

kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng để mua

chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc

ngọt ngào xin ăn Giọng An: thật thà, hồn

nhiên Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên,

bình tĩnh

c Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu

hỏi theo đoạn trong SGK/31

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa vở kịch

d Hoạt động 3: (10’) Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc phânvai tốt nhất

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: HS củng cố về:

- Cộng trừ hai phân số Tính giá trị của biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên

đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Chuyển hỗn số sau thành phân số: 7 ;

Trang 11

Bài 2/16:

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

Bài 3/16:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại kết

- Về nhà làm bài trong vở bài tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng

- HS đọc đề bài

- Làm việc theo nhóm đôi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để 2- 3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn

tả cảnh mưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích

Trang 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV kiểm tra một số vở của HS về bảng

thống kê tiết tập làm văn trước

- GV nhận xét

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: (14’) Hướng dẫn HS làm BT1

Bài 1/31:

- Gọi 1 HS đọc bài Mưa rào

- GV giao việc, yêu cầu HS trả lời 4 câu hỏi

- GV yêu cầu HS từ những chi tiết quan sát

được, viết thành một dàn ý chi tiết

- GV phát giấy và bút dạ cho 3 nhóm, các nhóm

còn lại làm bài vào nháp

- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV và HS nhận

xét

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn

- Chuẩn bị tiết tập làm văn 6

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS đọc bài Mưa rào

- HS làm việc cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm 4

Đại diện nhóm trình bày, GV và HSnhận xét

T1)

I Mục tiêu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

-Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa

-Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

-GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm, tư duy phê phán, kiên định bảo vệ

những ý kiến dúng

Trang 13

II.Đồ dùng dạy học: tranh sgk- phiếu bài tập.

III Hoạt động trên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu hs đọc câu chuyện sgk

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp và hỏi:

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó?

+ Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy thế

nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc

này như thế nào?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo - gv chốt ý

- Rút ra bài học - gọi hs đọc

* Hoạt động 2: (10’) Thế nào là người

sốngù có trách nhiệm

Bài 1: Yêu cầu hs làm bài theo

gv phát phiếu hS thảo luận- gv hướng

dẫn các nhóm thảo luận

Đúng có trách nhiệm ghi dấu +,

không có trách nhiệm ghi dấu -

+ Đức đã vô tình gây ra chuyện đó

+ Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận, xấu hổ

+ Theo em, hai bạn nên chạy ra xinlỗi và thu dọn đồ giúp bà.Vì khi chúngta làm việc gì chúng ta nên

có trách nhiệm về việc làm của mình

- Đại diện nhóm báo cáo- bổ sung

- Vài hs đọc

- Hs làm việc theo nhóm 5 trong vòng 5’

- Hs thảo luận theo phiếu gv đã phát

- Đại diện các nhóm báo cáo - bổ sung + Người có trách nhiệm là: a- b- d- g + Người không có trách nhiệm: c- đ- e + Gây tai hại cho bản thân, cho gia đình và những người xung quanh

Trang 14

4 Cũng cố- dặn dò: (5’)

- Chuẩn bị trò chới đóng vai

- Về nhà học bài- chuẩn bị bài sau

- Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với một

tên đơn vị đo

- Tính diện tích của mảnh đất

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tính: - ; +

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: (14’) Hướng dẫn HS làm BT1, 2

Bài 1/16:

Bài 2/16:

- GV nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa

số chưa biết, số bị chia

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

Hoạt động 2: (7’)Hướng dẫn HS làm bài tập 3

Bài 3/17:

- GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết qủa đúng

- HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

- HS làm bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS theo dõi

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	27,84 KB