Phát triển các hoạt động 27’ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp a Ghi nhớ nội dung đoạn viết theo doõi baøi treân baûng.. - GV treo bảng phụ, đọc đoạn[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 24 tháng 01 năm 2010.
Tập đọc BAÙC Sể SOÙI
I Muùc tieõu
- Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ.
minh dùng mẹo trị lại (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,5)
- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu của bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc (neỏu coự)
- HS: SGK
III Caực hoaùt ủoọng
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cu ừ (3’) Coứ vaứ Cuoỏc.
- GV goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu ủoùc vaứ
traỷ lụứi caõu hoỷi baứi taọp ủoùc Coứ vaứ
Cuoỏc.
- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
3 Baứi mụựi
Giới thiệu :(1’)
- Yeõu caàu HS mụỷ sgk trang 40 vaứ ủoùc
teõn chuỷ ủieồm cuỷa tuaàn
- Giụựi thieọu: Baực sú Soựi.
Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc baứi
a) ẹoùc maóu
- GV ủoùc maóu laàn 1, chuự yự gioùng ủoùc:
+ Gioùng keồ: vui veỷ, tinh nghũch
+ Gioùng Soựi: giaỷ nhaõn, giaỷ nghúa
+ Gioùng Ngửùa: giaỷ vụứ leó pheựp vaứ raỏt
bỡnh túnh
b) Luyeọn phaựt aõm
- Yeõu caàu HS ủoùc baứi theo hỡnh thửực noỏi
tieỏp, moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc tửứ ủaàu cho
- Chuỷ ủieồm Muoõng thuự.
- Theo doừi GV giụựi thieọu
- Theo doừi GV ủoùc baứi 1 HSkhaự ủoùc maóu laàn 2
- HS ủoùc baứi
- Tửứ: roỷ daừi, hieàn laứnh, leó
Trang 2đến hết bài Theo dõi HS đọc bài để
phát hiện lỗi phát âm của các em
- Trong bài có những từ nào khó đọc?
(Nghe HS trả lời và ghi những từ này
lên bảng lớp)
- Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS
đọc bài
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại cả
bài Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm
cho HS, nếu có
c) Luyện đọc đoạn
- Bài tập đọc gồm mấy đoạn? Các đoạn
được phân chia ntn?
- Trong bài tập đọc có lời của những ai?
- Giảng: Vậy chúng ta phải chú ý đọc
để phân biệt lời của họ với nhau
- Mời 1 HS đọc đoạn 1
- Khoan thai có nghĩa là gì?
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu
văn thứ 3 của đoạn, sau khi HS nêu
cách ngắt giọng, GV giảng chính xác
lại cách đọc rồi viết lên bảng và cho
cả lớp luyện đọc câu này
- Đoạn văn này là lời của ai?
- Để đọc hay đoạn văn này, các con cần
phép, làm ơn, lựa miếng, huơ,… (MB); toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tĩnh, giở trò, giả giọng, chữa giúp, bác sĩ, rên rỉ, bật ngửa, cẳng, vỡ tan,… (MN)
- Một số HS đọc bài cánhân, sau đó cả lớp đọcđồng thanh
- Đọc bài nối tiếp, đọc từđầu cho đến hết, mỗi HSchỉ đọc một câu
- Bài tập đọc gồm ba đoạn:
+ Đoạn 1: Thấy Ngựa đang
ăn cỏ … tiến về phía Ngựa.
+ Đoạn 2: Sói đến gần …
Phiền ông xem giúp.
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- Bài tập đọc có lời củangười kể chuyện, lời củaSói, lời của Ngựa
- 1 HS khá đọc bài
- Khoan thai có nghĩa là
thong thả, không vội
- Tìm cách và luyện ngắtgiọng câu:
Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/ một ống nghe cặp vào cổ,/ một áo choàng khoác lên người,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.//
- Đoạn văn này là lời củangười kể chuyện
Trang 3ủoùc vụựi gioùng vui veỷ, tinh nghũch.
- Mụứi HS ủoùc ủoaùn 2
- Yeõu caàu HS ủoùc chuự giaỷi caực tửứ: phaựt
hieọn, bỡnh túnh, laứm phuực.
- ẹoaùn vaờn naứy coự nhieàu lụứi ủoỏi thoaùi
giửừa Soựi vaứ Ngửùa, khi ủoùc lụứi cuỷa Soựi,
caực con caàn ủoùc vụựi gioùng giaỷ nhaõn,
giaỷ nghúa (ủoùc maóu), khi ủoùc gioùng
cuỷa Ngửùa, caực con caàn ủoùc vụựi gioùng
leó pheựp vaứ raỏt bỡnh túnh (ủoùc maóu)
- Yeõu caàu HS ủoùc laùi ủoaùn 2
- Mụứi HS ủoùc ủoaùn 3
- Yeõu caàu HS giaỷi thớch tửứ: cuự ủaự trụứi
giaựng.
- Yeõu caàu HS tỡm caựch ngaột gioùng caõu
vaờn cuoỏi baứi vaứ luyeọn ủoùc caõu naứy
- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 3
- Yeõu caàu 3 HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn,
ủoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi
- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói
nhoựm 3 HS vaứ yeõu caàu luyeọn ủoùc theo
nhoựm
Hoaùt ủoọng 2: Thi ủua ủoùc baứi
- GV toồ chửực cho caực nhoựm thi ủoùc noỏi
tieỏp, phaõn vai Toồ chửực cho caực caự
nhaõn thi ủoùc ủoaùn 2
- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng caực em ủoùc
toỏt
d) ẹoùc ủoàng thanh
- Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn
2
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Tieỏt 2
- HS ủoùc laùi ủoaùn 1
- 1 HS khaự ủoùc baứi
- 1 HS ủoùc baứi
- Theo doừi hửụựng daón cuỷa
GV Moọt soỏ HS ủoùc lụứi cuỷaSoựi vaứ Ngửùa
- 1 HS khaự ủoùc baứi
- Tỡm caựch ngaột gioùng vaứluyeọn ủoùc:
Thaỏy Soựi ủaừ cuựi xuoỏng ủuựng taàm,/ noự tung voự ủaự 1cuự trụứi giaựng,/ laứm Soựi baọt ngửỷa,/ boỏn caỳng huụ giửừa trụứi,/ kớnh vụừ tan,/ muừ vaờngra…//
- 3 HS ủoùc baứi theo yeõu caàu
- Luyeọn ủoùc theo nhoựm
- Thi ủoùc theo hửụựng daóncuỷa GV
Tập đọc
Trang 4BÁC SĨ SÓI (TiÕt 2)III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
- Bác sĩ Sói ( Tiết 2 )
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- GV đọc lại toàn bài một lần
- Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói
khi thấy Ngựa?
- Vì thèm rỏ dãi mà Sói quyết tâm lừa
Ngựa để ăn thịt, Sói đã lừa Ngựa bằng
cách nào?
- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ntn?
- Sói định làm gì khi giả vờ khám chân
cho Ngựa?
- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại
bị Ngựa đá cho một cú trời giáng, em
hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá
(Hướng dẫn HS đọc kĩ hai câu cuối bài
để tả lại cảnh này)
- Hát
- HS đọc bài
- Theo dõi bài đọc của GVvà đọc thầm theo
- Đọc đoạn 1 và trả lời: Sói
thèm rỏ dãi.
- Sói đã đóng giả làm bác sĩđang đi khám bệnh để lừaNgựa
- Khi phát hiện ra Sói đangđến gần Ngựa biết làcuống lên thì chết bèn giảđau, lễ phép nhờ “bác sĩSói” khám cho cái chânsau đang bị đau
- Sói định lựa miếng đớpsâu vào đùi Ngựa choNgựa hết đường chạy
- HS phát biểu ý kiến theoyêu cầu Ví dụ: NgheNgựa rên rỉ kêu đau vànhờ khám bệnh, Sói tưởngđã lừa được Ngựa thì mừnglắm Nó bèn mon men lạiphía sau Ngựa định lựamiếng đớp sâu vào đùiNgựa, chẳng ngờ đâuNgựa đã chuẩn bị sẵn sàngnên khi vừa thấy Sói cúixuống đúng tầm, Ngựa
Trang 5- Yeõu caàu HS ủoùc caõu hoỷi 3.
- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói
nhoựm coự 4 HS, sau ủoự yeõu caàu HS
thaỷo luaọn vụựi nhau ủeồ choùn teõn goùi
khaực cho caõu chuyeọn vaứ giaỷi thớch vỡ
sao laùi choùn teõn goùi ủoự
- Qua cuoọc ủaỏu trớ cuỷa Soựi vaứ Ngửùa, caõu
chuyeọn muoỏn gửỷi ủeỏn chuựng ta baứi
hoùc gỡ?
Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc laùi truyeọn
- GV toồ chửực cho HS ủoùc laùi baứi theo
hỡnh thửực phaõn vai
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Qua caõu chuyeọn em ruựt ra ủửụùc baứi
hoùc gỡ?
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn doứ HS veà nhaứ chuaồn bũ baứi sau
- Chuaồn bũ: Noọi quy ẹaỷo Khổ
lieàn tung moọt cuự ủaự trụứigiaựng, laứm Soựi baọt ngửỷa,boỏn caỳng huụ giửừa trụứi,kớnh vụừ tan, muừ vaờng ra
- 1 HS ủoùc baứi
- Thaỷo luaọn vaứ ủửa ra yự kieỏncuỷa nhoựm Vớ duù:
+ Choùn teõn laứ Soựi vaứ Ngửùa
vỡ ủaõy laứ hai nhaõn vaọtchớnh cuỷa truyeọn
+ Choùn teõn laứ Lửứa ngửụứi
laùi bũ ngửụứi lửứa vỡ teõn naứy
theồ hieọn noọi dung chớnhcuỷa truyeọn
+ Choùn teõn laứ Chuự Ngửùa
thoõng minh vỡ caõu chuyeọn
ca ngụùi sửù thoõng minhnhanh trớ cuỷa Ngửùa
- Qua caõu chuyeọn Soựi lửứaNgửùa khoõng thaứnh laùi bũNgửùa duứng mửu trũ laùi, taựcgiaỷ muoỏn khuyeõn chuựng tahaừy bỡnh túnh ủoỏi phoự vụựinhửừng keỷ ủoọc aực, giaỷ nhaõn,giaỷ nghúa
- Luyeọn ủoùc laùi baứi
- Nhận biết đợc số bị chia – số chia – thơng.
- HS khuyết tật biết làm một số bài toán đơn giản
II Chuaồn bũ
- GV: Boọ thửùc haứnh Toaựn
- HS: Vụ.ỷ Boọ thửùc haứnh Toaựn
Trang 6III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
- Số bị chia – Số chia - Thương
Phát triển các hoạt động (27’)
1 Hoạt động 1: Giúp HS biết tên gọi
theo vị trí, thành phần và kết quả của
phép chia
1 Giới thiệu tên gọi của thành phần
và kết quả phép chia.
- GV nêu phép chia 6 : 2
- HS tìm kết quả của phép chia?
- GV gọi HS đọc: “Sáu chia hai bằng
ba”
- GV chỉ vào từng số trong phép chia (từ
trái sang phải) và nêu tên gọi:
6 : 2 = 3
Số bị chia Số chia Thương
- GV nêu rõ thuật ngữ “thương”
- Kết quả của phép tính chia (3) gọi là
thương
- GV có thể ghi lên bảng:
Số bị chia Số chia Thương
6 : 2 = 3
Thương
- HS nêu ví dụ về phép chia, gọi tên
từng số trong phép chia đó
- Hát
- 2 HS lên bảng sửa bài 3
- Bạn nhận xét
- HS thực hiện chia nhẩm
Trang 7- GV nhaọn xeựt
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh
Baứi 1: HS thửùc hieọn chia nhaồm roài vieỏt
vaứo vụỷ (theo maóu ụỷ SGK)
Baứi 2: ễÛ moói caởp pheựp nhaõn vaứ chia,
HS tỡm keỏt quaỷ cuỷa pheựp tớnh roài vieỏt
vaứo vụỷ Chaỳng haùn:
2 x 6 = 3
6 : 2 = 3 Baứi 3: Qua vớ duù (maóu) ụỷ SGK caàn neõu
laùi:
8 : 2 = 4
2 x 4 = 8
8 : 4 = 2
- Tửứ moọt pheựp nhaõn (2 x 4 = 8) coự theồ
laởp laùi hai pheựp chia tửụng ửựng ( 8 : 2 =
4 vaứ 8 : 4 = 2)
- HS laứm tieỏp theo maóu
- GV nhaọn xeựt
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Baỷng chia 3
roài vieỏt vaứo vụỷ
- HS laứm baứi Sửỷa baứi
- HS quan saựt maóu
- HS laứm baứi Sửỷa baứi
Đạo đức
LềCH Sệẽ KHI NHAÄN VAỉ GOẽI ẹIEÄN THOAẽI
I Muùc tieõu:
- Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD : Biết chào hỏi
và tự giới thiệu ; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹnhàng
II Chuaồn bũ
- GV: Kũch baỷn ẹieọn thoaùi cho HS chuaồn bũ trửụực Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm.
- HS: SGK
III Caực hoaùt ủoọng
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
Trang 8+ Với bạn bè người thân chúng ta không
cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là
khách sáo
+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời
gian
+ Khi nào cần nhờ người khác một việc
quan trọng thì mới cần nói lời đề nghị yêu
cầu
+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là
tự trọng và tôn trọng người khác
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giíi thiƯu :(1’)
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi
- Yêâu cầu HS đóng vai diễn lại kịch bản có
mẫu hành vi đã chuẩn bị
Kịch bản:
Tại nhà Hùng, hai bố con đang ngồi nói
chuyện với nhau thì chuông điện thoại
reo Bố Hùng nhấc ống nghe:
Bố Hùng: Alô! Tôi nghe đây!
Minh: Alô! Cháu chào bác ạ, cháu là
Minh, bạn của Hùng, bác làm ơncho cháu gặp Hùng với ạ!
Bố Hùng: Cháu chờ một chút nhé.
Hùng: Chào Minh, tớ Hùng đây, có
chuyện gì vậy?
Minh: Chào cậu, tớ muốn mượn cậu
quyển sách Toán nâng cao Nếungày mai cậu không cần dùngđến nó thì cho tớ mượn với
Hùng: Ngày mai tớ không dùng đến nó
đâu, cậu qua lấy hay để mai tớmang đến lớp cho?
- Nhận xét theo sự hướng dẫn bằng câu hỏi của GV:
Trang 9Minh: Caựm ụn caọu nhieàu Ngaứy mai caọu
mang cho tụự mửụùn nheự Tụự cuựpmaựy ủaõy, chaứo caọu
Huứng: Chaứo caọu.
- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt veà ủoaùn hoọi thoaùi
qua ủieọn thoaùi vửứa xem:
+ Khi gaởp boỏ Huứng, baùn Minh ủaừ noựi ntn?
Coự leó pheựp khoõng?
+ Hai baùn Huứng vaứ Minh noựi chuyeọn vụựi
nhau ra sao?
+ Caựch hai baùn ủaởt maựy nghe khi keỏt thuực
cuoọc goùi theỏ naứo, coự nheù nhaứng khoõng?
- Keỏt luaọn: Khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi
chuựng ta caàn coự thaựi ủoọ lũch sửù, noựi naờng
tửứ toỏn, roừ raứng
Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm
- Phaựt phieỏu thaỷo luaọn vaứ yeõu caàu HS
laứm vieọc theo nhoựm, moói nhoựm 4 em
- Yeõu caàu ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy
keỏt quaỷ
- Thaỷo luaọn, caực nhoựm khaực theo doừi
nhaọn xeựt vaứ boồ sung
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Tieỏt 2: Thửùc haứnh
+ Khi gaởp boỏ Huứng, Minh ủaừ noựi naờng raỏt leó pheựp, tửù giụựi thieọu mỡnh vaứ xin pheựp ủửụùc gaởp Huứng
+ Hai baùn noựi chuyeọn vụựi nhau raỏt thaõn maọt vaứ lũch sửù.+ Khi keỏt thuực cuoọc goùi hai baùn chaứo nhau vaứ ủaởt maựy nghe raỏt nheù nhaứng
- HS nhaọn phieỏu thaỷo luaọn vaứlaứm vieọc theo nhoựm
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứykeỏt quaỷ
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bác sĩ Sói.
- HS khuyết tật viết đợc một đoạn trong bài CT
II Chuaồn bũ
- GV: Baỷng ghi saỹn noọi dung ủoaùn cheựp vaứ caực baứi taọp chớnh taỷ
- HS: Vụỷ
Trang 10III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Cò và Cuốc
- Gọi 3 HS lên bảng sau đó đọc cho
HS viết các từ sau: riêng lẻ, của
riêng, tháng giêng, giêng hai, con
dơi, rơi vãi,… (MB); ngã rẽ, mở cửa,
thịt mỡ, củ cải, cửa cũ,… (MN).
- Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Giíi thiƯu :(1’)
- Bác sĩ Sói.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép
- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần
chép một lượt sau đó yêu cầu HS đọc
b) Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có mấy câu?
- Chữ đầu đoạn văn ta viết ntn?
- Lời của Sói nói với Ngựa được viết
sau các dấu câu nào?
- Trong bài còn có các dấu câu nào
nữa?
- Những chữ nào trong bài cần phải
viết hoa?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các
- Bài Bác sĩ Sói.
- Sói đóng giả làm bác sĩ để lừaNgựa Ngựa bình tĩnh đối phó vớiSói Sói bị Ngựa đá cho một cú trờigiáng
- Đoạn văn có 3 câu
- Chữ đầu đoạn văn ta viết lùi vàomột ô vuông và viết hoa chữ cáiđầu tiên
- Viết sau dấu hai chấm và nằm trongdấu ngoặc kép
- Dấu chấm, dấu phẩy
- Viết hoa tên riêng của Sói Ngựa vàcác chữ đầu câu
- Tìm và nêu các chữ: giả làm, chữa
giúp, chân sau, trời giáng,…
- Viết các từ khó đã tìm được ở trên
- Nhìn bảng chép bài
Trang 11chữ bắt đầu bằng gi, l, ch, tr (MB);
các chữ có dấu hỏi, dấu ngã (MN,
MT)
- Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng
con, gọi 2 HS lên bảng viết
- Nhận xét và sửa lại các từ HS viết
- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích
các từ khó cho HS soát lỗi
g) Chấm bài
- Thu và chấm một số bài
Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ
Bµi 2
- Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài Yêu
cầu HS cả lớp làm bài vào Vở bài
tập Tiếng Việt 2, tập hai.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng lớp
- Nhận xét và cho điểm HS
Bµi 3
- Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, 1
bút dạ màu và yêu cầu HS thảo
luận cùng nhau tìm từ theo yêu
cầu Sau 5 phút, đội nào tìm được
nhiều từ hơn là đội thắng
cuộc.Tổng kết cuộc thi và tuyên
dương nhóm thắng cuộc
4 Củng cố – Dặn do ø (3’)
- Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui
trong bài tập 3 và làm các bài tập
chính tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt
2, tập hai.
- Soát lỗi theo lời đọc của GV
- Bài tập yêu cầu chúng ta chọn từthích hợp trong ngoặc đơn để điềnvào ô trống
- Làm bài theo yêu cầu của GV.Đáp án:
i nối liền, lối đi; ngọn lửa, một nửa.
lần lượt, cái lược
- HS nhận xét bài của bạn và chữabài nếu sai
- Một số đáp án:
a) lá cây, lành lặn, lưng, lẫn, lầm,
làm, la hét, la liệt, lung lay, lăng
Bác, làng quê, lạc đà, lai giống,
… nam nữ, nữ tính, nàng tiên,
nâng niu, náo động, nức nở, nạo
vét, nảy lộc, nội dung,…
b) ước mơ, tước vỏ, trầy xước, nước khoáng, ngước mắt, bắt chước, cái lược, bước chân, khước từ,…;
ướt áo, lướt ván, trượt ngã, vượt
sông, tóc mượt, thướt tha,…
Trang 12- Chuaồn bũ: Ngaứy hoọi ủua voi…
Mỹ thuật
Vẽ tranh : Đề tài về mẹ hoặc cô giáo I- Mục tiêu:
- Hiểu nội dung đề tài về mẹ hoặc cô giáo
- Biết cách vẽ tranh Đề tài về Mẹ hoặc Cô giáo
- Vẽ đợc tranh về mẹ hoặc cô giáo theo ý thích
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên:
- Su tầm một số tranh, ảnh về mẹ và cô giáo (tranh chân dung, tranh sinh họat, )
- Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ tranh
- Tranh vẽ về mẹ và cô giáo của học sinh năm trớc
B- Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đề tài về mẹ và cô giáo để các em nhận biết và hiểu
đợc về nội dung đề tài
Hoạt động 1: H ớng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên gợi ý học sinh kể về mẹ và cô giáo
- Giáo viên cho học sinh xem tranh, ảnh và gợi ý, dẫn dắt các em tiếp cận đề tài qua các câu hỏi:
+ Những bức tranh này vẽ về nội dung gì?
+ Hình ảnh chính trong tranh là ai?
+ Em thích bức tranh nào nất?
- Giáo viên nhấn mạnh:
Mẹ và cô giáo là những ngời thân rất gần gũi với chúng ta Em hãy nhớ lại hình
ảnh mẹ và cô giáo để vẽ một bức tranh đẹp
Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ tranh về mẹ họăc cô giáo:
- Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết, muốn vẽ đợc bức tranh đẹp về mẹ
Trang 13+ Tranh vẽ hình ảnh mẹ hoặc cô giáo là chính, còn các hình ảnh khác chỉ vẽ thêm
để bức tranh đẹp và sinh động
+ Chọn màu theo ý thích để vẽ Nên vẽ kín tranh, có màu đậm, màu nhạt
Chú ý: Giáo viên hớng dẫn hoặc vẽ minh họa lên bảng các bớc vẽ để học sinh nắm
đợc cách vẽ tranh
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
+ Bài tập:
- Giáo viên giúp học sinh tìm ra cách thể hiện:
+ Vẽ chân dung cần mô tả đợc những đặc điểm chính (Khuôn mặt, tóc, mắt, mũi,…+ Vẽ mẹ đang làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính và các hình ảnh phụ
- Giáo viên gợi ý để các em chọn nội dung và cách vẽ đơn giản, dễ thực hiện
* Yêu cầu:
Chọn và sắp xếp hình ảnh về mẹ hoặc cô giáo cho cân đối với phần giấy quy định
Vẽ màu có đậm, có nhạt làm nổi rõ đợc trọng tâm của bài
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên gợi ý nhận xét, chọn các bài vẽ đẹp
- Giáo viên có thể nêu lên một số tranh đẹp để động viên, khích lệ học sinh
- Nhận xét chung tiết học
* Dặn dò:
- Hoàn thành bài vẽ (nếu ở lớp vẽ cha xong)
- Quan sát các con vật quen thuộc
Chiều thứ 3 ngày 25 tháng 01 năm 2010.
Kể chuyện BAÙC Sể SOÙI
I Muùc tieõu
- Dựa theo tranh , kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện.
II Chuaồn bũ
- GV: 4 tranh minh hoaù trong sgk phoựng to (neỏu coự)
- HS: SGK
III Caực hoaùt ủoọn
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cu ừ (3’) Moọt trớ khoõn hụn traờm trớ khoõn.
- Goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu noỏi tieỏp nhau
keồ laùi caõu chuyeọn Moọt trớ khoõn hụn traờm
Trang 143 Bài mới
Giíi thiƯu :(1’)
- Hỏi: Trong giờ tập đọc đầu tuần, các con
đã được học bài tập đọc nào?
- Câu chuyện khuyên các con điều gì?
- Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ cùng
nhau kể lại câu chuyện Bác sĩ Sói.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn
truyện
- GV treo tranh 1 và hỏi: Bức tranh minh
hoạ điều gì?
- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói
lúc này ăn mặc ntn?
- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì?
- Bức tranh 4 minh hoạ điều gì?
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4
HS, yêu cầu các em thực hiện kể lại từng
đoạn truyện trong nhóm của mình
- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn truyện trước
lớp
- GV nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
- Hỏi: Để dựng lại câu chuyện này
chúng ta cần mấy vai diễn, đó là
- Bài Bác sĩ Sói.
- Câu chuyện khuyên chúng tahãy bình tĩnh đối phó vớinhững kẻ độc ác, giả nhân,giả nghĩa
- Bức tranh vẽ một chú Ngựađang ăn cỏ và một con Sóiđang thèm thịt Ngựa đến rỏdãi
- Sói mặc áo khoác trắng, đầuđội một chiếc mũ có thêuchữ thập đỏ, mắt đeo kính, cổđeo ống nghe Sói đang đónggiả làm bác sĩ
- Sói mon men lại gần Ngựa,dỗ dành Ngựa để nó khámbệnh cho Ngựa bình tĩnh đốiphó với Sói
- Ngựa tung vó đá cho Sói mộtcú trời giáng Sói bị hất tungvề phía sau, mũ văng ra, kínhvỡ tan, …
- Thực hành kể chuyện trongnhóm
- Một số nhóm nối tiếp nhaukể lại câu chuyện trước lớp.Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Cần 3 vai diễn: người dẫnchuyện, Sói, Ngựa
- Giọng người dẫn chuyện vuivà dí dỏm; Giọng Ngựa giảvờ lễ phép; Giọng Sói giả
Trang 15nhửừng vai naứo?
- Khi nhaọp vaứo caực vai, chuựng ta caàn theồ
hieọn gioùng ntn?
- Chia nhoựm vaứ yeõu caàu HS cuứng nhau
dửùng laùi caõu chuyeọn trong nhoựm theo
hỡnh thửực phaõn vai
- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ
keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe
- Chuaồn bũ: Quaỷ tim Khổ
nhaõn, giaỷ nghúa
- Caực nhoựm dửùng laùi caõuchuyeọn Sau ủoự moọt soỏ nhoựmtrỡnh baứy trửụực lụựp
Tập đọc
NOÄI QUY ẹAÛO KHặ
I Muùc tieõu
- Biết nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng, rành mạch đợc từng điều trong bản nội quy
- Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy (trả lời đơc CH 1,2)
- HS khuyết tật đọc đợc đoạn đầu của bài tập đọc
II Chuaồn bũ
- GV: Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc (phoựng to, neỏu coự theồ) Baỷng ghisaỹn noọidung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
- HS: SGK
III Caực hoaùt ủoọng
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cu ừ (3’) Baực sú Soựi.
- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra baứi Baực sú
Soựi.
- Theo doừi HS ủoùc baứi, traỷ lụứi caõu hoỷi
vaứ cho ủieồm
3 Baứi mụựi
Giới thiệu: (1’)
- Goùi 1 HS mụỷ sgk vaứ ủoùc teõn baứi taọp
ủoùc seừ hoùc
- Khi ủeỏn trửụứng, caực con ủaừ ủửụùc hoùc
baỷn noọi quy naứo?
- Noọi quy ẹaỷo Khổ.
- Con ủửụùc hoùc noọi quy cuỷa trửụứng
- Noọi quy laứ nhửừng quy ủũnh maứ moùingửụứi ủeàu phaỷi tuaõn theo
Trang 16- Vậy con hiểu thế nào là nội quy?
- Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ
được học bài Nội quy Đảo Khỉ, qua
đây chúng ta sẽ thêm hiểu về một bản
nội quy
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1
b) Luyện phát âm
- Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm
đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào
những HS mắc lỗi phát âm
- Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ
sung các từ cần luyện phát âm lên bảng
ngoài các từ đã dự kiến Chú ý theo dõi
các lỗi ngắt giọng
c) Đọc cả bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và
yêu cầu đọc bài trong nhóm Theo dõi
HS đọc bài theo nhóm
d) Thi đọc
e) Đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải của
bài
- Nội quy Đảo Khỉ có mấy điều?
- Con hiểu những điều quy định nói
trên ntn?
- 1 HS khá đọc mẫu lần 2 Cả lớptheo dõi bài trong sgk
- 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp
đọc đồng thanh các từ khó: tham
quan, khành khạch, khoái chí,…
các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của
phương ngữ như: nội quy, du lịch,
lên đảo, trêu chọc,… (MB) Đảo Khỉ, cảnh vật, bảo tồn,… (MT,
MN)
- HS tiếp nối nhau đọc Mỗi HS chỉđọc 1 câu trong bài, đọc từ đầucho đến hết bài
- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Mỗi
HS đọc 1 phần, HS 1 đọc phầngiới thiệu, HS 2 đọc phần nội quy
- Lần lượt từng HS đọc bài trongnhóm của mình, các bạn trongcùng một nhóm nghe và chỉnh sửalỗi cho nhau
- Cả lớp đọc đồng thanh bản nộiquy
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi
- Nội quy Đảo Khỉ có 4 điều
- HS chia nhóm và thảo luận để trảlời câu hỏi này Mỗi nhóm 4 HS.Sau đó, các nhóm cử đại diện báocáo kết quả:
+ Điều 1: Mua vé tham quan trước
khi lên đảo Mọi quý khách khi lên
đảo tham quan đều phải mua vé vìĐảo Khỉ cần có tiền để chăm sócđàn khỉ, trả công cho cán bộ côngnhân làm việc trên đảo
+ Điều 2: Không trêu chọc thú
nuôi trong chuồng: Nếu thú nuôi
trong chuồng bị trêu chọc, chúngsẽ tức giận, có thể gây nguy hiểm
Trang 17- Nhaọn xeựt vaứ toồng keỏt yự kieỏn cuỷa
HS
- Vỡ sao ủoùc xong noọi quy, Khổ Naõu laùi
khoaựi chớ?
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Yeõu caàu HS veà nhaứ ủoùc laùi baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Sử Tửỷ xuaỏt quaõn
cho ngửụứi treõu choùc neõn khoõngủửụùc treõu choùc thuự nuoõi trongchuoàng
+ ẹieàu 3: Khoõng cho thuự aờn caực
loaùi thửực aờn laù: Khi cho thuự aờn caực
loaùi thửực aờn laù coự theồ laứm chuựng bũmaộc beọnh, vỡ theỏ khaựch tham quankhoõng ủửụùc cho thuự aờn caực loaùithửực aờn laù
+ ẹieàu 4: Giửừ veọ sinh chung treõnủaỷo: Khaựch tham quan khoõng ủửụùcvửựt raực, khaùc nhoồ, ủi veọ sinh bửứa baừi
vỡ nhử theỏ seừ laứm oõ nhieóm moõitrửụứng treõn ủaỷo, aỷnh hửụỷng ủeỏn sửựckhoeỷ cuỷa thuự nuoõi treõn ủaỷo vaứ ủeỏnchớnh khaựch tham quan
- ẹoùc xong noọi quy Khổ Naõu khoaựichớ vỡ noự thaỏy ẹaỷo Khổ vaứ hoù haứngcuỷa noự ủửụùc baỷo veọ, chaờm soực tửỷteỏ vaứ khoõng bũ laứm phieàn, khi moùingửụứi ủeỏn thaờm ẹaỷo Khổ ủeàu phaỷituaõn theo noọi quy cuỷa ẹaỷo
- 1 HS ủoùc laùi baứi taọp ủoùc
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 3)
- HS khuyết tật làm đợc một số bài toán đơn giản
II Chuaồn bũ
- GV: Chuaồn bũ caực taỏm bỡa, moói taỏm bỡa coự 3 chaỏm troứn
- HS: Vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cu ừ (3’) Soỏ bũ chia – Soỏ chia – Thửụng.
- Tửứ 1 pheựp nhaõn, vieỏt 2 pheựp chia tửụng
- Haựt
- HS thửùc hieọn Baùn nhaọn xeựt
Trang 18ứng và nêu tên gọi của chúng.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giúp HS: Lập bảng chia 3.
1 Giới thiệu phép chia 3
- Oân tập phép nhân 3
- GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm có 3
chấm tròn (như SGK)
- Hỏi: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn; 4
tấm bìa có tất cả bao nhiêu chấm
tròn ?
a) Hình thành phép chia 3
- Trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi
tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm ?
b) Nhận xét:
- Từ phép nhân 3 là 3 x 4 = 12 ta có
phép chia 3 là 12 : 3 = 4
- Từ 3 x 4 = 12 ta có 12 : 4 = 3
2 Lập bảng chia 3
- GV cho HS lập bảng chia 3 (như bài
học 104)
- Hình thành một vài phép tính chia như
trong SGK bằng các tấm bìa có 3 chấm
tròn như trên, sau đó cho HS tự thành
lập bảng chia
- Tổ chức cho HS đọc và học thuộc bảng
chia 3
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm
Có thể gắn phép chia với phép nhân
tương ứng (nhất là khi HS chưa thuộc
- HS đọc bảng nhân 3
- HS trả lời và viết phép nhân
3 x 4 = 12 Có 12 chấm tròn
- HS trả lời rồi viết 12 : 3 = 4.Có 4 tấm bìa
- HS tự lập bảng chia 3
- HS đọc và học thuộc bảngchia cho 3
- HS tính nhẩm
- HS làm bài.2 HS lên bảngthực hiện Cả lớp làm vàovở
- HS sửa bài Bạn nhận xét
Trang 19- Trỡnh baứy baứi giaỷi
Bài giải:
Soỏ hoùc sinh trong moói toồ laứ:
24 : 3 = 8 (hoùc sinh)ẹaựp soỏ: 8 hoùc sinh
- GV nhaọn xeựt
Baứi 3: Coự theồ oõn laùi “Laỏy soỏ bũ chia ủem
chia cho soỏ chia thỡ ủửụùc “thửụng”
- GV nhaọn xeựt
4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ (3’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Chuaồn bũ: Moọt phaàn ba
- Vaứi HS laọp laùi
- HS laứm baứi Sửỷa baứi
THể DụC
Đi thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông
Trò chơi: " Kết Bạn".
I.Muùc tieõu :
- Biết cách đi thờng theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II.Chuaồn bũ :VS an toaứn nụi taọp, keỷ vaùch.
III.Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :
Phaàn Noọi dung hoaùt ủoọng ẹ LV
-Xoay caực khụựp coồ chaõn,
ủaàu goỏi, hoõng
-Chaùy nheù nhaứng 1 haứng
doùc
-ẹi thửụứng theo voứng troứn
vaứ hớt thụỷ saõu
-OÂn caực ủoọng taực tay, chaõn,
lửụứn, buùng, toaứn thaõn vaứ
nhaỷy
-TC:lụựp tửù choùn
80m
70-2x8 nhũp
.x
x x x x x
.x x
x x -ẹi theo vaùch keỷ thaỳng 2 tay 2 laàn x x
Trang 20+Laàn 1: GV ủieàu khieồn.
+Laàn 2: Caựn sửù ủieàu khieồn
+GV sửỷa ủoọng taực sai cho hs
-ẹi theo vaùch keỷ thaỳng, 2
tay dang ngang
+Laàn 1: Caựn sửù ủieàu khieồn
+Laàn 2: Chia toồ taọp
-Troứ chụi: Keỏt baùn
+GV neõu teõn troứ chụi
+GV giaỷi thớch caựch chụi,
cho 1 toồ laứm maóu
+Cho hs ủi thửụứng theo
haứng doùc, sau ủoự hoõ: keỏt 2
hoaởc keỏt 3
10 m
2 laàn 10-15m
-ẹửựng voó tay vaứ haựt
-Taọp moọt soỏ ủoọng taực thaỷ
loỷng
-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi
-GV nhaọn xeựt giụứ hoùc, giao
BTVN
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Thứ 4 ngày 26 tháng 01 năm 2010.
Luyện từ và câu
Tệỉ NGệế VEÀ MUOÂN THUÙ
đặt và trả lời câu hỏi nh thế nào?
I Muùc tieõu
- Xếp đợc tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1).
- HS khuyết tật xếp tên các con vật theo nhóm thích hợp
II Chuaồn bũ
- GV: Maóu caõu baứi taọp 3 Keỷ saỹn baỷng ủeồ ủieàn tửứ baứi taọp 1 treõn baỷng lụựp: HS:SGK Vụỷ
III Caực hoaùt ủoọng :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khụỷi ủoọng (1’)
2 Baứi cu ừ (3’) Tửứ ngửừ veà loaứi chim.
- Haựt
Trang 21- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra.
- Theo dõi, nhận xét và cho điểm
HS
3 Bài mới
Giíi thiƯu :(1’)
- Trong giờ học Luyện từ và câu
tuần này, các con sẽ được hệ thống
hoá và mở rộng vốn từ về muông
thú Sau đó sẽ thực hành hỏi và
đặt câu hỏi về đặc điểm của con
vật, đồ vật,… có sử dụng cụm từ “…
như thế nào?”
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bµi 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1
- Có mấy nhóm, các nhóm phân biệt
với nhau nhờ đặc điểm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài
tập Tiếng Việt 2, tập hai.
- Yêu cầu HS nhận xét bài trên
bảng của bạn, sau đó đưa ra kết
luận và cho điểm HS
Bµi 2
- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp
theo cặp, sau đó gọi một số cặp
- HS 1 và HS 2 làm bài tập 2, sgktrang 36
- HS 3 làm bài tập 3, sgk trang 38
- 2 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào vở
Thú dữ, nguy hiểm: hổ, báo, gấu,
lợn lòi, chó sói, sư tử, bò rừng, tê giác
Thú không nguy hiểm: thỏ, ngựa
vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu