Giao an Lop 5 Tuan 8

Các tổ tiến hành biểu diễn những tiết mục văn nghệ kết hợp với phần đọc, thi hát một số đoạn của bài thơ, bài hát phù hợp với yêu cầu của chủ đề.. - GV đọc câu hỏi, ai giơ tay trước được[r]

1/ Đọc trôi chảy toàn bài.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữ miêu tả vẻđẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng, sự ngưỡng mộ của tác giảvới vẻ đẹp của rừng

2/ Hiểu các từ ngữ trong bài văn

- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả

đối với vẻ đẹp kì diệu của rừng Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi rừng xanh mang lại vẻ đẹp cho

cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người.

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

- GV hướngdẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấyđược tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng Từ đó các em biếtyêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học:

- Truyện, tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng, ảnh nấm, con vật (nếu có)

III Các hoạt động dạy - học:

a) GV đọc toàn bài (hoặc 1 HS đọc)

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp

xúp, sặc sỡ, mải miết…

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - 2 HS

d) GV đọc diễn cảm lại toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc các đoạn văn và trả lời câu

hỏi

- Học sinh nghe câu hỏi, theo dõi nội dungbài đọc, trao đổi với bạn để trả lời các câuhỏi của giáo viên

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn giọng đọc

- GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng phụ

và hướng dẫn HS cách đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn một lần

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm và

bình chọn nhóm đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị bài tiếp

Tiết 3 Tin học

(Giáo viên chuyên ngành dạy)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Phát hiện đặc điểm của số

thập phân khi viết thêm chữ số 0 bên phải

phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có)

tận cùng bên phải của số thập phân đó

a) GV hướng dẫn HS tự giải quyết các

chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để

nhận ra rằng:

0,9 = 0,90 0,90 = 0,900

0,90 = 0,9 0,900 = 0,90

b) GV hướng dẫn HS nêu các ví dụ minh

hoạ cho các nhận xét đã nêu ở trên Chẳng

Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài.

Bài 3: HS tự làm bài rồi trả lời miệng,

35,020 = 35,02 (không thể bỏ chữ số 0 ởhàng phần mười)

- Xô Viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong nhữngnăm 1930 -1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ -Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn

xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Lược đồ hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh thuộc bản đồ Việt Nam

- Phiếu học tập của HS

- Tư liệu lịch sử liên quan đến thời kỳ 1930 - 1931 ở Nghệ - Tĩnh

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu những nét chính về hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

- Nêu ý nghĩa của Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12 - 9 - 1930 và

tinh thần Cách mạng của nhân dân Nghệ -Tĩnh

trong những năm 1930 - 1931

Mục tiêu: HS biết: Xô Viết Nghệ -Tĩnh là đỉnh cao

của phong trào cách mạng Việt Nam trong những

năm 1930 - 1931

Tiến hành:

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS

tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh

- GV yêu cầu HS đọc SGK/17;18, sau đó GV yêu

cầu HS tường thuật và trình bày lại cuộc biểu tình

ngày 12/9/1930

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL: GV rút ra câu trả lời đúng và GV nêu những sự

kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930

Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở những nơi

nhân dân Nghệ - Tĩnh giành lại chính quyền cách

mạng

Mục tiêu: Nhân dân một số địa phương ở Nghệ

-Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã,

xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Những năm 1930 - 1931, trong các thôn xã ở Nghệ

- Tĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra điều gì

mới?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi sau đó

ghi kết quả làm việc trên phiếu

- Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc

KL: GV Nhận xét, rút ra kết luận

- HS nhắc lại đề bài

- HS quan sát bản đồ, chỉ hai tỉnhNghệ An, Hà Tĩnh

- HS trình bày

- HS đọc SGK và TLCH

- HS làm việc theo nhóm đôi

Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ

GV đọc đoạn thơ về phong trào Xô viết Nghệ

-Tĩnh, GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ về đoạn thơ

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

- HS trình bày kết quả làm việc

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống gia đình và dòng họ

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương

- Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 2

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ tổ Hùng Vương (bài

tập 4, SGK).

Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn

Cách tiến hành:

- Cả lớp hát

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm giới

thiệu tranh,ảnh thu thập được về ngày giỗ tổ Hùng

Vương

- GV cho HS cả lớp thảo luận theo các gợi ý:

+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?

+ Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào

ngày 10-3 hàng năm thể hiện điều gì?

- GV kết luận về ý nghiã của ngày giỗ tổ Hùng Vương

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, đạidiện các nhóm lên giới thiệu

- Các nhóm thảo luận và trả lời

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ(bài tập 2, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn phát

huy các truyền thống đó

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 vài HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ mình

- GV hỏi thêm:

+ Em có tự hào về truyền thống đó không?

+ Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống

đó?

- GV kết luận: mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền

thống tốt đẹp của riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ

Tiết 7 Luyện tập tiếng Việt (T15)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm bài tốt

- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- Cho HS làm các bài tập

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài tập 1: Mỗi câu dưới đây có mấy cách

hiểu ? Hãy diễn đạt cho rõ nghĩa trong từng

cách hiểu (Có thể thêm từ)

a) Mời các anh ngồi vào bàn

b) Đem cá về kho.

Bài tập 2: Từ đi trong các câu sau, câu

nào mang nghĩa gốc, câu nào mang nghĩa

a) Ca nô đi nhanh hơn thuyền

b) Anh đi ô tô, còn tôi đi xe đạp

c) Bà cụ ốm nặng đã đi từ hôm qua

d) Thằng bé đã đến tuổi đi học

e) Nó chạy còn tôi đi

g) Anh đi con mã, còn tôi đi con tốt

h) Ghế thấp quá, không đi với bàn được

d) Hồ dán không ăn giấy

e) Hai màu này rất ăn nhau

g) Rễ cây ăn qua chân tường

h) Mảnh đất này ăn về xã bên

k) Một đô la ăn mấy đồng Việt Nam?

4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

- Câu mang nghĩa gốc : Câu e

- Câu mang nghĩa chuyển: Các câu còn lại

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng một đoạn của bài Kì diệu rừng xanh.

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ ya.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ giấy khổ to đã phô tô nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- 3 HS lên bảng viết những tiếng do GV đọc

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Nghe- viết

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét.

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm tiếng có vần uyên để điền vào các chỗ

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - 1 HS đọc yêu cầu BT 4

Tìm tiếng có âm yê để gọi tên lại chim ở

Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ

bé đến lớn (hoặc ngược lại)

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

GV giúp H nêu được nhận xét :

Trong 2 số thập phân có phần nguyên khác

nhau , số thập phân nào có phần nguyên

lớn hơn thì số đó lớn hơn.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm cách so

sánh 2 phân số thập phân có phần nguyên

bằng nhau, phần thập phân khác nhau,

chẳng hạn so sánh 35,7 và 35,698

Có thể thực hiện tương tự như hướng dẫn ở

trên

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tự nêu cách

so sánh hai số thập phân và giúp HS thống

- Nếu HS không tự tìm được cách so sánh 5,1

và 4,98 thì GV có thể hướng dẫn HS đưa về

so sánh các độ dài, chẳng hạn: 5,1 m và4,98m, rồi thực hiện như SGK để có: 510m >

498 cm, tức là: 5,1m > 4,98 m, như vậy: 5,1

> 4,98

HS tự nêu được nhận xét : Trong 2 phân sốthập phân có phần nguyên khác nhau, số thậpphân nào có phần nguyên lớn hơn thì lớnhơn

Nên tập cho HS tự nêu cách so sánh hai số

thập phân, tự nêu và giải thích các ví dụ

minh hoạ (như trong SGK)

Hoạt động 4: Thực hành

GV hướng dẫn HS tự làm bài tập và chữa

bài

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa

bài nên cho HS giải thích kết quả bài làm

Chẳng hạn, để so sánh 5,1 và 4,98 có thể dựavào so sánh 510100 và 498100

- Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên

- Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ, mượn các sự vật, hiện tượng thiên nhiên đểnói về những vấn đề của đời sống xã hội

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam

và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh hoặc vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ bài học

- Bảng phụ ghi sẵn BT 2

- Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT

III Các hoạt động dạy - học:

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

mình chọn

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện cặp nêu dòng mình chọn

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ đã viết

BT 2 lên

- Học sinh làm bài theo yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, chiều dài,

chiều cao, chiều sâu.

Đặt câu với từ vừa tìm

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt lại

d) Hướng dẫn HS làm BT 4

( Cách tiến hành như ở các BT trước)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe

- Chuẩn bị bài tiếp

Tiết 4 Khoa học (T15)

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

* Lồng ghép giáo dục học sinh một số kĩ năng sống:

Kĩ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A

Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòngbệnh viêm gan A

II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin và hình trang 32, 33 SGK

- Có thể sưu tầm các thông tin về tác nhân, đường lây truyền và cách phòng tránhbệnh viêm gan A

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS nêu được tác nhân, đường lây

truyền bệnh viêm gan A

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

làm việc theo hướng dẫn của GV

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

- Cho HS làm việc - HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5 trang

33 SGK và trả lời các câu hỏi

- Cho cả lớp thảo luận

Tiết 5 Kĩ thuật (T8)

NẤU CƠM (tiết 2)

I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thường

- Nước, rá, chậu để vo gạo

- Bếp đun

III Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ 1: Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gđình

Nêu các cách nấu cơm ở gia đình

Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược điểm gì và

có những điểm nào giống, khác nhau ?

3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng xoong,

nồi trên bếp đun

- Suy nghĩ, trả lời

- Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếpđun (đọc nd mục 1 kết hợp với quan sáthình 1,2,3 sgk và liên hệ thực tế nấucơm ở gia đình em)

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận

- Gọi 1- 2 HS lên bảng thực hiện cácthao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếpđun

- Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằngbếp đun

- Biết cách so sánh số thập phân ở các dạng khác nhau.

- Giúp HS chăm chỉ học tập

II Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Hoạt động1: Củng cố kiến thức.

- Cho HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

H: Tìm 5 chữ số thập phân sao cho mỗi số

đều lớn hơn 3,1 và bé hơn 3,2?

Lời giải :

Ta có : 3,1 = 3,10 ; 3,2 = 3,20

- 5 chữ số thập phân đều lớn hơn 3,10 và

bé hơn 3,20 là :3,11; 3,12; 3,13; 3,14 ; 3,15

- HS lắng nghe và thực hiện

_

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Tiết 1 Anh văn

(Giáo viên chuyên ngành dạy)

Tiết 2 Tập đọc (T16)

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

1/ Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của hoang

sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao

2/ Hiểu nội dung bài học: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao- nơi có

thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.

- Học thuộc lòng 1 khổ thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sưu tầm về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống con người vùng cao

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc bài thơ

- Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể hiện được

niềm xúc động của tác giả

- Học sinh lắng nghe

b) Cho HS đọc cả bài thơ - Học sinh đọc bài theo các khổ thơ

- Cho đọc chú giải, giải nghĩa từ - 1 học sinh đọc phần chú giải

c) GV đọc diễn cảm bài thơ

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng khổ thơ và trả lời câu hỏi - Học sinh trao đổi tho cặp để trả lời các

câu hỏi

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

- GV hướng dẫn cách đọc - Học sinh lắng nghe

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ cần

luyện đọc

- Học sinh luyện đọc theo hướng dẫn

b) Cho HS thi đọc thuộc lòng - Đại diện các nhóm thi đọc thuộc lòng

và bình chọn bạn đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe

- Chuẩn bị bài tiếp

Tiết 3 Toán (T38)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

So sánh hai số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự đã xác định

Làm quen với 1 số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

2.

Bài mới :