Giáo án lớp 5. Tuần 14 (năm học 2019-2020)

Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân và vận dụng để giải các bài toán có liên quan3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.[r]

TUẦN 14

Ngày soạn: 06/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2019

Toán Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trước

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV yêu cầu HS thực hiện phép

chia 12 : 5

- GV hỏi : theo em phép chia:

12 : 5 = 2 dư 2

2 Hướng dẫn thực hiện chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên mà

thương tìm được là một số thập

phân (12’)

a, Ví dụ 1 5’

- GV nêu bài toán ví dụ :

- Để biết cạnh của cái sân hình

vuông dài bao nhiêu mét chúng ta

làm thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính

- GV yêu cầu HS thực hiện phép

chia 27 : 4

- Theo em ta có thể chia tiếp được

hay không ? làm thế nào có thể chia

tiếp số dư 3 cho 4 ?

- GV nhận xét ý: Để chia tiếp ta viết

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét

- HS thực hiện và nêu : 12 : 5 = 2 (dư 2)

- Một số HS nêu ý kiến của mình

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Chúng ta lấy chu vi của cái sân hình vuông chia cho 4

- HS nêu phép tính : 27 : 4

- HS đặt tính và thực hiện chia,

27 : 4 = 6 (dư 3)

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS thực hiện tiếp phép chia theo hướng

dấu phẩy vào thương (6) rồi viết

thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành

30 và chia tiếp, có thể làm như thế

- Hãy viết số 43 thành số thập phân

mà giá trị không thay đổi

- HS nêu rõ cách thực hiện của mình

c, Quy tắc thực hiện phép chia 2’

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét

Bài 3 5’

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

dẫn trên:

- HS nghe yêu cầu

- Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số

bị chia (43 < 52 ) nên không thể thực hiện giống phép chia 27 : 4

- HS nêu : 43 = 43,0

- HS thực hiện đặt tính và tính trước lớp,

cả lớp theo dõi và nhận xét

- 3 đến 4 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét,

- 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (2’)

- GV tổng kết tiết học,

- Về nhà làm bài tập Thuộc quy tắc

sửa trong 3 ngày là:

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

QTE: HS có quyền được yêu thương chia sẻ, quyền có sự riêng tư, quyền được

nhận sự thông cảm, yêu quý Bổn phận phải yêu thương, tôn trọng con người

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ trang 132, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn bài "Trông rừng ngập mặt" và

nêu nội dung chính của từng đoạn

- Nhận xét

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài 1’

- Tên chủ điểm tuần này là gì ?

- Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ đến

- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt) Chú ý sửa lỗi phát

âm,

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng đẫn đọc câu văn dài

- Truyện có những nhân vật nào?

- GV yêu cầu HS đọc các tên riêng

- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng

ai?

+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi

ngọc không?

+ Chi tiết nào cho biết điều đó?

+ Thái độ của chú Pi-e lúc đó thế

ấm no, hạnh phúc cho con người

- HS đọc bài

- Bài có 2 phần mỗi phần có 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Truyện có ba nhân vật: Chú Pi-e, cô béGioan, chị bé Gioan

+ Cô bé không đủ tiền để mua chuỗingọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập conlợn đất

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúihúi gỡ mảnh giáy ghi giá tiền trên chuỗingọc lam

- HS đọc diễn cảm theo vai: người dẫnchuyện, chú Pi-e, cô bé Gioan

- 2 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai, cảlớp theo dõi và nhận xét

- 3 HS nối tiếp đọc theo trình tự:

- Phần 2: Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối phần 2

- Gọi HS nêu ý chính phần 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc phần 2 trước lớp

- Y/C HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú

Pi-e làm gì?

+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã

trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

+ Chuỗi ngọc đó có ý nghĩa gì đối

với chú Pi-e?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật

trong câu chuyện này?

- Ba nhân vật trong chuyện đều nhân

+Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất

cả số tiền mà em có

+ Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e để dànhtặng vợ chưa cưới của mình nhưng cô đãmất vì một tai nạn giao thông

+ Các nhân vật trong câu chuyện này đều

là những người tốt, có tấm lòng nhânhậu Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnhphúc cho nhau Chú Pi-e mang lại niềmvui cho cô bé Gioan

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi những

con người có tấm lòng nhân hậu, thươngyêu người khác, biết đem lại niềm vui,hạnh phúc cho người

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- 3 HS tạo thành 1 nhóm cùng đọc phânvai: người dẫn chuyện, chú Pi-e, chị gái

và bé Gioan

- 2 nhóm HS tham gia thi đọc

- Các em có quyền được yêu thương chia

sẻ, quyền có sự riêng tư, quyền đượcnhận sự thông cảm, yêu quý Bổn phậnphải yêu thương, tôn trọng con người

-Khoa học Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Kể tên một số đồ gốm.

- Phân biết được gạch, ngói với đồ sành, sứ

2 Kĩ năng:

- Nêu được một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Tự làm thí nghiệm để phát hiện tính chất của gạch, ngói

3 Thái độ: Biết cách bảo quản gạch, ngói

TKNL: Khai thác và sử dụng đúng mục đích để tiết kiệm năng lượng.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hình minh họa

- 1 lọ hoa làm bằng thủy tinh, 1 lọ hoa làm bằng sứ

- Một vài mẩu gạch gạch, ngói, chậu nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (4')

- GV gọi 3 HS lần lượt trả lời các câu

GV giới thiệu: Giơ lọ hoa đc làm

bằng sứ và nói: Chiếc lọ hoa này thực

chất được làm bằng vật liệu gì? Bài

học hnay các con sẽ tìm hiểu về: Gốm

xây dựng: gạch ngói

- Gv ghi tên đầu bài: Gốm xây dựng:

gạch, ngói

Cô cùng các con sẽ đi tìm hiểu hoạt

động đầu tiên trong bài hôm nay:

1 Một số đồ gốm (5’)

- Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?

- Gv ghi nhanh tên các đồ gốm mà hs

Các-bon- níc bay lên tạo thành bọt

- Dùng để: Nung vôi, lát đường, xâynhà, sản xuất xi măng, làm phấn

- HS quan sát và trả lời: lọ hoa, đượclàm bằng thủy tinh, sành, đất nung/gốm

- HS nối tiếp đọc đầu bài theo hangngang

- Một số đồ gốm: Lọ hoa, bát, đĩa, ấmchén, khay đựng hoa quả, gạch, ngói

- … đất sét nung

GV ghi bảng: Làm từ đất sét nung.

- GV cho HS quan sát 1 số tranh ảnh

và giới thiệu một số đồ vật được làm

bằng đất sét nung không tráng men,

có tráng men sành, men sứ và nêu các

đồ vật này đều được gọi là gốm

Ở địa phương mình các con có biết

nơi nào sản xuất đồ gốm không?

xây dựng Vậy có những loại gạch,

ngói nào? và công dụng của gạch,

ngói ra sao thì cô cùng các con sẽ tìm

hiểu sang hoạt động 2:

- GV ghi bảng tên 1 số loại gạch

- GV chiếu hình ảnh của 1 số loại

gạch

? Công dụng của gạch như thế nào các

con sẽ làm việc theo nhóm 2, 1 bạn

hỏi 1 bạn trả lời Các con hãy quan sát

tranh minh họa trang 56 trong SGk,

và cho cô biết:

+ Loại gạch nào được dùng để xây

tường, loại gạch nào để lát sàn nhà, lát

sân hoặc vỉa hè, ốp tường? ở hoạt

động này các con sẽ làm vào phiếu

bài tập và ghi lại kết quả vào phiếu

Thời gian làm 2p (GV chiếu ảnh)

- Gọi nhóm trình bày kết quả

- HS quan sát

- Nghe

- Lò gốm Đông Thành ở khu Cầu Đất– Đức Chính, Gốm sứ mỹ nghệQuang Vinh ở Mạo Khê

- Khi xây nhà cần có: xi măng, vôi,cát, gạch, ngói, thép

- HS kể

- Nhóm 2

rộng thêm kiến thức cho HS

- Vừa rồi các con đã tìm hiểu về 1 số

loại gạch và công dụng của chúng Có

những loại ngói nào và có công dụng

ntn? Chúng ta cùng tiếp tục vào tìm

hiểu bài

- Kể tên 1 số loại ngói mà con biết?

- GV ghi bảng tên 1 số loại ngói

- GV chiếu giới thiệu 1 số loại ngói

? Quan sát hình 4 trang 57 cho cô biết

trong 3 loại ngói ở hình 4, loại nào

được dùng để lớp mái nhà ở hình 5 và

hình 6? (GV chiếu tranh)

GV chiếu hình ảnh cho HS quan sát

và chốt

Giảng cho HS nghe về tên các loại

ngói: Ngói hình 4a là ngói âm dương

thường được dùng lợp mái nhà ở hình

6, loại ngói này thường đc dùng lợp

mái chùa, mái đình

Ngói hình 4c là ngói hài, dùng để lợp

mái nhà ở hình 5 các viên ngói được

xếp chồng lên nhau theo thứ tự từ

dưới lên

- Gv y/c hs liên hệ thực tế: Cho HS

quan sát 1 số hình ảnh mái nhà lợp

bằng ngói

- Trong lớp mình, có bạn nào biết quy

trình làm gạch, ngói như thư thế nào

- Hs trả lời: Gạch ngói được làm từđất sét: Đất được trộn với một ít nước,nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn,

để khô rồi cho vào lò, nung ở nhiệt độcao

- Lắng nghe

nhào thật kĩ rồi cho vào khuôn đóng

gạch thành viên, sau đó cho ra phơi

khô rồi cho vào lò nung ở nhiệt độ

cao Ngày nay, khoa học phát triển,

việc đóng gạch, ngói đã có sự giúp đỡ

của máy móc Trong các nhà máy sản

xuất gạch, ngói nhiều việc được làm

bằng máy

GV liên hệ thực tế: - Ở khu vực thị

xã Đông Triều ta các con có biết

những nhà máy làm gạch, ngói nào

không?

- Gv chiếu hình ảnh 1 lò gạch cũ, liên

hệ BVMT và TKNL: khi làm ra gạch

ngói ng ta phải sử dụng than và củi

đốt để nung, vì vậy gây ô nhiễm môi

trường và nguồn tài nguyên sẽ bị cạn

kiệt Để giải quyết những vấn đề này,

hiện nay đã có những nhà máy họ sản

xuất ra gạch không nung (GV chiếu

hình ảnh cho HS quan sát)

- Vừa rồi các con đã tìm hiểu về 1 số

loại gạch, ngói và công dụng của

gạch, ngói Gạch ngói có tính chất

như thế nào, chúng ta sẽ đi tìm câu trả

lời này trong hoạt động 3: GV ghi

bảng

4 Hoạt động 3: Tính chất của gạch,

ngói 10’

Gv cầm 1 mảnh ngói trên tay và hỏi:

Trên tay cô là 1 mảnh ngói, nếu cô

buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện

gì sẽ xảy ra? Tại sao lại như vậy?

nghiệm và quan sát hiện tượng xảy ra

rồi ghi lại kết quả đã quan sát được

vào phiếu học tập Sau đó các nhóm

sẽ trình bày kết quả của nhóm mình

- Mỗi nhóm cô sẽ phát cho các con

1mảnh ngói, gạch và một chậu nước

- Hướng dẫn: Thả mảnh gạch, ngói

vào bát nước Quan sát xem có hiện

tượng gì xảy ra? Giải thích hiện tượng

đó

- Gọi 1 nhóm lên trình bày thí

nghiệm, y/c nhóm khác theo dõi và bổ

xung ý kiến

- Gv hỏi sau khi hs trình bày:

? Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?

? Em có nhớ thí nghiệm này các em

đã được học ở bài nào không?

? Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận

Các con có muốn chơi trò chơi k?

Trò chơi hnay mang tên: Ô cửa bí

mật.

- GV phổ biến luật chơi

- GV tiến hành cho HS chơi

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: về nhà chuẩn bị bài sau

- Trình bày: Khi thả viên gạch, ngóivào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ

từ mạnh gạch, ngói nổi lên mặt nước

Có hiện tượng đó là do đất sét không

bị ép chặt, có nhiều lỗ nhỏ, nước trànvào các lỗ nhỏ đẩy không khí trong đó

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thương tìm được là một số thập phân

2 Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình, bài toán liênquan đến số trung bình cộng.

3.Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 5’

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- GV nhận xét

Bài 2 10’

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào vở

Tóm tắt:

Chiều dài : 26m

Chiều rộng bằng 3535 chiều dài

Tính chu vi? Tính diện tích?

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi nhận xét

- 4 HS lên bảng làm, mỗi HS làm haiphần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.a) 60 : 8 x 2,6 = 7,5 x 2,6 = 19,5

b) 480 : 125 : 4 = 3,84 : 4 = 0,96c) (75 + 45) : 75 = 120 : 75 = 1,6d) 2001 : 25 – 1999 : 25

= 80,04 – 79,96 = 0,08

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc+ Chiều dài 26m, chiều rộng bằng

3

5chiềudài

+ Tính chu vi và diện tích mảnh vườn

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

(26 + 15,6) x 2 = 83,2 (m)Diện tích mảnh vườn là:

26 x 15,6 = 405, 6 (m2) Đáp số: 83,2m và 405, 6m2

- HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn

trên bảng.

Bài 3 10’

- GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Gọi HS tóm tắt bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV nhận xét

Bài 4 Tính bằng hai cách 7’

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV gọi HS nhận xét bài làm của

- 1 HS tóm tắt bài toán trước lớp

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giải

Trong 3 giờ đầu ô tô chạy được:

39 x 3 = 117 (km)Trong 5 giờ đầu ô tô chạy được:

35 x 5 = 175 (km)Thời gian ô tô chạy: 3 + 5 = 8 (giờ)

Số ki-lô-mét ô tô chạy trong 8 giờ là:

117 + 175 = 292 (km)Trung bình mỗi giờ ô tô đó chạy được:

292 : 8 = 36,5 (km) Đáp số: 36,5 km

- 1 HS nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS đọc đề toán trước lớp, HS cả lớpđọc thầm đề toán trong SGK

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Diễn biến chính của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

2 Kĩ năng: ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc

ta

3 Thái độ: Giáo dục HS hăng say mê ham học bộ môn

ƯDCNTT (Mạng W-lan): GV cho HS xem video về chiến dịch Việt Bắc thu

đông 1947

II ĐỒ DÙNG

- Hình minh hoạ trong SGK.- Phiếu học tập của HS

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

* Giảm tải: Không trình bày diễn biến, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Việt

Bắc thu – đông năm 1947

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Cho 3 HS trả lời các câu hỏi về nội

dung bài cũ, sau đó nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Âm mưu của địch và chủ trương

của ta (10’)

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,

đọc SGK và trả lời 2 câu hỏi

+ Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và

các thành phố lớn thực dân Pháp có

âm mưu gì?

+ Vì sao chúng quyết thực hiện bằng

được âm mưu đó?

+ Trước âm mưu của thực dân Pháp,

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiếncủa Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiệnđiều gì? Đọc một đoạn trong lời kêugọi mà em thích nhất

- HS đọc SGK và tự trả lời câu hỏi

+ Sau khi đánh chiếm được thànhphố lớn, thực dân Pháp âm mưu mởcuộc tấn công với quy mô lớn lên căn

cứ Việt Bắc

+ Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc

vì đây là nơi tập trug cơ quan đầu nãokháng chiến và bộ đội chủ lực của ta.Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kếtthúc chiến tranh xâm lược và đưanước ta về chế độ thuộc địa

+ Trung ương Đảng, dưới sự chủ trìcủa chủ tịch Hồ Chí Minh đã họp vàquyết định “Phải phá tan cuộc tấncông mùa đông của giặc”

- Mỗi HS trình bày 1 ý kiến, các HSnhận xét bổ sung

3 Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu

- đông 1947 (12’)

- HS làm việc theo nhóm, đọc SGK,

sau đó dựa vào SGK và lược đồ

+ Quân địch tấn công lên Việt Bắc

theo mấy đường? Nêu cụ thể từng

đường

+ Quân ta đã tiến công chặn đánh quân

địch như thế nào?

+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt

Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế

nào?

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu,

quân ta thu được kết quả ra sao?

- GV nhận xét

4 Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc

thu - đông 1947(12’)

+ Thắng lợi của chiến dịch đã tác động

thế nào đến âm mưu đánh nhanh –

thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của

thực dân Pháp?

- HS làm việc theo nhóm

+ Quân địch tấn công lên Việt Bắcbằng một lượng lớn và chia thành 3đường

- Binh đoàn quân nhảy dù xuống thị

xã Bắc Kạn, Chợ mới, Chợ Đồn

- Bộ binh theo đường số 4 lên đèoBông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuốngBắc Kạn

- Thuỷ binh từ Hà Nội theo sôngHồng và sông Lô qua Đoan Hùngđánh lên Tuyên Quang

+ Quân ta đánh địch ở cả 3 đường tấncông của chúng

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, ChợĐồn khi địch vừa nhảy dù xuống đãrơi vào trận địa phục kích của bộ độita

- Trên đường số 4 ta chặn đánh địch

ở đèo Bông Lau và giành thắng lợilớn

- Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch

ở Đoan Hùng, tàu chiến và ca nôPháp bị đốt cháy trên dòng sông Lô.+ Sau hơn một tháng bị sa lầy ở ViệtBắc, địch buộc phải rút quân Thếnhưng đường rút quân của chúngcũgn bị ta chặn đánh dữ dội tại Bình

Ca, Đoan Hùng

+ Sau hơn 75 ngày đêm chiế đấu tatiêu diệt hơn 3000 tên địch, bắt giamhàg trăm tên; bắn rơi 16 máy bayđịch, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới,tàu chiến, ca nô

+ Thắng lợi của chiến dịch Việt Bắcthu - đông 1947 đã phá tan âm mưuđánh nhanh – thắng nhanh kết thúcchiến tranh của thực dân Pháp, buộcchúng phải chuyển sang đánh lâu dài

+ Sau chiến dịch, cơ quan đầu não

kháng chiến của ta ở Việt Bắc như thế

nào?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng

tỏ điều gì về sức mạnh và truyền thống

của nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động thế nào đến tinh

thần chiến đấu của nhân dân cả nước?

- GV tổng kết lại ý chính và nêu ý

nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu

-đông 1947

C Củng cố - Dặn dò (1’)

PHTM: GV cho HS xem video về

chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

- Tại sao nói: Việt Bắc thu - đông

+ Thắng lợi của chiến dịch dã cổ vũphong trào đấu tranh của toàn dân ta

- HS xem video, nêu ý kiến

- HS nêu ý kiến

-Chính tả (Nghe-viết) Tiết 14: CHUỖI NGỌC LAM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe - viết chính xác, đẹp một đoạn văn từ Pi-e ngạc nhiên cô bémỉm cười rạng rỡ chạy vụt đi trong bài Chuỗi ngọc lam

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu tr/ch

3 Thái độ: rèn tính cẩn thận trong khi viết bài

II ĐỒ DÙNG

- Từ điển HS

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng (2tờ), bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- 3 HS lên bảng viết các từ chỉ khác

nhau ở âm đầu s/x

- HS nhận xét từ bạn viết trên bảng

- Nhận xét chữ viết của HS

B Dạy - học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài viết (20’)

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn.3’

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

- Nội dung đoạn văn là gì?

- 3 HS lên bảng tìm các từ, HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa chú Pi-e và bé Gioan Chú Pi-e biết

để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc tặng chị.

- Từ khó: Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ

- HS viết bài

- HS soát bài

-Luyện từ và câu Tiết 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập về hệ thống hoá các kiến thức đã học về: danh từ, đại từ, quytắc viết hoa danh từ riêng

2 Kĩ năng: Thực hành kỹ năng sử dụng danh từ, dại từ trong các kiểu câu đã học

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II/ Đồ dùng:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ (3’)

- Cho HS đọc với một trong các cặp

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 5’

- HS đọc yêu cầu và nội dung BT

+ Thế nào là danh từ chung? cho ví

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn

văn ghi nhớ về danh từ

- Nhắc HS ghi nhớ định nghĩa danh từ

chung, danh từ riêng

Bài 2 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ

riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc

viết hoa danh từ riêng

- Đọc cho HS viết các danh từ riêng

- 3 HS đặt câu trên bảng lớp HS dướilớp đặt câu vào vở

- Nhận xét, nêu ý nghĩa

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

+ Danh từ chung là tên của một loại sựvật Ví dụ: sông, bạn, ghế, thầy giáo + Danh từ riêng là tên của một sự vật.Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa

ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang,

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớplàm bài vào vở bài tập

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai,

- 2 HS nối tiếp nhau đọc lại định nghĩachung, danh từ riêng

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 2 HS trả lời

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- 3 HS viết bảng lớp HS dưới lớp viếtvào vở Hồ Chí Minh, Tiền Giang,

- Gọi HS nhận xét danh từ riêng bạn

viết trên bảng

- Nhận xét

Bài 3 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cần

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

+ Đọc kỹ từng câu trong đoạn văn

+ Xác định đó là kiểu câu gì

+ Xác định chủ ngữ trong câu là danh

từ hay đại từ

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

trong kiểu câu Ai làm gì đấy?

b) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

trong kiểu cầu Ai thế nào?

c) Danh từ hoặc đại từ đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu Ai là gì?

d) Danh từ tham gia bộ phận vị ngữ

Trường Sơn, An-đéc-xen,…

- Nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, nếu saithì sửa lại cho đúng

- 1 HS đọc + Đại từ xưng hô là từ được người nóidùng để tự chỉ mình hay chỉ ngườikhác khi giao tiếp: Tôi, chúng tôi,mày, chúng mày, nó, chúng nó, + Bên cạnh các từ nói trên, người ViệtNam còn dùng nhiều danh từ chỉngười làm đại từ xưng hô theo thứ bậc,tuổi tác, giới tính: Ông, bà, anh, chị,

em, cháu, thầy, bạn

- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai,

- Theo dõi bài chữa của GV và chữalại bài mình

- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn

DTngào

- Tôi nhìn em cười trong hai hàng ĐT

nước mắt kéo vệt trên má

- Nguyên cười rồi đưa tay lên quệt má DT

- Tôi chẳng buồn lau mặt nữa

trong kiểu câu Ai là gì?

-Địa lí Tiết 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nêu được các loại hình và phương tiện giao thông của nước ta

- Nhận biết được vai trò của đường bộ và vận chuyển bằng ô tô đối với việc vận chuyển chở hàng hoá và hành khách

2 Kĩ năng:

- Nêu được một vài đặc điểm về phân bố mạng lưới giao thông của nước ta

- Xác định được trên Bản đồ Giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông,các sân bay quốc tế, các cảng biển lớn

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi

đi đường

BĐ: HS hiểu về nguồn lợi của biển, có ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường biển.

II ĐỒ DÙNG

- Bản đồ Giao thông Việt Nam Phiếu học tập của HS

- Một số tranh ảnh về các loại hình và phương tiện giao thông

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả

lời câu hỏi về nội dung bài cũ, sau

đó nhận xét

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài 1’

2 Các loại hình và phương tiện

giao thông vận tải (12’)

- GV tổ chức cho HS thi kể các loại

+ Xem lược đồ công nghiệp Việt Nam

và cho biết các ngành công nghiệp khaithác than, khai thác dầu khí A-pa-tít có

ở đâu?

+ Vì sao các ngành công nghiệp dệtmay, thực phẩm tập trung nhiều ở vùngđồng bằng và vùng ven biển

+ Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệtđiện lớn ở nước ta và chỉ vị trí củachúng trên lược đồ

- Hs nêu ý kiến trước lớp

- HS cả lớp hoạt động theo yêu cầu

phương tiện giao thông vận tải.

- Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em

đứng xếp thành 2 hàng dọc ở hai bên

bản (Thi nối tiếp nhau)

- GV tổ chức cho 2 đội chơi

- GV nhận xét và tuyên dương đội

thắng cuộc

+ Các bạn đã kể được các loại hình

giao thông nào?

3 Tình hình vận chuyển của các

loại hình giao thông (10’)

- Treo Biểu đồ khối lượng hàng hoá

phân theo loại hình vận tải năm 2003

và hỏi:

+ Biểu đồ có tên là gì?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng

hoá vận chuyển được của các loại

hình giao thông nào?

+ Khối lượng hàng hoá được biểu

diễn theo đơn vị nào?

+ Năm 2003, mỗi loại hình giao

thông vận chuyển được bao nhiêu

tấn hàng hoá?

+ Qua khối lượng hàng hoá vận

chuyển được của mỗi loại hình, em

thấy loại hình nào giữ vài trò quan

trọng nhất trong vận chuyển hàng

hoá ở Việt Nam?

+ Theo em, vì sao đường ô tô lại vận

chuyển được nhiều hàng hoá nhất?

- GV nhận xét, bổ sung

4 Phân bố một số loại hình giao

thông ở nước ta.(5’)

- GV treo lược đồ giao thông vận tải

và hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác

dụng của nó

- Gv cho HS làm việc theo nhóm để

thực hiện phiếu học tập

- HS lên tham gia cuộc thi

- Giao thông đường bộ, đường thuỷ,đường biển, đường hàng không,

- HS hoạt động theo yêu cầu của giáoviên

- HS quan sát, đọc tên biểu đồ và nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hànghoá vận chuyển phân theo loại hìnhgiao thông

+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hànghoá vận chuyển được của các loại hìnhgiao thông : đường bộ, sắt, thuỷ + Theo đơn vị tấn

+ HS lần lượt nêu:

+ Đường ô tô giữ vai trò quan trọngnhất, chở được khối lượng hàng hoánhiều nhất

+ Một số HS nêu ý kiến và đi đến thốngnhất

- Đây là lược đồ giao thông Việt Nam,dựa vào đó ta có thể biết các loại hìnhgiao thông Việt Nam, biết loại đườngnào đi từ đâu đến đâu

- HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm 5

HS, thảo luận để hoàn thành phiếu

PHIẾU HỌC TẬP Bài: Giao thông vận tải

Nhóm:

Hãy cùng các bạn trong nhóm xem lược đồ giao thông vận tải và hoàn thành bài Bài 1: Chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây. 1) Mạng lưới giao thông nước ta: ¨a) Tập trung ở các đồng bằng ¨b) Tập trung ở phía bắc ¨c) Toả đi khắp nơi 2) So với các tuyến đường chạy theo chiều đông - tây thì các tuyến đường chạy theo chiều nam - bắc: ¨a) ít hơn ¨b) Bằng nhau ¨c) Nhiều hơn Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. 1) Quốc lộ dài nhất nước ta là:

2) Đường sắt dài nhất nước ta là:

3) Các sân bay quốc tế của nước ta là: Sân bay ở ,

sân bay ở

4) Các cảng biển lớn ở nước ta là

5) Các đầu mối giao thông quan trọng nhất nước ta là và

- Gv cho HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét, bổ sung 5 Trò chơi: Thi chỉ đường (5’) - Gv tổ chức cho HS thi chỉ đường + GV treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng, HS cả lớp quan sát lược đồ trong SGk + Gọi 5 HS lên tham gia thi chỉ đường, các HS bốc thăm dự thi + Các bạn dưới lớp đánh giá bằng thẻ - GV tổng kết cuộc thi C Củng cố - dặn dò (2’) + Em biết gì về đường Hồ Chí Minh - GV tổng kết giờ học - 2 nhóm trình bày - HS làm việc cá nhân - HS dự thi trả lời các câu hỏi của các bạn dưới lớp - HS trả lời - HS lắng nghe

-Đạo đức Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

2 Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

3 Thái độ: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

TTHCM: Bác Hồ là người rất coi trọng phụ nữ Qua bài học, GD cho HS biết tôn

trọng phụ nữ

QTE: Quyền được đối xử bình đẳng giữa các em trai và em gái.

II GD KNS:

- KN tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan niệm sai, những hành

vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)

- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ

- KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và những ngườiphụ nữ khác ngoài xã hội

III ĐỒ DÙNG

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ 3’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Tìm hiểu thông tin 10’

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung

H: Em hãy kể các công việc mà người

phụ nữ trong gia đình, xã hội mà em

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi một số HS lên trình bày

GV KL

4 HĐ: Bày tỏ thái độ 5’

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD

học sinh cách thức bày tỏ thái độ

thông qua việc giơ thẻ màu

- Các nhóm quan sát ảnh và thảo luận

về nội dung từng ảnh

+ Bà Nguyễn Thị Định, bà NguyễnThị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và

bà mẹ trong bức ảnh "Mẹ địu con làmnương" đều là những phụ nữ đã cóđóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo

vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, khoahọc, quân sự thể thao và trong giađình

- HS kể: Người phụ nữ nổi tiếng nhưphó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền

- Vì họ là những người gánh vác rấtnhiều công việc gia đình, chăm sóccon cái, lại còn tham gia công tác xãhội

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc cá nhânCác biểu hiện tôn trọng phụ nữ là:(a), (b)

- Các việc làm biểu hiện không tôntrọng phụ nữ là: (c) ; (d)

- HS giơ thẻ

- HS giải thích lí do

- Lớp nhận xét

2 GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS

bày tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ

đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh

GVKL:

- Tàn thành ý kiến (a), (d)

- Không tán thành với các ý kiến (b);

(c); (đ) Vì các ý kiến này thể hiện sự

Về nhà sưu tầm các bài thơ bài hát ca

ngợi người phụ nữ nói chung và

người phụ nữ VN nói riêng

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn thực hiện chia một số

tự nhiên cho một số thập phân.(15’)

Giới thiệu "Khi nhân một số bị chia

trong phần a cho HS tính và so sánh

kết quả

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- Giá trị của hai biểu thức 25 : 4 và

(25 x 5) : (4 x 5) như thế nào so với

nhau ?

+ Em hãy tìm điểm khác nhau của hai

biểu thức?

- Vậy khi nhân cả số bị chia và số

chia của biểu thức 25 : 4 với 5 thì

thương có thay đổi không?

- Khi nhân cả số bị chia, số chia với

- GV: thông thường thực hiện phép

chia 57 : 9,5 ta thực hiện như sau:

- GV yêu cầu HS cả lớp thực hiện lại

phép chia 57 : 9,5

bài tập vào giấy nháp

HS rút ra kết quả:

25 : 4 = (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : 7 = (4,2 x 10) : (7 x10)37,8 : 9 = (37,8 x 100) : (9 x 100)

- HS nhận xét + Giá trị của hai biểu thức này bằngnhau

+ Số bị chia của 25 : 4 là số 25, số bịchia của (25 x 5) : (4 x 5) là tích (25 x5)

Số chia của 25 : 4 là 4, số chia của(25 x 5) : (4 x 5) là tích (4 x 5)

+ Số bị chia và số chia của (25 x 5) :(4 x 5) chính là số bị chia của số chiacủa 25 : 4 nhân với 5

+ Thương không thay đổi

- Khi nhân cả số bị chia, số chia vớicùng một số khác 0 thì thương khôngthay đổi

- HS lắng nghe và tóm tắt bài toán

- Chúng ta phải lấy diện tích của mảnhvườn chia cho chiều dài

- Tìm hiểu và cho biết dựa vào đâu

chúng ta thêm một số 0 vào số bị chia

(57) và bỏ dấu phẩy của số chia 9,5?

- Qua cách thự hiện hai phép chia ví

dụ, em nào có thể nêu cách chia một

số tự nhiên cho một số thập phân ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

3 Luyện tập thực hành

Bài 1 5’

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng

- 2 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi

và bổ sung ý kiến

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, HS cảlớp theo dõi và học thuộc quy tắc

- HS nêu

- 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- Nhận xét

- 1 HS đọc đề toán trước lớp,

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau

đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp

Bài giải

Ô tô chạy được trong 1 giờ được:

154 : 3,5 = 44 (km)Trong 6 giờ ô tô chạy được:

44 x 6 = 264 (km) Đáp số: 264 km

- Nhận xét

- 4 HS nêu

- HS nêu