Bài mới: 1phút Giới thiệu bài :Không khí cần cho sự cháy -HS trả lời 15phút Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của ôxi đối với sự cháy Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều không [r]
Trang 1TIẾT 33 KHOA HỌC
ÔN TẬP HKI I/.Mục tiêu :
* On tập các kiến thức về :
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất của nước và kh6ng khí ; thành phần chính của không khí
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí
II/ ĐDDH: Hinh vẽ tháp dinh dưỡng chua hoàn thiện
III/ Các hoạt động dạy học
1phút
4 phút
1 phút
12phút
6 phút
1-Ổn định
2- KTBC:
? không khí gồm có những thành phần
nào ?
? Không khí gồm có thành phần nào?
GV NX ghi điểm
3-Bài mới
GTB : Ôn tập học kì I
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh , ai đúng
Mục tiêu : Giúp HS cũng cố kiến thức :
Thấp dinh dưỡng cân đối Một số tính
chất của H2O và không khí Vòng tuần
hoàn của nước trong tự nhiên
-Tiến hành thảo luận nhóm
1/ Phát hình vẽ : Tháp dinh dưỡng
-Các nhóm thi đua hoàn thiện “ Tháp dinh
dưỡng cân đối”
GVNX , tuyên dương
2 / Yêu cầu thảo luận nhóm cặp đôi trả
lời câu hỏi 2,3
? không khí và nước có những tính chất gì
giống nhau ?
? Nêu các thành phần của không khí
thành phần nào là quan trong nhất ?
GVNX
YC HS quan sát hình 2 thảo luận cặp đôi
nói về vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên
GVNX
Hoạt đông 2 :Triển lãm
* Mục tiêu : HS củng cố và hệ thống kiến
thức về vai trò của nước và không khí
trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui
chơi giải trí
Tiến hành
Hát
- HS TL theo yêu cầu của GV
HS làm việc trong nhóm lớn
Trình bày KQ
-Ăn hạn chế Muối
- Ăn ít Đường
- Ăn có mức độ Dầu mơ3 , vửng , lạc -Ăn vừa phải thịt cá thuỷ hải sãn đậu phụ
-Ăn đủ Quả chín trái cây
- Ănđủ Rau ,bí ,cải ,cà chua, rau sống
- Ăn đủ lương thực gạo bắp khoai
HS thảo luận , trình bày , nhận xét
-Trong suốt không màu , không mùi , không vị
-Không khí gồm hai thành phần chính: ô-xi
và ni tơ
-Thành phần ô-xi quan trọng nhất đối với con người
1 Nước bốc hơi 2 mây trắng bay lên cao hợp lại 3 mây đen trĩu nặng rơi xuống 4 mưa
Trang 212 phút
3 phút
1 phút
GVNX tuyên dương nhóm có nhiều tranh
ảnh phong phú đúng đề tài
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động
MT: HS có khả năng vẽ tranh cổ động
bảo vệ môi trường, nước và không khí
Tiến hành :
-GVHD, động viên, khuyến khích để
những em có khả năng được vẽ tranh,
triển lãm
GVNX tuyên dương
4/ Củng cố:
-HS nhắc lại ND bài
-GD: Có ý thức bảo vệ môi trường
5/ dặn dò :
Bài CB: Ôn tập : KTHKI
Nhận xét tiết học
-Các nhóm trình bày các tranh ảnh theo tư liệu về nước và không khí
-Trình bày KQ: Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình về sản phẩm của nhóm
-HS vẽ theo nhóm -HS trình bày sản phẩm, nêu ý tưởng
-2 HS nhắc lại
KHOA HỌC
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 33 LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I-MỤC TIÊU:
- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế
kỉ XIII : Nước Văn Lang , Au Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập ; nước Đại Việt thời Lý ; nước Đại Việt thời Trần
II-CHUẨN Bị: Tranh minh hoạ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1phút
4 phút
1 phút
6phút
1.Ổn định:hát
2.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân
xâm lược Mông –Nguyên
(?)Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm
lược Mông- Nguyên của quân dân nhà
Trần được thể hiện như thế nào?
(?)Khi giặc Mông- Nguyên vào Thăng
Long vua tôi nhà Trần đạ dùng kế gì để
đánh giặc?
3.Baì mới :
GVGT bài (gb)
HD ôn tập
Giai đoạn 1 :
-Nước Văn Lang ra đời trong thời gian và
khu vực nào trên đất nước ta ?
HS hát -HS lên trả lời câu hỏi của GV
-Lắng nghe -Khoảng 700 năm TCN ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả nơi người L ạc
Trang 36phút
7 phút
6phút
2phút
1 phút
-Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh
nào ?Nêu thành tựu đặc sắc về quốc phòng
của người Âu Lạc?
*Giai đoạn 2:Hơn một nghìn năm đấu
tranh giành lại độc lập
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng vào thời gian
nào ?Kết quả của cuộc khởi nghĩa ?
-Quân Nam Hán xâm lược nước ta năm
nào ? Ngô Quyền có kế sách đánh giặc
như thế nào ?
* Giai đoạn 3: Buổi đầu độc lập (Từ năm
938 đến năm 1009)
? Em hãy kể lại tình hình đất nước ta sau
khi Ngô Quyền mất ?
? Hãy trình bày kết quả cuộc kháng chiến
chống quân Tống xâm lược lấn một (981)
* Giai đoạn 4: Nước Đại Việt thời Lý
(1009- 1226)
+ Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La
làm kinh đô?
+Vì sao dưới thòi Lý nhiều chùa được xây
dựng?
+ Kết quả của cuộc kháng chiến chống
Tống xâm lược lần 2:
* Giai đoạn 5: Nước Đại Việt thời Trần
( 1226- 1400)
+ Thời Trần thành lập năm nào?
+ nhà trần đã làm gì để cải cách , xây
dựng đất nước ?
+ Nhà Trần dùng kế gì để đánh giặc Mông
Nguyên
4/ Củng cố:
-HS nêu lại ND bài
GD: Lòng yêu nước, căm thù giặc
5.Dặn dò:
-Về xem lại bài
Việt sinh sống ,nước Văn Lang ra đời -Cuối TKIII TCN,nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang,nông nghiệp được tiếp tục phát triển
-Thành tựu đặc sắc về quốc phòng :Nỏ bắn được nhiều mũi tên,xây dựng thành
Cổ Loa
-Năm 40
-Trong vòng một tháng cuộc khởi nghĩahoàn toàn thắng lợi
-Quân Nam Hán kéo sang đánh nước ta Ngô Quyền chỉ huy quân ta xâm lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược 938
- Đất nước ta rơi vào cảnh loạn lạc , do các thế lược phong kiến gây nên , đời sống nhân dân cơ cực
-Quân giặc chết quá nữa Tướng giặc bị chết ( quá nửa) Cuộc kháng chiến thắng lợi
-Vùng đất là trung tâm của đất nước , bằng phẳng , dân củ không khổ vì ngập lụt muôn vật phong phú tốt tươi
-Vì mọi người dân đến vua quan điều tin theo đạo phật và đều ủng hộ , đóng góp xây dựng chùa
-Sau hơn 3 tháng đặt chân lên đất ta , quân Tống bị chết hơn quá nửa , số còn lại tinh thần suy sụp Lý -Thường Kiệt chủ động giảng hoà mở lối thoát cho giặc Quách Quỳ chấp nhận , hạ lệnh cho toàn quân rút về nước
-Năm 1226 -Xây dựng lực lượng quân đội
- Đặt thêm các chức quan : Hà Đế sứ ,Khuyến nông sứ chăm lo đê điều ,nông nghiệp
- Kế sách: ‘’ Vườn không nhà trống’’
- 2HS nêu lại
Trang 4-CB: thi học kì I
-Nhận xét tiết học
ĐỊA LÝ TIẾT:34 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I/ Mục tiêu
- Nội dung ôn tập và kiểm tra định kỳ :
-Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên , địa hình , khí hậu , sông ngòi ; dân tộc , trang phục , và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ , đồng bằng Bắc Bộ
II/ ĐDDH:
Bản đồ ĐLTN VN
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1phút
4phút
1phút
12phút
18phút
1 Ổn định
2 KTBC : Thủ đô Hà Nội
-Nêu ví dụ cho thấy HN là trung tâm KT –
CT – VHKH hàng đầu của nước ta
-GVNX ghi điểm
3 Bài mớ i
GTB: Ôn tập học kì I
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
Gọi một số HS lên chỉ vị trí của dãy núi
Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên ở Tây
Nguyên , TP Đà Lạt – Hà Nội , thủ đô Hà
Nội trên bản đồ
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Dựa vào bản đồ tự nhiên , SGK và kiến thức
đã học để ghi vào phiếu đặc điểm thiên nhiên
và hoạt động sản xuất của con người ở
Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên , ĐB Bắc Bộ
GVNX chốt ND đúng
Hoàng Liên Sơn :
Tây Nguyên
Đồng Bằng Bắc Bộ
Hát
HSTL
HS lần lượt lên chỉ
HS thảo luận nhóm
Trình bày KQ
HS NX
-Địa hình : Dãy núi cao đồ sộ , đỉnh nhọn , sườn rất dốc , thung lũng hẹp và sâu
-Khí hậu :Lạnh quanh năm Mùa đông
có tuyết rơi -Địa hình : Vùng đất cao rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
-Khí hậu : Hai mùa : mùa mưa , mùa khô
-Địa hình : Tương đối cao bằng phẳng
- Khí hậu : Nóng ẩm, có bốn mùa xuân,
hạ, thu, đông.( mùa đông lạnh , mùa hè nhiệt độ cao )
Các yếu
tố
Dân tộc Dân Tộc ít người: Dao , Thái ,
Mường Dân Tộc sống lâu đời : Giarai , Ê đê , Ba na , Xơ Chủ yếu dân tộc Kinh Mật độ dân cư tập trung
Trang 5Dân tộc từ nới khác đến:
Kinh , Tày , Nùng ……
đông nhất
Trang
phục
Tự may lấy , thiêu công phu ,
có màu sắc sặc sỡ , mỗi dân
tộc có cách ăn mặt riêng
Trang phục có nhiều màu , trang sức bằng kim loại
An mặc trang phục truyền thống trong lễ hội
Nam có áo the khăn xếp
Nữ có áo tứ thân
Tên lễ
hội
Chơi núi mùa xuân , xuống
đồng ,………
Cồng chiêng, đua voi , đâm trâu ,………
Hội Lim , Hội Gióng , Hội Chuà Hương , Đền Hùng Trồng
trọt ,
chăn
nuôi
Trồng lúa ngô chè cây ăn quả
nuôi trâu bò dê CN: cao su , chè , cà phê , nuôi trâu bò , voi Trồng lúa, cây ăn quả , nuôi gia súc , gia cầm ,
đánh bắt cá tôm
Nghề Dệt may ,thủ công : đan lát ,
rèn đúc ,làm hàng thổ cẩm
Không nổi bật Làm lụa , gốm sứ , chạm
bạc chạm đồ gỗ,khảm trai ,…
3phút 4.Củng cố:
-Nêu tên những ND ôn tập
-Lập lại bảng kiểm tra vào vở
1 phút 5 dặn dò :
-Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
Kĩ thuật
CHÍNH TẢ TIẾT: 17 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I -MỤC TIÊU :
- Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập 3
* Mục tiêu riêng :
- GDBVMT: HS thấy được cảnh đẹp của vùng núi và từ đó có ý thức bảo vệ môi trường thiên
nhiên
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2ahoặc 2b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1phút
4 phút
1 phút
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết
sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
3 Bài mới: Mùa đông trên rẻo cao
Hoạt động 1: Giới thiệu bài(Giáo viên ghi
tựa bài.)
Hát
HS viết bảng
Trang 6T- G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7phút
14phút
2 phút
7 phút
3 phút
1 phút
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Mùa
đông…đến đơn sơ
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
-Dấu hiệu nào cho biết mùa đông đang về
với rẻo cao?
+GDBVMT: Cảnh mùa đông được tác giả
miêu tả với khung cảnh đẹp như thế nào
Nhờ đâu mà có được khung cảnh đẹp và
sạch sẽ?
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:
trườn xuống, chít bạc, khua lao xao
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài đoạn văn
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát
lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
-Giáo viên giao việc :Cả lớp làm bài tập
GVNX chốt KQ đúng: giấc mộng, làm
người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất
tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo,
thật dài, nắm tay.
4 Củng cố:
-HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
5 dặn dò:
Về làm BT 2a, chuẩn bị tiết ôn tập
Nhận xét tiết học
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm -Mây theo các sườn núi trườn xuống,
……….những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành
+ Khung cảnh ở đó rất đẹp, sạch sẽ và thoáng mát, nhờ mọi người ở đó có ý thức bảo vệ môi trường tốt
- HS tìm từ khó viết
- HS viết bảng con
-HS nghe
-HS viết chính tả
-HS dò bài
-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài
lề trang tập
-HS đọc YC - Cả lớp đọc thầm -HS làm bài vào vở
-HS trình bày kết quả bài làm
HS ghi lời giải đúng vào vở
TUẦN 18
Khoa Học
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I-MỤC TIÊU:
- HS làm thí nghiệm để chứng tỏ :
+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều o -xi để duy trì sự cháy được lâu hơn
+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông
Trang 7- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai tró của không khí đối với sự cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn , dập tắt lửa khi có hỏa hoạn ,…
* GDKNS : Kĩ năng phân tích , phán đoán , so sánh , đối chiếu Kĩ năng quan lí thời gian
II- CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Phương pháp : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Kĩ thuật : Kĩ thuật động não Kĩ thuật giao nhiệm vụ Kĩ thuật đặt câu hỏi
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 70,71 SGK
-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+Hai lọ thuỷ tinh (1 to, 1 nhỏ) , 2 cây nến bằng nhau
+Một lọ thuỷ tinh không có đáy (ống thuỷ tinh ), nến, đế kê
IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1phút
4phút
1phút
15phút
15phút
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Không khí gồm những
thành phần nào?
-Nêu các thành phần có trong không
khí
3 Bài mới:
Giới thiệu bài :Không khí cần cho sự
cháy
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của
ô-xi đối với sự cháy
Mục tiêu:
Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có
nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để
duy trì sự cháy lâu hơn
* Kĩ năng quan lí thời gian
* Cách tiến hành
-Các nhóm báo cáo về sự chuẩn bị đồ
dúng thí nghiệm
-Yêu cầu các nhóm đọc mục”Thực
hành” trang 70 SGK
* Kĩ thuật giao nhiệm vụ
-Vai trò của ni-tơ đối với sự cháy như
thế nào?
Kết luận:
Càng có nhiều không khí thì càng có
nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn
Hay nói cách khác: không khí có ô-xi
nên cần không khí để duy trì sự cháy
Hoạt động 2:Tìm hiểu cách duy trì
sự cháy và ứng dụng trong cuộc
sống
* Mục tiêu:
HS làm thí nghiệm chứng minh: Muốn
Hát -HS trả lời
-HS trả lời
-Báo cáo đồ dùng
-Đọc SGK
-Các nhóm làm thí nghiệm như SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến
-Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến và kết quả quan sát theo mẫu:
Kích thước
lọ thuỷ tinh
Thời gian cháy Giải thích
1.Lọ to 2.Lọ nhỏ -Đại diện các nhóm trình bày kết quả
-Giúp cho sự cháy không diễn ra quá nhanh
và mạnh
Trang 81 phút
sự cháy diễn ra liên tục, không khí
phải được lưu thông
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến
vai trò của không khí đối với sự cháy
* Kĩ năng phân tích , phán đoán , so
sánh , đối chiếu
* Cách tiến hành:
-Các nhóm báo cáo về đồ dùng chuẩn
bị thí nghiệm
-Yêu cầu hs đọc mục thực hành trang
70,71 SGK để biết cách làm
Kĩ thuật đặt câu hỏi
-Vì sao ngon nến cháy liên tục sau khi
lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên
đế không kín?
GVNX
Kết luận:
Để duy trì sự cháy, cần kiên tục cung
cấp không khí Nói cách khác, không
khí cần được lưu thông
- Làm thế nào để dập tắt ngọn lửa?
4 Củng cố,
* Kĩ thuật động não
- Hãy ứng dụng những gì vừa học giải
thích sự cháy của ngọn đèn dầu, của
bếp lửa Tại sao xung quanh cái chụp
đèn có nhiều lỗ nhỏ? Tại sao ta phải
quạt bếp?
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau,
- Nhận xét tiết học
-Báo cáo đồ dùng
-Làm thí nghiệm như SGK và nhận xét kết quả Thảo luận giải thích nguyên nhân làm cho ngọn nến cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không đáy được kê lên đế không kín?
- Vì nến có ô-xi trong không khí để duy trì sự cháy Khi lọ thuỷ tinh không có đáy được kê lên đã giúp cho không khí lưu thông ra vào trong lo, giúp cho sự cháy diễn ra liên tục
- Không cung cấp khí ô-xi; không cho không khí lưu thông;…
-HS giải thích
36 KHOA HỌC
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I-MỤC TIÊU:
- Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được
* - GDBVMT: Có ý thức giữ sạch bầu không khí trong sạch
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 72, 73 SGK
-Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi
-Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 phút
4 phút
1- Ổn định:
2 -Bài cũ:
-Không khí gồm có những thành phần nào?
-HS hát -HS trả lời
Trang 91 phút
10 phút
10 phút
10 phút
-Ô-xi và ni-tơ có vai trò như thế nào đối với
sự cháy?
GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới:
Giới thiệu bài: Không khí cần cho sự sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của không khí
đối với con người
* Mục tiêu:Nêu dẫn chứng để chứng minh
con người cần không khí để thở Xác định
vai trò của khí ô xi trong không khí đối với
sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong
đời sống
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs làm theo hướng dẫn ở mục
“Thực hành”trang 72
-Các em hãy nín thở, mô tả lại cảm giác lúc
nín thở
-Dựa vào tranh ảnh, em hãy nêu vai trò của
không khí đối với đời sống con người
-Trong đời sống, người ta ứng dụng kiến
thức này như thế nào?
Hoạt động 2:TÌm hiểu vai trò của kông khí
đối với thực vật và động vật
* Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh
động vật và thực vật đều cần không khí để
thở
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs quan sát hình 3, 4 và trả lời câu
hỏi trang 72 SGK: Tại sao sâu bọ và cây
trong bình bị chết?
-GV: người ta đã làm thí nghiệm nhốt 1 con
chuột bạch vào 1 chiếc lồng kín có đủ thức
ăn và nước uống, không lâu sau con chuột
chết vì nó đã dùng hết ô-xi trong lồng kín,
dù thức ăn và nước uống vẫn còn
-Cây cũng cần phải hô hấp lấy ô-xi, em hãy
giải thích tại sao không nên trồng nhiều cây
trong nhà đóng kín cửa?
Hoạt động 3:Tìm hiểu một số trường hợp
phải dùng bình ô-xi
* Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô xi đối
với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong
cuộc sống
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs quan sát hình 5, 6 trang 73 SGK
theo nhóm bàn
-Gọi vài hs nói trước lớp
-Yêu cầu hs thảo luận các câu hỏi:
+Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự
sống của con người, động vật và thực vật
+Thành phần nào của không khí quan trọng
HS nhắc lại tựa bài
-Hs làm theo hướng dẫn ở mục “Thực hành”trang 72
-Hs dễ dàng cảm thấy luồng không khí
ấm chạm vào tay khi các em thở ra
-Mô tả cảm giác nín thở
-Con người cần không khí để thở
-Xây nhà cao thoáng khí; thợ lặn mang theo bình khí khi lặn sâu xuống biển…
-Vì không còn ô-xi để thở
-Nêu ý kiến thắc mắc
-Vì cây sẽ hút hết ô-xi và thải ra các-bô-níc ảnh hưởng đến sự hô hấp con người
-Hs thảo luận theo nhóm bàn và nói: +Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu dưới nước (Bình ô-xi người thợ
Trang 103 phút
1 phút
nhất đối với sự thở?
+Trường hợp nào người ta phải thở bằng
bình ô-xi?
Kết luận:
Người, động vật, thực vật muốn sống cần có
ô-xi để thở
*GDBVMT: Không khí rất cần cho sự sống
của con người, động vật và thực vật Vậy
chúng ta phải làm gì để giữ cho bầu không
khí luôn trong sạch?
4-Củng cố
-Vai trò của không khí đối với con người
như thế nào? Em sẽ áp dụng kiến thức này
như thế nào?
GV giáo dục HS yêu thích môn học
5 Dặn dò:Về xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
lặn đeo ở lưng) +Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hoà tan (Máy bơm không khí vào nước
-Người bệnh nặng cần cấp cứu; thợ làm việc trong hầm lò; …
-Giữ vệ sinh môi trường xung quanh; Trồng nhiều cây xanh; … Vận động mọi người cùng thực hiện
-HS nêu
LỊCH SỬ ĐỊA LÍ
KĨ THUẬT CHÍNH TẢ ( Kiểm Tra Cuối Học Kì I )