- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, các c[r]
Trang 1Tuần 31 Ngày soạn :31 /3 /2012
Ngày dạy :Thứ ba ngày 3 / 4 / 2012.
- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu ND: Ca ngợi Ăng - co Vát, 1 công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu củanhân dân Cam-pu-chia.(TLCH trong SGK)
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh SGK
III Hoạt động dạy học.
A Ki m tra bài c ể ũ
HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo?
Trả lời câu hỏi nội dung?
- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx
- Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
- Đọc lướt đoạn 1 trả lời : Ăng - co
Vát được xây dựng từ đâu và từ bao
? Khu đền chính đồ sộ như thế nào? - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng
hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng
? Khu đền chính được xây dựng kì
công như thế nào?
- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong vàbọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường
Trang 2buồng nhẵng như mặt ghế đá, được ghép bằngnhững tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựaghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã.
đẹp.( Quan sát tranh sgk)
- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời
gian nào trong ngày?
? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn
c Đọc diễn cảm.
? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500
mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng,kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi,thâm nghiêm,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt
? ý chính của bài: Ca ngợi Ăng - co Vát, 1 công trình kiến trúc &
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân chia
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét
III Các hoạt động dạy học.
A Ki m tra bài c :ể ũ
? Bước ước lượng chiều dài của lớp
học, đo kiểm tra lại?
Trang 3- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Hs làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng:
Đổi 3m= 300cmTính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)
- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
800 :200 = 4(cm)Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
III Hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
- Viết : rong chơi, gia đình, dong
dỏng, tham gia, ra chơi,
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi,
bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài Nêu MĐ,YC.
2 Hướng dẫn hs nghe- viết.
Trang 4- Đọc bài chính tả: - 1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm.
? Loài chim nói về điều gì? - Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối
mùa với những con người say mê lao động,
về những thành phố hiện đại, những côngtrình truỷ điện
? Tìm và viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, 1 số hs lên bảng
viết
- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu,ngỡ ngàng, thanh khiết,
- Gv thu bài chấm: - Hs đổi chéo soát lỗi
- Gv cùng hs nx chung
3 Bài tập.
- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 số hs lên bảng
- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Nêu miệng: VD:
+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu,lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn,lượng,
+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột,nước, nượp, nến, nống, nơm,
- Làm bài vào vở: - 1 số hs làm bài vào phiếu
- Trình bày:
- Gv cùng hs nx, chữa bài
- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nx chữa bài
Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm
1956, núi băng này
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
-Tham gia BVMT ở nhà , ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng
-THBVMT: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc
bạn bè , người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường
II.Đồ dùng phương tiện:
Trang 51 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Trao đổi nhóm bài tập 2 / 44.
+ Mục tiêu: Hs tập làm nhà tiên tri dự đoán những điều xảy ra với môi trường vớicon người
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo N3: - Mỗi nhóm 1 tình huống trao đổi và đưa ra dự
đoán và giải thích dự đoán
- Trình bày: - Từng nhóm trình bày, lớp nx bổ sung
c Gây ra hạn hán,lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ
d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết
đ Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiéng ồn)
e Làm ô nhiễmnguồn nước, không khí
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em ( Bài tập 3)
+ Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về bảo vệ môi trường
+Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N2: N2 trao đổi và đưa ra ý kiến của mình:
- Trình bày: - Cả lớp bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ :
- Gv cùng hs nx, trao đổi và chốt ý
đúng:
+ Kết luận: a,b không tán thành
c, d, g tán thành
4 Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( Bài tập 4)
+ Mục tiêu: Hs biết đưa ra ý kiến của mình và giải thích được vì sao em đưa ra ý kiếnđó
+Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N4: - Mỗi nhóm 1 tình huống để đưa ra cách xử lí
- Trình bày: - Lần lượt từng nhóm nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx chung, chốt ý đúng a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang
chỗ khác
b Đề nghị giảm âm thanh
c Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạchđường làng
Trang 6+ Kết luận chung: Hs đọc ghi nhớ bài.
C Củng cố dặn dò: -THBVMT: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi
trường và biết nhắc bạn bè , người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường
Tiếp tục tham gia các hoạt động môi trường tại nơi ở
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số
cụ thể
- Dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của nó
BT cần làm: 1; 3(a); 4
II Các hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài.
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc mẫu và tự làm bài 3 Hs lên bảngchữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra
- Gv cùng hs nx, chữa bài: 5794=5000 + 700 +90+4
20 292=20 000+200+90+2
190 909= 100 000+90 000+900+9
- Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài: - Lần lượt hs nối tiếp nhau đọc
- Gv nghe, nx và chữa lỗi
Bài 4: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu bài và trả lời, lớp nx, trao
*Bài 5 hs làm bài vào vở. - Hs đọc yêu cầu bài
- Gv thu một số bài chấm - 3 Hs lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa bài a 67;68;69 798; 799; 800;
999; 1000; 1001
Trang 7- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ).
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắntrong đó có ít nhất 1 câu có sử dông trạng ngữ (BT2)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết bài tập 1 LT
III Các hoạt động dạy học.
A.Ki m tra bài c ể ũ
? Câu cảm dùng khi nào? Nêu ví dụ? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Phần nhận xét.
- Đọc các yêu cầu bài: - 3 Hs đọc nối tiếp
- Nêu lần lượt từng câu: - Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng
- Đặt câu cho phần in nghiêng: - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành
một nhà khoa học nổi tiếng
- Tác dụng của phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, và thời gian xảy ra sự việc
nói ở CN và VN
3 Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc
4 Phần luyện tập.
- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp, 3 Hs lên xác định ở câu trên bảng
- Trình bày: - Hs nêu miệng, và nhận xét bài bảng, bổ
sung
- Gv nx chốt bài đúng: a Ngày xưa,
b Trong vườn,
c Từ tờ mờ sáng,
- Gv nhắc lại yêu cầu bài, - Lớp làm bài vào vở
- Nêu miệng: - Nhiều hs nối tiếp nhau đọc bài viết của mình,
lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gx nx chung, ghi điểm bài viết tốt -VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng
mai, cả nhà mình về quê thăm ông bà Con đi
Trang 8ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai mẹ sẽ đánhthức con dậy đấy.
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ
II Đồ dùng dạy học.
- Giấy khổ to và bút dạ
III Hoạt động dạy học.
A Ki m tra bài c ể ũ
? Nêu vai rò của không khí đối với thự vật?
? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu
không khí của thực vật?
- 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.
+Mục tiêu: Hs tìm trong hình vẽ những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường
và phải thải ra môi trường trong quá trình sống
+ Cách tiến hành:
- Tổchức hs quan sát hình 1 sgk/122 - Cả lớp
? Những gì vẽ trong hình? - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất,
? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối
với sự sống của cây xanh?
- ánh sáng, nước, chất khoáng trongđất,
? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ
+ Kết luận: Gv chốt ý trên
Trang 93 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.
+ Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động
- Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi
I Mục tiêu: Ôn tập kể chuyện của tiết 30
-Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói
về du lịch hay thám hiểm Kể tự nhiên diễn đạt rõ ý
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung ýnghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện )
A Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS kể lại truyện giờ trước
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:
-Viết đề bài lên bảng, gạch dưới những
- Dán dàn ý bài kể chuyện lên bảng - 1 em đọc lại
b.Thực hành kể chuyện và trao đổi với
bạn về nội dung câu chuyện:
Trang 10-Từng cặp HS kể cho nhau nghe.
- Thi kể trước lớp
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
- Nối tiếp nhau thi kể
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất
C Củng cố , dặn dò: Du lịch thám hiểm giúp em hiểu điều gì? Mở rộng vốn hiểu
biết về thiên nhiên môi trường sống của các nước trên thế giới
Các em có quyền được tiếp nhận thông tin về các địa điểm ,các nơi trên đất nước vàtrên thế giới
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk
III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ.
? Đọc bài Ăng- co Vát, trả lời câu hỏi
nội dung?
- 2 hs đọc, lớp nx
- Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.
Trang 11- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe.
b Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm đoạn 1 trao đổi và trả lời - Theo cặp bàn
? Chú chuồn chuồn nước được miêu tả
bằng những hình ảnh so sánh nào?
- Bốn cái cánh mỏng như cái giấy bóng Haicon mắt long lanh như thuỷ tinh Thân chúnhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùathu Bốn cánh khẽ rung rung như còn đangphân vân
? Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? - Hs lần lượt nêu:
? Đoạn 1 cho em biết điều gì? -ý 1: Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc
của chú chuồn chuồn nước
? Cách miêu tả của chú chuồn nước có
gì hay?
- Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ củachú và theo cánh bay của chú, cảnh đẹp củađất nước lần lượt hiện ra
? Tình yêu quê hương đất nước của tg
thể hiện qua những câu thơ nào?
- Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng;luỹ tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với nhữngkhóm khoai nước rung rinh; rồi những cảnhtuyệt đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng vớinhững đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòngsông với những đoàn thuyền ngược xuôi, trêntầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong
và cao vút
? Đoạn 2 cho em biết điều gì? - ý 2: Tình yêu quê hương đất nước của tác
giả
? Bài văn nói lên điều gì? Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của
chú chuồn chuồn nước.Tình yêu quê hương đất nước của tác giả
c Đọc diễn cảm.
- Lớp nx, nêu giọng đọc: - Giọng nhẹ nhàng, hơi ngạc nhiên, nhấn
giọng: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, rungrung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, đọcđúng những câu cảm ( Ôi chao! Chú chuồnchuồn nước mới đẹp làm sao.)
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1:
+ Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp
- Gv cùng hs nx, ghi điểm hs đọc tốt
ND bài ? Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn
chuồn nước và cảch đẹp quê hương
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị bài 63
_
Toán
Trang 12Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)
- Làm bảng con: - Cả lớp làm, 1 số học sinh lên bảng làm
- Làm bài vào vở - Cả lớp làm bài 4 và bài 5a
- Gv thu một số bài chấm 3 Hs lên bảng chữa bài
- Gv cùng hs nx, chữa và trao đổi bài
Trang 13- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của 1 con vật trong đoạn văn (BT1, BT2); quan sát cá bộ phận của con vật mà em yêu thích & bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
II Đồ dùng dạy học
- Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật
III Các hoạt động dạy học.
- Đọc nội dung đoạn văn sgk - 1 Hs đọc, lớp đọc thầm
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT 2 - Từng cặp trao đổi và ghi vào nháp
- Trình bày: - Một số nhóm nêu miệng, cử 1 nhóm làm thư
To, dựng đứng trên cái đầu đẹp
ươn ướt, động đậy hoàitrắng muốt
được cắt rất phẳngnở
khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất
Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái
- Gv treo một số ảnh con vật: - Hs nêu tên con vật em chọn để q sát
- Đọc 2 Vd sgk - 2 Hs nối tiếp nhau đọc
? Viết lại những từ ngữ miêu tả theo
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx
- Gv nx chung, ghi điểm hs có bài
Trang 14Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đóNguyễn Ánh đã huy đông lực lượng tấn công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bịlật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân(Huế).
- Nêu 1 vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hànhmọi việc hệ trọng trong nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vữngchắc…)
+ Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trịtàn bạo kẻ chống đối
II Các hoạt động dạy học.
A Ki m tra bài c ể ũ
? Hãy kể lại chính sách về kinh tế
văn hoá, giáo dục của vua Quang
Trung?
- 2,3 Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung
- Gv nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn.
+ Mục tiêu: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một
số ông vua đầu thời Nguyễn
? Sau khi lên ngôi Hàng đế, Nguyễn
Ánh đã làm gì?
- 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân(Hừu) làm nơi đóng đô và đặt niên hiệu và GiaLong Từ năm 1802 – 1858, nhà Nguyễn trải quacác đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, TựĐức
+Kết luận: Gv chốt ý trên
3.Hoạt động 2 : Sự thống trị của nhà Nguyễn.
+ Mục tiêu: Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ đểbảo vệ quyền lợi của dòng họ mình
+Cách tiến hành:
? Trả lời câu hỏi sgk/65 Vua không
muốn chia sẻ quyền hành cho ai:
- Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoànghậu
Trang 15- Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vàocực Nam.
+Kết luận: Gv chốt ý trên
4 Hoạt động 3: Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn.
+Mục tiêu: Thấy được đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn.
+Cách tiến hành:
? Cuộc sống nhân dân ta ntn ? - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng cực khổ
? Em có nhận xét gì về triều
Nguyễn?
- Học sinh nêu ý kiến của mình
- Triều Nguyễn là triều đại pk cuối
Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo)
I Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5; 9.
BT cần làm: 1; 2; 3
II Các hoạt động dạy học
A, Ki m tra bài c ể ũ
- Chữa bài 5b,c / 161
- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm
- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp nx
b Các số lớn hơn 57 và nhỏ hơn 62 là: 58;59; 60; 61
Trong các số trên có 59; 61 là số lẻVậy x=59 hoặc x=61
c Số tròn chục lớn hơn 57 và bé hơn 62 là60; Vậy x là 60
- Gv cùng hs nx, trao đổi, nêu dấu
hiệu chia hết cho 2;3;5;9;
a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; + Số chia hết cho 5: 605; 2640;
( Bài còn lại làm tương tự)
- Dấu hiệu chia hết cho 2; 5 xét chữ số tậncùng
- Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng các chữ
số của số đã cho
Bài 2 Làm bài vào nháp: - Hs đọc yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp