- Quan sát - Quan sát tranh - Quan sát - Quan sát Quan sát tranh tranh ảnh chủ ảnh chủ đề gia tranh ảnh chủ tranh ảnh chủ ảnh chủ đề gia đề gia đình đình đề gia đình đề gia đình đình - H[r]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Đồ dùng trong gia đình
(Từ ngày 05/09/2012 đến 09/09/2012 )
Tên Hoạt
- Cô đón trẻ vào lớp cho c/c cất ĐD đúng quy định, gọn gàng ngăn nắp
- Cô cho c/c hát bài “ Cả nhà thương nhau”, sao đó cô trò chuyện với c/c:
Thể dục sáng:Tập theo bài hát “thể dục buổi sáng”
- TV1: Đứng thẳng 2 tay đưa ra trước, lên cao ( 2 lần 8 nhịp)
- CC1 : ngồi khuỵu gối.( 2 lần 8 nhịp)
- BL2: Đứng thẳng, tay chống hông quay người sáng 2 bên.( 2 lần 8 nhịp)
Giáo dục phát triển ngôn ngữ
Giáo dục phát triển thẩm mỹ
Giáo dục phát triển tình cảm
và kỷ năng xã hôi
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
- Phân vai : cô giáo, gia đình, bán hàng
- Xây dựng: ngôi nhà của bé
- Nghệ thuật : hát, múa, vẽ , đồ dùng đồ chơi…
- Học tập: tô màu, ghép hình, so hình về, đồ dùng đồ chơi trong gia đình
- Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh
- Hướng dẫn cáccháu thuộc thơ :
“ làm anh”
Trò chơi: Kéoco
- Quan sát tranh ảnh chủ
đề gia đình
- Hướng dẫn cháu vẽ ấm trà
Trò chơi Kéo co
- Quan sát tranh ảnh chủ
và thỏ
Quan sát tranhảnh chủ đề giađình
MTXQ:
biệt đồ dùngtheo chất liệu
Ôn hoạt động góc
LQVH:
thơ: “ làmanh”
Ôn hoạt động góc
Trò chuyện vềChủ điểm nghềnghiệp
Ôn hoạt động góc
VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
Trang 2THỨ HAI 05/09/2012
ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN
HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:
- Hướng dẫn , kiểm tra trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khỏe của cháu, chú trọng các cháu học chậm, cáccháu suy dinh dưỡng
- Cô cháu cùng kể nhau nghe về những sự việc, câu chuyện vui trong ngày nghỉ ở nhà
- Cô hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy? ( thứ 2)
- Hôm nay là thứ 2, còn hôm qua thứ mấy? ( chủ nhật)
- Chủ nhật ở nhà các con làm gì ? được ba mẹ chở đi đâu ?
- Nhà con có những ai ?
- Cách xưng hô giữa các thành viên trong gia đình
- Những ngày nghỉ ở nhà các con đã làm gì giúp ba mẹ
- Các con đã thương yêu bố mẹ như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ người thân của mình
ĐIỂM DANH
TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:
- Đi học dúng giờ, có mang khăn tay
- Chăm phát biểu, không làm ồn trong giờ học
- Biết chào cô chào khách
- Bỏ rác đúng nơi qui định
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
1 Mục đích yêu cầu:
- Cháu tập được các động tác thể dục sáng
- Qua bài tập giúp cháu phát triển tốt thể lực
- Rèn cho cháu cò thói quen thể dục sáng
- Trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát, kết hợp các động tác :
kiểng chân, nhón chân Sau đó tập trung hàng ngang theo
tổ.(trẻ làm theo yêu cầu của cô )
2 Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
Tay vai 1: đưa tay ra phía trước, lên cao ( Thực hiện 2
+Nhịp 5,6,7,8: như trên +Nhịp 5,6,7,8: như trên
- Động tác chân 1 : ngồi khuỵu gối (2 lần 8 nhịp)
- Trẻ tập trung ra sân tập trung thành 3 hàng dọc
- Trẻ tập theo hiệu lênh củacô
- ( 2 lần 8 nhịp)
Trang 3+ TTCB: Đứng thẳng hai tay thả xuôi.
+ Nhịp 1:hai tay dang ngang
+ Nhịp 2: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu tay ra trức
ngang vai
+ Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như trên
- Động tác bụng 2 : Đứng thẳng, tay chống hông quay
người sang hai bên( 2 lần 8 nhịp)
+ TTCB: Khép chân tay chông hông
+ Nhịp 1: Quay người sang phải
+ Nhịp 2: Đứng thẳng
+ Nhịp 3: Quay người sang trái
+ Nhịp 4: Đứng thẳng (2lần/8nhịp)
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước:
- TTCB:Đứng khép chân tay chống hông
- Thực hiện : bật tiến về phía trước 4 nhịp, quay ra
sau bật 4 nhịp ( 2 lần 8 nhịp)
3 Hoạt động 3: Hồi Tĩnh
Trò chơi : uống nước
Cho cả lớp đi hẹ nhàng vào lớp
- Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
- Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn
- Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân
- Giáo dục trật tự chú ý lắng nghe cô
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng
chân-> đi thường-> đi gót chân-> đi thường-> đi
khom lưng-> đi dậm chân-> chạy chậm-> chạy
nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> về đội hình dọc->
Trang 4- N1: bước chân trái sang trái tay đưa ra trước ( lòng
- N2: ngồi khụy gối( lưng thẳng) không kiễng chân,
hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp
- N1: bước chân trái sang một bước tay đưa lên
cao( lòng bàn tay hướng vào nhau)
- N2: cuối gập người về phía trước( chân thẳng) tay
- Cô nhắc trẻ thêm: Các con nhớ khi trườn phải biết
phối hợp chân tay nhịp nhàng và trườn sát sàn nghe
- Các con ngoan lắm! Cô sẽ cho các con chơi trò
chơi" Ai nhanh nhất" Các con thích không?
- Để chơi vui trò chơi này bây giờ các con chú ý lắng
nghe cô giải thích cách chơi và luật chơi
- Thực hiện 3l x 8n
- Thực hiện 2l x 8n
- Thực hiện 2l x 8n
- Thực hiện 2l x 8n
- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ thực hành theo yêu cầu của cô
- Dạ thích
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng
Trang 5- Cách chơi: Các con sẽ chia làm 3 đội Khi nghe hiệu
lệnh của cô, bạn đầu tiên sẽ nhảy đến vòng tròn thứ 1
lấy túi các ném vào vòng tròn thứ 2, rồi tiếp tục nhảy
đến vòng tròn thứ 2, lấy túi cát ném lại vào vòng tròn
số 1 rồi chạy về cuối hàng, bạn kế tiếp nhảy tiếp
- Cứ như vậy cho đến hết Nhóm nào nhanh hơn và
nhiều người hơn vào vòng tròn là thắng cuộc
+ Luật chơi: Phải nhảy bằng hai chân
- Cho trẻ chơi thử một lần cô nhận xét
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
-Cháu chơi các trò chơi tự nguyện , hứng thú Biết nhường nhịn nhau khi chơi
- Qua các trò chơi, chơi với các đồ chơi, hình thành cho trẻ biết mối quan hệ giữa các thành viêntrong gia đình và một số công việc hàng ngày trong gia đình
- Giáo dục lòng yêu thương chia sẽ với các thành viên trong gia đình , biết kính trọng người trên,nhường nhịn các em nhỏ
-Biết lấy cất đồ chơi đúng nơi qui định
+ Góc phân vai: phản ánh được vai các thành viên trong gia đình như: bố đi làm, mẹ ở nhà chămsóc con dẫn con đi học, chị ở nhà giữ em, vệ sinh nhà cửa Cô giáo dạy học sinh hát, kể chuyện,đọc thơ, …Bác sĩ khám bệnh, y tá phát thuốc, người bán hàng thì vui vẻ với khách,…
- Giáo dục cháu biết kính trọng, yêu thương mọi người trong gia đình, yêu mến công việc của côgiáo, bác sĩ, cô chú bán hàng
+ Góc xây dựng: Biết tái tạo và phản ánh được quan cảnh ngôi nhà của bé
- Biết bố cục hợp lý, thể hiện vai chơi sáng tạo
- Giáo dục cháu biết yêu mến, vệ sinh , trông coi nhà cửa sạch sẽ, ngân nắp
+ Góc nghệ thuật: trẻ biết phản ánh qua các tác phẩm của bé về 1 số tranh như: xé, vẽ, nặn về thànhviên gia đình, đồ dùng trong gia đình …
- Rèn kỷ năng đã học để tạo bức tranh đẹp
- Cháu hát múa, nghe các bài hát về gia đình
+ Góc học tập: Cháu biết tự lựa đồ chơi để ghép được tranh giá đình , biết xếp lô tô hình số, sohình đồ dùng trong gia đình
- Phát huy óc sáng tạo và giáo dục trí tuệ
- Rèn trẻ có ý thức trong khi chơi
+ Góc thiên nhiên: tự làm và làm cẩn thận các công tác lao động tập thể của trường mầm non cũngnhư chăm sóc cây ở nhà
- Biết chăm sóc cây xanh ở góc thiên nhiên
- Giáo dục cháu biết bảo vệ cây xanh và môi trường
II Chuẩn bị :
- Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm gia đình
Trang 6+ Góc phân vai: chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt gia đình, đồ chơi bán hàng: trái cây, nón,dép, …., đồ chơi bác sĩ : áo, nón,hộp thuốc, cô giáo: truyện, trống lắc,…
+ Góc học tập: chữ cái, chữ số, bút chì, bút màu, tranh ghép hình:gia đình 1 con, gia đình 2con , tranh so hình đồ dùng gia đình , …
+ Góc nghệ thuật: đất nặn , bảng con, tranh xé dán, giấy màu, hồ, giấy vẽ,bút màu, nhạc cụ…+ Góc xây dựng: hàng rào, bồn hoa, cây xanh, xích đu, ngôi nhà của bé, cổng, …
+ Góc thiên nhiên: cây xanh, cây kiểng, dụng cụ tưới nước
III Tổ chức hoạt động :
1 Hoạt dộng 1 Ổn định : hát “Ngày vui của bé”
2 Hoạt dộng 2 Giới thiệu :
- Các con ơi đã đến giờ chơi rồi Hôm nay lớp chúng
ta sẽ qua chủ điểm mới , đó là chủ điểm gia đình ?
- Lớp chúng ta có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu từng góc chơi:
+ Góc chơi xây dựng : Xây ngôi nhà của bé gồm có :
hàng rào quanh nhà , cây cảnh , vườn hoa, xích đu,
mô hình ngôi nhà…
Cách xây các con sẽ xây hàng rào quanh nhà, đặt
ngôi nhà vào, sau đó các con đặt cây xanh, xích đu,
hoa vào cho đẹp nhé !
+ Góc phân vai :gồm có 4 nhóm chơi :
* Bác sĩ : bác sĩ sẽ khám bệnh cho gia đình và các
bạn học sinh
* Bán hàng : bạn bán hàng phải trưng bày hàng cho
đẹp, luôn vui vẻ với khách, khách mua hàng xong
phải cám ơn khách
* Gia đình : phân công công việc cho từng thành
viên trong nhà : mẹ đi chợ , làm thức ăn, chị thì giữ
+ Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh
- Trẻ nêu tiêu chuẩn vui chơi ,
- Đọc bài thơ” Đồ chơi của lớp” về góc chơi
- Cô gia nhập từng nhóm chơi , hướng dẫn trẻ chơi
góc xây dựng Sau đó cô gia nhập các nhóm chơi còn
lại
- Các nhóm chơi phối hợp với nhau : gia đình đi mua
hàng và khám bác sĩ, cô giáo dẫn học sinh tham quan
ngôi nhà của bé, bác sĩ khám bệnh cho gia đình và
học sinh,…
Trẻ ngồi hàng ngang
- đồng thanhtrẻ kể tên 5 góc chơitrẻ xem cô hướng dẫn cách xây
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơigóc phân vai
Xem cách ghép hình , so hình,…
Đọc đồng thanh Trẻ về góc chơi tự do
Trẻ phối hợp nhóm chơi với nhau
Thu dọn đồ chơi
Trang 7- Cô đến từng góc nhận xét và cho bé cắm hoa
+ Hát “Bạn ơi hết giờ rồi” trẻ dọn dẹp đồ chơi cùng
Trẻ nhận biết, phân biệt được khối cầu, khối trụ.
Kể tên được 1 số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ.
Trẻ biết bật nhảy đùng tư thế đểv thi đua chọn khối và ném xa 1 tay vào rỗ.
2 Chuẩn bị :
Khối cầu, khối trụ cho cô và trẻ, 2 ngôi nhà có mang chữ cái e, ê.
Đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, rỗ, chư số 5, 6.
III Tổ chức hoạt động :
1.Hoạt động 1: Quan sát : Tranh vệ sinh thân thể
2 Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức:
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ
Luyện tập nhận biết các khối
Chơi TC : “ Chọn khối theo yêu cầu của cô”
Chơi TC “Xem tranh gọi tên dụng cụ của các
cưa, búa, đục, thước đo, kéo, máy khâu, ống
nghe, kim tiêm…)
c Cách chơi :
Chơi theo nhóm 5-7 trẻ
Trẻ ngồi theo hình vòng cung
Cô giơ lần lượt các tranh cho trẻ xem và hỏi :
“Đây là cái gì ? cháu có thể nói gì về bức tranh
này ?” ( cô có thể gợi ý : cái này dùng để làm gì ?
/ ai làm nghề gì thường dùng cái này ?…) Cô để
riêng những tranh mà trẻ nhớ được tên dụng cụ ,
gọi được tên nghề tương ứng và những tranh mà
trẻ không nhớ được Khi hỏi hết các tranh, cô và
- Cháu xem tranh gọi tên dụng cụ
- Tham gia trò chơi
Trang 8trẻ cùng đếm số tranh trẻ đã nhớ được tên gọi, cô
đặt chữ số tương ứng và nói số lượng Tiếp
theo,cô và trẻ đếm số tranh trẻ không nhớ được
tên gọi, cô đặt chữ số tương ứng và nói số lượng
2 Hoạt động 2:
Luật chơi:
Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
Cách chơi:
Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương
sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau
Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu
hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các
bạn khác cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của
cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình Nếu
người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào
vạch chuẩn trước là thua cuộc
* Chú ý: có thể không dùng dây thừng mà cho hai
trẻ đứng đầu cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp theo
ôm ngang lưng bạn
- Tham gia trò chơi
- Cảm nhận và thể hiện âm điệu nhộn nhịp, vui tươi của bài thơ.
- Rèn luyện giọng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua đọc bài đồng dao.
- Qua bài đồng dao giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- Lớp đạt 88%
II Chuẩn bị:
- Soong loang, hai cái khăn, tranh vẽ về các trò chơi dân gian: Kéo co, kéo cưa lừa xẻ
* Phương pháp: Trực quan - Dùng lời – Đàm thoại – Trò chơi
III Tiến hành tổ chức hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1:
- TC: “ Đi chợ”
Hoạt động 2:
- Các con đọc tho rất hay cô sẽ thưởng cho các con trò chơi
các con có thích không nào ?
- Cô treo tranh “Kéo co” cho trẻ xem.
- Bức tranh cô vẽ các bạn nhỏ đang chơi gì?
- Lớp đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 9- Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi “Kéo co” đấy Đây là một
trò chơi dân gian có từ rất lâu và được các bạn nhỏ rất thích
chơi
- Các con xem cô còn có bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang
chơi trò chơi gì vậy?
- À! Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” đấy
Đây cũng là trò chơi dân gian có từ rất lâu và các bạn nhỏ
rất thích chơi Khi tham gia vào các trò chơi này giúp cho
con người chúng ta khỏe mạnh.
- Vậy bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con tham gia chơi các
trò chơi nhé !
- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo co”
- Các con chơi có vui không ?
- Vậy cô tổ chức cho các con chơi tiếp nha.
- Cô tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
- Các thấy chơi trò chơi này có vui không ?
- Ngoài những trò chơi cô tổ chức cho các con chơi thì các
con còn biết những trò chơi dân gian nào nữa?
- À! Còn có rất nhiều trò chơi nữa như: “Bịt mắt bắt dê,
mèo bắt chuột, ô ăn quan, chi chi chành chành ”
- Các con biết không ngoài những trò chơi dân gian này có
rất nhiều trò chơi khác nữa và còn có những bài đồng dao
rất hay nữa đấy Vì thế hôm nay cô sẽ cho lớp mình vui
chơi với bài đồng dao “Đi cầu đi quán” nha.
- Các con đã được cô dạy bài đồng dao “Đi cầu đi quán”
chưa nào?
- Bây giờ các con lắng nghe cô đọc bài đồng dao đó nhé!
- Cô đọc bài đồng dao diễn cảm lần 1
- Cô đọc bài đồng dao lần 2 kết hợp gõ đệm
- Các con thấy nhịp điệu bài đồng dao thế nào? Bài đồng
dao nhắc nhở ta điều gì?
Hoạt động 3
- Bài đồng dao thật là hay và ý nghĩa phải không các con.
- Để mua và bán được các đồ dùng thì phải đi đến đâu?
+ (Phải đi đến chợ, đến quán)
- Bạn nhỏ đi bán gì nào? Bạn mua cái gì về để nấu?
+ (Đi bán lợn con, mua cái soong đêm về đun nấu)
- Bạn mua gì về biếu ông bà?
+ (Mua quả dưa hấu, về biếu ông bà)
Trang 10- Mua con gì về cho ăn thóc ?
+ (Mua một đàn gà về cho ăn thóc)
- Bạn còn mua gì để chải tóc? và mua gì để kẹp tóc?
+ (Mua lượt chải tóc, mua kẹp gài đầu)
- Bài đồng dao khuyên chúng ta nên đi như thế nào?
+ (Đi mau, về mau kẻo trời sắp tối)
Hoạt động 4
- Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng vậy các con phải biết
giữ gìn bảo vệ các đồ dùng đó Khi sử dụng các con phải
cẩn thận không được làm hư hỏng, khi đi đâu các con nhớ
đi nhanh để về nếu không trời tối.
- Các con biết không những hình ảnh đó đã được khắc họa
vào bài đồng dao “Đi cầu đi quán” đấy!
- Bây giờ lớp chúng ta hãy cùng vui với bài đồng dao “Đi
cầu đi quán” này nhé!
- Cho lớp đọc bài đồng dao lần 1
- Để bài đồng dao hay hơn và vui nhộn hơn thì các con vừa
đọc vừa gõ đệm đi vòng tròn nhé!
- Cô mời các bạn ở tổ Chim Xanh hãy thể hiện tài năng của
mình nào.
- Các bạn ở tổ Bướm vàng hãy thể hiện tài năng đi nào!
- Các bạn nam đâu các con hãy thể hiện giọng đọc đồng dao
của mình đi nào!
- Nào cô mời các bạn nữ hãy thể hiện tài năng của mình.
- Cho 2 trẻ đại diện 2 đội vừa đọc vừa gõ đệm
Hoạt động 5
- Khi trẻ đọc cô chú ý sữa sai cho trẻ.
- Cô thấy lớp mình vừa đọc vừa gõ đệm thật hay nên bây
giờ để thay đổi không khí cô sẽ cho các con tham gia chơi
một trò chơi nữa nhé!
* Đó là trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành vòng tròn chọn một trẻ
làm “Người bắt dê”, 1 trẻ làm “dê” cho cả 2 trẻ bịt mắt bò
trong vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh trò chơi bắt đầu thì
“Người bắt dê” đi bắt “dê” bạn làm “dê” kêu “be be” để
“người bắt dê” nghe và bắt “dê” + Luật chơi: Người bắt dê
mà bắt được “dê” thì sẽ được khen nếu bắt không được
- Bạn nam đọc bước vào trong vòng tròn và làm điệu bộ
- Các bạn nữ đọc bước vào trong vòng tròn và làm điệu bộ
- 2 trẻ của 2 đội đọc và bước vào vòng tròn.
- Lắng nghe
- Lớp chơi
- Lớp đọc
Trang 11- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cho lớp đọc lại bài đồng dao “Đi cầu đi quán”
- Giáo dục trẻ
- Cô nhận xét lớp học./
* NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Hát “ hoa bé ngoan” - Cô nêu tiêu chuẩn để được bé ngoan - Cô mời những cháu đạt 4-5 hoa đứng lên - Mời cháu nêu tên cô chấm vào sổ bé ngoan - Cháu hát “đi học về” PHIẾU ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ………
* Sức khỏe:………
* Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: ………
………
- Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ………
………
* Biện pháp khắc phục: ………
.………
………
………
Trang 12GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHÂN THỨC
ĐỀ TÀI: Nhận biết khối cầu khói trụ
1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ Phân biệt đặc điểm giống và khác nhau của khối cầu vàkhối trụ
- Phát triển khả năng nhân biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thông qua khảo sát
- Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể
2 Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi,quả bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật…
- Một số khối cầu, khối trụ
- Đất nặn các màu, bảng con, chiếu…
3 Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú
- Hát: Mùa xuân đến rồi
- Trò chuyện với trẻ về mùa xuân: Thời tiết, cây cối, lễ
hội… (tết Nguyên đán) về hội xuân và các trò chơi trong
hội xuân Hỏi trẻ:
+ Hội xuân thường có các trò chơi gì?
- Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức chơi một số trò chơi để
chuẩn bị cho hội xuân
- Chia trẻ thành 2 nhóm:
+ 1 nhóm chơi với bóng như: Đá bóng, truyền bóng, lăn
bóng…
+ 1 nhóm chơi với các lon bia, lon nước có dạng khối cầu
như: Xếp chồng các khối lên nhau, xếp thẳng hàng, lăn…
- Cho đại diện các nhóm nhận xét về nhóm chơi của mình
như:
+ Nhóm của con chơi với đồ chơi gì?
+ Đã chơi được những trò chơi gì? Hoặc đã tạo ra được
- Nhóm chơi với bóng có thể tạo ra được các sản phẩm
như vậy không? Tại sao?
- Cô và trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô cùng
- Trẻ chơi theo nhóm
- Trẻ đá, lăn bóng, xếp bóng,xếp chồng các khối trụ…
- Chơi với bóng, với hộp…
- Đá , lăn bóng, xếp chồng cáchộp…
- Xếp hàng rào, xếp tháp…
- Không xếp được thành hìnhtháp…
Trang 13+ Yêu cầu trẻ lăn cả hai khối và cho trẻ nhận xét:
+ Khối cầu lăn được không? tại sao
+ Khối trụ lăn được không?Tại sao?)
- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận
xét và gọi tên khối
- Cô giải thích thêm: Đường bao quanh của khối cầu đều
tròn nên lăn được về mọi hướng còn khối trụ có 2 mặt
phẳng ở 2 bên nên chỉ lăn được về một hướng
+ Yêu cầu trẻ xếp chồng 2 loại khối lên nhau (2 trẻ thực
hành với nhau)
- Cho trẻ đàm thoại dựa trên kết quả của bước 3:
+ Khối cầu chồng lên nhau được không? Vì sao?
+ Khối trụ chồng lên nhau được không? Vì sao?
- Cô và trẻ rút ra kết luận : Các khối trụ chồng lên nhau
được vì hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu các mặt tiếp
xúc đều cong tròn nên không chồng lên nhau được
* Hoạt động 3: Ôn nhận biết phân biệt khối cầu, khối
trụ.
* Trò chơi 1: Đội nào nhanh tay:
- Chuẩn bị: Các loại khối vuông, tròn, chữ nhật, một số
loại đồ chơi đồ dùng có dạng các khối trên
- Luật chơi: Mỗi lần 1 trẻ đi theo đường zích zắc lên thò
tay vào hộp (không được nhìn) lấy khối theo yêu cầu của
cô giáo ví dụ: (đội 1 tìm và lấy khối tròn, đội 2 tìm và lấy
khối trụ) Nếu khi đi zích zắc chạm và làm đổ hộp hoặc
lăn bóng thì không được tính và phải quay về để lên lần
khác Cuối lần chơi đội nào lấy được đúng và nhiều khối
theo yêu cầu thì đội đó thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc,
phía trước mỗi hàng xếp 5 vật cản là các khối cầu, khối
trụ (các quả bóng nhựa, các hộp rượu hình trụ) Để mỗi
hộp cách nhau 40em để trẻ đi zích zắc qua 5 vật cản cuối
đoạn đường để 2 hộp giấy to bịt kín chỉ để một lỗ nhỏ đủ
cho trẻ thò tay vào
Khi có hiệu lệnh yêu cầu mỗi đội lên chọn và lấy khối, trẻ
đi theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dùng tay sờ và
lấy khối theo yêu cầu của cô và mang về cho đội của
mình Mỗi lần mỗi đội một trẻ lên lấy, khi trẻ đó mang
khối về tới vạch xuất phát trẻ khác mới được lên
- Kiểm tra: Cho trẻ đếm các khối chọn được đúng theo
yêu cầu của cô
- Cho trẻ chơi 2 lần, đổi yêu cầu cho 2 đội ví dụ: lần 1 đội
1 tìm và lấy khối tròn, đội 2 tìm và lấy khối trụ Lần 2
đội 1 tìm và lấy khối trụ, đội 2 tìm và lấy khối tròn
* Trò chơi 2: Thi nặn mâm quả và bánh kẹo ngày tết…
- Lăn được về nhiều hướng
- Lăn được nhưng chỉ lăn được
về một hướng
- Khối cầu xung quanh trònđều, không có góc cạnh, không
có mặt phẳng Khối trụ có 2 mặtphẳng 2 bên
- Khối trụ chồng lên nhau được,khối cầu không chồng lên nhauđược
- Không được, vì các mặt đềucong tròn
- Chồng lên được, vì hai đầu có
2 mặt phẳng
- Trẻ cùng chuẩn bị với cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trang 14- Cho trẻ ngồi theo nhóm Cho trẻ nặn các loại quả
tròn, bánh trưng, bánh kẹo ngày tết…có các dạng khối
tròn, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật… Cô trò chuyện
và yêu cầu trẻ đặt tên cho một số bánh kẹo, hoa quả có
dạng khối cầu và khối trụ mà trẻ nặn được Ví dụ: Bánh
trưng vuông, bánh trưng tày, kẹo sôcôla (tròn) quả cam
quả quýt…Các loại quả, bánh kẹo đó có dạng khối nào…
- Kết thúc: Cả lớp bày mâm quả và hát múa về mùa
- Tranh minh họa( 2 tranh )
- Giấy A4, bút chì , bút màu.
- Trẻ hát đúng vui tươi hồn nhiên, yêu quí ông
- Biết hát và gõ nhịp bài hát “ ông cháu”
- Thích nghe cô hát và chơi trò chơi hứng thú
II Chuẩn bị :
1.Hoạt động 1 Quan sát : Tranh gia đình
- Gia đình 1 con
- Gia đình 2 con
- Gia đình đông con.
2 .Hoạt động 2 Truyền thụ kiến thức:
- Cô gắn tranh đọc thơ cho trẻ nghe hai lần
-Dạy đọc thơ : cô sửa sai
3 Hoạt động 3 Trò chơi: kéo co
Trẻ ngồi quanh cô
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân, lớp Thơ : làm anh
Cô Phan thị Thanh Nhàn
Dỗ em khóc, nhường bánh Trẻ kể
Lớp về bàn thực hiện Lớp chơi mỗi lần 2 cháu.
Trang 15- Tranh minh hoạ bài dạy hát và nghe hát.
Hoạt động 1 Ổn định : thơ “ông em”
2 1. Hoạt động 2 Giới thiệu :
- Các con vừa đọc bài thơ nói về ai ?
- Bạn nào có ông ?
- Hàng ngày ở nhà ông con làm gì ?
- Ông rất thương yêu các cháu và cháu cũng rất quí ông Tình
cảm đó được thể hiện qua bài hát “ ông cháu” do Phong Nhã
sáng tác Hôm nay cô cháu ta cùng hát nhé!
Dạy hát: ông cháu
- Cô hát lần 1, gắn tranh
* Giảng nội dung:
- Bài hát này nói đến tình cảm của ông và cháu, ông luôn
dành nhiều thời gian để dắt các cháu đi chơi, kể chuyện cho
các cháu nghe, các cháu rất thích và luôn thương ông, mong
ông luôn trẻ, thêm khỏe thêm vui và sống đời đời cùng các
-chia trẻ 2 nhóm : nhóm nào sống chung với ông đứng 1 bên,
không có sống chung với ông đứng 1 bên ( so sánh số lượng)
- cả lớp đọc bài thơ “ ông em”
Ông em tóc bạcÔng mượt như tơÔng ngồi kể chuyệnNgày xửa, ngày xưa
Em ngồi nghe chuyệnMãi mê Say sưa( cháu ngồi 1 nhóm)
- Cháu đưa tay
Trang 163 Hoạt động 3 Nghe hát :
Cô gắn tranh và hỏi trẻ : cô có tranh gì nay?
Cô : các con biết không mẹ là người yêu thương chúng ta
nhất , không gì có thể sánh được tình cảm của mẹ.Có một bài
hát nói về tình mẹ luôn yêu thương con qua lời ru rất hay các
con có muốn nghe không ?
Bài hát đó là bài “ru con”
- Cô hát diễn cảm lần 1
* Giảng nội dung:
- tình cảm của mẹ đối với con thật cao cả, tình mẹ ngọt ngào
như mía lau, như xôi nếp một và như chuối ba hương.Không
ai yêu mẹ bằng còn và không ai thong con bằng mẹ cả
- Cô hát lần 2
4
Hoạt động 4 Trò chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật
Trẻ chơi trò chơi
Kết thúc : nhận xét – cắm hoa
Trò chơi : “con thỏ ”
Ngồi quanh cô
Tranh mẹ và con
Dạ muốn
- Cháu lắng nghe
-
- Các cháu ngồi vòng tròn
- 1 lần chơi 1 cháu chơi
* NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Hát “ hoa bé ngoan”
- Cô nêu tiêu chuẩn để được bé ngoan
- Cô mời những cháu đạt 4-5 hoa đứng lên
- Mời cháu nêu tên cô chấm vào sổ bé ngoan
- Cháu hát “đi học về”
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
* Sỉ số:
- Vắng ( tên trẻ, lý do) ………
* Sức khỏe:………
* Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: ………
………
- Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ………
………
* Biện pháp khắc phục: - Cô: ………
………
- Trẻ: ………
………
Trang 17 Kiến thức: Cháu hiểu nội dung bài thơ Cháu biết trong gia đình có nhiều người thân ( anh,
chị, em) ruột và biết quan hệ tình cảm trong gia đình
Kỹ năng: Cháu cảm nhận âm điệu vui tươi của bài thơ Cháu đọc thơ diễn cảmthể hiện được
âm điệu vui tươicủa bài thơ Cháu đọc thơ dưới nhiều hình thức
Giáo dục: Giáo dục cháu biết trân trọng tình cảm gia đình Thông qua bài thơ giáo dục cháu
biết ỵêu thương và nhường nhịn em bé Cũng thông qua bài thơ cháu hiểu thêm câu tục ngữ:
“Chị ngã em nâng”;
“ Khôn ngoan đấu đá người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau”
II- Chuẩn bị: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ: “Làm anh”, Tranh vẽ: “Anh nâng em bé”
“ Tranh vẽ em nhường em bé”, “Tranh vẽ anh dỗ giành em bé”
Gây hứng thú: Cháu chơi búp bê.
Cháu hát: Búp bê bằng bông Em búp bê thật là xinh xắn
và dễ thương Càng dễ thươnghơn là các em nhỏ.Vậy ở
nhà các con ai có em nhỏ không? Các con có yêu em bé
không?Làm anh làm chị thật khó đấy các con ạ! Để thấy
được làm anh khó như thế nào hôm nay cô dạy các con
bài thơ: Làm anh Của nhà thơ: Phan Thị Thanh Nhàn
các con có thích không?
Hoạt động 2
Bé muốn làm anh
Nội dung:
- Cô đọc mẫu trích giảng nội dung và đàm thoại:
+ Cô đọc lần 1 diễn cảm thể hiện nhịp điệu
+ Cô đọc lần 2 diễn tả điệu bộ cử chỉ nét mặt
+ Cô dọc trích dẫn giảng nội dung
Trang 18Làm anh rất là khó phải tập làm người lớn Ý nói làm anh làm chị phải tập làm người lớn: Là phải nhường nhịn em bé, thương yêu, dỗ giành em bé đó chình là người lớn.
“ Khi em bé khóc
Anh phải dỗ giành
Nếu em bé ngã
Anh nâng dịu dàng”
Trách nhiệm của người anh là yêu thương em bé Khi em békhóc anh là người dỗ giành em Thấy em bé ngã thì nâng đỡ “ Mẹ cho quà bánh
Chia em phần hơn
Có đồ chơi đẹp
Cũng nhường em luôn”
Khi mẹ mua cho đồ chơi mơi mới con phaủi làm gì?
( Nhưòng nhịn em).Mặc dầu mình rất là thích nhưng vì em nhỏ, mình là anh là chị nên mình phải nhường nhịn em bé
Đàm thoại:
- Bạn nào đã làm anh rồi?
- Làm anh có khó không?
- Làm anh thì làm những công việc gì?
- Câu thơ nào nói lên công việc của người anh?
- Con có muốn làm anh không?
Chơi “ Gió thổi” Cho 2 nhóm đọc đối đáp
Cháu đọc thơ theo tranh
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ của ai?
Hoạt động 4
Lắng nghe tiếng thơ
Cô ngâm thơ cho các cháu nghe.
Cô ngâm thơ cháu nghe 1-2 lần
Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I Yêu cầu :
Trang 19- Trẻ miêu tả các phần hợp lý của ấm trà trên giấy đặt dọc.
- Thích tham gia trò chơi
- các con biết ấm để làm gì không ?
- gia đình con ai thường uống trà ?
2 Truyền thụ kiến thức:
- Cô vẽ mẫu cho cháu xem
- Gợi ý cho trẻ về cách vẽ sáng tạo
- Cho cháu về nhóm thục hiện vẽ
ập vẽ “ấm trà”, cô hướng dẫn trẻ vẽ yếu
3 Trò chơi: Kéo co
Trẻ ngồi quanh cô xem tranh
Am tràTrẻ kể Pha trà
Cá nhânTrẻ vẽ
Trẻ tham gia trò chơi
ư HOẠT ĐỘNG CHIỀU
:
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG THEO CÔNG DỤNG VÀ CHẤT LIỆUI
Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được các đồ dùng hàng ngày được làm từ những chất liệu khác nhau
- Nhận biết được công dụng của từng đồ vật theo cấu tạo, hình dáng
- Biết cách sử dụng đồ dùng theo chức năng riêng của nó
- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn và sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt - Phát triển khả năng quan sát, phân loại
1.Ổ n định : Cả lớp chơi trò chơi “ Đi chợ”
Mua gì đây? ( cô lấy 1 số đồ dùng sắp trước bàn )
2 Giới thiệu:
Gia đình nào cũng cần có đồ dùng sinh hoạt Hôm
nay cô cháu ta hãy tìm hiểu xem những đồ dùng đó
được làm từ chất liệu gì và công dụng của đồ dùng