CHU DIEM GIA DINH

II.Các hoạt động trong ngày: 1.Đón trẻ ,TDBS: -Cô đón trẻ trò chuyện về chủ điểm gia đình, trẻ nghe nhạc bài "cháu yêu bà Thơ:Lấy tăm cho bà" -TDBS: Tập theo nhạc 2.Hoạt động ngoài trời [r]

Trang 1

a Dinh dưỡng sức khỏe:

- Phân biệt lợi ích của 4 nhóm thực phẩm Biết lựa chọn các thực phẩm theo sởthích của gia đình Kể được tên 1 số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân và người thân trong gia đình Có thói quen vàthực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, lau mặt

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn

và để vào nơi quy định

- Nhận biết được 1 số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh

- Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt và đau…

b Vận động:

Trẻ thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các hoạt động:

- Đi khuỵu gối Bật xa Đi chạy theo hiệu lệnh; bò vượt chướng ngại vật; ném xabằng 2 tay

- Thực hiện được các vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay Tự rót nước không

bị rơi vãi

2/ Phát triển nhận thức:

- Biết họ tên, 1 số đặc điếm và sở thích của mỗi thành viên trong gia đình

- Biết địa chỉ, số điện thoại của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Phát hiện sự thay đổi môi trường xung quanh nhà của trẻ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu Biết so sánh các đồ dung, vậtdụng trong gia đình và sử dụng các từ to – nhỏ, cao nhất-thấp hơn-thấp nhất

- Biết nhà là nơi mình ở, sinh hoạt chung của cả gia đình

- Biết tên công dụng, chất liệu, phân loại một số đồ dùng trong gia đình

- Phân biệt các kiểu nhà khác nhau: (1,2,3 tầng, chung cư, biệt thự)

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi

- Kể lại được 1 số sự kiện của gia đình theo trình tự, logich

- Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dung đồ chơi của gia đình

Trang 2

- Nhận biết ký hiệu chữ viết.

4/ Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa về các đồdùng gia đình, các kiểu nhà, các thành viên gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngănnắp

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát múa, vận động theo nhạc

- Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hang ngày

- Có kỹ năng làm một số việc đơn giản: Xếp quần áo, quét nhà Từ đó nhận ra cáiđẹp của nhà cửa thông qua việc sắp xếp đồ dùng

MẠNG NỘI DUNG CHÍNH

Trang 3

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ CHÍNH

GIA ĐÌNH TÔI(tuần 1)

-Các thành viên trong gia

đình:tôi,bố,mẹ,anh,chị,em(họ tên sở

thích)

-Công việc của các thành viên trong

gia đình

-Họ hàng(Ông,bà,cô,Dì,chú,Bác)

-Những thay đổi trong gia đình(có

người chuyển đi,có người sinh ra,có

người mất đi)

NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở (Tuần 2 )

-Địa chỉ gia đình

-Nhà là nơi gia đình cùng chung sống,biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ-có nhiều kiểu nhà khác nhau,nhà một tầng,nhà hai

tầng,nhà tập thể,nhà ngói,nhà tranh…

-Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà

GIA ĐÌNH

NHU CẦU GIA ĐÌNH( tuần 3 )

-Đồ dùng và phương tiện đi lại

của gia đình

Gia đình là nơi mà các thành viên

sống vui vẻ,hạnh phúc

-Trẻ được tham gia hoạt động

cùng các mọi người trong gia đình

như các ngày kỷ niêm của gia

đình

-Biết các loại thực phẩm cần thiết

cho gia đình

HỌ HÀNG GIA ĐÌNH (Tuần 4 )

-Những người thân bên nội, bên ngoại Cách xưng hô

-Cách phân biệt họ hàng bên nội,

họ hàng bên ngoại

-Những ngày lễ mà họ hàng thường tập trung: Giỗ, tết, sinh nhật, đám cưới…

Trang 4

CHUẨN BỊ MÔI TRƯỜNG HỌC LIỆU :

* Môi trường hoạt động: - Phòng học sạch sẽ , an toàn, trang trí đẹp mắt phù hợp

với chủ điểm gia đình

-Dán hình ngôi nhà -Vẽ đồ dùng ăn uống

-Mèo đuổi chuột

Dân gian:, rồng rắn lên

Trang 5

*Đồ dùng học liệu: Tranh ảnh theo từng chủ đề nhánh,tranh nội dung bài thơ, câu

chuyện phục vụ cho môn văn học phù hợp với chủ đề: Bài thơ “Gió từ tay mẹ, emyêu nhà em”, truyện “tích chu, em be quàng khăn đỏ “ Và một số tranh ảnh chủ đềphục vụ cho môn học môi trường xung quanh

- Đồ dùng cho môn tạo hình : bút chì, sáp màu, đất nặn giấy A4

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Gia đình tôi 1.Yêu cầu:

-Biết một số thói quen ngăn nắp giữ vệ sinh trong gia đình

-Biết một vài đặc điểm,thói quen nổi bật của gia đình như :

-“sinh nhật,chuyện vui ,buồn,ngày lễ,tết”…)

-Biết công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình

-Biết tôn trọng , kính trên nhường dưới trong gia đình

sở thích)-Công việc của các thành viên trong gia đình

-Biết vâng lời lễ phép với người lớn,xưng hô thân thiện vớimọi người)

-Trẻ biết tên ,công việc,một số thành viên trong gia đình

-Các thành viên trong gia đình tôi "Bố,Mẹ,Anh,Chị,Em ."

-Họ hàng(Ông,bà,cô,Dì,chú,Bác)

-Những thay đổi trong gia đình(có người chuyển đi,có người sinh ra,có người mất đi)

Trang 6

KẾ HOẠCH " Tuần 1"

Chủ đề chính: Gia đình Chủ đề nhánh :Gia đình tơi

* Tạo hình:

-Nặn quà tặng người thân

* Âm nhạc:

Cả nhà thương nhau

Trang 7

-Cô đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ ,các thành viên trong gia đình cho trẻ nghe nhạc “cả nhà trương nhau ,ba ngọn nến lung linh”

-Điểm danh

2.TDBS - Tập thể dục sáng theo nhạc

3.HĐNT

-QS thời tiết và sự vật xung quanh có sựvật thay đổi,trò chuyện về gia đình trẻ

………

-TCVĐ:

Mèo đuổi chuột

-Dạo chơi quanh sân trường trò chuyện

về số công việc của cácthành viên trong GĐ

…………

-TCDG:

Rồng rắn lên mây-Chơi tự do

- Dạo chơi quanh sân trường ,trò chuyện gia đình đông con và gia đình ít con

………

-TCVĐ:

Mèo đuổi chuột

-QS hiện tượng thiên nhiên có sự thay đổi về thời tiết mưa,nắng.T

rò chuyện

về họ hàng bên nội

………

-TCDG:

Rồng rắn lên mây -Chơi tự do

- QS thời tiết

và sự vật xung quanh

có sự vật thay đổi,trò chuyện về họhàng bên ngoại

……….-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

4.HĐ

HỌC

KPMTXQ

QSTC :trò chuyện về các thành viên-công việc các thành viên

trong GĐ

Thể dục:

-Bật xa

35-40 cm- chạynhanh 15m

Tạo hình:

-Nặn quà tặng người thân trong

GĐ

Âm nhạc

Cả nhà thương nhauTC:ai đoán giỏi

Toán

Số 2 ( tiết 1 )

Văn học

-Thơ: Gió từ tay mẹ

-Góc phân vai: Nấu ăn ,bán hàng các con giống động vật sống trong

Trang 8

5.HĐ

GÓC

đình Biểu diễn bài cháu yêu bà

-Góc thiên nhiên khoa học:Trẻ chăm sóc cây gieo hạt -Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên ngôi nhà của bé

*Chuẩn bị: Bộ lắp ghép xây dựng,gạch,cổng,đồ chơi các loại,bộ đồ

nấu ăn,tranh truyện về chủ đề, giấy màu, đất nặn,kéo ,hồ dán,đạo cụ,phách tre,cát,nước

-Các loại đồ chơi được sắp xếp gọn gàng,trưng bày đẹp mắt vừa tầm trẻ với dễ dàng sử dụng

*Cách tổ chức: Tập trung,ổn định,giới thiệu các góc chơi trò chuyện

hướng chủ đề chơi và giới thiệu trực tiếp

a.Thỏa thuận: Trẻ tự chọn góc chơi khi nghe cô thỏa thuận,cô hướng

dẫn,phân vai chơi cho trẻ

b.Quá trình chơi:Cô bao quát cả lớp.

-Đến từng góc chơi gợi ý, tạo tình huống cho trẻ xử lí, tạo mối quan hệqua lại giữa các góc chơi Cô giúp trẻ thực hiện thao tác chơi,cho trẻ thực công trình theo công đoạn từng ngày

c.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến nhận xét từng góc chơi.

- Nhận xét quá trình chơi, tuyên dương động viên trẻ kịp thời

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

6 HĐVS

ĂN

TRƯA

-Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ ngồi vào bàn ăn cơm

-Vệ sinh cá nhân ,uống nước đi ngủ

7.HĐ

CHIỀU

-Ôn trò chuyện tìm hiểu về gia đình của bé

…………

-Gợi mới:

Bật xa

35-40 cm- chạynhanh 15m

………

-Gợi mới:

cả nhà thương nhau”

………

-TC học tập

“Nhà cháu ởđâu”

*Bình cờ

-Ôn bài hát “

cả nhà thương nhau”

*Bình cờ

-Số 2 (tiết 1)

………

-Gợi mới:

-Số 2 ( tiết 1)

………

-TC học tập

*Bình cờ

- Ôn Thơ :Gió

từ tay mẹ

…………-Gợi mới:Làm quen chủ đề mới

………… -TC học tập:

*Bình cờ

8 HĐVS

TRẢ

TRẺ

-Cô chải tóc ,rửa mặt ,thay quần áo gọn gàng cho trẻ

-Nhắc trẻ chào cô trước khi ra về

- Trao đổi tình hình trong ngày của trẻ với phụ huynh

Trang 9

- Trẻ có vốn kiến thức cơ bản khi đi học về.

- Trẻ nắm được các kiến thức cơ bản về cơ thể trẻ : tên, tuổi, công việc, một vài sở thích nổi bật của các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết nhập vai chơi, phối hợp với bạn trong khi chơi tạo mối quan hệ qua lại giữa các góc chơi

- Trẻ có thói quen mời cô và các bạn trước khi ăn, ăn uống có văn hóa ( ăn hết suất, không rơi vãi, tranh giành…)

-Trẻ nắm vững các kiến thức về gia đình của bé

- Trẻ phối hợp nhịp nhàng, các giác quan với vận động để thực hiện các hoạt động học và chơi

- Trẻ yêu thương, kính trọng, quan tâm, giúp đỡ các thành viên trong gia đình

II.Các hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ ,TDBS:

-Cô đón trẻ trò chuyện về chủ điểm gia đình, trẻ nghe nhạc về chủ đề bài

"cháu yêu bà , cả nhà thương nhau, tổ ấm gia đình

-Ôn cũ:Tâm sự của cái mũi

-Gợi mới:Nặn quà tặng người thân

b.Trò chơi có luật:

Vận động:Mèo đuổi chuột

Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây

c.Chơi tự do theo ý thích

3.Hoạt động học:

Trang 10

Môn :KPMTXQ

Đề tài:Trò chuyện về một số công việc của các thành viên trong gia đìnhChuẩnbị:Một số tranh ảnh Phươngpháp:Trực quan ,đàm thoại ,thực hành

Nội dung tích hợp: TD;văn học;âm nhạc;TH;Toán

Các con vừa hát bài nói về gì?

Cô trò chuyện hướng chủ điểm gia đình

lồng giới thiệu ,giáo dục trực tiếp

*Hoạt động trọng tâm:

- Trò chuyện về gia đình bạn Lan Anh, Bạn

Đình Thi

Cô mời 2 bạn lên tự giới thiệu về gia đình

của mình.( tên, công việc của các thành viên

và một vài sở thích nổi bật.)

 Quan sát trò chuyện tìm hiểu gia đình

lớn, gia đình nhỏ

- Cô cho trẻ quan sát 2 bức tranh gia

đình lớn có ông bà, bố mẹ, con cái Gia

- Cô chốt lại : Gia đình nhỏ là gia đình

chỉ có bố mẹ và con cái Gia đình lớn là

gia đình gồm có nhiều thế hệ : ông bà,

bố mẹ, con cái Gia đình lớn hay còn

gọi là gia đình đa hệ

- Cô giúp trẻ phân biệt ông bà nội, ông

bà ngoại Tìm hiểu công việc trách

nhiệm của con cái đối với bố mẹ

- Cô giải thích gia đình đông con và gia

đình ít con

- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng,

quan tâm, giúp đỡ những người thân

-Cả lớp hát

-Trẻ trả lời

-Lớp lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

-Hai nhóm thi tài

Trang 11

trong gia đình Biết nhường nhịn các

em nhỏ

*Mở rộng: Ngồi các thành viên trong gia

đình mỗi người đều cĩ bà con họ hàng bên

nội ( cơ chú, chú thím, bác ), bên ngoại( dì

* vẽ tranh các thành viên trong gia đình

*Kết thúc hoạt động:Hát bài “ Tổ ấm gia

đình “ ra chơi

4.Hoạt động gĩc:

- Gĩc xây dựng : Xây dựng khuơn viên ngơi nhà ở của bé

- Góc phân vai : Cô giáo, cấp dưỡng,Gia đình

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, đồ dùng của gia đinh

Góc thiên nhiên : Chơi với cát , tưới nước cho cây

5.Vệ sinh ăn trưa:

-Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ ngồi vào bàn ăn cơm

- Nhắc trẻ mời cơ và các bạn ăn cơm, động viên trẻ ăn hết suất, khơng rơi vãi

6.Hoạt động chiều:

-Ơn bài học buổi sáng : tìm hiểu về gia đình của bé

-Làm quen bài mới "Kĩ năng bật xa- chạy, kĩ năng nặn"

+Trị chơi học tập: “ Nhà con ở đâu”

7.Vệ sinh trả trẻ:

-Cơ vệ sinh chải tĩc, quần áo gọn gàng ra về

- Nhắc trẻ chào cơ và bố mẹ trao đổi những điều cần thiết với phụ huynh

8.Nhận xét đánh giá các hoạt động trong ngày:

*Ưu điểm:Giáo viên thực hiện đầy đủ các hoạt động trong ngày

TDBS đều đặn,ham thích vận động TD

Trang 12

*Tồn tại: trẻ chưa quan tâm lắm đến công viêc cũng như sở thích của những người thân trong gia đình

* Biện pháp : Cần phối hợp chặt chẽ hơn giưa cô giáo và phụ huynh để cung cấpthêm về chủ đề cho trẻ

- Trẻ thực hiện được vân động do cô đề ra: Bật xa – chạy nhanh 15 m

- Trẻ biết phồi hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm

- Trẻ có kĩ năng vững hơn về kĩ năng bật và chạy

QS hiện tượng thiên nhiên có sự thay đổi về thời tiết mưa,nắng

trò chuyện về số công việc của các thành viên trong GĐ

-Ôn cũ: Bài hát "Mừng ngày sinh nhật"

-Gợi mới:Kĩ năng bật xa và chạy 15 m

Trang 13

Dân gian:Lộn cầu vồng

Phương pháp:Trực quan ,đàm thoại ,thực hành, giải thích

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, Toán

Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ

*Mở đầu hoạt động:

-Cô cho cả lớp đọc bài thơ "Gió từ tay mẹ “

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

-Cô trò chuyện hướng chủ điểm gia đình

lồng giới thiệu-giáo dục trực tiếp

- Dẫn dắt giới thiệu hoạt động chính

+Tay: Hai tay dang ngang, gập xuống bả vai,

dang ngang rồi thả xuống( 2l-4n)

+Chân: Ngồi xuống đưa 1 chân lên 1 chân

thẳng, hai tay trụ đằng sau

+Bụng: Ngối xuống hai chân thẳng hai tay

chạm mũi chân (2l-4n)

+Bật: Bật nhảy chân trước chân sau

- Chuyển đội hình thành hai hàng dọc giới

* TTCB:Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng

về phía trước, hai chân để sát gần nhau Khi

có hiệu lệnh co đầu gối, nhún chân xuống bật

-Cả lớp đọc thơ-Trẻ trả lời

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

*

* * * * * * * * * * * *

Trang 14

mạnh về phía trước rồi chạy thẳng về phía

trước về đích Thực hiện xong cô về đứng

cuối hàng

+Trẻ thực hiện: Cô gọi 2 bạn đại diện 2 tổ

lên làm thử cô chú ý sửa sai động viên kịp

thời

- Sau đó lần lượt cho trẻ thực hiện ,cô chú

ý sửa sai và động viên kịp thời

- Chia lớp thành 2 tổ thi đua tổ nào thực

hiện xong trước tổ đó thắng

- Trò chơi : “ chuyền bóng “

- Cách chơi : Cô chia lớp thành hai đội

hai bạn đứng đầu hàng sẽ cầm hai quả

bóng khi có hiệu lệnh hai bạn sẽ chuyền

quả bóng qua đầu cho những bạn đứng

sau Bạn đứng cuối hàng sẽ cầm bóng

đưa lên cho cô Đội nào đưa bóng lên

trước đội dó thắng

- Luật chơi : Chuyền bóng qua đầu, bóng

rơi giữa chừng phải chuyền lại từ đầu

Khi có hiệu lệnh mới bắt đầu

*Hồi tĩnh : Đi lại nhẹ nhàng, cả lớp hát bài “

Cả nhà thương nhau “ rồi kết thúc hoạt động

-Lớp quan sát cô làm mẫu

Cô cho lớp hát bài "Tổ ấm gia đình"

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Trò chuyện hướng chủ điểm gia đình

lồng giáo dục và giới thiệu trực tiếp qua

tranh ảnh

-Cả lớp hát

Trang 15

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung bài học.

- Các bạn cĩ muốn tơ màu giống cơ khơng?

-Cơ tơ mẫu: Tay phải cơ cầm bút tơ từ các

thành viên trước rồi mới tơ viền, tơ cẩn thận

khơng lem ra ngồi Khi lớp tơ cơ gợi ý

hướng trẻ hứng thú tơ những màu sắc trẻ

thích

-Cháu thực hiện: cơ gợi ý hai đến ba trẻ Sau

đĩ trẻ thực cơ bao quát động viên nhắc nhở

kịp thời.cơ cĩ thể giúp cháu quá yếu

Cho lớp nghe băng nhạc "Cả nhà thương

nhau"

-Trị chơi thi đua bạn nào tơ nhanh và đẹp

cơ cho trẻ chạy dích dắc qua chướng ngại

vật mang sản phẩm lên cơ tuyên dương kịp

thời

- nhận xét sản phâm :Cơ chọn 3-5 sản

phẩm đep trưng bày trước lớp yêu cầu trẻ

nhận xét, cơ bổ xung khen ngợi kịp thời

-Lớp đếm sản phẩm

*Kết thúc hoạt động:cho lớp đọc bài thơ

"Giĩ từ tay mẹ"ra chơi

-Dạ-Lớp chú ý cơ vẽ mẫu

-Cá nhân nêu ý tưởng-Trẻ thi đua nặn

-Cá nhân thi tài-Cá nhân nhận xét

-Lớp đếm sản phẩm-Cả lớp đọc thơ theo cơ

Trang 16

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn ăn cơm, động viên trẻ ăn hết suất, không rơi vãi

-Ôn bài học buổi sáng : Kĩ năng bật xa và chạy nhanh

-Làm quen bài mới : bài hát “Cả nhà thương nhau “

+Trò chơi học tập: “ Nhà con ở đâu”

-Cô vệ sinh chải tóc, quần áo gọn gàng ra về

- Nhắc trẻ chào cô và bố mẹ trao đổi những điều cần thiết với phụ huynh

*Ưu điểm:Giáo viên thực hiện đầy đủ các hoạt động trong một ngày

- Trẻ hứng thú với hoạt động nặn

*Tồn tại:Một vài trẻ kĩ năng nặn còn kém : Quân, Bảo, Triều …

* Biện pháp : Tăng cường cho trẻ nặn nhiều hơn để trẻ có kĩ năng tốt hơn

Trang 17

-Ôn cũ: bài hát Cả nhà thương nhau

-Gợi mới:Công việc một số thành viên trong gia đình

Đề tài: Cả nhà thương nhau

Chuẩn bị:Tranh nội dung ,băng nhạc,đạo cụ

Cô cho lớp đọc thơ "Gió từ tay mẹ"

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

-Cô hướng chủ điểm gia đình lồng giáo dục

và giới thiệu bài trực tiếp

- Khái quát nội dung giới thiệu tên bài hát

-Cô hát –vận động lần 1

Giảng nội dung bài hát nói đến tình yêu

thương của các thành viên trong gia đình dành

-Lớp chú ý cô hát- vận động-Nghe cô giảng nội dung

-Cả lớp hát kết hợp vỗ tay-Lớp ,tổ nhóm luân phiên nhau

Trang 18

nhiều hình thức khác nhau( vận động đạo cụ),

cơ chú ý động viên khen trẻ kịp thời

*Trị chơi âm nhạc :"Ai nhanh nhất"

-Cơ nêu luật chơi,cách chơi rõ ràng

.Khi trẻ chơi cơ bao quát động viên kịp thời

*Nghe hát:bài"Tổ Ấm gia đình "Tác giả'

Hồng Vân

-Lớp hứng thú chơi-Lớp lắng nghe cơ hát-giảng nội dung

-Cơ hát cho trẻ nghe lần 1,giảng nội dung

:Bài hát nĩi về mái ấm gia đình rất quan trọng

trong cuơc đời mỗi con người đĩ là nền tảng

cho con cái vững bước trong tương lai

-Cơ bật băng kết hợp múa vận động minh họa

*Trị chơi theo nhĩm tơ màu bức tranh gia

đình sau một bản nhạc kết thúc trị chơi

Nhận xét sau khi chơi

*Kết thúc hoạt động:Lớp đọc thơ ra chơi

-Ơn bài học buổi sáng : Bài hát “ cả nhà thương nhau “

-Làm quen bài mới : Số 2 tiết 1

Trang 19

- Nhắc trẻ chào cô và bố mẹ trao đổi những điều cần thiết với phụ huynh.

-Trẻ chơi chưa sáng tạo

*Tồn tại: Một vài trẻ chưa biết vỗ theo lời ca, còn vỗ lộn xộn, theo cảm hứng

*Biệnpháp : Tập cho trẻ vỗ chậm hơn, vỗ từng tiếng một

- Trẻ có vốn kiến thức cơ bản khi đi học về

- Trẻ có khả năng tạo nhóm có số lượng 2, nhận dạng chữ số 2 và viết chữ

-Trẻ ôn lại nhóm có số lượng 2, số 2

-Ôn cũ: Cháu yêu bà

-Gợi mới:Ôn số lượng 1-2

Trang 20

Dân gian:Lộn cầu vồng

c.Chơi tự do theo

3.Hoạt động học: Môn :Toán

Đề tài: số 2 ( tiết 1)

Chuẩn bị:Một số đồ dùng,đồ chơi Phương pháp:Trực quan ,đàm thoại ,thực hành

Nội dung tích hợp: TD;văn học;âm nhạc;TH Tiến hành hoạt động:

-Lớp hát bài cháu yêu bà

-Cô đặt câu hỏi lớp vừa hát bài gì?

-Sau khi trẻ trả lời cô dẫn dắt hướng chủ điểm

gia đình giáo dục trực tiếp.

* Giới thiệu bài mới : số lượng 2 và số 2

- Cho trẻ đi thăm 1 gia đình xem gia đình đó

có mấy người con ( có 1)

- Có 1 người con giờ thêm 1 nữa là mấy ?

- Vậy thiếu mấy cái mũ? Chúng ta phải làm gì

?( tặng cho bạn nhỏ thêm 1 cái mũ )

- Vậy 1 thêm 1 nữa là mấy?

-Lớp trả lời bằng hình ảnh trực quan

-TC là 2

-Trẻ trả lời-Trẻ so sánh

Trang 21

- Cho lớp/ tổ/ cá nhân đọc số 2.

* Luyện tập:

- Tạo nhĩm cĩ số lượng 2 bằng cách khoan

trịn

- Tơ màu nhĩm cĩ số lượng 2

- Nối nhĩm cĩ số lượng 2 với số tương ứng

* Kết thúc : Cả lớp hát bài :” ba ngon nến

lung linh “

-2 tổ thi tài-trẻ đi dích dắc lên chơi

-Cả lớp chơi theo yêu cầu

-Lớp hát bài ra chơi

-Ơn bài học buổi sáng : số 2

-Làm quen bài mới : bài thơ “ Giĩ từ tay mẹ “

Cơ cĩ sự chuẩn bị đồ dùng trực quan cho hoạt động học đầy đủ

*Tồn tại: - Thể dục sáng trẻ cịn lộn xộn tập chưa đều

Trang 22

- Trẻ có vốn kiến thức cơ bản khi đi học về.

- Trẻ thuộc lời bài thơ “ gió từ tay mẹ”, nắm được nội dung, khi đọc biết thể hiện cảm xúc qua cử chỉ điệu bộ

- Trẻ nắm vững lời và nội dung bài thơ “ Gió từ tay mẹ” cũng như ý nghĩa giáo dục của bài thơ

-Dạo chơi ngoài trời trò chuyện về thời tiết hướng chủ đề gia đình của bé,Cô

đặt câu hỏi trò chuyện về bà con họ hàng bên ngoại

-Ôn cũ: "số 2( tiết 1)"

-Gợi mới:Thơ:" Gió từ tay mẹ "

b.Trò chơi có luật:

Vận động:Mèo đuổi chuột

Trò chơi dân gian : rồng rắn lên mây

c.Chơi tự do theo ý thích

3.Hoạt động học:

Môn: Văn học

Trang 23

Đề tài: Thơ"Gió từ tay mẹ" Chuẩn bị:Tranh nội dung bài thơ, tranh chữ viết

Phương pháp:Đàm thoại, giải thích, quan sát

Nội dung tích hợp: Thể dục,Toán;âm nhạc; tạo hình

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Cô cho lớp hát bài "cả nhà thương nhau"

-Đàm thoại về nội dung bài hát

-Cô hướng chủ điểm gia đình trò chuyện giáo

dục trực tiếp

- Khái quát nội dung bài thơ, giới thiệu tên bài

thơ

-Cô đọc diễn cảm lần 1 không tranh

Giảng nội dung: Bài thơ được nói lên công lao

người mẹ nuôi dưỡng con khôn lớn Đặc biệt là

trong những ngày nóng bức của mùa hè

-Cô đọc lần 2 bằng tranh chữ to

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

-Bài thơ nói về điều gì ?

-Chiếc quạt nan do ai quạt ?

-Gió của ngon cây/ của ông trời như thế nào ?

-Gió từ tay mẹ thì sao ?

-Quạt nan mỏng nhưng làm sao ?

-Chúng ta phải như thế nào với mẹ? Vì sao?

- Cô tóm tắt câu trả lời của trẻ lồng giáo dục

trực tiếp

*Dạy trẻ đọc thơ : Lớp,tổ,cá nhân Cá nhân đọc

cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ đọc thơ kết

- Gió của ngọn cây có khi ngủ quên, gió của ông trời thì lạnh buốt

Trang 24

*Kết thúc hoạt động: Hát bài "Tổ ấm gia

đình"ra chơi

-Ơn bài học buổi sáng : bài thơ “ giĩ từ tay mẹ”

-Làm quen bài mới : Làm quen chủ đề mới

*Ưu điểm:Đa phần trẻ và cơ cùng tham gia các hoạt động đầy đủ dạy cũng như học

*Tồn tại: Trẻ thuộc bài thơ tuy nhiên đọc thơ chưa được diễn cảm Chưa biết thể hiện cử chỉ điệu bộ để thể hiện cảm xúc bài thơ.( Y’ anh, Thục Quyên, Khánh Vy…)

Một vài trẻ cịn chưa thuộc hết bài : Triều, Quân, Bảo

* Biện pháp : Cần rèn luyện trẻ đọc thơ nhiều hơn và tập cho trẻ thể hện cử chỉ điệu bộ và nét mặt

Trang 25

- Các hoạt động trẻ tham gia hứng thú thực hiện tương đối đạt ; âm nhạc “Cả nhà thương nhau”, tạo hình “ tô màu những người thân trong gia đình của bé’.và một số kĩ năng khác.

- Qua chủ đề trẻ yêu quý những người thân trong gia đình hơn cụ thể trẻ biết quan tâm, giúp đỡ mọi người hơn

*Tồn tại :

- Do ảnh hưởng thời tiết “Nắng và mưa “ các cháu không được thường xuyên

HĐ vui chơi ngoài trời

- Vốn hiểu biết của trẻ về thực tế còn nghèo nàn nên hoạt động góc kĩ năng chơi của trẻ còn kém, khả năng thiết lập mối quan hệ giữa các vai chơi còn kém

- Một số trẻ còn chưa tập trung học bài : Khánh Vy, Thục Quyên, Gia Bảo, Đức Phát

* Biện pháp :

- Cần cố gắng tổ chức đầy đủ các hoạt động trong tuần

- Trau dồi vốn kinh nghiệm trong thục tế cho trẻ nhiều hơn, tạo cảm giác thoải mái

để trẻ tự thể hiện nhập vai trong khi chơi

- Khuyến khích trẻ học, tạo hứng thú cho trẻ học



CHỦ ĐỀ NHÁNH: Ngôi nhà gia đình ở

1.Yêu cầu:

-Biết một số thói quen ngăn nắp giữ vệ sinh trong gia đình bé

-Biết một vài đặc điểm,thói quen nổi bật của gia đình như :

-“ sinh nhật,chuyện vui ,buồn,ngày lễ,tết của gia đình”…)

-Biết ngôi nhà mình là nhà xây hay nhà ván ,một tầng ,hai tầng

-Biết yêu quý bảo vệ ngôi nhà của mình

2.MẠNG NỘI DUNG:

+Biết một số thói quen ngăn nắp giữ vệ sinh trong gia đình+Biết một vài đặc điểm,thói quen nổi bật của gia đình+Biết vâng lời lễ phép với người lớn,xưng hô thân thiện với mọi người

+Trẻ biết tên ,địa chỉ,nhà là nơi gia đình cùng chung sống

+Biết kiểu nhà gia đình ở,trong cuộc sống có rất nhiều các kiểu nhà khác nhau,một tầng hai tầng,nhà ngói ."

+Biết bảo vệ chăm sóc cảnh đẹp gia đình

Trang 26

chế biến đơn giản.Biết

giữ gìn sức khỏe cho

bản thân và mọi người

Trang 27

KẾ HOẠCH " Tuần 2"

Chủ đề chính: Gia đình Chủ đề nhánh :Ngơi nhà Gia đình ở

-Cơ đĩn trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà gia đình ở ,các kiểu nhà,cho trẻ nghe nhạc “cả nhà trương nhau ,ba ngọn nến lung linh,đố bạn ”

cĩ sự vật thay đổi,trị chuyện về Ngơi nhà gia đình ở

-Dạo chơi, quan sát trị chuyện về cảnh vật về các kiểu nhà,kết cấu một ngơi nhà

- QS thời tiết và sự vậtxung quanh

cĩ sự vật thay đổi,trị chuyện về một số đồ dùng trong gia đình

-Dạo chơi quanh trường Trị chuyện một

số cơng việc đơn giản để don dẹp vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ

- QS thời tiết và sự vật xung quanh cĩ sựvật thay đổi,trị chuyện về ngơi nhà ở của bé

Trang 28

-TCVĐ:

Mèo đuổi chuột-Chơi tự do

…………

-TCDG:

Lộn cầu vồng

-Chơi tự do

………

-TCVĐ:

Mèo đuổi chuột-Chơi tự do

…………

-TCDG:

Lộn cầu vồng

-Chơi tự do

…………-TCVĐ: Mèo đuổi chuột-Chơi tự do

Âm nhạc

Nhà của tôiNghe:Ba ngọn nến lung linh

KPMTXQ

Tìm hiểu khám phá các kiểu nhà

Toán

-so sánh nhà cao hơn ,thấp hơn ,thấp nhất

Văn học

-Thơ: Em yêu nhà em

-Góc nghệ thuật: Xé dán,nặn,vẽ,tô màu tranh các kiểu nhà Biểu diễn

bài cháu yêu bà ,đố bạn

-Góc thiên nhiên khoa học:Trẻ chăm sóc cây gieo hạt -Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên ngôi nhà của bé

*Chuẩn bị: Bộ lắp ghép xây dựng,gạch,cổng,cây rau,con giống,bộ đồ

nấu ăn,tranh truyện về các hình ảnh kiểu nhà khác nhau

-Các loại đồ chơi được sắp xếp gọn gàng,trưng bày đẹp mắt vừa tầm trẻ với dễ dàng sử dụng

*Cách tổ chức: Tập trung,ổn định,giới thiệu các góc chơi trò chuyện

hướng chủ đề chơi và giới thiệu trực tiếp

a.Thỏa thuận: Trẻ tự chọn góc chơi khi nghe cô thỏa thuận,cô hướng

dẫn,phân vai chơi cho trẻ

b.Quá trình chơi:Cô bao quát cả lớp.

-Đến từng góc chơi gợi ý, tạo tình huống cho trẻ xử lí, tạo mối quan hệ qua lại giữa các góc chơi Cô giúp trẻ thực hiện thao tác chơi,cho trẻ thựccông trình theo công đoạn từng ngày

c.Nhận xét sau khi chơi:Cô đến nhận xét từng góc chơi.

- Nhận xét quá trình chơi, tuyên dương động viên trẻ kịp thời

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

6 HĐVS

ĂN

TRƯA

-Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ ngồi vào bàn ăn cơm

-Vệ sinh cá nhân ,uống nước đi ngủ

-Ôn Bò chuiqua cổng

-Ôn bài hát:

Nhà của tôi

-Ôn trò chuyện các

-Ôn so sánh cao thấp

- Ôn -Thơ: Em

Trang 29

-TC học tập

*Bình cờ

thành viên trong gia đ

…………

-Gợi mới:

QSTC :các kiểu nhà

…………

-TC học tập

………

-TC học tập

“Nhà cháu ở đâu”

*Bình cờ

yêu nhà em

………

…-Gợi mới:thơ : “em yêunhà em:”

………… -TC học tập:

“Nhà cháu ở đâu”

*Bình cờ

8 HĐVS

TRẢ

TRẺ

-Cô chải tóc ,rửa mặt ,thay quần áo gọn gàng cho trẻ

-Nhắc trẻ chào cô trước khi ra về

- Trẻ nắm được các kiến thức cơ bản về cơ thể trẻ : tên, địa chỉ đặc điểm của ngôi nhà mình ở, biết thêm một số kiểu nhà nổi bật, một số thói quen vệ ngăn nắp, bảo vệ ngôi nhà

-Trẻ nắm vững các kiến thức về ngôi nhà của mình

- Trẻ có ý thức dọn dẹp vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ ngăn nắp

Trang 30

-Ôn cũ:Lấy tăm cho bà.

-Gợi mới: Quan sát tìm hiểu các kiểu nhà

-Cô cho cả lớp đọc bài "Nhà của tôi"

- Trò chuyện về bài thơ

Cô trò chuyện hướng chủ điểm gia đình

lồng giới thiệu ,giáo dục trực tiếp

-Quan sát một số kiểu nhà và trò chuyện

- Trò chuyện các kiểu nhà, quá trình xây

nên một ngôi nhà,một số vật liệu để xây

nhà, một số đồ dùng trong gia đình

* Trò chuyện về ngôi nhà ở của bé:

Hỏi trẻ về địa chỉ nhà mình, kiểu nhà, chất

liệu, một số đồ dùng, cảnh vật xung quanh

nhà

* So sánh các kiểu nhà: 1 tầng, nhiều tầng

- Rèn luyện: Yêu cầu trẻ chọn ngôi nhà theo

yêu cầu của cô.( 1 tầng, nhiều tầng )

*Mở rộng:Ngoài các kiểu nhà cô và các

-Cả lớp đọc thơ

-Trẻ trả lời

- Cả lớp quan sát trả lời câu hỏi của cô

Trang 31

con vừa qua sát trong cuộc sống cịn cĩ rất

nhiều các kiểu nhà khác nhau như nhà

ngĩi,nhà tranh, nhà tơn …

- Gĩc xây dựng : Xây dựng khuơn viên ngơi nhà gia đình ở

- Góc phân vai : Cô giáo, cấp dưỡng,Gia đình,bác sỹ

- Góc nghệ thuật : Biễu diễn hát múa các bài "cháu yêu bà, Nhà của tơi,cả nhà thương nhau)

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, đồ chơi của ngơi nhà gia đình ở

-Ơn bài học buổi sáng : Tìm hiểu về ngơi nhà bé ở

-Làm quen bài mới : kĩ năng bước ngang dồn chân

*Ưu điểm: Cả lớp đi học đều Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động rất tích cực

*Tồn tại: Hiểu biết của trẻ chủ đề cịn hạn chế Đặc biệt là phần thái độ của bản thân trong việc giữ gìn bảo vệ ngơi nhà của mình

*Biện pháp : cần phối hợp nhịp nhàng với phụ huynh trong việc giáo dục ý thức cho trẻ

Trang 32

I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết chào hỏi khi gặp cô, ba mẹ, người lớn khi tới lớp cũng như khi đi

họ về

- Trẻ thực hiện được vân động do cô đề ra: Bò chui qua cổng

- Trẻ biết phồi hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm

- Trẻ có kĩ năng vững hơn về kĩ năng bò chui qua cổng

- Hoàn thành sản phẩm buổi sáng

-Ôn cũ: Bài hát "cháu yêu bà"

-Gợi mới: kĩ năng dán ngôi nhà từ những hình học

Phương pháp:Trực quan ,đàm thoại ,thực hành

Nội dung tích hợp : Văn học ,âm nhạc,toán

-Cô cho cả lớp đọc hát bài " cháu yêu bà "

Các con vừa hát bài gì?

Cô trò chuyện hướng chủ điểm gia đình lồng

-Cả lớp hát bài gì

-Trẻ trả lời

Trang 33

giới thiệu-giáo dục trực tiếp.

-Khởi động : Đứng thành 3 hàng ngang

khởi động theo nhịp hô của cô

* Trọng động :

Bài tập phát triển chung: Tập theo cô theo

nhịp hô của cô

- Động tác:

+Tay: Hai tay dang ngang, gập xuống bả vai,

dang ngang rồi thả xuống( 2l-4n)

+Chân: Ngồi xuống đưa 1 chân lên 1 chân

thẳng, hai tay trụ đằng sau

+Bụng: Ngối xuống hai chân thẳng hai tay

chạm mũi chân (2l-4n)

+Bật: Bật nhảy chân trước chân sau

- Chuyển đội hình thành hai hàng dọc giới

thiệu vận động cơ bản

-Vận động cơ bản: " Bò chui qua cổng”:

+Cô làm mẫu:

Lần 1 rõ ràng

Lần 2 phân tích TTCB đầu ngẩng hướng

thẳng vệ trước,2 tay chống xuống mặt đất, 2

chân co lại tiếp xúc với mặt đất, khi có hiệu

lệnh thì bò thẳng về phía trước phối hợp chân

nọ tay kia cho đến khi về tới đích

+Trẻ thực hiện: Cô gọi 2 bạn đại diện 2 tổ

lên làm thử cô chú ý sửa sai động viên kịp

thời

- Sau đó lần lượt cho trẻ thực hiện ,cô chú

ý sửa sai và động viên kịp thời( khích lệ bằng

lá cờ).với những trẻ không bật cao được cô

Trang 34

Nội dung tích hợp : Văn học ,âm nhạc,toán ,TD

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Cô cho lớp hát bài "Tổ ấm gia đình "

- Trò chuyện hướng chủ điểm gia đình lồng

giáo dục và giới thiệu trực tiếp qua tranh

ảnh

- Giới thiệu hoạt động chính

Quan sát tranh mẫu của cô và trò chuyện

- Đàm thoại về cách phân bố cục, cầm giấy,

bôi hồ và dán

-Cô dán mẫu:Tay trái cô cầm tờ giấy hình

chữ nhật tay trái cô phết hồ vào mặt sau của

tờ giấy rồi dán vào chính giữa tờ giấy A4

Sau đó dán tiếp mái nhà phía trên hình chữ

nhật, dán cửa chính vào chính giữa hình chữ

nhật, dán cửa sổ vào hai bên.(Cách dán

tương tự )

- Hỏi trẻ về ý tưởng mà trẻ dự định dán, màu

sắc

-Cháu thực hiện: Cô gợi ý hai đến ba trẻ

.Sau đó trẻ thực cô bao quát động viên nhắc

nhở hướng trẻ tô màu phù hợp kịp thời Cô

có thể giúp cháu quá yếu

Cho lớp nghe băng nhạc "Nhà của tôi “

-Trò chơi thi đua bạn nào dán nhanh và

đẹp cô cho trẻ chạy dích dắc qua chướng

ngại vật mang sản phẩm lên cô tuyên dương

kịp thời

- Nhận xét sản phâm :Cô chọn 3-5 sản

phẩm đẹp trưng bày trước lớp yêu cầu trẻ

nhận xét, cô bổ xung khen ngợi kịp thời

-Lớp đếm sản phẩm

*Kết thúc hoạt động:cho lớp đọc bài thơ

"Lấy tăm cho bà"ra chơi

-Cả lớp hát

-Lớp chú ý cô dán mẫu

-Cá nhân nêu ý tưởng

-Trẻ thi đua dán ngôi nhà

-Cá nhân thi tài-Cá nhân nhận xét

-Lớp đếm sản phẩm-Cả lớp đọc thơ theo cô

4.Hoạt động góc:

- Góc xây dựng : Xây dựng khuôn viên ngôi nhà gia đình ở

Trang 35

- Góc phân vai : Cô giáo, cấp dưỡng,Gia đình,Bác sỹ.

- Góc nghệ thuật : Biễu diễn hát múa các bài " Nhà của tơi",dán ngơi nhà'

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi trong gia đình

-Ơn bài học buổi sáng : Kĩ năng bị chui qua cổng

- Hồn thiện sản phẩm buổi sáng -Làm quen bài mới : Bài hát “ Nhà của tơi “

*Ưu điểm: Trẻ tham gia tích cực hoạt động do cơ tổ chức

*Tồn tại: Kĩ năng dán của trẻ cịn hạn chế Sản phẩm của trẻ chưa được đẹp

*Biện pháp : Cần rèn luyện cho trẻ nhiều hơn, phối hợp với phụ huynh để rèn trẻ

cĩ kĩ năng tạo hình tốt hơn

- Trẻ thuộc lời và hát đúng nhịp bài hát

- Trẻ cĩ ý thức dọn dẹp vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ ngăn nắp

Trang 36

-Ôn cũ: bài hát nhà cháu ở đâu

-Gợi mới: bài hát : Nhà của tôi

Cô cho lớp đọc thơ "Lấy tăm cho bà"

Các con vừa đọc bài gì?

-Cô hướng chủ điểm gia đình lồng giáo dục

và giới thiệu bài trực tiếp

-Cô hát –lần 1

Giảng nội dung bài hát được tác giả miêu tả

về ngôi nhà của bạn nhỏ.ngoài ngôi nhà của bạn

nhỏ ra còn có rất nhiều các ngôi nhà khác nữa

- Cô hát lần hai và đánh nhịp

- Cô dạy cháu hát từng câu

-Cả lớp,tổ ,nhóm ,cá nhân đứng dậy hát

Cô chú ý động viên khen trẻ kịp thời

*Trò chơi âm nhạc :"Ai nhanh nhất"

-Cô nêu luật chơi,cách chơi(tương tự tiết

trước)

.Khi trẻ chơi cô bao quát động viên kịp thời

-Cả lớp đọc thơ-Trẻ trả lời

-Lớp chú ý cô hát- vận động-Nghe cô giảng nội dung

-Cả lớp hát kết hợp vỗ tay-Lớp ,tổ nhóm luân phiên nhau

Trang 37

*Nghe hát: Bài"Ba ngọn nến lung linh "Tác

giả' Hồng Vân

-Cơ hát cho trẻ nghe lần 1,giảng nội dung

:Bài hát được tác giả miêu tả về một gia đình

được ví bằng những ngọn nến lung linh thắp

sáng một gia đình (đầm ấm và hạnh phúc).lung

linh lung linh tình mẹ tình cha,lung linh lung

linh hai tiếng gia đình

-Cơ bật băng kết hợp múa vận động minh họa

*Trị chơi theo nhĩm tơ màu ba ngọn nến

Nhận xét sau khi chơi

*Kết thúc hoạt động:Lớp đọc thơ ra chơi

-Lớp hứng thú chơi-Lớp lắng nghe cơ hát-giảng nội dung

- Góc phân vai : Cô giáo, cấp dưỡng,gia đình,bác sỹ

- Góc nghệ thuật : Biễu diễn hát múa các bài hất về chủ đề, Nặn quà tặng ngườithân"

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi trong gia đình

-Ơn bài học buổi sáng : bài hát “ Nhà của tơi “

-Làm quen bài mới : so sánh cao thấp

*Ưu điểm: Cơ thực hiện đầy đủ các hoạt động, trẻ tham gia tích cực

*Tồn tại: Một vài trẻ chưa cĩ thĩi quen cất dép lên kệ khi vào lớp

Một vài trẻ chưa tập trung học hát ( Vy, Quyên, Phát) nên chưa thuộc bài hát

*Biện pháp : Cơ giáo cần quan tâm nhắc nhở rèn cho trẻ thĩi quen để dép đúng nơiquy định khi vào lớp

Cơ cần dạy trẻ hát ở mọi lúc mọi nơi

* * * * *

Trang 38

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

- Trẻ có khả năng so sánh cao thấp giữa hai đối tượng sử dụng đúng từ “ cao hơn, thấp hơn “

-Rèn kĩ năng ước lượng bằng mắt và thao tác so sánh cao thấp

-Dạo chơi những ngôi nhà quanh trường trò chuyện chủ đề Gia đình Cô đặt

câu hỏi trò chuyện một số ngôi nhà cao thấp khác nhau…

-Ôn cũ: Nhà của tôi

-Gợi mới:một số kiểu nhà cao thấp

Nội dung tích hợp : Văn học ,TD,âm nhạc,TH

Trang 39

Hoạt động của cơ Hoạt đơng của trẻ

-Lớp hát bài 'Nhà của tơi"

-Cơ đặt câu hỏi lớp vừa hát bài gì?sau khi

trẻ trả lời cơ dẫn dắt hướng chủ điểm gia

Cơ giới thiệu bài mới

- Cho trẻ quan sát cả 3 ngơi nhà và cho trẻ

tự nhận xét

- Sau đĩ tiến hành thao tác so sánh 2 ngơi

nhà trước Hỏi trẻ ngơi nhà màu nào cao

hơn/thấp hơn? Vì sao?

- Cơ đưa thêm 1 ngơi nhà cao hơn 2 ngơi

nhà đĩ và cho trẻ so sánh ngơi nhà đĩ với 2

ngơi nhà lúc trước Để suy ra tính chất bắc

* Trị chơi : “ Đội nào nhanh hơn “

Cc: Chon 2 đội chơi, khi cĩ hiệu lệnh bật

qua vịng lên chọn ngơi nhà dán theo yêu

cầu của cơ ( thấp nhất, cao hơn, cao nhất …)

* Trị chơi : Thi ai giỏi

Cc: Tơ màu theo yêu cầu của cơ

* Kết thúc : Đọc bài thơ “ Em yêu nhà em “

- Góc phân vai : Cô giáo, cấp dưỡng,gia đình,bác sỹ

Trang 40

- Góc nghệ thuật :Biểu diễn hát múa các bài " Nhà của tơi,ba ngọn nến lung linh ')

- Góc học tập : Xem tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi trong gia đình ,vẽ tơ màu ngơi nhà

- Góc thiên nhiên : Chơi với cát , tưới nước cho cây

-Ơn bài học buổi sáng : Cao- thấp

-Làm quen bài mới : bài thơ : Em yêu nhà em

*Ưu điểm: Trẻ tham gia tích cực các hoạt động

*Tồn tại: : Một vài trẻ trẻ đi học cịn nhõng nhẽo khĩc nhè khơng chào cơ khi tới lớp

*Biện pháp :Cơ giáo cần quan tâm động viên cháu nhiều hơn, tăng cường phối

hợp với phụ huynh rèn lễ giáo cho trẻ

Tiết 1: Mơn: Văn học

Đề tài: Thơ"Em yêu nhà em"

Tác giả:"Đàm Thị Lam Luyến"

I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ biết chào hỏi khi gặp cơ, ba mẹ, người lớn khi tới lớp cũng như khi đi

họ về

- Trẻ cĩ vốn kiến thức cơ bản khi đi học về

- Trẻ thuộc lời bài thơ “Em yêu nhà em”, nắm được nội dung, khi đọc biết thể hiện cảm xúc qua cử chỉ điệu bộ

- Trẻ biết nhập vai chơi, phối hợp với bạn trong khi chơi tạo mối quan hệ qua lại giữa các gĩc chơi

- Trẻ cĩ thĩi quen mời cơ và các bạn trước khi ăn, ăn uống cĩ văn hĩa ( ăn

Định dạng
Số trang	86
Dung lượng	156,15 KB