Tuan 14 Lop 5

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ: -Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài -2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp theo tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết tr[r]

TUẦN 14

Rèn chữ:Bài 14 Sửa ngọng:l,nNgày soạn: 8/12/2012

Ngày giảng:Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012

Tiết 1: Thể dục ( đ/c Cường )

Tiết 2: Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

-2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp theodõi và nhận xét

-Gv nhận xét cho điểm Hs

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Gv yêu cầu Hs thực hiện phép chia 12 : 5 -Hs thực hiện và nêu: 12 : 5 = 2 (dư 2).-Gv hỏi: Theo em phép chia 12 : 5 = 2 dư 2

còn có thể thực hiện tiếp được không?

-Một số Hs nêu ý kiến của mình

-Gv nêu: Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả

lời câu hỏi này

2.2-Hướng dẫn thực hiện chia một số tự

nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm

được là một số thập phân.

a.Ví dụ 1:Gv nêu bài toán -Hs nghe và tóm tắt bài toán

-Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao

-Theo em, ta có thể chia tiếp được hay

không? Làm thế nào để có thể chia tiếp số dư

3 cho 4

-Hs phát biểu ý kiến trước lớp

-Gv nhận xét ý kiến của Hs, sau đó nêu: Để

chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải

-Hs thực hiện tiếp phép chia theo hướngdẫn trên Cả lớp thống nhất cách chia

thương (6) rồi viết thêm 0 vào bên phỉa số dư

3 thành 30 và chia tiếp, có thể làm như thế

-Ta đặt tính rồi làm như sau:

- 27 chia 4 được 6, viết 6; 6 nhân 4 bằng

24, 27 trừ 24 bằng 3, viết 3

-Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bênphải 6 rồi viết thêm 0 vào bên phải 3được 30

- 30 chia 4 được 7, viết 7; 7 nhân 4 bằng

-Hs nghe yêu cầu

-Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống

phép chia 27 : 4 không? Vì sao?

-Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số

bị chia (52 > 43) nên không thực hiệngiống phép chia 27 : 4

-Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị

không thay đổi

-Hs nêu: 43 = 43,0

-Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện

43,0 : 52 mà kết quả không thay đổi

-Hs thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52,1Hs làm bài trên bảng

-Gv yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện của mình

-Hs nêu cách thực hiện phép tính trướclớp, cả lớp theo dõi và nhận xét để thốngnhất cách thực hiện phép tính như sau: 43,0 52

-43 chia 52 được 0, viết 0; 0 nhân 43bằng 0; 43 trừ 0 bằng 43, viết 43

-Viết dấu phẩy vào bên phải 0

-Hạ 0; 430 chia 52 được 8; 8 nhân 52bằng 416, 430 trừ 416 bằng 14, viết 14.-Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 14được 140, 140 chia cho 52 được 2, viết2; 2 nhân 52 bằng 104, 140 trừ 104 bằng

36, viết 36

c.Quy tắc thực hiện phép chia:

-Khi chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế

-3-4Hs nêu trước lớp, Hs cả lớp theo dõi,nhận xét, sau đó học thuộc quy tắc ngay

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm

và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Kiểm tra 2Hs

-Gv: Em hãy đọc đoạn 1 bài Trồng rừng

ngập mặn và trả lời câu hỏi sau:

+Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào

trồng rừng ngập mặn?

-Hs đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

-Gv nhận xét, cho điểm.

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Luyện đọc:

-Gv : Cần đọc với giọng kể nhẹ nhàng

+Giọng bé Gioan mừng vui, thích thú

+Giọng Pi-e: giọng trầm ngâm, sâu lắng

+Giọng người thiếu nữ: ngạc nhiên

+Nhấn giọng ở những từ ngữ: áp trán, có thể

xem, đẹp quá; rạng rỡ; vụt đi,… sao ông làm

như vậy?

-HSchia đoạn: 2 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu đến đã cướp mất người anh

yêu quý- cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô

bé

-Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn

+Đoạn 2: Còn lại- cuộc đối thoại giữa Pi-e

và chị cô bé

-HS luyện đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ: chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi- -Hs đọc từ ngữ

e, rạng rỡ

-Cho Hs đọc đoạn nối tiếp -Hs đọc nối tiếp

-Gọi Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ -1Hs đọc chú giải, 2Hs giải nghĩa từ.-Yêu cầu Hs đọc bài nhóm đôi -Hs đọc nhóm đôi

-Cho Hs đọc cả bài -1Hs đọc cả bài, lớp đọc thầm theo

-Gv đọc lại toàn bài

2.3-Tìm hiểu bài:

-Đoạn 1: Hs đọc thầm đoạn 1 và đọc câu hỏi

1, sau đó mời bạn trả lời

-Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? -Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị gái

nhân ngày Nô-en Mẹ mất, chị đã thay

mẹ nuôi cô bé

Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?

Chi tiết nào cho biết điều đó?

+Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc.Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra,

đổ lên bản một nắm tiền xu”

Thái độ của chú Pi-e lúc đó thế nào? -Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡ

mảnh giấy ghi giá tiền”

Nội dung ý 1 -Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé

Gioan

-Đoạn 2: Gọi 1 Hs đọc đoạn 2

Chị của bé tìm gặp Pi-e làm gì? +Hs trả lời: Chị gặp Pi-e để xem có đúng

em gái mình đã mua chuỗi ngọc ở tiệmcủa Pi-e không Chị biết em chị không cónhiều tiền

vợ chưa cưới của mình , nhưng cô đã mất

vì tai nạn giao thông

Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu

chuyện này?

@Rất yêu quý và cảm động trước tìnhcảm của 3 nhân vật

@Bé Gioan yêu thương, kính trọng, biết

ơn chị, vì chị đã thay mẹ nuôi mình

@Chị gái bé Gioan: thật thà, trungthực…

@Pi-e: nhân hậu, quý trọng tình cảm

Rút ra nội dung bài: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là

những con người có tấm lòng nhân hậu,biết quan tâm và đem lại niềm vui chongười khác

2.4-Đọc diễn cảm:

-Gv cho Hs đọc diễn cảm -1Hs đọc cả bài

-Gv ghi đoạn cần luyện đọc lên bảng phụ và

hướng dẫn Hs luyện đọc

-Hs luyện đọc

-Cho Hs đọc theo cặp

-Cho Hs thi đọc đoạn phân vai -Hs đọc phân vai

-Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

-Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3; làmđược BT2a,b

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv đọc:sương giá, xương xẩu, sương mù,

xương sống

-Gv nhận xét và cho điểm.

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Viết chính tả:

-Gv đọc toàn bài chính tả 1 lượt -Hs lắng nghe

+Theo em, đoạn chính tả nói gì? -Niềm hạnh phúc, sung sướng vô hạn

của bé Gioan và tấm lòng nhân hậucủa Pi-e

-Cho Hs luyện viết những từ ngữ khó: lúi húi,

Câu 2a: Cho Hs đọc câu a BT2 -1Hs đọc yêu cầu, đọc thành tiếng

trong bảng của câu a

-Gv giao việc: BT cho 4 cặp từ bắt đầu bằng

tr/ch Các em có nhiệm vụ tìm những từ ngữ

chứa các tiếng đã cho theo từng cặp

-Cho Hs làm bài (Gv dán 4 tờ giấy khổ to lên

bảng cho Hs chơi trò chơi Thi tiếp sức)

-Theo lệnh của Gv, mỗi nhóm tìm từngữ chứa tiếng của 1 cặp từ Khi hếtthời gian nhóm nào tìm được đúng,nhiều từ ngữthắng

Cặp 3: trúng: trúng đích, trúng tim, trúng cử Cặp 4: trèo: trèo cây, leo trèo,…

-chèo: mái chèo, chèo thuyền,…-chúng: dân chúng, công chúng, chúng ta

Câu 2b: Cách làm như câu 2a

Cặp 1: báo: con báo, báo công, báo cáo,… Cặp 2: cao: cao lớn, cao vút, cao

-Gv giao việc: Mỗi em đọc lại mẩu tin.

-Tìm tiếng có vần ao hoặc au để điền vào ô số 1

-2Hs lên làm vào phiếu

-Gv nhận xét, cho điểm, chốt lại những từ cần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trứơc

-2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớptheo dõi và nhận xét

-Gv nhận xét và cho điểm Hs

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-Gv yêu cầu Hs tự làm bài -2Hs lên bảng làm bài, mỗi Hs làm 2

phần, Hs cả lớp làm bài vào VBT

a 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01.

b 35,04 : 4 - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89

c 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67

d 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38.-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -1Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu

sai thì sửa lại cho đúng

-Gv nhận xét

-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn -1Hs nhận xét, nếu sai thì sửa lại cho

đúng

-Gv hỏi 3Hs vừa lên bảng: -3Hs lần lượt trả lời:

-Em có biết vì sao? 8,3 : 0,4 x 10 : 25? -Vì 0,4 = 10 : 25

-Em có biết vì sao 4,2 x 1,25 = 4,2 x 10 : 8? -Vì 1,25 = 10 : 8

-Em có biết vì sao 0,24 x 2,5 = 0,24 x 10 : 4 -Vì 2,5 = 10 : 4

-Gv nhận xét và cho điểm Hs

Bài 3:

-Gv gọi Hs đọc đề bài toán -1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs cả

lớp đọc thầm đề bài trong Sgk

-Gv gọi Hs tóm tắt bài toán -1Hs tóm tắt bài toán trước lớp

-Gv yêu cầu Hs tự làm bài -1Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm

vào VBT

Bài giải

Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhậtlà: 24 x

2 9,6( ).

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (27 + 9,6) x 2 = 67,2 (m)

Diện tích mảnh vườn hình chữ nhậtlà: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2m và 230,4m2.-Gv gọi Hs nhận xét bài làm của bạn -1Hs nhận xét bài làm của bạn, nếu

bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.-Gv nhận xét

Bài 4:

-Gv gọi 1Hs đọc đề bài toán -1Hs đọc đề bài toán trước lớp, Hs cả

lớp đọc thầm đề bài trong Sgk

-Gv gọi Hs tóm tắt bài toán -1Hs tóm tắt bài toán

-Gv yêu cầu Hs khá tự làm bài, sau đó hướng

dẫn Hs còn chậm Câu hỏi hướng dẫn:

-1Hs lên bảng làm bài, Hs cả lớp làmbài vào VBT

-Một giờ xe máy đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Bài giải

Quãng đường xe máy đi được trongmột giờ là: 93 : 3 = 31 (km)

-Một giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét?

-Một giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy bao

bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.-Gv nhận xét

*Hs khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv nhận xét, cho điểm -Hs2 đặt 1 câu có cặp QHT nếu … thì

…

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn Hs làm bài tập:

Bài 1:

-Cho Hs đọc toàn bộ BT1 -1Hs đọc to, lớp lắng nghe

-Mỗi em đọc đoạn văn đã cho

-Tìm danh từ riêng trong đoạn văn

-Tìm 3 danh từ chung

-Cho Hs làm bài -Hs làm bài cá nhân, dùng bút chì

gạch dưới các danh từ tìm được.-Cho Hs trình bày kết quả -Một số Hs lên bảng viết các danh từ

tìm được

-Gv chốt lại: Giọng, hàng, nước mắt, vệt, má,

cậu con trai, tay, mặt, phía, ánh đèn, tiếng đàn,

tiếng hát, mùa xuân, năm

-Lớp nhận xét

-Danh từ riêng là: Nguyên

-HS làm bài theo cặp

-Gv nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét.

Khi viết danh từ riêng (các cụm từ chỉ tên riêng)

nói chung, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên của

mỗi bộ phận tạo thành danh từ riêng (tên riêng)

đó

Bài 3:

-Cho Hs đọc yêu cầu BT3 -1Hs đọc to, lớp đọc thầm

-Mỗi em đọc lại đoạn văn ở BT1

-Dùng viết chì gạch 2 gạch dưới đại từ xưng hô

trong đoạn văn vừa đọc

-Cho Hs làm bài theo nhóm ( 2 nhóm làm bài

bảng phụ)

-Hs làm bài

-Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng -Cả lớp nhận xét bài

-Đại từ chỉ ngôi có trong đoạn văn: chị, tôi, ba,

cậu, chúng tôi.

Bài 4:

-Cho Hs đọc yêu cầu BT4 -1Hs đọc to, lớp đọc thầm

-Đọc lại đoạn văn ở BT1

-Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các

kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

-Cho Hs làm bài (Gv dán lên bảng 4 tờ phiếu) -4Hs lên bảng làm Hs còn lại làm vò

-Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*Hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa Sgk.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Gv kể chuyện:

-Gv kể toàn bộ câu chuyện lần 1 -Hs lắng nghe

-Gv ghi lên bảng tên nhân vật, ngày tháng đáng

-Gv kể lần 2 (có sử dụng tranh minh họa) vừa kể

Gv vừa đưa tranh minh họa (cũng có thể treo

từng tranh xong, Gv bắt đầu kể từng đoạn)

-Hs vừa nghe kể vừa quan sát tranhtheo tay chỉ của cô giáo

-Tranh 1: Gv kể đoạn 1 -Tranh 2: Gv kể đoạn 2

-Tranh 3: Gv kể đoạn 3 -Tranh 4: Gv kể đoạn 4

-Tranh 5: Gv kể đoạn 5 -Tranh 6: Gv kể đoạn 6

2.3-Hs kể chuyện:

-Cho Hs kể lại từng đoạn câu chuyện

-Gv: Dựa vào 6 tranh minh họa, dựa vào nội

dung câu chuyện cô kể, các em hãy tập kể từng

đoạn của câu chuyện sao cho hấp dẫn

-Cho Hs kể từng đoạn theo nhóm -Các thành viên trong nhóm kể cho

nhau nghe từng đoạn và trao đổi, gópý

-Cho Hs thi kể đoạn -Đại diện 6 nhóm lên thi mỗi nhóm 1

đoạn nối tiếp từ đoạn 1 đến đoạn 6.-Cho Hs kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp -Đại diện các nhóm lên thi kể kết hợp

chỉ tranh

-Gv nhận xét và khen Hs kể chuyện hay -Lớp nhận xét

-Cho Hs trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Các nhóm trao đổi, thống nhất về ý

nghĩa câu chuyện

-Gv chốt lại: câu chuyện ca ngợi tài năng và

tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người hết

mực của bác sĩ Pa-xtơ Ông đã cống hiến được

cho loài người một phát minh khoa học lớn lao.

-Hs lắng nghe

3.Củng cố-dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, biểu dương những Hs kể

chuyện hay, nhóm thảo luận tốt

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi công sức của nhiềungười là tấm lòng của hậu phơng với tiền tuyến trong những năm chiến tranh ( Trảlời được cỏc cõu hỏi trong SGK, thuộc lũng 2-3 khổ thơ )

III ĐỒ DÙNG : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài chuỗi ngọc lam

- GV chia đoạn: Mỗi đoạn là 1 khổ thơ

- Gọi 5 hS đọc nối tiếp

- GV chú sửa lỗi phát âm cho HS

- cho HS quan sát tranh minh hoạ

H: Vì sao tác giả lại gọi hạt gạo là "hạt

vàng"?

H: Qua phần tìm hiểu , em hãy nêu nội dung

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Giọt mồ hôi sa ….xuống cấy

- Các bạn thiếu nhi đã cùng mọi ngờitát nớc chống hạn, bắt sâu cho lúa,gánh phân bón cho lúa

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Hạt gạo đợc gọi là hạt vàng vì hạt gạorất quý làm nên từ công sức của bao ng-ời

- bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên

- Vài HS đọc lại nội dung bài

-Âm mưu của Phỏp đỏnh lờn Việt Bắc nhằm tiờu diệt cơ quan đầu nóo và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chúng kết thỳc chiến tranh

-Quõn Phỏp chia làm ba mũi (nhảy dự, đường bộ và đường thủy) tiến cụng lờn Việt Bắc

-Quõn ta phục kớch chặn đỏnh địch với cỏc trận tiờu biểu: Đốo Bụng Lau, Đoan Hựng,

…

-Sau hơn một thỏng bị sa lầy, địch rỳt lui, trờn đường rỳt chạy quõn địch cũn bị quõn tachặn đỏnh dữ dội

-Ý nghĩa: Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình minh họa trong Sgk

-Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 (phóng to)

-Phiếu học của Hs

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm bài cũ:

-Gv gọi 3Hs lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời

các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận

xét và cho điểm Hs

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Âm mưu của địch và chủ

trương của ta

-Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân, đọc Sgk và

trả lời 2 câu hỏi:

-Hs đọc Sgk và tự tìm câu trả lời

-Sau khi đánh chiếm được Hà Nội và các

thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

-Thực dân Pháp âm mưu mở cuộc tấn công với quy mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

-Vì sao chúng quyết tâm thực hiện bằng

được âm mưu đó?

-Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lược và đưa nước ta

-Gv cho Hs trình bày ý kiến trước lớp -Mỗi Hs trình bày 1 ý kiến, các Hs khác

theo dõi và bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh

*Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc

Thu-Đông 1947

-Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm, đọc

Sgk, sau đó dựa vào Sgk và lược đồ trình bày

diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông

1947 Gv có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau để

Hs dựa vào đó và xây dựng các nội dung cần

trình bày về diễn biến của chiến dịch:

-Hs làm việc theo nhóm, mỗi nhóm gồm 4Hs Lần lượt từng Hs vừa chỉ trên lược

đồ vừa trình bày diễn biến, các Hs cùng nhóm nghe và góp ý cho bạn

-Quân địch tấn công lên Việt Bắc theo mấy -Quân địch tấn công lên Việt Bắc bằng

đường? Nêu cụ thể từng đường? một lực lượng và chia thành 3 đường:

-Binh đoàn quân dù nhảy dù xuống thị xãBắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

-Bộ binh theo đường số 4 tấn công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng rồi vòng xuốngBắc Kạn

-Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng vàsông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang

-Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân địch

như thế nào?

-Quân ta đánh địch ở cả 3 đường tấn công của chúng:

-Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn khi địch vừa nhảy dù xuống đã rơi vào trận địa phục kích của bộ đội ta

-Trên đường số 4 ta chặn đánh địch ở đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn.-Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch ở Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt cháy trên dòng sông Lô

-Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc,

quân địch rơi vào tình thế như thế nào?

-Địch buộc phải rút quân Thế nhưng đường rút quân của chúng cũng bị ta chặn đánh dữ dội tại Bình Ca, Đoan Hùng

-Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu

được kết quả ra sao?

-Sau hơn 75 ngày đêm chiến đấu ta đã tiêu diệt hơn 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, tàu chiến,

ca nô

-Ta đã đánh bại cuộc tấn công quy mô lớn của địch lên Việt Bắc, bảo vệ được

cơ quan đầu não của kháng chiến

-Gv tổ chức cho Hs kể lại một số sự kiện về

chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

-3Hs lên thi trước lớp, yêu cầu Hs vừa trình bày vừa sử dụng mũi tên để gắn lên lược đồ chiến dịch

-Hs cả lớp theo dõi, sau đó nhận xét và bình chọn bạn trình bày đúng, hay nhất

*Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng Việt

Bắc Thu-Đông 1947

-Gv lần lượt nêu các câu hỏi cho Hs suy nghĩ

trả lời để rút ra ý nghĩa của chiến thắng Việt

Bắc thu-đông 1947

-Hs suy nghĩ và phát biểu ý kiến trước lớp

-Thắng lợi của chiến dịch đã tác động thế nào

đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết

thúc chiến tranh của thực dân Pháp?

-Đã phá tan âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh

lâu dài với ta.

-Sau chiến dịch, cơ quan đầu não kháng

chiến của ta ở Việt Bắc như thế nào?

-Cơ quan kháng chiến đầu não của khángchiến tại Việt Bắc được bảo vệ vững chắc

-Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều

gì về sức mạnh và truyền thống của nhân dân

ta?

-Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta.-Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần

chiến đấu của nhân dân ta?

-Thắng lợi của chiến dịch đã cổ vũ phongtrào đấu tranh của toàn dân ta

3.Củng cố-dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học

Tiết 6: Toán ( ôn )

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN THƯƠNG TỊM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 em làm vào bảng phụ

GiảiQuãng đường ô tô chạy trong một giờ là:

182 : 4 = 45,5 (km)Quãng đường ô tô chạy trong 6 giờ là: 45,5 x 6 = 273 (km)

Đ/S: 273 km

GiảiQuãng đường công nhân phải sửa là:

27,17 : 11 = 2,47 (km) Đ/S: 2,47 km-HS phân tích và làm bài

Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời các

câu hỏi sau bài học để tim ra câu trả lời

đọc Chuỗi ngọc lam

- Cả lớp theo dõi vào sach giáo khoa-Học sinh đọc thầm lại bài tập đọc , tập trả lời các câu hỏi sau bài đọc

-Học sinh trả lời nối tiếp và thảo luận tìm

ra câu trả lời đúng và hay nhất-Một học sinh nhắc lại các câu trả lời

đúng-Học sinh trả lời bằng cách chọn câu trả lời đúng

-Biết chia một số tự nhiờn cho một số thập phõn

-Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú lời văn ( BT 1,3 )

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv gọi 2Hs lên bảng yêu cầu Hs làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

-2Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp theodõi và nhận xét

-Gv nhận xét và cho điểm Hs

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: -Hs nghe để xác định nhiệm vụ của tiết

học

2.2-Hướng dẫn thực hiện phép chia một số

tự nhiên cho một số thập phân.

-Gv viết lên bảng các phép tính trong phần a

lên bảng rồi yêu cầu Hs tính và so sánh kết

-Hs nhận xét theo hướng dẫn của Gv:

-Giá trị của hai biểu thức 25 : 4 và (25 x 5) :

(4 x 5) như thế nào so với nhau?

-Giá trị của hai biểu thức này bằng nhau

-Em hãy tìm điểm khác nhau của hai biểu

-Em hãy so sánh hai số bị chia, hai số chia

của hai biểu thức với nhau

-Số bị chia và số chia của (25 x 5) : (4 x 5) chính là số bị chiacủa 25 : 4 nhân với 5

-Vậy khi nhân cả số bị chia và số chia của

biểu thức 25 : 4 với 5 thì thương có thay đổi

không?

-Thương không thay đổi

-Khi ta nhân cả số bị chia và số chia với cùng

một số khác 0 thì thương của phép chia sẽ

như thế nào?

-Khi nhân cả số bị chia và số chia vớicùng một số khác 0 thì thương khôngthay đổi

a.Ví dụ 1:

-Gv đọc ví dụ: Một mảnh vườn hình chữ nhật

có diện tích là 57m2 chiều dài 9,5m Hỏi

chiều rộng của mảnh vườn là bao nhiêu mét?

-Hs nghe và tóm tắt lại bài toán

-Để tính chiều rộng của mảnh vườn hcn

chia để tìm kết quả của 57 : 9,5.

-Hs thực hiện nhân số bị chia và số chiacủa 57 : 9,5 với 10 rồi tính:

(57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = 6

-Thông thường để thực hiện phép chia 57 :

9,5 ta thực hiện như sau: 570 9,5

0 6 (m)

-Hs theo dõi Gv đặt tính và tính

-Đếm thấy phần thập phân của số 9,5 (sốchia) có một chữ số

(số bị chia) được 570; bỏ dấu phẩy ở số9,5 được 95

-Viết thêm hai chữ số 0 vào bên phải số

99 được 9900; bỏ dấu phẩy ở 8,25 được825

đọc bài chữa trước lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi 3 phần chính của biên bản cuộc họp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv kiểm tra vở của Hs cả lớp về nhà viết lại

dàn ý bài văn tả một người em thường gặp

-Lớp nộp vở để kiểm tra

-Gv nhận xét, chấm 3 vở

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

a.Chi đội lớp 5 a ghi biên bản để lưu lại toàn bộ

nội dung của Đại hội chi đội

b.Cách mở đầu biên bản giống vàkhác với cách viết đơn ở chỗ:

-Giống: Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, thờigian, địa điểm, tên văn bản

-Khác: Biên bản cuộc họp có tên đơn

vị, đoàn thể tổ chức cuộc họp

-Kết thúc biên bản giống và khác viết đơn:

-Giống: Có chữ kí của người viết văn bản -Khác: Biên bản cuộc họp có 2 chữ kí

(của chủ tọa và thư kí), không có lờicảm ơn như đơn

c.Tóm tắt những việc cần ghi vào biên bản

-Thời gian, địa điểm họp -Thành phần thm dự

-Chủ tọa, thư kí cuộc họp -Chủ đề cuộc họp, diễn biến cuộc

họp

2.3-Ghi nhớ:

-Cho Hs đọc lại phần ghi nhớ -3Hs đọc, lớp lắng nghe

-Cho Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ -2,3Hs nhắc lại

Bài 2: Cách tiến hành như BT1

-Gv chốt lại khen những Hs đặt tên đúng

VD: BIÊN BẢN ĐẠI HỘI CHI ĐỘI

-BIÊN BẢN GIAO TÀI SẢN

I MỤC TIÊU:

-NhËnbiÕt một số t/c gạch, ngói

-KÓ tªn một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

-Quan s¸t nhËn biÕt mét sè vËt liÖu x©y dùng: g¹ch gãi

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trong SGK

- Một số lọ hoa bằng thủy tinh, gốm

- Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét, ghi điểm từng HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Cho HS xem đồ thật hoặc tranh ảnh,giới thiệu một số đồ vật được làm bằngđất sét nung không tráng men hoặc có

+ 3 HS lên bảng lần lượt trả lờicác câu hỏi SGK

- HS nghe

- HS quan sát

HĐ Giáo viên Học sinh

tráng men sành, men sứ và nêu: các đồ

vật này đều được gọi là đồ gốm

+ Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết?

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

từ đâu?

+ Khi xây nhà chúng ta cần phải có

những nguyên vật liệu gì?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa,

trả lời các câu hỏi:

+ Loại gạch nào dùng để xây tường?

+ Loại gạch nào để lát sàn nhà, lát sân

hoặc vỉa hè, ốp tường?

+ Loại ngói nào được dùng để lợp mái

nhà trong hình 5?

- Tổ chức cho HS trình bày ý kiến

trước lớp

- GV giải thích cách lợp ngói hài và

ngói âm dương Mái nhà ở hình 5 được

lợp bằng ngói ở hình 4c Các viên ngói

được xếp chồng lên nhau theo thứ tự từ

dưới lên

+ Trong khu nhà em có mái nhà nào

được lợp bằng ngói không? Mái đó

được lợp bằng loại ngói gì?

+ Trong lớp mình bạn nào biết quy

trình làm gạch, ngói?

- GV cầm 1 mảnh ngói trên tay và hỏi:

+ Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì

chuyện gì xảy ra? Tại sao lại như vậy?

- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Thả

mảnh gạch hoặc ngói vào bát nước

Quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra

Giải thích hiện tượng đó

- Gọi 1 nhóm lên trình bày

+ Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì?

+ Em có nhớ thí nghiệm này chúng ta

đã làm ở bài học nào rồi?

+ Qua 2 thí nghiệm trên, em có nhận

xét gì về tính chất của gạch, ngói?

-GV kết luận

3 Củng cố

4 Dặn dò

Chuẩn bị bài: Xi măng

+ Tiếp nối nhau kể

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện trìnhbày Các nhóm khác nghe, bổsung ý kiến

- HS trình bày, bổ sung ý kiến+ HS trả lời

+ HS trả lời

+ HS trả lời

HĐ Giáo viên Học sinh

Tiết 5: Điạ lý

GIAO THÔNG VẬN TẢI

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông ở nước ta:

+Nhiều loại đường và phương tiện giao thông

+Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộdài nhất của đất nước

-Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A.-Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thôngvận tải

*Hs khá, giỏi: Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông củanước ta: tỏa khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc-Nam

-Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chạy theo chiềuBắc-Nam: do hình dáng đất nước theo hướng Bắc-Nam

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bản đồ Giao thông Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm bài cũ:

-Gv gọi 3Hs lên bảng, yêu cầu trả lời các câu

hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và

cho điểm

-3Hs lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏisau:

2.Dạy-học bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Các loại hình và các phương

tiện giao thông vận tải

-Gv tổ chức cho Hs thi kể các loại hình các

phương tiện giao thông vận tải

-Hs cả lớp hoạt động theo chủ trò (Gv)

-Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 10 em, đứng xếp

thành 2 hàng dọc ở hai bên bảng

-Hs lên tham gia cuộc thi

-Phát phấn cho 2 em ở đầu hai hàng của 2

đội

-Ví dụ về các loại hình, các phương tiệngiao thông mà Hs có thể kể:

-Yêu cầu mỗi em chỉ viết tên của một loại

hình hoặc một phương tiện giao thông

-Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xengựa, xe bò, xe ba bánh,…

-Hs thứ nhất viết xong thì chạy nhanh về đội

đưa phấn cho bạn thứ hai lên viết, chơi như

thế cho đến khi hết thời gian (2 phút), nếu

bạn cuối cùng viết xong mà vẫn còn thời

gian thì lại quay về bạn đầu tiên

-Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sàlan,…

-Hết thời gian, đội nào kể được nhiều loại -Đường biển: tàu biển

hình, nhiều phương tiện hơn là đội thắng

cuộc

-Gv tổ chức cho Hs 2 đội chơi -Đường sắt: tàu hỏa

-Gv nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc -Đường hàng không: máy bay

-Gv hướng dẫn Hs khai thác kết quả của trò

chơi:

-Các bạn đã kể được các loại hình giao thông

nào?

*Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển của các

loại hình giao thông

-Gv treo Biểu đồ khối lượng hàng hóa phân

theo loại hình vận tải 2003 và hỏi Hs:

-Hs quan sát, đọc tên biểu đồ và nêu:

-Biểu đồ biểu diễn cái gì? -Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hóa

vận chuyển được của các loại hình giaothông: đường sắt, đường ô tô, đườngsông, đường biển,…

-Khối lượng hàng hóa được biểu diễn theo

đơn vị nào?

-Theo đơn vị là triệu tấn

-Năm 2003, mỗi loại hình giao thông vận

chuyển được bao nhiêu triệu hàng hóa?

-Hs lần lượt nêu:

-Đường sắt là 8,4 triệu tấn

-Đường ô tô là 175,9 triệu tấn

-Đường sông là 55,3 triệu tấn

-Đường biển là 21,8 triệu tấn

-Qua khối lượng hàng hóa vận chuyện được

của mỗi loại hình, em thấy loại hình nào giữ

vai trò quan trọng nhất trong vận chuyển

hàng hóa ở Việt Nam?

-Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất,chở được khối lượng hàng hóa nhiềunhất

-Theo em, vì sao đường ô tô lại vận chuyển

được nhiều hành hóa nnhất? (Gợi ý: Loại

phương tiện nào có thể đi được ở các đoạn

đường núi, đường trường, đường xóc, ngõ

nhỏ, giữa thành phố, giữa làng mạc, ?)

-Một số Hs nêu ý kiến và đi đến thốngnhất: Vì ô tô có thể đi trên mọi địa hình,đến mọi địa điểm để giao nhận hàng nên

nó chở được nhiều hàng nhất Đườngthuỷ, đường biển đi được trên nhữngtuyến nhất định, đường sắt chỉ đi được ởnhững nơi có đường ray

*Hoạt động 3: Phân bố một số loại hình giao

thông ở nước ta

-Gv treo lược đồ giao thông vận tải và hỏi

đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng của nó

-Đây là lược đồ giao thông Việt Nam,dựa vào đó ta có thể biết các loại hìnhgiao thông Việt Nam, biết loại đườngnào đi từ đâu đến đâu,…