GA 4 Tuan 12

Bước đầu biết xếp các từ Hán- Việt Có tiếng chí theo 2 nhóm nghĩa BT1; Hiểu nghĩa từ nghị lực BT2; điền đúng một số từ nói về ý chí, nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn BT3; Hiểu ý ngh[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12

Thứ/Ngày Tiết TCT Môn Nội dung bài

Thứ 2

5/11

2 23 T/Đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

3 12 Đ.đức Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

4 56 Toán Nhân một số với một tổng

TẬP ĐỌC:

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; Bước đầu biết đoc diễn cảm đoàn văn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng,người cùng thời …

- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưc và vươn lên đãtrở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK HS khá,giỏi trả lời được câu hỏi 3 trong SGK.)

*KNS:Xác định giá trị;Tự nhận thức về bản thân;Đặt mục tiêu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời

câu hỏi

? Nội dung chính của phần còn lại là gì?

- Có những bậc anh hùng không phải trên

chiến trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng

vuợt lên những khó khăn để trở thành con

người lừng lẫy trong kinh doanh

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọcthầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Phần còn lại nói về sự thành công củaBạch Thái Bưởi

- Lắng nghe

- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có

ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ

- 2 HS nhắc lại

Thứ hai

NS:4/11/12

ND:5/11/12

1’

- Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài theo

dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

- Gọi HS đọc lại toàn bài

KNS:?Qua bài tập đọc, em học được điều

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc

- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi nhờ giàu nghị lưc và vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

TOÁN :Tiết :56:NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- GD HS tính tích cực, tự giác trong học toán

a Giới thiệu bài:

b Tính và so sánh giá trị của hai biểu

thức:

- GV viết 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh 2 biểu thức với nhau ?

- Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c Quy tắc nhân một số với một tổng

- GV nêu biểu thức có dạng tích của một

viết biểu thức a nhân với tổng đó

? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?

- HS viết và đọc lại công thức

- HS nêu như phần bài học trong SGK

- Tính giá trị rồi viết vào ô trống

- HS đọc thầm

a x ( b+ c) và a x b + a x c

1’

+ Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trị

của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

- Như vậy giá trị của 2 biểu thức luôn thế

nào với nhau khi thay các chữ a, b, c bằng

cùng một bộ số ?

Bài 2:

- Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Để tính giá trị của biểu thức theo 2

cách ta phải áp dụng quy tắc một số nhân

với một tổng

- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách

nào thuận tiện hơn ?

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp

- Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểuthức về dạng một số nhân với một tổng, tatính tổng dễ dàng hơn

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- HS nêu nhận xét

- Có thể lấy từng số hạng của tổng nhânvới số đó rồi cộng các kết quả lại vớinhau

- 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.

- Làm đúng bài chính tả phân biệt ch/tr hoặc ươn/ ương

- GD HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a hoặc 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

- Đoạn văn viết về ai?

? Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về chuyện

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ

điền vào một chỗ trống

- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ

cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi

4 Củng cố:

- Nhận xét chữ viết của HS

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công dời

núi, chuẩn bị bài sau

I MỤC TIÊU:

- Biết được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha

mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cu thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS giỏi hiểu được: con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông

bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

*KNS:Xác định giá trị tình cảm của ông bà cha mẹ dành cho con cháu;Lắng nghe lời dạy

của ông bà cha mẹ;Thể hiện tình yêu thương của mình đối với ông bà cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

- Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

a Giới thiệu bài:

“Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

b Nội dung:

* Khởi động : Hát bài “Cho con”

? Bài hát nói về điều gì?

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và

nhận xét về việc làm của nhỏ trong tranh

- HS trao đổi trong nhóm, đại diện cácnhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Cácnhóm khác trao đổi

1’

- GV kết luận về nội dung các bức tranh

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.4.

I MỤC TIÊU : - Trò HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động.

Học động tác thăng bằng HS nắm được kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển

- Cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng một lượt

- Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS cả lớp

*GV điều khiển tập lại cho cả lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi

2 x 8 nhịp

1 – 2 lần

5 – 6 phút

- Lớp trưởng tập hợplớp báo cáo

- HS đứng theo độihình 4 hàng ngang

- Học sinh 4 tổ chiathành 4 nhóm ở vị tríkhác nhau để luyện tập

- Đội hình hồi tĩnh vàkết thúc

- HS hô “khỏe”

- GV, nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- GD HS tính tích cực, tự giác trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67 SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

a) Giới thiệu bài

b) Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

- Viết 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh gía trị của 2 biểu thức trên

- Vậy ta có :

3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

c Quy tắc nhân một số với một hiệu

- Biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) có dạng tích của

một số nhân với một hiệu

- Vậy khi thực hiện nhân một số với một

hiệu, ta có thể làm thế nào ?

- Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy viết

biểu thức a nhân với hiệu ( b- c)

- GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số

nhân với một hiệu :

+ Nếu a = 3 ; b = 7 ; c = 3 , thì giá trị của

2 biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c như

thế nào với nhau ?

- Như vậy giá trị của 2 biểu thức như thế

nào khi thay các chữ a, b, c bằng cùng một

bộ số ?

Bài 3

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- HS viết a x ( b – c )

- HS viết a x b – a x c

- HS viết và đọc lại

- HS nêu như phần bài học trong SGK

- Tính giá trị rồi viết vào ô trống

1’

Bài 4

- HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài

- Gía trị của 2 biểu thức như thế nào với

nhau ?

- Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào ?

- Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?

- Biết được một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con

người Bước đầu biết xếp các từ Hán- Việt (Có tiếng chí) theo 2 nhóm nghĩa (BT1); Hiểu

nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trongđoạn văn (BT3); Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)

- GD HS có ý chí phấn đấu vươn lên trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- HS đọc yêu cầu và nội dung.

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

- Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa như thế

- HS đọc yêu cầu, tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu

tục ngữ

- Giải nghĩa đen cho HS

- HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý

nghĩa của từng câu tục ngữ

- Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

và trả lời câu hỏi

+ Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩacủa từ kiên trì

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó

là nghĩa của từ kiên cố

+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc lànghĩa của từ chí tình chí nghĩa

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

- GD HS có ý chí phấn đấu vươn lên trong cuộc sống

*TTHCM:Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực,vượt qua mọi khó khăn để đạt

được mục đích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực

- Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các

từ: được nghe, được đọc, có nghị lực.

- HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được

đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận

xét

- Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định

kể.Thời gian quý báu lắm,Ba chiếc ba lô…

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể

cho người thân nghe

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc từng gợi ý

- Lần lượt HS giới thiệu truyện

- Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào

sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên Mưa hơi nước

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

*GDBVMT:Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Các tấm thẻ ghi:

- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

BAY HƠI MƯA NGƯNG TỤ

Mây Mây

Mây

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)HĐ1: Vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên.

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định

hướng

- HS quan sát hình minh hoạ 48/SGK và thảo

luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung, nhận xét

- Ai có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô

ta vòng tuần hoàn của nước

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng

* Kết luận: như SGK.

c) Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần

hoàn của nước trong tự nhiên”

* Cách tiến hành:

- Cho HS hoạt động cặp đôi

- Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát

hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu vào

giấy A4

- Gọi các đôi lên trình bày

- Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi

tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp,

đúng, có ý tưởng hay

- Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào

sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng

- HS lên bảng viết tên

Mây đen Mâytrắng

Mưa Hơinước

Nước

- Thảo luận đôi

- Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

- 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ýtưởng của nhóm mình

I - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.

- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sự miệt mài, lời dạy chí tình của thầy Vê- rô- ki- ô

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễncảm được lời của thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu nội dung bài: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ khổcông rèn luyện

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: khổ luyện, kiệt sức, thời đại phục Hưng

II DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ viết sẵn câu đọc hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

a Giới thiệu bài:

b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

+ Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn

Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên

bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối bài đọc với

? Theo em nhờ đâu mà Lê- ô- nác- đô

đa Vin- xi thành đạt đến như vậy?

- GV: Ngay từ hôm nay, các em hãy

cống gắng học giỏi hơn nữa để ngày

mai làm việc thật tốt

? Nội dung chính bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS đọc bài Cả lớp theo dõi,

tìm cách đọc hay

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả

? Câu chuyện về danh hoạ Lê- ô-

nác-đô đa Vin- xi giúp em hiểu điều gì?

- Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật

- GD HS thêm yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Sách giáo khoa

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Viết lên bảng biểu thức : 134 x 4 x 5

- HS tính giá trị của biểu thức bằng cách

thuận tiện

- Theo em, cách làm trên thuận tiện hơn

cách làm thông thường ở điểm nào

giá trị của biểu thức ?

- HS nêu lại tính chất trên

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Tính theo mẫu

- Chúng ta chỉ việc tính tổng ( 2 + 98)rồi thực hiện nhân nhẩm

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng.

- Kết bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay

- GD HS tính tự giác trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

- HS đọc truyện Ông trạng thả diều Cả lớp

đọc thầm, trao đổi và tìm đoạn kết chuyện

- HS đọc yêu cầu và nội dung Cả lớp theo

dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những

kết bài theo cách nào? Vì sao em biết?

- Về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết

đoạn kết bài trong truyện

- Kết bài: thế rồi vua Việt Nam ta

- Đọc thầm lại đoạn kết bài

- 2 HS đọc

- HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

- Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cụccủa truyện, còn có lời nhận xét đánh giálàm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ýnghĩa của chuyện

- HS đọc, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận

- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kếtbài theo cách nào

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Viết vào vở bài tập

- 5 đến 7 HS đọc kết bài của mình