GA 3 tuan 7

- Nêu đợc một vài ví dụ về những phản xạ trong đời sống * Çch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc theo nhãm: - Quan s¸t çc h×nh cña bµi trong sgk vµ - Çc nhãm thùc hiÖn th¶o luËn theo néi dung tr[r]

Trang 1

Tuần 7

Soạn: Ngày 23/9/2011

Giảng: Thứ hai ngày 26/9/2011

Tập đọc – kể chuyện

I- Mục đớch yờu cầu.

* Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyờn từ câu chuyện: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

* Kể chuyện : Kể lại được một đoạn của cõu chuện.

KNS: - Xỏc định trỏch nhiệm của mỡnh: Mỗi người đều phải cú ý thức giữ gỡn, tụn trọng luật lệ giao thụng chung

- Tự nhận thấy những việc làm sai trỏi, khụng nờn làm gõy cản trở giao thụng

- Biết ngăn chặn những việc làm gõy cản trở giao thụng hoặc vi phạm luật lệ giao thụng

II- Đồ dùng: Tranh vẽ minh hoạ (SGK).

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1- Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Nhớ lại buổi đầu đi học

- Trả lời Cõu hỏi trong bài

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2.2- Luyện đọc

- Đọc bài

* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

+ Đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ : lòng đờng, lao đến,

nổi nóng, tán loạn,

+ Đọc cả đoạn trớc lớp

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

+ Đọc theo nhóm

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Uốn nắn HS phỏt õm đỳng

+ Đọc đoạn trớc lớp

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

+ Đọc nhóm:

- Giỳp đỡ HS yếu

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

- Thái độ của các bạn nh thế nào khi tai

nạn sảy ra ?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3

- 3, 4 HS đọc bài

- Trả lời câu hỏi

- Quan sỏt tranh SGK

- Theo dõi SGK

- Nối nhau đọc 11 câu trong đoạn

- 2, 3 HS đọc cả đoạn trớc lớp

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn

- Cả lớp đồng thanh đoạn 1

- Chơi đá bóng dới lòng đờng

- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cr bọn chạy tán loạn

- 1HS đọc lại đoạn văn

- Nối nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống,

- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn trớc lớp

- Từng cặp HS luyện đọc nhóm

- Cả lớp đồng thanh

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đờng, làm cụ lảo

đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Nối nhau đọc từng câu

- Phỏt õm đỳng cỏc từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô

Trang 2

+ Đọc đoạn trớc lớp

+ Đọc nhóm

+ Đồng thanh

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trớc tai nạn do mình gây ra ?

- Câu chuyện muốn nó với em điều gì ?

2.3- Luyện đọc lại

- Nhận xét, gúp ý

- 2 HS đọc đoạn trớc lớp

- Từng cặp HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả ngời,

- Không đợc chơi bóng dới lòng đờng vì

dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

- 2 HS thi đọc lại đoạn 3

- Luyện đọc phân vai

* Kể chuyện

1- Nêu nhiệm vụ

- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong

câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

2- Giúp HS hiểu yêu cầu của BT

- Câu chuyện vốn đực kể theo lời ai ?

- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo

lời của những nhân vật nào ?

- Nhận xét lời kể mẫu

- Cựng cả lớp bình chọn ngời kể hay

3- Củng cố, dặn dò

- Việc làm của cỏc bạn trong chuyện cú

nờn hay khụng?

- Nếu gặp những việc làm tương tự em sẽ

làm gỡ?

- Em đó làm gỡ để giữ gỡn an toàn giao

thụng?

- Nhắc HS nhớ lời khuyên của câu

chuyện

- Ngời dẫn chuyện

- Đoạn 1 : theo lời Long, Quang, Vũ, bác

đi xe máy

- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác

đứng tuổi, bác xích lô

+ 1 HS kể mẫu 1 đoạn

- Từng cặp HS tập kể

- 3, 4 HS thi kể chuyện

- Việc làm của cỏc bạn trong chuyện rất đỏng phờ phỏn, vỡ đó làm cản trở giao thụng, gõy ra những tai nạn khụng đỏng cú

- Gúp ý, yờu cầu cỏc bạn khụng nờn chơi

ở những nơi cú thể vi phạm luật lệ giao thụng

- Thực hiện nghiờn tỳc luật giao thụng khi tham gia giao thụng, nhắc nhở người thõn, bạn bố luụn tuõn theo luật giao thụng ở mọi nơi khi tham gia giao thụng

- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và

ng-ời thân nghe; luyện đọc bài

Toỏn

Tiết 31 Bảng nhân 7

I- Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhõn 7

- Vận dụng phộp nhõn 7 trong giải toỏn

II- Đồ dùng:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Bài cũ: Đặt tớnh rồi tớnh

48 : 6 34 : 6

2- Bài mới:

2.1- HD lập bảng nhân 7:

- 2 em lờn bảng làm bài; lớp làm ra nhỏp

- Lớp nhận xột, chữa bài

Trang 3

* Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có

mấy chấm tròn?

- 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

- 7 đợc lấy mấy lần?

- Ta lập đợc phép nhân: 7 x 1 = 7

* Gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 7 chấm

tròn, hỏi:

- 7 chấm tròn đợc lấy mấy lần?

- 7 đợc lấy mấy lần?

- Ta lập đợc phép nhân: 7 x 2

- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?

* Tơng tự , ta lập đợc các phép nhân còn

lại của bảng nhân 7

- Đọc bảng nhân 7?- Thi đọc HTL

2.2- Thực hành:

* Bài 1:- BT yêu cầu gì?

- Nhận xét, khen ngợi HS làm tốt

* Bài 2: - Mỗi tuần có mấy ngày?

- BT yêu cầu tìm gì?

- Chấm 5 bài, nhận xét

* Bài 3: Điền số:

- Treo bảng phụ

- Dãy số có đặc điểm gì?

- Đọc dãy số( xuôi, ngợc)?

- Phỏt phiếu cho từng cặp

- Chữa bài, chốt đỏp ỏn đỳng

3- Củng cố- Dặn dò

- Nhắc HS học thuộc lũng bảng 7

- Có 7 chấm tròn

- 1 lần

- 1HS đọc lại phộp nhõn

- 2 lần

- Bằng 14 Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 =

14 Vậy 7 x 2 = 14

- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy )

- Tính nhẩm

- Tham gia trũ chơi “truyền điện” tính nhẩm và nêu KQ

- có 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần.- Lớp làm vở

Bài giải

Số ngày của 4 tuần là:

7 x 4 = 28( ngày) Đáp số: 28 ngày

- Quan sát dãy số

- Số đứng trớc cộng thêm 7 thì đợc số

đứng sau.( Hoặc ngợc lại)

- Nhiều HS đọc

- Điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số

- Thi đọc HTL

- Cả lớp đồng thanh

Giỏo duc tạp thể

Tiết 7 SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Soạn: Ngày 25/9/2011

Giảng: Thứ ba ngày 27/9/2011

Toỏn Tiết 32 Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng bảng nhân 7 để giải toán, tớnh giỏ trị biểu thức

- Nhận xột được về tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn qua vớ dụ cụ thể

II- Đồ dùng: Bảng phụ- Phiếu HT

III- Cỏc ho t ạ độ dạy học chủ yếu: ng

1- Ổn định t ổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng nhân 7?

- Nhận xét, cho điểm

3- Luyện tập:

* Bài 1a:

- BT yêu cầu gì?

- Hát, kiểm tra sĩ số lớp

- 3 HS đọc

- Nhận xét bạn đọc

- Tính nhẩm

Trang 4

- Tổ chức trũ chơi “Truyền điện”.

* Bài 1b: Phỏt phiếu BT cho cỏc cặp

- Nhận xét về KQ, thừa số, thứ tự thừa

số?

- Chữa bài, chốt lời giải đỳng

* Bài 2:

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?

- Chữa bài, nhận xét, chữa bài

* Bài 3:

- Đọc đề ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 5: Viết tiếp số thích hợp

(Giảm tải- giao bài cho HS khỏ giỏi)

4- Củng cố - Dặn dò

- Thi đọc bảng nhân 7?

- Nhắc HS ụn lại bài

- Tham gia trũ chơi “Truyền điện” tính

và nêu KQ

- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi

- Làm phiếu BT

- Đổi phiếu, nhận xét bài làm của bạn

- Thực hiện từ trái sang phải

- Lớp làm bài vào vở; 3 em lờn bảng làm bài VD:

a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15 = 50 b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17 = 66 c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32 = 60

- 1HS đọc đề bài

- Mỗi lọ có 7 bông hoa

- 5 lọ nh thế có ? bông hoa

- tóm tắt và giải vào vở

- 1 HS giải bài trờn bảng phụ VD:

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là:

7 x 5 = 35( bông hoa) Đáp số: 35 bông hoa

- VD về bài giải:

a) Số đứng sau bằng số đứng trớc cộng7

14, 21, 28, 35, 42

b) Số đứng trớc trừ đi 7

56, 49, 42, 35, 28

Chớnh tả

I- Mục đớch yờu cầu.

- Chép và trỡnh bày đỳng bài chớnh tả

- Làm đỳng BT 2a

- Điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ đó vào ô trống trong bảng

II- Đồ dùng: Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau,

sóng biển,

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài

- Nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- HD HS tập chép

- Đọc đoạn chép trên bảng

- Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

- Lời các nhân vật đặt sau những dấu câu

gì ?

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Theo dõi

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của ngời

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

Trang 5

- Đọc : xích lô, quá quắt, lng còng,

2.3- HS viết bài

- Theo dõi , động viên HS viết bài

2.4- Chấm, chữa bài: chấm 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

2.5- HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2:

- Điền vào chỗ trống và giải câu đố

- Chữa bài, chốt lại lời giải đỳng

* Bài tập 3

- Viết vào vở những chữ và tên chữ còn

thiếu trong bảng sau

- Chốt lời giải đỳng

- Viết bảng con

- Chép bài vào vở

- Soỏt bài, sửa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Điền vào chỗ trống và giải câu đố

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- Lời giải đúng : a Là cái bút mực

b Là quả dừa

- 1 HS đọc yêu cầu BT

- Làm bài vào vở

- 11 HS tiếp nối nhau lên bảng viết

- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng

- Thi học thuộc 11 tên chữ

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS về nhà học thuộc 39 tên chữ

Tập viết:

Tiết 7 Ôn chữ hoa: E, Ê

I- Mục đớch yờu cầu :

- Viết đỳng chữ hoa E (1 dũng), Ê (1 dũng); viết đỳng tên riêng Ê - đê (1 dũng) và câu ứng dụng “Em thuận anh hoà là nhà có phúc” cỡ chữ nhỏ (1 dũng)

II- Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê, từ Ê - đê và câu tục ngữ “Em thuận anh hoà là nhà có phúc”

- HS : Vở TV

- Nhắc lại câu ứng dụng đã học ở bài trớc

- Đọc : Kim Đồng, Dao

2- Bài mới

- Nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- HD viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài ?

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiêu Ê - đê là 1 dân tộc thiểu số,

có trên 270.000 ngời, sống chủ yếu ở các

tỉnh Đắk Lăk và Phú Yên, Khánh Hoà

* Tập viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ

* HD HS viết vào vở TV

- Nêu yêu cầu bài viết

* Chấm, chữa bài: chấm bài 5 - 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- Kim Đồng; Dao có mài mới sắc, ngời

có học mới khôn

- Viết bảng con

- E, Ê

- Tập viết E, Ê vào bảng con

- Ê - đê

- Em thuận anh hoà là nhà có phúc

- Tập viết bảng con : Ê - dê, Em

- Viết bài 3- Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Trang 6

- Nhắc HS cha viết song bài về nhà viết tiếp.

Tự nhiên và xã hội

Tiết 13 Hoạt động thần kinh

I- Mục tiêu:

- Nêu đợc vớ dụ về những phản xạ tự nhiờn thờng gặp trong đời sống

KNS: - Phõn tớch , so sỏnh phỏn đoỏn hành vi cú lợi và cú hại

- Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

- Cú những hành vi tớch cực và phự hợp

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong sgk trang 28 –29

- Nội dung phiếu HT

1- Kiểm tra:

- Cơ quan thần kinh gồn có những bộ

phận nào?

- Não và tuỷ sống có vai trò gì?

- Nhận xét, đánh giá bài h/s

2- Bài mới:

2.1- Hoạt động 1:

* Mục tiêu:

- Phân tích đợc hoạt độnh phản xạ

- Nêu đợc một vài ví dụ về những phản

xạ trong đời sống

* Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm:

- Quan sát các hình của bài trong sgk và

đọc mục bạn cần biết trả lời:

+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật

nóng?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

- Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng

gọi là gì?

B2: Làm việc cả lớp:

- KL: Phản xạ là khi gặp kớch thớch bất

ngờ, cơ thể phản ứng rất nhanh

- Yêu cầu h/s lấy một số ví dụ về phản xạ

thờng gặp trong đời sống

- Nờu phần “Bạn cần biết” SGK

* Mục tiêu: Có khả năng thực hành một

số phản xạ

B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối

- 1em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu

gối xuống Giáo viên dùng búa cao su gõ

nhẹ vào đầu gối chỗ xơng bánh chè quan

sát xem cẳng chân thay đổi nh thế nào?

B2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?

- Hớng dẫn h/s cách chơi

- Yêu cầu h/s chơi thử vài lần

- Cho h/s chơi thật

- 2 h/s lên bảng nêu

- Lớp nhận xét, nhắc lại

- Cỏc bàn kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà, bỏo cỏo

- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trong phiếu HT

- Khi chạm tay vào vật nóng lập tức rụt tay lại

- Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

- Hiện tợng đó gọi là phản xạ

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình mỗi nhóm trình bày một câu hỏi đã chẩn bị

- Nhóm khác bổ sung:

- Nối tiếp nhau nêu ví dụ

- Vài em nhắc lại

- Chơi trò chơi

- Các nhóm cùng chơi trò chơi này

- Các nhóm thực hiện thực hành thử phản xạ trớc lớp,

- Nêu kết quả quan sát của nhóm mình

- Nhóm khác bổ sung

- Chơi trò chơi này trên lớp:

- Cả lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ của tay phải mình để vào lòng bàn tay trái ngời bên cạnh

- Lớp trởng hô "chanh" cả lớp hô "chua"

Trang 7

- Kết thúc trò chơi ai thua bị hát một bài.

- Nhận xét trò chơi: Khen những em có

phản xạ nhanh

3- Củng cố – dặn dò:

- Nhân xét giờ học

- Nhắc nhở h/s các công việc về nhà

tay vẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh

- Lớp trưởng điều khiển cuộc chơi

- Lớp trởng hô " cua" cả lớp hô " cắp" và rụt tay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi nh thua

+ Hai nhóm thay đổi nhau ( Nhóm ngoài

cổ vũ)

- ễn bài và lấy thêm một số ví dụ về những phản xạ thờng gặp trong đời sống

Soạn: 26/9/2011

Giảng: Thứ tư ngayg 28/9/2011

Tập đọc

Tiết 21 Bận

I- Mục đớch yờu cầu

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sụi nổi

- Hiểu ND bài : Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời được cõu hỏi 1,2,3; thuộc được một

số cõu thơ trong bài)

II- Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Đọc bài: Trận búng dưới lũng đường

- Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài (1 phỳt)

2.2- Luyện đọc, tỡm hiểu bài

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

- Nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

2.3- HD tìm hiểu bài

- Mọi vật, mọi ngời xung quanh bé bận

những việc gì ?

- Bé bận những việc gì ?

- Vì sao mọi ngời mọi vật bận mà vui ?

- Em có bận rộn không ? Em thờng bận

rộn với những công việc gì ? Em có thấy

bận mà vui không ?

2.4- Học thuộc lòng

- Đọc diễn cảm bài thơ

- HD HS đọc thuộc lòng tại lớp bài thơ

- 2HS đọc

- 1HS trả lời

- Theo dõi SGK

- Tiếp nối nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

- 1 em đọc phần chỳ giải

- Đọc theo nhóm đôi

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc thầm bài trả lời cõu hỏi

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy,

xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc,

- Vỡ làm việc mang lại cho chỳng ta niềm vui, cụng việc cú ớch cho đời

- Nối tiếp nhau phát biểu

- 1 HS đọc lại

- Thi đọc từng khổ, cả bài

- Thi đọc thuộc lũng bài thơ

- GV nhận xét tiết học Nhắc hs về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ

Trang 8

Tiết 33 Gấp một số lên nhiều lần

I- Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách lấy số đó nhân với số lần)

II- Đồ dùng: Bảng phụ- Phiếu BT.

1-Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc bảng nhõn 7

2- Bài mới :

2.2- HD thực hiện gấp một số lên nhiều

lần

- Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn

thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi

đoạn thẳng CD dài mấy xăng- ti- mét?

- HD HS vẽ sơ đồ( vừa vẽ vừa HD)

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một

phần Đoạn CD là 3 phần nh thế

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD?

- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy

độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là3

- Đọc và viết lời giải?

* Đây là BT gấp một số lên nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm ntn?

- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm ntn?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

ntn?

2.2- Thực hành:

* Bài 1: - Đọc đề bài?

- Năm nay em mấy tuổi ?

- Tuổi chị ntn so với tuổi em ?

- BT yêu cầu tìm gì ?

- BT thuộc dạng toán gì ?

- Phỏt phiếu cho cỏc cặp, 1 cặp làm trờn

bảng phụ

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2( Tơng tự bài 1)

Túm tắt Con hỏi: 7 quả cam

Mẹ hỏi: gấp 5 lần số cam

Mẹ hỏi: …quả cam?

* Bài 3: - Đọc ND từng cột?

- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho

ta làm ntn ?

- Muốn tìm một số gấp số đã cho một số

lần ta làm ntn?

- Chữa bài, cho điểm

- Lờn bảng đọc bài

- Lớp nhận xột

-Theo dừi

- Nêu lại bài toán

- Quan sỏt vẽ sơ đồ

- Lấy 2 + 2 + 2 = 6(cm) hoặc 2 x 3 = 6( cm)

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:

2 x 3 = 6( cm)

Đáp số: 6 cm

- 2cm x 4 = 8 cm

- 4kg x 5 = 20 kg

* Ta lấy số đó nhân số lần

- 1HS đọc

- 6 tuổi

- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em

- Tìm tuổi chị

- Gấp một số lên nhiều lần.- HS làm bài trờn phiếu; đổi phiếu chữa bài nhận xột

Bài giải Năm nay tuổi chị là:

6 x 2 = 12( tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- 1HS đọc đề bài

- Lớp làm bài vào vở VD:

Bài giải

Mẹ hỏi được số cam là:

7 x 5 = 35 (quả cam) Đỏp số: 35 quả cam

- Lấy số đã cho cộng phần hơn

- Lấy số đã cho nhân số lần

- Làm phiếu HT- 1 HS lờn bảng làm bài

Trang 9

3- Củng cố- Dặn dò

- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm

ntn?

- Nhắc HS ụn lại bài

Nhiều hơn số đó cho 5 đơn vị 11 Gấp 5 lần số đó cho 30

- 2HS nhắc lại

- Về nhà làm tiếp BT3 (SGK)

_

Tự nhiên và xã hội

Tiết 14 Hoạt động thần kinh ( tiếp theo )

I- Mục tiêu:

- Biết được vai trũ của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời

* Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể

KNS: - Phõn tớch, so sỏnh, phỏn đoỏn hành vi cú lợi và cú hại

- Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ

- Ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong sgk trang 30 - 31

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra:

- Phản xạ là gì?

- Lấy ví dụ về một số phản xạ thờng gặp?

- Nhận xét, đánh giá bài h/s

2- Bài mới:

* Mục tiêu:

- Phân tích đợc vai trò của não trong việc

điều khiển mọi suy nghĩ của con ngời

B1: Làm việc theo nhóm:

- Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có

phản ứng nh thế nào? Hoạt động này do

não hay tuỷ sống điều khiển?

- Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút

đinh ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác

dụng gì?

- Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu

thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt

động này?

B2: Làm việc cả lớp:

*Kết luận: SGK

* Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não

điều khiển mọi hoạt động của con ngời

B1: Làm việc nhóm 4

- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính

tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập

phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để

thấy vai trò của não trong việc điều

khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau

làm việc trong cùng một lúc

- 2 h/s lên bảng nêu

- Lớp nhận xét, nhắc lại

Làm việc với sgk

- Các nhóm thực hiện quan sát các hình của bài trong SGK thảo luận theo nội dung trên phiếu rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu

- Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại HĐ này là do tuỷ sống điều khiển

- Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để ngời khác không giẫm phải nh mình

- Điều khiển mọi suy nghĩ này là não

điều khiển

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình:

- Nhóm khác bổ sung:

- Vài em nhắc lại kết luận

Thảo luận

- Các nhóm thực hiện tỡm vớ dụ

Trang 10

B2: Làm việc theo cặp

- Hai em trao đổi về kết quả làm việc của

mình

- Đóng góp ý kiến cho nhau

B3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm trình bày trớc lớp

* Kết luận:

Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi

hoạt động của cơ thể ngời mà còn giúp

chúng ta học và ghi nhớ

3- Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ Nhắc nhở h/s các công

việc về nhà

- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau

- Các nhóm trình bày trớc lớp

- Nhóm khác bổ sung

- Nêu kết luận

- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau

Soạn: 27/9/2011

Giảng: Thứ năm ngày 29/9/2011

Toỏn

Tiết 34 luyện tập

I- Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lờn nhiều lần và vận dụng vào giải toỏn

- Biết làm tớnh nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số

II- Đồ dùng: Bảng phụ- Phiếu HT

1- Kiểm tra bài cũ:

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

như thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

2- Bài mới

2.2- HD làm bài tập

* Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Phỏt phiếu BT cho cỏc nhúm

- Gợi ý

- Muốn điền đợc số vào ô trống ta làm

ntn?

- Chữa bài; nhận xét

* Bài 2: Tính

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện

phép tính?

- Chữa bài, củng cố cỏch nhõn

* Bài 3:

Tóm tắt Nam : 6 bạn

Nữ : gấp 3 lần nam

Nữ : … bạn?

- Chấm bài,chữa bài

* Bài 4:

- 2- 3 HS nêu

- Lớp nhận xét

- 2 HS đọc yờu cầu của bài

- Lớp làm phiếu BT; 1 nhúm làm bảng phụ; trưng bày trước lớp

- Ta thực hiện phép nhân

- 5 gấp 8 lần thì bằng 40

- 1HS nêu- làm bảng con VD:

12 14 35

x 6 x 7 x 6

72 98 210

- 1 em đọc đề bài, lớp theo dừi SGK

- Làm vở

Bài giải Buổi tập múa có số bạn nữ là:

6 x 3= 18( bạn) Đáp số: 18 bạn nữ

- 1HS khỏ lờn bảng vẽ

- Tính độ dài đoạn CD

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	34,08 KB