GA 3 tuần 32

* Điều 12 : Trẻ em có quyền tự do bày tỏ ý kiến của mình và ý kiến của trẻ em phải được xem xét trong một vấn đề hoặc thủ tực ảnh hưởng đến trẻ em.. * Điều 13 : Trẻ em có quyền bày tỏ c

Tuần 32 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006 Tiết 2-3

Tập đọc + kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

I Mục tiêu :

A: TẬP ĐỌC:

+ Đọc đúng các tiếng khó và từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :

PB : xách nỏ , loang , nắm bùi nhùi , lá to , hét lên , nước mắt , lẳng lặng ,

PN : xách nỏ , tận số , tảng đ1 , mũi tên , rỉ ra , kết quả , bùi nhùi , vắt sữa , giật phắt , bẻ gãy nỏ , lẳng lặng , Ngắt ngỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được tòan bài

+ Hiểu ngĩa của các từ ngữ trong bài : tận số , nỏ , bùi nhùi ,

+ Hiểu được nội dung của bài : Từ câu chuyện của người đi săn và con vượn ,tác giả muốn khuyên con người không nên giết hại thú rừng mà hãy bảo vệ chúng

B: KỂ CHUYỆN:

1 Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa , kể lại được tòan bộ

câu chuyện theo lời của nhân vật Kể tự nhiên với giọng diễn cảm

2 Rèn kĩ năng nghe

2 Bài cũ : 3 em đọc bài Con cò , GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: gt bài, ghiđề , nhắc lại đề

* HĐ1 : Luyện đọc

+ GV đọc mẫu

+ YC đọc từng câu GV theo dõi

ghi từ HS phát âm sai lên bảng

+ YC đọc đọan HD đọc ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ có dấu phẩy dấu

chấm ở các cụm từ

+ HS nghe + HS nối tiếp nhau đọc từng câu Chú ý phát âm từ đọc sai

+ HS nối tiếp nhauđọc theo đọan Chú ý ngắt nghỉ đúng

+ 2 em đọc chú giải

+ Giải nghĩa từ mới

+ HD đọc theo nhóm

+ YC đại diệnnhóm

+ YC đọc đồng thanh

* HĐ2 : Tìm hiểu bài

+ GV hoặc 1 em đọc lại cả bài

+ GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu

bài

H: Chi tiết nào nói lên tài săn bắn

của bác thợ săn ?

H: Khi bị trúng tên của người thơ

săn , vượn mẹ đã nhìn bác ta với

ánh mắt như thế nào ?

H: Cái nhìn căm giận của vượn mẹ

nói lên điều gì ?

H: Những chi tiếtnào cho thấy cáci

chết của vượn mẹ rất thương tâm ?

H:Chứng kiến cái chết của vượn

mẹ bác thơ săn đã làm gì ?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng

ta điều gì ?

* NDC : Câu chuyện muốn

khuyên con người phải biết yêu

thươngvà bảo vệ các lòai động vật

hoang dã , bảo vệ môi trường

* HĐ3 : Luyện đọc lại bài

+ HS đọc theo nhóm 2 + Đại diện nhóm đọc + Đọc 1 lần

+ Theo dõi bài trong SGK + Trả lời câu hỏi của GV + Chi tiết Nếu con thú rừng nào khôngmay gặp bác ta thì hôm ấy coi như ngày tận số cho thấy bác thơ săn rất tài giỏi

+ Vượn mẹ nhìn về phía người thợ săn bằng đôi mắt căm giận

+ HS thảo luận cặp đôi và trả lời : Vượn mẹ căm ghét người đi săn / Vượn mẹ thấy người đi săn thật độcác , đã giết hại nó khi nó đang cần sống để chăm sóc con

+ Trước khi chết , vượn mẹ vẫn cố gắng chăm sóc con lần cuối Nó nhẹ nhàng đặt con xuống , vơ vội nắm bùi nhùi gối lên đầu con , rồi nó hái cái lá to , vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó , nghiến răng , giặt phắt mũi tên ra , hét lên một tiếng thật to rồ ngã xuống + Bác đứng lặng , chảy nước mắt , cắn môi , bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng ravề , Từ đó bác không bao giờ đi sănnữa

+ 5 đến 6 em phát biểu : Không nêngiết hại độngvật / Cần bảo vệ độngvật hoang dã và mội trường / Giết hại động vật là ác /

+2em nhắc lại NDC

+ GV đọc mẫu đọan 2 , 3

+ GV chia lớp thành nhóm nhỏ ,

mỗi nhóm 3 em YC luyện đọc theo

nhóm

+ Tổ chức cho 3 đế 5 em thi đọc

đọan 2 , 3

+ Nhận xét và cho điểm HS

+ HS theo dõi bài mẫu + Mỗi HS đọc 1 lần đọan 2 , 3 trongnhóm , các bạn theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

+ Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

+ Chúng ta phải kể lại lời câu

chuyện bằng lời của ai ?

+ Bác thợ săn là một nhân vật tham

gia vào chuyện , vậy khi kể lại

chuyện bằng lời của bác thợ săn

chúng ta cần xưng hô như thế nào ?

+ GV YC HS quan sát để nêu nội

dung tranh các bức tranh

+ GV gọi 4 HS khá , YC tiếp nối

nhau kể lại 4 đọan truyện theo

tranh

+ Nhận xét

3 Kể theo nhóm

+ 1 em đọc thành tiếng , lớp theo dõi

+ Bằng lời của bác thợ săn + Xưng là “ tôi ”

+ 4 em tiếp nối nhau phát biểu ý kiến :

Tranh 1 : Bác thợ săn tài giỏi vào rừng

Tranh 2 : Bác thợ săn thấy hai mẹ con nhà vượn ôm nhau trên tảng đ1

Tranh 3 : Cái chết thảm thương của vượn mẹ

Tranh 4 : Nỗi ân hận của bác thợ săn

- Vd tranh 2 : Từ xa , tôi đã thấy haimẹ con nhà vượn đang ngồi ôm nhau trên tảng đá Tôi nấp vào cạnh một cây to gần đấy và chuẩn

bị bắn vượn mẹ Một mũi tên được rút ra và bắn đi một cách chính xác Vượn mẹ đã bị trúng tên Nó

+ GV chia lớp thành các nhóm

nhỏ , mỗi nhóm 4 em , YC các

nhóm tiếp nối nhau kể chuyện

trong nhóm

4 Kể chuyện

+ GV gọi 4 em kể tiếp nối câu

chuyện trứơc lớp

+ Tập kể theo nhóm , các em trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

+ Cả lớp theo dõi nhận xét

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau

Tuần 32 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006 Tiết 1

Đạo đức MỘTSỐ ĐIỀU KHOẢN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH

MÔN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 3.

I Mục tiêu :

+ Cho HS biết được một số quyền của trẻ em qua đó các em hiểu biết thêm về quyền lợi của bản thân trong cuộc sống hàng ngày

+ HS nắm được các điều trong Công ước ve àQuyền trẻ em

II.Chuẩn bị : Tài liệu các điều về quyền trẻ em

III.Các hoạt động dạy –học

1 Ổn định :Hát

2 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

+GV nêu các điều sau cho cả lớp lắng nghe

* Điều 2 : Tất cả các quyền đều áp dụng cho trẻ em mà không có ngoại lệ

Chính Nhà nước có nghĩa vụ bảo vệ các em chống lại bất kì hình thức phân biệt đối xửa nào và có biện pháp tích cực để đẩy mạnh quyền trẻ em

* Điều 9 : Trẻ em có quyền được sống cùng với cha mẹ trừ phi việc này

không thích hợp với lợi ích tốt nhất của các em Trẻ em cũng có quyền duy trì tiếp xúc với cả cha và mẹ nếu phải sống xa một người hay cả hai người

* Điều 12 : Trẻ em có quyền tự do bày tỏ ý kiến của mình và ý kiến của trẻ

em phải được xem xét trong một vấn đề hoặc thủ tực ảnh hưởng đến trẻ em

* Điều 13 : Trẻ em có quyền bày tỏ các quan điểm của mình , thu nhận

thông tin và làm cho người khác biết đến các ý kiến và thông tin , bất kể sự cách biệt giữa các nước

* Điều 15 : Trẻ em có quyền gặp gỡ những trẻ em khác , gia nhập hoặc lập

hội

* Điều 16 : Trẻ em có quyền được bảo vệ chống lại sự can thiệp vào đời tư ,

vào gia đình , nơi ở và thư tín của các em chống lại những điều nói xấu và vucáo

* Điều 17 : Nhà nước phải đảm bảo cho trẻ em được tiếp xúc với những

thông tin và tài liệu có xuất xứ từ những nguồn khác nhau , phải khuyến khích các phương tiện thông tin đại chúng truyền bá những thông tin có ích lợi về mặt xã hội và văn hóa đối với trẻ em Nhà nước phải có những biện pháp bảo vệ trẻ em chống lại những tài liệu nguy hại

* Điều 18 : Cha mẹ cùng có trách nhiệm hàng đầu trong việc nuôi dạy con

cái và Nhà nước phải giúp họ thực hiện trách nhiệm ấy Nhà nước phải giúp đỡ một cách thích hợp cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái

* Điều 21 : Tại những nước được phép chon nhận con nuôi , việc này chỉ

được thực hiện vì lợi ích tốt nhất của các em việc này chỉ được sự cho phép của nhà chức trách có thẩm quyền với các bảo đảm cần thiết cho trẻ em

*Điều 23 : Trẻ em khuyết tật có quyền được chăm sóc , giáo dục và đào tạo

đặc biệt để giúp các em có cuộc sống trọn vẹn , đầy đủ trong phẩm gia nhằmđạt được một mức độ tự lập và hòa nhập vào xã hội ở mức lớn nhất có thể được

* Điều 26 : Trẻ em có quyền được hưởng an tòan xã hội , trong đó có bảo

hiểm xã hội

*Điều 27 : Mọi trẻ em có quyền được có mức sống thích hợp cho sự phát

triển thể chất , trí tuệ , tinh thần , đạo đức và xã hội của mình Cha mẹ có trách nhiệm hàng đầu trong việc đảm bảo cho trẻ em được hưởng mức sống ấy Nhà nước có nhiệm vụ bảo đảm cho trách nhiệm này được thực hiện Trách nhiệm của nhà nước có thể bao gồm giúp đỡ vật chất cho cha mẹ và con cái họ

*Điều 28 : Trẻ em có quyền được học tập và Nhà nước có nghĩa vụ bảo đảm

rằng giáo dục tiểu học là bắt buộc và miễn phí , khuyến khích tổ chức những hình thức khác nhau của giáo dục trung học đến được với mọi trẻ em và làm cho giáo dục đại học có được với mọi người trên cơ sở khả năng Kỉ luật nhà trường phải tôn trọng các quyền và nhân phẩm của trẻ em Nhà nước phải tham gia hợp tác quốc tế để thực hiện quyền này

*Điều 30 : Trẻ em thuộc những cộng đồng thiểu số hoặc những nhóm dân cư

bản địa có quyền được hưởng đời sống văn hóa riêng của mình , theo tôn giáo của mình và sử dụng ngôn ngữ riêng của mình

*Điều 31 : Trẻ em có quyền vui chơi , giải trí và tham gia các họat động văn

hóa , nghệ thuật

*Điều 32 : Trẻ em có quyền được bảo vệ không phải làm những công việc

gây tổn hại đến sức khỏe và sự phát triển của các em

+ YC 2 em nhắc lại 1 số điều quan trọng

Tuần 32 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006 Tiết 4

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

*HĐ1 : HD luyện tập bài 1 và 2

Bài 1

+ GV YC HS tự làm bài

+ GV YC 2 HS vừa lên bảng , 1 em

nêu cách thực hiện phép nhân , 1

em nêu cách thực hiện phép chia

+ GV nhận xét và cho đểim HS

Bài 2

+ GV gọi HS đọc đề bài

H : Bài tóan cho biết gì ?

H : Bài tóan hỏi gì ?

H : Muốn tìm số bạn chia được

+ 2 em lên bảng làm bài + HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

+ Nhà truờng mua 105 hộp bánh , mỗi hộp có 4 cái bánh Số bánh này đem chia hết cho các bạn , mỗi bạn được 2 cái bánh Hỏi có bao nhiêu bạn được nhận bánh ? + Bài tóan cho biết có 105 hộp bánh , mỗi hộp có 4 cái bánh Số bánh này đem chia hết cho các bạn , mỗi bạn được 2 cái bánh

bánh ta làm như thế nào ?

H : Có cách nào khác không ?

+ GV giải thích lại về 2 cách làm

trên , sau đó gọi 2 em lên bảng làm

, mỗi em làm theo 1 cách

+ BT hỏi số bạn được chia bánh + Ta phải lấy tổng số bánh chia chosố bánh mỗi bạn được nhận

+ Có thể tính xem mỗi hộp được chia cho bao nhiêu bạn , sau đó lấy kết quả nhân với số hộp bánh + 2 em lên bảng làm bài Tóm tắt :

Có : 105 hộp

Mỗi hộp có : 4 bánh

Mỗi bạn được : 2 bánh

Số bạn có bánh : bạn ?

:

420 : 2 = 210 ( bạn ) 2 x 105 = 210 ( bạn )Số bạn được nhận bánh là : Số bạn được nhận

H : Vậy để tính được diện tích của

hình chữ nhật chúng ta phải đi tìm

gì trứơc ?

+ GV YC HS làm bài

+ Một hình chữ nhật có chiều dài

12 cm , chiều rộng bằng 1 phần 3 chiều dài Tính diện tích của hình chữ nhật đó

+ Tính diện tích của hình chữ nhật + 1 em nêu trước lớp

+ Tìm độ dài của chiều rộng hình chữ nhật

+ 1 em lên bảng làm Tóm tắt Bài giảiChiều dài : 12 cm Chiều rộng hình chữ

nhật là :

Chiều rộng : 1/3 chiều dài 12 : 3 = 4 ( cm ) Diện tích : cm? Diện tích hình chữ nhật là :

12 x 4 = 48 ( cm )

Đáp số : 48 cm

+ GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

+ GV gọi 1 HS đọc đề bài

H : Mỗi tuần lễ có mấy ngày ?

H : Vậy nếu chủ nhật tuần này là

mùng 8 thì chủ nhật tuần sau là

mùng mấy ?

H : Thế còn chủ nhật tuần trước là

ngày nào ?

+ GV YC HS tiếp tục làm bài Khi

HD HS như trên GV có thể kết hợp

vẽ sơ đồ thể hiện các chủ nhật của

tháng 3 :

+ Ngày 8 tháng 3 là chủ nhật Hỏi những ngày chủ nhật trong tháng đólà những ngày nào ?

+ Mỗi tuần lễ có 7 ngày + Nếu chủ nhật tuần này là mùng 8 thì chủ nhật tuần sau là ngày : 8 + 7

= 15 + Là ngày : 8 – 7 = 1 + HS làm bài nháp

Chủ nhật Chủ nhật Chủ nhật Chủ nhật Chủ nhật

1 8 15 22 29

4 Củng cố – dặn dò :

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau

THỂ DỤC ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI “ CHUYỂN ĐỒ VẬT ” I:Mục tiêu :

+ Ôn động tác tung và bắt bóng theo nhóm 2 người YC biết cách thực hiện động tác ở mức tương đối đúng

+Học trò chơi “ Chuyển đồ vật “ YC biết cách chơi và thamgia chơi ở mức tương đối chủ động

II Chuẩn bị :

+ Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , bảo đảm an tòan tập luyện + Phương tiện : Chuẩn bị cho 2 – 3 em 1 quả bóng và sân cho trò chơi “ Ai kéo khỏe ”

III Các hoạt động dạy – học

Nội dung ĐL PP Thực hiện

1 Phần mở đầu :

+ GV nhận lớp ,phổ biếnnội

dung , YC giờ hoc

+ Tập bài thể dục phát triển

2 Phần cơ bản

*Ôn động tác tung và bắt bóng

hai người :

+ Từng em một tập tung và bắt

bóng 1 số lần , sau đó chia tổ

tập theo từng đôi một Chú ý

động tác phối hộp tòan thân khi

thực hiện tung và bắt bóng

Sau một số lần , GV HD cách di

chuyển để bắt bóng Khi di

chuyển cần nhẹ nhàng , nhanh

nhẹn , vừa tầm khéo léo bắt

bóng hoặc tung bóng

*Làm quen trò chơi “ Chuyển

đồ vật

+ GV nêu tên trò chơi , HD

cách chơi khi GV phổ biến cách

chơi cho HS , cần nhấn mạnh :

Những em số 1 của mỗi hàng

chạy nhanh lên chuyển quả

bóng ở vòng tròn lên ô vuông

và nhặt mẫu gỗ ở ô vuông để

vào vòng tròn , sau đó chạy

nhanh về vỗ vào tay bạn số 2

và về đứng ở cuối hàng Bạn

số 2 chạy nhanh lên chuyển

mẫu gỗ từ vòng tròn lên ô

vuông và nhặt quả bóng từ ô

vuông về vòng tròn , sau đó

1 – 2’

2’

10 –12’

8 – 10’

+ GV nhận lớp tập hợp 4 hàng dọc chuyển tành 4 hàng ngang

+ Luyện tung và bắt bóng.+2 em tập tung và bắt bóng chú ý động tác phối hợp toàn thân khi thực hiện tung và bắtbóng

+ HD chơi trò chơi +HS thực hiện chơi

+GV theo dõi tìm em phạm quy xử phạt chạy quanh sân tập 1 vòng

chạy nhanh về vỗ vào tay bạn

số 3 Bạn số 3 , 4 , 5 thực hiện

như vậy cho đến hết Hàng nào

về trước , ít phạm quy là hàng

đó thắng Nếu ai làm bóng

hoặc mẫu gỗ lăn ra ngòai vòng

tròn hay ô vuông , là phạm

quuy và phạm nhặt vào để

đúng vị trí mới được tiếp tục

chơi Nếu ai xuất phát trước

cũng là phạm quy Cho một

nhóm làm mẫu , GV giải thích

những trường hợp phạm quy để

HS nắm được

+ Cho HSchơi thử GV giải

thích bổ sung , sau đó cho HS

chơi chính thức

+ Khi các em chơi , GV làm

trọng tài và thống nhất với các

đội khi chạy về , các em chú ý

chạy về bên phải hoặc trái của

đội hình , tránh tình trạng chạy

xô vào nhau

3 Phần kết thúc

+ Chạy châm thả lỏng xung

quanh sân

+ GV cùng HS hệ thống bài

+ GV nhận xét giờ học

+ GV giao bài tập về nhà : Ôn

động tác tung và bắt bóng cá

Tuần 32 Thứ tư ngày 26 tháng 4 năm 2006 Tiết 3

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA X

4 Mục tiêu :

+ Viết đẹp các chữ cái viết hoa : X , Đ , T

+ Viết đúng , đẹp bằng cỡ chữ nhỏ tên riêng Đồng Xuân và câu ứng dụng :

Tôi gỗ hơn tốt nước sơnXấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

2 Bài cũ : 2 em lên bảng viết , lớp viết bcon Văn Lang , Vỗ tay , Bàn kĩ

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

*HĐ1 : HD viết chữ viết hoa

H : Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ viết hoa nào ?

+ YC HS viết chữ viết hoa X vào

bảng

+ GV hỏi HS viết chữ đẹp trên

bảng lớp : Em đã viết chữ viết hoa

X như thế nào ?

+ GV nhận xét về quy trình HS đã

nêu , sau đó YC HS cả lớp giơ bảng

con GV quan sát , nhận xét chữ

viết của HS , lọc riêng những HS

viết chưa đúng , chưa đẹp , YC các

HS viết đúng , đẹp giúp đỡ các bạn

này

+ YC HS viết các chữ hoa Đ , X ,

T GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

*HĐ2 : HD viết từ ứng dụng

+Giới thiệu từ ứng dụng

+ Có các chữ hoa X , Đ , T

+ 3 em lên bảng lớp viết , lớp viết bảng con

+ HS nêu quy trình viết chữ viết hoa X đã học ở lớp 2 , cả lớp nhận xét

+ HS đổi chổ ngồi , 1 em viết đúng , viết đẹp HD 1 HS viết chưa đúng , chưa đẹp viết lại chữ viết hoa X

+ 2 em viết bảng

+ 2 em đọc : Đồng Xuân

+ Gọi HS đọc từ ứng dụng

+ Đồng Xuân là tên một chợ lớn ,

có từ lâu đời ở Hà Nội Đây là nơi

buôn bán sầm uất nổi tiếng ở nước

ta

b Quan sát nhận xét

+ Trong từ ứng dụng các chữ có

chiều cao như thế nào ?

+ Khỏang cách giữa các chữ bằng

chừng nào ?

c Viết bảng

+ YC HS viết từ ứng dụng Đồng

Xuân GV chỉnh sửa chữ viết cho

HS

*HĐ3 : HD viết câu ứng dụng

+Giới thiệu câu ứng dụng

+ Gọi HS đọc câu ứng dụng

+ Giải thích :Câu tục ngữ đề cao vẻ

đẹp của tính nết con người so với

vẽ đẹp hình thức

b Quan sát nhận xét

+ Trong câu ứng dụng các chữ có

chiều cao như thế nào ?

c Viết bảng

+ YC HS viết từ : Tốt gỗ , Xấu

*HĐ4 : HD viết vào vở tập viết

+ Cho HS xem bài viết mẫu trong

vở Tập viết 3 , tập 2

+ GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho

từng HS

+ Thu và chấm 5 đến 7 bài

+ Chữ Đ , X , g cao 2 li rưỡi , các chữ còn lại cao 1 li

+HS viết : + 1 dòng chữ X , cỡ nhỏ + 1 dòng chữ Đ , T , cỡ nhỏ + 2 dòng Đồng Xuân , cỡ nhỏ + 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

4 Củng cố – dặn dò :

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau

Tuần 32 Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2006 Tiết 2

Tự nhiên xã hội NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu :

+ Có những kiến thức ban đầu về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất : sự kế tiếp của ngày và đêm ; một ngày có 24 giờ ; thời gian Trái Đất quay được một vòng quanh mình nó được gọi là một ngày

+ Giải thích được hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

+ Biết được ý nghĩa của hiện tượng ngày và đêm luân phiên nhau trên Trái Đất

II Chuẩn bị :+ Đèn điện Mô hình quả địa cầu Phiếu thảo luận , giấy khổ

to

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : 2em trả lời câu hỏi sau GV nhận xét ghi điểm.

+ Mặt trăng được gọi là gì của trái đất?

+ Hãy vẽ sơ đồ và đánh dấu mũi tên chỉ hướng chuyển động của mặt trăng quanh Trái đất?

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : Hiện tượng ngày và đêm

trên Trái Đất

+ Họat động cà lớp

+ GV tiến hành làm thí nghiệm :

đặt một bên là quả địa cầu , một

bên là bóng đèn trong phòng tối

Đánh dấu bất kì một nước trên quả

địa cầu GV đứng trước quả địa cầu

, quay từ từ cho nó chuyển động

ngược chiều kim đồng hồ

+ YC HS quan sát điểm A khi quả

địa cầu được quay và trả lời 3 câu

hỏi sau :

1 Cùng một lúc bóng đèn có chiếu

sáng được khắp bề mặt quả địa cầu

2 Không phải điểm A lúc nào cũng

không ? Vì sao ?

2 Có phải lúc nào điểm A cũng

được chiếu sáng không ?

3 Khi quả địac cầu ở vị trí như thế

nào với bóng đèn thì điểm A mới

được chiếu sáng

4 Trên quả địa cầu , cùng một lúc

được chia làm mấy phần ?

+ Nhận xét , tổng hợp các ý kiến

của HS

*Kết luận : Qủa địa cầu và bóng

điện ở đây là tượng trương cho Trái

Đất và Mặt Trời Khỏang thời gian

mà phần Trái Đất được Mặt Trời

chiếu sáng là ban ngày và phần còn

lại không được chiếu sáng là ban

đêm

+ Thảo luận nhóm

+ YC thảo luận theo 2 câu hỏi sau :

1 Hãy lấy ví dụ 2 quốc gia trên quả

địa cầu : một quốc gia ở phần thời

gian ban ngày , một quốc gia ở

phần thời gian ban đêm

2 Theo em , thời gian ngày và đêm

được phân chia như thế nào trên

Trái Đất ?

+ Nhận xét , tổng hợp ý kiến của

HS

* Kết luận : Trong 1 ngày có 24

giờ , được chia thành ban ngày và

ban đêm luân phiên , kế tiếp nhau

không ngừng

được chiếu sáng Cũng có lúc điểm

A không được chiếu sáng

3 Điểm A được chiếu sáng khi phần quả địa cầu có điểm A hướng gần về phía bóng điện Điểm A không được chiếu sáng khi phần quả địa cầu chứa nó không hướng về phía bóng điện

4 Trên quả địa cầu ; cùng 1 lúc được chia làm 2 phần : phần sáng và phần tối

+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung + Lắng nghe , ghi nhớ

+ 1 , 2 em nhắc lại ý chính

+ Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Ý kiến đúng là :

1 VD : Việt Nam và La-ha-ba-na , Khi ở Việt Nam là ban ngày , khi ở La-ha-ba-na là ban đêm Và ngượclại

2 Theo em , thời gianngày đêm được luân phiên , kế tiếp nhau trong 1 ngày Cùng trong một ngày , nửa ngày là ban ngày , nửa còn lại là ban đêm

+ Các nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Lắng nghe, ghi nhớ

* HĐ2 : Giải thích hiện tượng ngày

và đêm trên Trái Đất

+ Thảo luận nhóm

+ YC các nhóm HS thảo luận theo 2

câu hỏi sau :

1 Tại sao bóng đèn không cùng

một lúc chiếu sáng được tòan bộ bề

mặt quả địa cầu ?

2 Trong một ngày , mọi nơi trên

Trái Đất đều có lần lược ngày và

đêm không ? Tại sao ?

+ Nhận xét , tổng hợp các ý kiến

của HS

* Kết luận : Do Trái Đất luôn tự

quay quanh mình nó nên mọi nơi

trên Trái Đất đều lần lượt có ngày

và đêm kế tiếp nhau không ngừng

Thời gian để Trái Đất quay được 1

vòng quanh mình nó được gọi là 1

ngày Một ngày có 24 giờ

H : Hãy tưởng tượng , nếu Trái Đất

ngừng quay thì ngày và đêm trên

Trái Đất sẽ như thế nào ?

+ Tổng hợp các ý kiến của HS

* Kết luận : Do Trái Đất luôn tự

quay quanh trục nên ngày và đêm

lần lượt luân phiên nhau Chính

đều này đã đảm bảo sự sống tồn tại

trên Trái Đất

* HĐ3 : Kết thúc

+ Tổng kết giờ học , dặn dò HS

chuẩn bị bài sau

+ Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Chẳng hạn :

1 Vì quả địa cầu là hình cầu , nên bóng đèn chỉ chiếu sáng được 1 phía , chứ không chiếu sáng được tòan bộ quả địa cầu cùng 1 lúc

2 Trong 1 ngày , mọi nơi trên Trái Đất đều có lần lược ngày và đêm Có điều đó vì Trái Đất luôn tự quayquanh mình nó trong vòng 1ngày + Các nhóm khác , nhận xét bổ sung

+ 1 đến 2 em nhắc lại ý chính

+ HS trả lời : + Lúc đó có nơi thì luôn chỉ có ban ngày , có nơi lại chỉ tòan làbóng đêm u tối

+ Lúc đó trên Trái Đất sẽ có nơi không tồn tại sự sống

+ Lúc đó có nơi thì quá nóng , nơi thì quá lạnh

+ HS cả lớp nhận , xét bổ sung

+ HS đọc to nội dung Bạn cần biết trong SGK trang 121 Lắng nghe , ghi nhớ

Tuần 31 Thứ ba ngày 18 tháng 4 năm 2006 Tiết 3

Thủ công LÀM QUẠT GIẤY TRÒN ( T1 )

I Mục tiêu :

+ HS biết cách làm quạt giấy tròn

+ Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật

+ HS thích làm được đồ chơi

II Chuẩn bị :

+ Mẫu quạt giấy tròn

+ Các bộ phận đề làm quạt giấy tròn gồm 2 tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều đề làm quạt , cán quạt và chỉ buộc

+ Giấy thủ công , sợi chỉ , kéo , hồ dán

+ Tranh quy trình gấp quạt tròn

III Các hoạt động dạy – học :

* HĐ1 : GV HD HS quan sát và

nhận xét

+ GV giới thiệu quạt mẫu và các bộ

phận làm quạt tròn , sau đó đặt câu

hỏi định hướng quan sát để rút ra

một số nhận xét

* HĐ2 : GV HD mẫu

Bước 1 : Cắt giấy

Bước 2 : Gấp , dán quạt

- HS quan sát và nhận xét :+ Nếp gấp , cách gấp và buộc chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1

+ Điểm khác là quạt giấy hình trònvà có cán để cầm

+ Để gấp được quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng

- HS theo dõi GV làm mẫu các bước làm quạt giấy, ghi nhớ:

+ Cả hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật , chiều dài 24 ô , rộng 16 ô để gấp quạt

+ Cắt 2 tờ giấy hình chữ nhật cùng màu , chiều dài 16 ô , rộng 12 ô để làm cán quạt

+ Đặt tờ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn , mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều ô theo chiều rộng tờ giấy cho

Bước 3 : Làm cán quạt và hòan

chỉnh quạt

Chú ý : Dán 2 đầu cán quạt cách

chỗ buộc chỉ nửa ô và ép lâu hơn

cho hồ khô

+ Mở hai cán quạt theo chiều mũi

tên để hai cán quạt ép vào nhau

* HĐ3 : HS thực hành làm quạt

giấy tròn và trang trí

+ GV nhận xét và hệ thống lại các

bước làm quạt giấy tròn

+ GV gợi ý HS

+ GVnhắc HS : sau khi gấp xong

mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kĩ

Gấp xong cần buộc chặt bằng chỉ

vào đúng nếp gấp giữa Khi dán ,

cần bôi hồ mỏng , đều

+ GV quan sát giúp đỡ những em

còn lúng túng để các em hòan

thành sản phẩm

+ GV nhận xét và tuyên dương

những sản phẩm đẹp

đếnhết Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa

+ Gấp tờ giấy HCN thứ hai giống như gấp tờ giấy HCN thứ nhất + Để mặt màu của hai tờ giấy HCNvừa gấp ở cùng 1 phía , bôi hồ vàdán mép hai tờ giấy đã gâp vào với nhau Dùng chỉ buộc chặt vào mép gấp trong cùng , ép chặt

+ Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô cho đến hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt

+ Bôi hồ lên hai mép ngòai cùng của quạt và nứa cán quạt Sau đó lần lược dán ép hai cán quạt vào hai mép ngòai cùng của quạt

- Nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn

Bước 1 : Cắt giấy Bước 2 : Gấp , dán quạt Bước 3 : Làm cán quạt và hòan chỉnh quạt

- HS thực hành làm quạt giấy tròntrang trí quạt bằng cách vẽ các hìnhhoặc dán các nan giấy bạc nhỏ , hay kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấpquạt

4 Củng cố – dặn dò :

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà tập làm cho thạo

Tuần 32 Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2006 Tiết 1

Toán

BÀI TÓAN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ

I Mục tiêu :

+ Biết cách giải bài tóan có liên quan đến rút về đơn vị

II Các hoạt động dạy - học :

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề.

* HĐ1 : HD giải BT có liên quan

đến rút về đơn vị

+ GV gọi 1 em đọc đề bài

H : Bài tóan cho biết gì ?

H : Bài tóan hỏi gì ?

+ Theo , em , để tính được 10 l đổ

được đầy mấy can trước hết chúng

ta phải tìm gì ?

H : Tính số l trong 1 can như thế

nào ?

+ Biết được 5 l mật ong thì đựng

trong một can , vậy 1ol mật ong sẽ

đựng trong mất can ?

+ GV giảng lại bước tính trên

+ GV YC HS trình bày bài giải

+ Có 35l mật ong đựng đều vào 7 can Nếu có 10l mật ong thì đựng đều vào mấy can như thế ?

+ BT cho biết có 35l mật ong được rót đều vào 7 can

+ Nếu có 10l thì đổ đầy được mấy can như thế

+ Tìm số l mật ong đụng trong 1 can

+ Thực hiện phép chia 35 : 7 = 5 ( l )

+ 10l mật ong đựng trong số can là :

( l )

Số can cần để đựng 10l mật ong là :

10 : 5 = 2 ( l ) Đáp số : 2 can

H : Trong bài tóan trên , bước nào

được gọi là bước rút về đơn vị ?

+ Cách giải bài tóan này có điểm gì

khác với các bài tóan có liên quan

đến rút về đơn vị đã học

+ Các bài tóan liên quan đến rút về

đơn vị thường đựơc giải bằng hai

bước

Bước 1 : Tìm giá trị của 1 phần

trong các phần bằng nhau

Bước 2 : Tìm số phần bằng nhau

của một giá trị

+ YC HS nhắc lại các bước giải BT

liên quan đến rút về đơn vị

* HĐ2 : Luyện tập , thực hành

Bài 1

+ GV gọi 1 em đọc đề bài

H : Bài tóan cho biết gì ?

H : Bài tóan hỏi gì ?

H : Bài tóan thuộc dạng tóan nào ?

H : Vậy trước hết chúng ta phải làm

gì ?

H : Biết 5kg đường đựng trong 1

túi , vậy 15 kg đường đựng trong

mấy túi ?

+ GV YC HS trình bày bài giải

+ Bước tìm số l mật ong trong 1 cangọi là bước rút về đơn vị

+ Bước tính thứ 2 , chúng ta không thực hiện phép nhân mà thực hiện phép chia

+ 2 em nêu trước lớp

+ Có 40 kg đường đựng đều trong 8 túi Hỏi 15 kg đường đựng trong mấy túi như thế ?

+ Bài tóan cho biết 40 kg đường đựng đều trong 8 túi

+ Bài tóan hỏi 15 kg đường đựng trong mấy túi

+ Dạng tóan có liên quan đếnrút vềđơn vị

+ Phải tìm số đường đựng trong mộttúi 40 : 8 = 5 ( kg )

+ 15 kg đường đựng trong 15 : 5 = 3( túi )

+ 1 em lên bảng làm bài

Tóm tắt Bài giải

40 kg : 8 túi Số kg đường đựng trong 1 túi là :

10l : can ? 40 : 8 = 5 ( kg)

Số túi cần để đựng 15

kg đường là :

15 : 5 = 3 ( túi)

Đáp số : 3 túi

Bài 2

+ GV gọi 1 HS đọc đề bài

H : Bài tóan trên thuộc dạng toán

nào

+ GV YC HS tự làm bài

+ Cứ 4 cái áo như nhau thì cần có

24 cúc áo Hỏi 42 cúc áo thì dùng cho mấy cái áo như thế ?

+ Bài toán trên thuộc dạng toán có liên quan đến rút về đơn vị

+ 1 em lên bảng làm

Tóm tắt Bài giải

24 cúc áo :4 cái áo Số cúc áo cần cho 1 chiếc áo là :

42 cúc áo : cái áo ? 24 : 4 = 6 ( cúc áo ) Số áo lọai đó dùng hết

42 cúc áo là :

42 : 6 = 7 ( cái áo ) Đáp số : 7 cái áo

Bài 3

+ GV YC HS tự làm bài

H : Phần a đúng hay sai ? Vì sao ?

+ GV hỏi tương tự với các phần còn

lại

+ HS cả lớp làm bài vào vở BT + Phần a đúng vì đã thực hiện tính giá trị biểu thức từ trái sang phải vàmkết quả các phép tính đúng

b Sai vì biểu thức này tính sai thứ tự , tính 6 : 2 trước rồi làm tiếp 24 :

3

c Sai vì tính theo thứ tự từ phải sang trái , tính 3 x 2 trước rồi tính

+ GV nhận xét và cho điểm HS

+ GV có thể YC HS trong lớp nêu

lại thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức

tiếp 18 : 6

d Đúng vì biểu thức được tính đúngtheo thứ tự từ trái sang phải , các phép tính đều có kết quả đúng

4 Củng cố - dặn dò

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HSvề nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới

Tuần 32 Thứ tư ngày 26 tháng 4 năm 2006 Tiết 1

Tập đọc MÈ HOA LƯỢN SÓNG

I Mục tiêu :

+ Đọc đ1ung các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ :

PB : lượn sóng , giỡn nước , lượn , quăng lờ , lim dim ,

PN : mè hỏa mè hoa , giỡn nước , quăng đó , ăn nổi , rễ cỏ , áođỏ ,

+ Đọc trôi chảy được tòan bài , bước đầu biết đọc bài với nhịp ngắn , giọng vivẻ, hồn

nhiên

+ Hiểu ngĩa của các từ ngữ trong bài : mè hoa , đìa , đó , lờ ,

+ Hiểu được nội dung của bài : Cảm nhận được sự sống vui , nhộn nhịp của mẹ hoa và các con vật dưới nước xung quanh mè hoa

II Chuẩn bị :

+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần HD luyện đọc

+ Tranh minh họa bài Tập đọc , phóng to nếu có điều kiện

II Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ : 3 em đọc, trả lời câu hỏi bài Người đi săn và con vượn GV nhận

xét ghi điểm

3 Bài mới : gt bài , ghi đề , nhắc lại đề

* HĐ1 : Luyện đọc

+ GV đọc mẫu

+ YC đọc từng câu GV theo dõi

ghi từ HS phát âm sai lên bảng

+ YC đọc đọan HD đọc ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ có dấu phẩy dấu

chấm ở các cụm từ

+ Gọi 1 em đọc lại tòan bài

+ GV lần lượt nêu câu hỏi cho HS

+ HS nghe + HS nối tiếp nhau đọc từng câu Chú ý phát âm từ đọc sai

+ HS nối tiếp nhauđọc theo đọan Chú ý ngắt nghỉ đúng

+ 2 em đọc chú giải + HS đọc theo nhóm 2 + Đại diện nhóm đọc + Đọc 1 lần

+ 1 em đọc trước lớp , lớp đọc thầm

trả lời để hiểu nội dung bài thơ :

H : Mè hoa sống ở đâu ?

+ Tìm những câu thơ tả mè hoa bơi

lượn trong nước

+ Xung quanh mè hoa còn có

những lòai vật nào ? Tìm những câu

thơ nói lên đặc điểm riêng của mỗi

lòai vật

H : Em thích hình ảnh nhân hóa nào

trong bài thơ ?

*NDC : Bài thơ tả cuộc sống vui

vẻ , nhộn nhịp của cá mè hoa và

các loài cua , cá tôm , tép ở dưới

ao

* HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ

+ GV YC HS cả lớp đọc đồng thanh

bài thơ

+ GVHD HS học thuộc lòng bài thơ

như cách đã HD ở các giờ học

thuộc lòng trước

+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

lòng bài thơ

+ Nghe câu hỏi của GV trả lời :

+ Mè hoa sống ở ruộng rộng , ao sâu , đìa con , đìa cạn

+ Mè hoa ùa ra giỡn nước , chị bơi

đi trước , em lượn theo sau

+ Xung quanh mè hoa còn có các lòai vật như cá mè , cá chép , con tép , con cua , cá cờ Những câu thơ nói lên đặc điểm riêng của mỗi lòai vật là Cá mè ăn nổi / Cá chép ăn chìm / Con tép lim dim / Con cuaáo đỏ – Cắt cỏ trên bờ / Con cá múa cờ

+ 3 đến 5 em trả lời Các hình ảnh nhân hóa trong bài là :

Chị mè hoa ùa ra giỡn nước , gọi chúng gọi bạn , đắp đập , đắp bờ , quăng đó , quăng lờ / Con tép lim dim / Con cua áo đỏ / Cắt cỏ trên bờ / Con cá múa cờ

+2 em nhắc lại NDC

+ Đọc đồng thanh theo YC

4 Củng cố - dặn dò :

+ Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài sau