Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học An Sơn

HS tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc: Trận bóng dưới lòng ®êng, trong bµi tËp lµm v¨n cuèi tuÇn 6 cña em.. Gi¸o dôc HS cã ý thøc tèt trong häc tËp.[r]

Trang 1

Tuần 07

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2010

Sáng :

Chào cờ I.Mục tiêu :

- HS nắm được những ưu điểm đã đạt được trong tuần trước và phương hướng, hoạt động tuần tiếp theo

- Rèn thói quen thực hiện tốt nền nếp và nội quy trường lớp

- Giáo dục h/s ý thức đạo đức

II Nội dung :

Nhà trường và Đội triển khai

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc - Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường( 2 tiết).

I- Mục tiêu:

A- Tập đọc.

HS đọc đúng cả bài to, rõ ràng, rành mạch

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng; chú ý các từ ngữ: Dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo

- Phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Rèn kỹ năng đọc hiểu một số từ ngữ khó: Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương

Giáo dục HS có ý thức không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn, biết tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng

B- Kể chuyện:

Rèn kỹ năng nói: HS biết nhập vai một nhân vật kể lại một đoạn của câu chuyện

HS K- G kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật

- Rèn kỹ năng nghe cho HS

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK.

III- Hoạt động dạy học: Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

3 HS đọc bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Nội dung: Luyện đọc

- GV đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc chú giải

+ Yêu cầu đọc nối tiếp câu đoạn 1

- Yêu cầu đọc đoạn 1

- GV giảng từ khó

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng 1 số từ ngữ

- Hướng dẫn trả lời

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

+ Hướng dẫn đọc nối tiếp nhau đoạn 2

Nhận xét, ghi điểm

Nêu tên bài học

- HS theo dõi và lắng nghe

- 1 HS đọc HS khác theo dõi

- HS đọc bài

- 2 HS đọc cả đoạn, HS khác theo dõi

- HS phát hiện và đọc lại

- Chơi dưới lòng đường

- Vì Long suýt tông vào xe

- 2 HS đọc, HS khác nhận xét

- HS đọc từng câu

Trang 2

- GV sửa lỗi phát âm cho HS.

- Yêu cầu HS đọc cả đoạn

- Hướng dẫn đọc đúng đoạn văn

- Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2

- HD trả lời câu hỏi 2 SGK

- Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào ?

- HD đọc lại: Chú ý câu kể, câu hỏi

+ HD đọc nối tiếp đoạn 3:

- Hướng dẫn đọc cả đoạn

- HD đọc đúng: Câu cảm, câu gọi: Ông ơi

// Cụ ơi // Cháu xin lỗi cụ

- HD đọc đồng thanh

- GV nêu câu hỏi 4:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

+ GV chốt lại nội dung bài

- HD thi đọc đoạn 3

*Luyện đọc lại:

- HD đọc thi cả bài

- HD đọc phân vai

- GV cùng cả lớp nhận xét

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- Cả bọn hoảng sợ và bỏ chạy

- 3 HS đọc lại, HS khác nhận xét

- HS đọc đoạn 3

- HS đọc đồng thanh

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS tự suy nghĩ và phát biểu

- 2 nhóm đọc, mỗi nhóm 3 HS

- 2 nhóm thi đọc

Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

- Câu chuyện được kể theo lời ai ?

- Kể lại câu chuyện theo những lời của

nhân vật nào? (từng đoạn)

- Chú ý nhập vai ai thì kể đúng giọng và

nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện

- Gọi HS kể trước lớp

- Cho HS kể chọn bạn kể tốt nhất

3- Củng cố dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?

- Nhớ lời khuyên của câu chuyện

- HS nghe

- Người dẫn chuyện

- HS kể nhóm đôi

- 2 HS kể, HS khác nhận xét

- 1 số HS kể

HS K- G kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật

––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán Bảng nhân 7

I- Mục tiêu:

HS biết lập bảng nhân 7, học thuộc bảng nhân 7

Biết vận dụng bảng nhân 7 để tính giải toán

Giáo dục HS có ý thức trong giờ học, thích học toán

II- Đồ dùng dạy học:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn

- Bảng phụ viết bảng nhân 7

III- Hoạt động dạy học:

2 HS lên bảng tự lấy ví dụ về phép chia

hết, phép chia có dư đã học và thực hiện

Lớp làm bảng con

Trang 3

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

+ Lập phép nhân: 7 x 1

- GV cùng HS lấy 1 tấm bìa có 7 chấm

tròn để lên bàn

Hỏi: 7 lấy mấy lần ?

- Ghi phép nhân

- Yêu cầu tính kết quả ? vì sao ?

- Tương tự lấy 2 tấm bìa để lập phép

nhân 7 x 2 và 7 x 3

- GV ghi bảng, HS đọc lại

- Ngoài cách 7 + 7 + 7 = 21

7 x 3 = 21

Còn cách nào tính kết quả 7 x 3 = ?

- Tương tự HS làm nháp tính tiếp các

phép nhân còn lại

- GV đưa bảng phụ để HS nêu tiếp các

tích

+ Hướng dẫn đọc thuộc bảng nhân 7

Luyện tập: Bài 1

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa lại bài

Bài 2:

- Mỗi tuần lễ có mấy ngày ?

- Bài yêu cầu tìm gì ?

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chữa bài

Bài 3

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS đếm thêm 7

- Yêu cầu điền số

- GV chữa lại bài

3.Củng cố- Dặn dò:

- Về nhà học cho thuộc bảng nhân 7

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

HS nêu tên bài học

- HS lấy 1 tấm bìa

- 7 lấy 1 lần

7 x 1

- bằng 7

7 x 1 = 7 (lấy số nào nhân với 1 cũng bằng chính

số đó)

7 x 2 = 14 = 7 + 7 = 14

7 x 3 = 21 = 7 + 7 + 7 = 21

- HS trả lời: Tích 7 x 2 + 7

- HS làm nháp

- HS nêu, đọc lại

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác nhận xét

- Yêu cầu tính nhẩm

- HS nêu kết quả, HS khác nhận xét

- 7 ngày

- Số ngày 4 tuần

- 1 HS chữa bài

- Đếm thêm 7 và điền vào

- 1 HS đếm, HS khác nhận xét

- HS làm nháp, HS khác lên bảng

- 2 HS đọc dãy số xuôi ngược

Chiều : Đ/c Nhuần soạn giảng

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2010

Sáng : Đ/c Nhuần soạn giảng

––––––––––––––––––––––––––––––––––

––

Chiều : GV chuyên soạn giảng

Trang 4

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2010

Sáng Âm nhạc

học hát bài: gà gáy

Tập đọc Bận

I- Mục tiêu:

HS đọc trôi chảy cả bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch

Rèn kỹ năng đọc phát âm đúng một số từ ngữ: Lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu… Biết đọc với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi người, mọi vật

- Hiểu được nghĩa một số từ ngữ: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,

- Học thuộc lòng bài thơ

Giáo dục HS biết mọi người, mọi vật đều tham gia làm việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK.

3 HS đọc chuyện: Trận bóng dưới lòng

đường.

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

2 Bài mới:

b Nội dung:- Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm cả bài

- Hướng dẫn đọc từ chú giải

- Hướng dẫn đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- Yêu cầu tìm từ ngữ khó đọc

Lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu…

+ Yêu cầu đọc từng khổ thơ

- HD cách đọc ngắt nhịp từng dòng thơ

- HD đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ

Tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc thầm khổ thơ 1, 2

- Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận

những việc gì ?

- Bé bận những việc gì ?

- Vì sao mọi người, mọi vật bận mà lại

vui ?

- GV nhận xét và chốt lại

- Em có bận rộn không ? Em thường bận

vì những công việc gì ? Em có thấy bận

mà vui không ?

- Học thuộc lòng bài thơ:

HS đọc bài

Nhận xét, ghi điểm

- HS theo dõi và quan sát tranh SGK

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi

- HS tìm - HS đọc lại

- HS phát hiện cách ngắt nhịp

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc thầm

- HS suy nghĩ trả lời và nhận xét

- Bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, tập cười

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, HS khác

đọc thầm

- HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

- HS phát biểu và nhận xét

Trang 5

- GV đọc diễn cảm bài thơ.

- HD đọc nhấn giọng một số từ ngữ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng

- HS thi đọc cả bài

3 Củng cố dặn dò:

- Bài thơ giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học thuộc bài thơ

- HS đọc lại

Toán Gấp một số lên nhiều lần I- Mục tiêu:

HS biết giải toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần

Biết phân biệt đợc gấp một số lên nhiều làn với thêm một số đơn vị vào một số

Giáo dục HS có ý thức trong học tập, thích học toán

2 HS lên bảng đọc bảng nhân 7

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hớng dẫn thực hiện gấp 1 số lên nhiều

lần

Bài toán:

- Hớng dẫn vẽ sơ đồ

VD: AB = 2cm ta coi là 1 đoạn là 1 phần

thì đoạn CD gấp 3 lần

CD là mấy phần nh thế ?

- GV vẽ bảng

- Đoạn CD dài bao nhiêu cm ?

- Vậy muốn tính độ dài đoạn CD ta làm

thế nào ?

- Bài toán đó là bài toán gấp một số lên

nhiều lần

- GV lấy thêm ví dụ để HS hiểu

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế

nào ?

Bài tập:

Bài tập 1:

- GV giúp HS hiểu đề bài

- GV yêu cầu HS tóm tắt

- GV chấm bài và cùng HS chữa bài

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải vào vở

Nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 3 phần nh thế

- HS quan sát

- HS: 2 x 3 = 6 cm

-Lấy độ dài đoạn thẳng

AB x 3 (3 là số lần)

- HS viết lời giải vào vở

- 1 HS nhắc lại

- HSK, G nêu

- HS tóm tắt nháp

- 1 HS lên bảng

- 1 HS giải bảng, dưới giải vở bài tập

- HSTB, Y nhắc lại cách làm

- 1 HS lên chữa

Trang 6

- GV chữa bài và cho điểm.

Bài tập 3:

- GV hướng dẫn để HS hiểu cách làm

từng cột, yêu cầu từng dòng

- Yêu cầu làm vở bài tập

- GV nhận xét

- Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế

nào ?

- Về nhà xem lại bài

- 1 HS lên bảng

Luyện từ và câu

ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái - so sánh

I- Mục tiêu:

HS nắm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

HS tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc: Trận bóng dưới lòng

đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em

Giáo dục HS có ý thức tốt trong học tập

- Bảng phụ chép bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ: Ghi dấu phẩy vào

câu sau: Bộ đội ta trung với nước hiếu

với dân

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

b Nội dung: Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: GV cho HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài

- Yêu cầu làm vở bài tập

- GV cùng HS chữa bài

Bài tập 2:

- Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi

bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?

- Tìm từ ngữ chỉ thái độ của Quang và

các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ

già ở đoạn nào ?

- GV giúp HS hiểu thế nào là hoạt động

chơi bóng của các bạn

- Yêu cầu nhóm đôi

- GV chữa bài và yêu cầu HS viết vở bài

tập

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc lại bài: Tập làm văn

tuần 6 của em

- Yêu cầu HS tìm các từ ngữ chỉ hoạt

động, chỉ trạng thái có trong câu văn

HS lên bảng

Chữa bài, nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu - cả lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng, dưới làm vở bài tập

- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

- Cuối đoạn 2, đoạn 3

HSK, G lấy thêm VD

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- 1 HS đọc

- HS tìm và nêu miệng, HSY nhắc lại

- HS viết vở bài tập

- HSK, G đặt 1 câu với 1 trong các từ chỉ

Trang 7

- GV ghi bảng.

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại

Nêu những từ ngữ chỉ hoạt động chơi

bóng của các bạn nhỏ

Hoàn thành BTTV

HĐ, trạng tháI vừa tìm được

Chiều Tiếng Việt

I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố các kiểu câu so sánh và từ chỉ hoạt động, trạng thái

Biết vận dụng tìm các kiểu câu so sánh và từ chỉ hoạt động, trạng thái trong câu văn, đoạn văn Nói viết đúng mẫu câu, dùng từ chính xác

Giáo dục HS có ý thức trong học tập

- GV chép bài tập lên bảng phụ và làm phiếu bài tập cho HS

1 Kiểm tra bài cũ: Lồng vào giờ.

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Nội dung: GV hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1: Ghi lại những hình ảnh so

sánh trong câu sau: (GV treo bảng phụ)

+ Quả cỏ mặt trời có hình thù như một

con nhím xù lông

+ Mỗi cánh hoa giấy giống hệt một

chiếc lá chỉ có điều mong manh hơn và

có màu sắc rực rỡ

GV cùng HS chữa bài

Bài tập 2: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ

trống để tạo hình ảnh so sánh

M: Đẹp như hoa (tiên)

Trắng như …

Nhanh như …

Chậm như …

Bài tập 3: GV treo bảng phụ

- Gạch dưới từ chỉ hoạt động: Ong xanh

đến trước tổ một con dế, nó đảo mắt

quanh một lượt thăm dò rồi nhanh nhẹn

xông vào cửa tổ dùng răng và chân bới

đất Ong ngoạm, rứt và lôi ra một túm lá

tươi, thế là cửa đã mở

- GV cho HS làm bài

- GV cho HS nhận xét và chữa bài

- GV chốt lại ý đúng

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo dõi

- HS đọc thầm câu văn làm trong phiếu bài tập

- 2 HS lên bảng mỗi HS một câu

- HS làm bài vào vở

- Đọc hình ảnh so sánh em tìm được

- HS làm bài vào phiếu bài tập

- HSK, G đặt 1câu với từ chỉ hoạt động tìm được

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo

Trang 8

Bài tập 4: Đặt một câu với từ chỉ hoạt

động, một từ chỉ trạng thái

- Gọi HS chữa bài, nhận xét và cho điểm

- Nhắc HS về xem lại bài cho nhớ

- Tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ

như VD ở BT2

dõi

- HS làm bài vào vở

- 3 HS đọc câu của mình, nhận xét

Toán(+) Luyện tập bảng nhân 7 I- Mục tiêu:

Củng cố về bảng nhân 7, làm tính và giải toán có liên quan đến bảng nhân 7

Củng cố kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 7

Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

3 HS đọc lại bảng nhân 7

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ dạy

b Hướng dẫn luyện tập - thực hành

Bài tập 1: Tính nhẩm

Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài 1 yêu cầu làm gì ?

- Yêu cầu HS làm, nêu miệng

7 x 3 7 x 4 7 x 5 7 x 6 7 x 8

3 x 7 4 x 7 5 x 7 6 x 7 8 x 7

- Nêu nhận xét tích 7 x 3 và 3 x 7 vì sao?

- GV kết luận

Bài tập 2: Tính

7 x 5 + 38 7 x 8 + 37 7 x 9 - 25

7 x 6 - 17 7 x 8 + 64 16 x 7 - 89

- Trong dãy tính ở bài 2 có điều gì giống

nhau ? nêu cách làm ?

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét

Bài tập 3:

Học sinh lớp 3A có 5 tổ, mỗi tổ có 7 học

sinh Hỏi lớp 3A có bao nhiêu học sinh?

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì ?

- Yêu cầu giải bài vào vở

- GV thu chấm, nhận xét

Bài tập 4: Tìm x:

x : 7 = 7 x : 6 = 7 x : 15 = 7

3 Củng cố- dặn dò:

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân7

- Nhắc HS về ôn lại bảng nhân 7

Nhận xét, bổ sung Nêu tên bài học

1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- HS đọc kết quả nhận xét

- Tích giống nhau

- Thừa số giống nhau, vị trí thừa số thay

đổi ( HSK, G trả lời)

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

Có phép x và phép +; phép x và phép

Nhân trước cộng sau; Nhân trước trừ sau

- HS làm bài, 6 HS lên bảng

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS giải bài trong vở

- 1HS chữa

- 2 HS nêu yêu cầu từng câu

- HS làm, 2 HS lên bảng chữa

Trang 9

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Giáo Dục An Toàn Giao Thông

I - Mục tiêu.

- Giúp các em thấy được những nguy hiểm có thể xảy ra khi chơi đùa ở những nơi không an toàn

- Biết những nơi an toàn khi tha gia chơi

- Giáo dục HS chấp hành quy định Luật giao thông đường bộ

II- Đồ dùng : Tranh ảnh

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Nêu cách qua đường an toàn tại nơi

đường giao nhau

2 Bài mới

a Giới thiệu bài :

b Nội dung

- 1 số HS trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 10

*Hoạt động 1: Xem tranh và tìm ra

những nơi an toàn để chơi đùa.

Cho HS xem tranh ở trước bài học

Thảo luận nhóm

- Trong tranh, các bạn đang chơi đùa ở

những đâu

- Những bạn nào đang gặp nguy hiểm

Để tránh nguy hiểm, các bạn nên chơi đùa

ở những đâu ?

Trình bày trước lớp

*Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự nguy hiểm

khi chơi đùa ở những nơi không an toàn.

GV giải thích về sự nguy hiểm khi chơi

đùa ở những nơi không an toàn : Chơi đùa

trên đường phố, hè phó, ở cổng trường nơi

gần đường phố, chơi đùa xung quanh ô tô

đang dừng đỗ, gần đường sắt

GVKL:

*Hoạt động 3: Góc vui học tập.

GV yêu cầu h/s quan sát 4 tranh và mô tả

lại những nơi an toàn và không an toàn để

chơi đùa

Gv KL, nhận xét, giải thích các câu trả lời

của HS

GV chốt: Nơi có thể chơi đùa : Công viên,

sân chơi, … không nên chơi ở những nơi

nguy hiểm như : lòng đường, hè phố, hay

gần đường sắt…

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ghi nhớ

- Thực hiện đúng khi tham gia chơi và

nhắc nhở nhau không vi phạm luật GTĐB

* Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ chào

mừng 1000 năm Thăng Long – Hà Nội

HS xem tranh

HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày

HS nhắc lại

HS liên hệ

HS trình bày theo ý hiểu của mình

HS trao đổi theo cặp

HS trình bày

I Mục tiêu:

- HS tham gia chơi trò chơi mà các em thích

- Biết tham gia chơi một cách chủ động và tích cực

II Chuẩn bị: Vệ sinh an toàn sân tập

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

* HĐ 1: HD chọn trò chơi

- Cho HS ra sân

- Yêu cầu tập hợp 2 hàng dọc

- GV phổ biến nội dung tiết học

- Cho HS chọn trò chơi để chơi

* HD chơi trò chơi:

- GV HD lại cách chơi

- Cho HS chơi TC

- HS thực hiện

- Nghe

- HS chọn

- Nghe

- HS chơi TC

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	252,36 KB