TUAN 9 LOP 4

Thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc và hai đường thẳng song song I.Mục đích – yêu cầu -Luyện làm bài tập và thực hành vẽ các góc đã học, 2 đường thẳng vuông góc và 2 đường thẳng song [r]

THỜI KHÓA BIỂU TUẦN 9 ( Từ 29/ 10 đến 2 / 11/ 2012 )

2

Chào cờ Toán Hai dường thẳng vuông góc Đạo đức đ/c Aí dạy

Tập đọc Thưa chuyện với mẹ 2chiều

Luyện: TV Luyện viết : Đôi giày ba ta màu xanh Toán Luyện: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

Kể chuyện Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc

Ân nhạc Giáo viên bộ môn Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây

Nguyên(t) 5

Chiều

Âm nhạc Giáo viên bộ môn Khoa học Phòmg tránh tai nạn đuối nước Tiếng anh Giáo viên bộ môn

6

Sáng

Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông Lịch sử Đinh bộ lĩnh dẹp loạn 12 sú quân

Tập làm văn Luyện tập về trao đổi ý kiến với người thân

TUẦN 9

Ngày soạn : 25/10/ 2012

Ngày giảng :Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục đích – yêu cầu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng eke Làm đúng bài 1,2 ,3a

(HS khá giỏi làm cả bài 3, 4)

- Gd Hs vận dụng thực tế

II.Chuẩn bị GV : Eke, thước thẳng.

HS : Eke, thước thẳng

III Hoạt động dạy học

- GV thực hiện vừa nêu kéo dài hai cạnh

DB của hình chữ nhật ABCD ta được

hai đường thẳng vuông góc với nhau tại

điểm C

- Vậy tại điểm C có mấy góc ?

- Yêu cầu HS thực hiện dùng eke để

- Vừa chỉ và nêu - Cho HS nhắc lại

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

c.Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

- HS làm các phần còn lại

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề.

-Yêu cầu HS thực hiện vào nháp

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:.Yêu cầu HS đọc đề.

-Yêu câu hs tự làm câu a (HS khá giỏi

- 2 hs đọc a/ AD; AB là 1 cặp cạnh vuông góc vớinhau

AD; CD là 1 cặp cạnh vuông góc vớinhau

b/ Các cặp cạnh cắt nhau mà khôngvuông góc với nhau là:AB và BC ;BC vàCD

- HS lắng nghe

Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I.Mục đích – yêu cầu:

1 - Đọc thành tiếng:

Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn :bễ,vất vả, nhễ nhại,

Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn hội thoại

Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật

2 - Đọc, hiểu:

Hiểu 1 số từ ngữ : thiết tha , kiếm sống

Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyếtphục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( trả lời được các câu hỏi sgk) 3.- Giáo dục cho hs biết nghề nghiệp nào cũng đáng quý Rèn hs kĩ năng lắng nghetích cực, giao tiếp, thương lượng

II.Chuẩn bị: GV :- Tranh minh họa của bài

- Bảng phụ viết sẵn đoạn hướng dẫn luyện đọc

HS : sgk

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài “Đôi giày ba

ta màu xanh” và nêu nd của bài

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn (2đoạn)

Đoạn 1 : Từ đầu kiếm sống

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

Thiết tha : ý trong bài lời nói thể hiện tình

cảm

+ Nội dung chính đoạn 2 nói lên điều gì ?

+ HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

+ Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ

+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ

Em nói với mẹ bằng những lời thiết + Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu vàđồng ý với em

Cách xưng hô.

Cử chỉ trong lúc trò chuyện

Liên hệ, giúp hóc sinh có kĩ năng giao

tiếp, thương lượng tốt với người khác

GV dùng tranh để giảng giải toàn bài

+ Nội dung chính của bài nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng

*Đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc

- Đưa đoạn 2 - nêu từ ngữ cần nhấn giọng

- Về nhà xem lại bài và xem trước bài

mới: Điều ước của vua Mi- đát Đọc và

trả lời câu hỏi sgk

- HS đọc

+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên,dưới trong gia đình Cương xưng hôvới mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cươngxưng mẹ gọi con rất diệu dàng, âuyếm

+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện : thânmật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết thakhi mẹ phản đối

Cương ước mơ trở thành một thợ rèn

để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ

để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đángquý

2 hs đọc – nêu giọng đọc của bài

- dòng dõi quan sang, đầy tớ ,đángtrọng

- 2 nhóm đọc

- 3 nhóm thi đọc

- HS lắng nghe

Buổi chiều:

Tiếng việt : LUYỆN VIẾT ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

Chính tả: Thưa chuyện với mẹ

I.Mục đích –yêu cầu

- Nghe viết đúng chính tả bài : Đôi giày ba ta màu xanh ( đoạn 1 Viết đúng :xanh ,đôi giày, ngọ nguậy Làm đúng bài tập chính tả tìm tiếng có vần iên,yên hayiêng

- Rèn hs viết nhanh , đúng chính tả, chữ viết đẹp

- GD học sinh cẩn thận khi viết

II.Chuẩn bị GV: nd

HS : bảng con , chì , vở luyện

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Gọi hs viết : sẽ,cuộc sống 2 hs viết -nx

GV nhận xét

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc đoạn viết

Ước mơ của chị phụ trách đội có thành

hiện thực không ? Vì sao em biết ?

- HS tìm những từ viết dễ nhầm lẫn

- HS viết từ khó vào giấy nháp

- Đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu

cho hs viết

- Đọc cho HS dò chính tả

- Chấm bài một số em Nhận xét

Bài tập : Tìm những tiếng có vần iên,

yên hay iêng trong bài :Chú dế sau lò

- 3 HS viết trên bảng- nx

- HS viết bài

- HS dò bài

- Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả

Hs nêu yêu cầu

HS làm cá nhân – trình bày yên, nhiên, nhiên

Luyện toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

1.Bài cũ: Nêu cách tính diện tích hình

chữ nhật ?

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số

ta làm như thế nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b.Bài mới: Gv hướng dẫn hs làm bài

tập

- 2 Hs trả lời –cả lớp nhận xét

Bài 1 : Gv nêu đề toán

Chiều rộng của hình chữ nhật 3 m, chiều

dài gấp 3 lần chiều rộng Tính diện tích

Tuổi chị và em là 38 tuổi Chị hơn en 10

tuổi Hỏi chị bao nhiêu tuổi, em bao

nhiêu tuổi

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gv yêu cầu Hs giải bài vào vở , chữa

bài

Bài 3: Gv nêu đề

Ngày thứ nhất đội 1 hái được 45 kg chè ,

đội 2 được 120 kg, đội 3 hái gấp 2 lần

đội 1 Hỏi trung bình mỗi đội hái được

bao nhiêu kg chè ?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gv yêu cầu Hs giải vở

Chiều rộng: 5 mChiều dài: gấp 3 chiều rộng

Diện tích : ? m

- Hs giải vào vở nháp – 1Hs chữa bài.Chiều dài hình chữ nhật là:5 x 3=15( m)Diện tích hình chữ nhật là:5 x 15=75 (m2)

- HS đọc

1 hs tóm tắt-Thuộc dạng toán tổng hiệu

- Một Hs chữa bài- Cả lớp giải bài vào vở Tuổi chị là: (38+ 10) : 2= 24(tuổi) Tuổi em là: 38- 24= 14(tuổi)

-Hs tóm tắt vào vở

Đội 1: 45kgĐội2 : 120kgĐội 3: gấp 2 lần đội1Tìm số TB cộng Đáp số : 85 kg

Mỹ thuật

( Giáo viên chuyên trách dạy)

Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2012

Nghỉ cà ngày

Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày giảng: Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2012

Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục đích – yêu cầu:

- Vẽ được hai đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng chotrước Vẽ được đường cao của hình tam giác

- Làm đúng các bài tập 1, 2 ( HS khá giỏi thêm làm bài 3 )

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị: GV:-Thước thẳng và ê ke

HS :-Thước thẳng và ê ke

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài

tập 2 tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ

cùng thực hành vẽ hai đường thẳng vuông

góc với nhau

b.Giảng bài

*Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng

cho trước :

- GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã

giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ

cho HS cả lớp quan sát (vẽ theo từng

trường hợp)

- Đặt một cạnh góc vuông của ê ke trùng

với đường thẳng AB

- Chuyển dịch ê ke trượt theo đường

thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

-Theo dõi thao tác của GV

của ê ke gặp điểm E Vạch một đường

thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng

CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng

AB

Điểm E nằm trên đường thẳng AB

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì

+Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc

nằm ngoài đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với AB

- GV nhận xét và giúp đỡ các em còn

chưa vẽ được hình

*Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác :

-GV vẽ lên bảng tam giác của ABC

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua

điểm A và vuông góc với cạnh BC của

hình tam giác ABC

- GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác

ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với

cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H Ta gọi

đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam

giác ABC

- GV nhắc lại: Đường cao của hình tam

giác chính là đoạn thẳng đi qua một đỉnh

và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh

đó

- GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh

B, đỉnh C của hình tam giác ABC

- GV hỏi: Một hình tam giác có mấy

- GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các

bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần

lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng

AB của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Đường cao AH của hình tam giác ABC là

-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vàonháp

Nhận xét

- Tam giác ABC

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vàogiấy nháp

- HS nêu tương tự như phần hướngdẫn cách vẽ ở trên

đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam

giác ABC, vuông góc với cạnh nào của

hình tam giác ABC ?

- GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình

- GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các

bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên

bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ

đường cao AH của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: (HS khá giỏi)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường

thẳng qua E, vuông góc với DC tại G

- Hãy nêu tên các hình chữ nhật trong có

trong hình

- GV hỏi thêm:

+ Những cạnh nào vuông góc với EG ?

+ Các cạnh AB và DC như thế nào với

bài sau : Vẽ hai đường thẳng song song

- Vẽ đường cao AH của hình tamgiác ABC trong các trường hợp khácnhau

- Qua đỉnh A của tam giác ABC vàvuông góc với cạnh BC tại điểm H

- 3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽđường cao AH trong một trường hợp,

+ AB và DC

+ Các cạnh AB và DC song song vớinhau

- HS lắng nghe

Thể dục: ( Giáo viên chuyên trách dạy)

Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

I.Mục đích – yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó :Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin cầu khẩn của Mi-đát,lời phán cáo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

2.Đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: phép màu, tham lam

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho conngười.(Trả lời được các câu hỏi sgk)

3 - Giáo dục hs biết ước mơ những điều bình dị, cao đẹp của con người

II.Chuẩn bị: GV :-Tranh minh họa.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

HS : đọc trước bài

III.Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu

hỏi của bài : Thưa chuyện với mẹ và trả lời

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn (3 đoạn)

Đoạn 1: Từ đầu thế nữa

Đoạn 2 : tiếp được sống

- Yêu cầu HS đọc đ1 và trả lời CH

+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì ?

+ Vua Mi-đát xin thần điều gì ?

+ Vì sao vua Mi-đát lại ước như vậy?

+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào ?

+ Nội dung đoạn một là gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Tại sao vua Mi-đát lại xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ?

- Đoạn 2 của bài nói điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi nx

+…xin thần làm cho mọi vật khi ôngchạm vào đều biến thành vàng

+ Vì ông ta là người tham lam

+ Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thửmột quả táo, chúng đều vàng Nhàvua tưởng như mình là người sungsướng nhất trên đời

- Điều ước của vua Mi-đát được thựchiện

- 1 HS đọc

+ Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếpcủa điều ước : vua không thể ăn, uốngbất cứ thứ gì Vì tất cả mọi thứ ôngchạm thành vàng

- Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếpcủa điều ước

- HS đọc thầm

+ Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng

mình xuống dòng nước sông Pac-tôn ?

phép màu : sgk

+ Vua Mi-đát hiểu ra điều gì ?

Tham lam : ham muốn nhiều thứ

- Nội dung đoạn cuối bài là gì ?

- Yêu cầu HS nội dung chính của bài

GV ghi bảng

* Luyện đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc

- Đưa đoạn văn cần luyện đọc : đoạn cuối

Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn

:thoát khỏi, mong ước, xây dựng

- Cho hs luyện đọc diễn cảm

+ Vua Mi-đát hiểu ra rằng tham lam

- Vua Mi-đát rút ra bài học quý

* Những điều ước tham lam khôngbao giờ mang lại hạnh phúc cho conngười

- 3 hs đọc – nêu giọng đọc của bài

- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ

- Biết dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói và viết tốt

II Chuẩn bị GV: Nội dung, tranh minh họa sgk.

HS: SGK, vở, bút

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng làm lại BT4

- Gọi 1 HS lên bảng xác định danh từ

chung, danh từ riêng bài 2b

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đề

b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ.

- Gọi HS đọc phần nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các

từ theo yêu cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS thảo luận+ Các từ chỉ hoạt động: nhìn, nghĩ, thấy

- Nhận xét

- Các từ nêu trên chỉ hoạt động trạng thái

của người của vật Đó là động từ

- Vậy em nào cho biết động từ là gì ?

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

d Luyện tập.

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài

trong thời gian 5 phút

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi sau đó

cho HS thực hiện trong thời gian 5 phút

- Dặn HS về nhà xem trước bài mới và

làm các bài còn lại Chuẩn bị bài: Ôn tập

+ Chỉ trạng thái của các sự vật của dòngthác : đổ, đổ xuống

- HS lắng nghe

-1 HS nêu

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I

Mục đích – yêu cầu:

- HS kể được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc có nhận vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu tình cảm yêu thương , đùm bọc lẫn nhau giữa ngườivới người

- Hiểu được ý nghĩa của truyện các bạn kể, nghe và biết nhận xét , đánh giá lời kể và

ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Gd học sinh tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

II.Chuẩn bị: GV : nội dung

Hs : sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện

đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp, ước mơ

viễn vong phi lí

- Gọi HS đọc đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ quan trọng

Lấy ví dụ một số truyện về lòng nhân

hậu mà em biết

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?

* Kể chuyện trong nhóm ( HS khá , giỏi

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà

em nghe các bạn kể cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị câu chuyện : Ôn tập

- Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với mọingười có hoàn cảnh khó khăn : BạnLương, Dế Mèn,…

+ Em đọc trên báo, trong truyện cổtích trong SGK đạo đức, trong truyệnđọc

- 2 HS kể chuyện, nhận xét, bổ sungcho nhau

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏilại bạn về nội dung ý nghĩa câuchuyện HS thi kể cũng có thể hỏi cácbạn để tạo không khí sôi nổ, hào hứng

- Nhận xét bạn kể

- Bình chọn

- HS lắng nghe

Ngày soạn : 30 /10/ 2012 Ngày giảng :Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012

Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke)

- HS làm đúng các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài 3

- Vận dụng vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng vàotrong thực tiễn

II Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: ê ke, thước thẳng.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

+Vẽ hai đường thẳng AB và DC vuông

góc tại E

+Vẽ hình tam giác ABC và yêu cầu vẽ

đường cao AH

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài -Ghi tựa bài

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một

điểm và song song với một đường thẳng

cho trước

+ Vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy

một điểm E nằm ngoài AB

+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN đi

qua E và vuông góc với AB

+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD đi

qua điểm E và vuông góc với đường

Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề

+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M

và song song với đường thẳng CD, trước

- 1 HS đọc yêu cầu bài

+ Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M vàsong song với CD

+ Vẽ đường thẳng đi qua M và vuônggóc với đường thẳng CD

- HS thực hiện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng đi qua

A song song với BC

+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AX song

- GV yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh

song song với nhau có trong hình tứ giác

ABCD

- GV nhận xét sửa sai

Bài 3:- Yêu cầu HS đọc đề.

- Nêu cách thực hiện theo thứ tự

Âm nhạc: Giáo viên chức năng dạy

Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I Mục đích - yêu cầu:

- Dựa vào đoạn trích Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu

chuyện theo trình tự không gian

- Biết dùng từ ngữ chính xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động

- GD học sinh vận dụng tốt vào làm văn

II Chuẩn bị:GV: Tranh minh họa SGK

HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện ở Vương

quốc Tương Lai

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

a.Giới thiệu bài.

+ Yết Kiêu xin cha điều gì ?

+ Yết Kiêu là người như thế nào ?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng

quý ?

+ Những sự việc trong hai cảnh của vở

kịch được diễn ra theo trình tự nào ?

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý

trong SGK là kể theo trình tự nào ?

- Khi kể chuyện theo trình tự không gian

chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian

mà không làm cho câu chuyện bớt hấp

dẫn

+ Muốn giữ lại những lời đối thoại quan

trọng ta làm thế nào ?

+ Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào

khi kể chuyện này ?

- Yêu cầu HS thực hiện kể chuyện

- Tổ chức cho HS thực hiện phát triển

câu chuyện

- Cho HS hoạt động nhóm thực hiện

- Phát phiếu cho HS thực hiện theo

- Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn

chỉnh và xem trước bài tiết sau: Luyện

- 1 HS đọc

+…theo trình tự không gian

+…đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm,trong dấu ngoặc kép

- Chẳng hạn: Con đi giết giặc đây cha

ạ !+ Cha ơi ! nước mất thì nhà tan…

+ HS thực hiện

Yết Kiêu nói với cha :

- Con đi giết giặc đây cha ạ !+ Thấy giặc Nguyên hống hách, đemquân sang cướp nước ta Yết Kiêu rấtcăm giận và chàng quyết định xin cha đigiết giặc

- Hoạt động nhóm

- HS trình bày – nhận xét

- HS lắng nghe

tập trao đổi ý kiến với người thân.

Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN(T)

I Mục đích - Yêu cầu :

-HS nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên

-HS nêu được vai trò của rừng đối với đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,…

-Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

-Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh

-Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp

-Chỉ trên bản đồ, lược đồ và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông

Xê Xan sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

*Ghi chú: HS khá giỏi: Quan sát hình và kể các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ

+Giải thích những nguyên nhân khiến rừng ở Tây Nguyên bị tàn phá

II.Chuẩn bị : -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.

-Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên

III.Hoạt động trên lớp :

1.Kiểm tra bài cũ :

HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau:

-Kể tên những cây trồng chính ở Tây

Nguyên,

-Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên

2.Bài mới : .Giới thiệu bài:

Khai thác nước :

*Hoạt động nhóm :

GV cho HS làm việc trong nhóm theo gợi ý

sau:

- Quan sát lược đồ hình 4 , hãy :

+Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

+Những con sông này bắt nguồn từ đâu và

-Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược

đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông

GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình

bày GV gọi HS chỉ 3 con sông Xê Xan, Ba,

Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên

BĐ ĐLTNVN

Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên:

*Hoạt động từng cặp :

-GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 và đọc

mục 4 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau :

+Tây Nguyên có những loại rừng nào ?

+Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng

khác nhau ?

+Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa

vào quan sát tranh, ảnh và các từ gợi ý sau:

Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng một loại cây,

rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng

lá mùa khô, xanh quanh năm

-GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước

Cho HS đọc mục 2 ,quan sát H8, 9, 10, trong

SGK và vốn hiểu biết của mình trả lời các CH

GV cho HS trình bày tóm tắt những hoạt

động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

+Dùng để làm mộc +Cưa ,xẻ

+Trồng lại rừng ở những nơi đấttrống, đồi trọc

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày -HS cả lớp

Âm nhạc: Giáo viên chức năng dạy

Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I.Mục đích - yêu cầu:

- Nêu được một số việc làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:không chơi đùa gần ao sông, hồ ,chấp hành các quy định về an toàn khi tham giagiao thông đường thủy, tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.

- Thực hiện các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước Rèn hs kĩ năng phân tíchphán đoán những tính huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước, kĩ năng cam kếtthực hiện các nguyên tác an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện

II.Chuẩn bị: GV :- Các hình minh họa (sgk).

*Hoạt động 1: Những việc nên làm và

không nên làm để phòng tránh tai nạn

sông nước.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS quan sát tranh và mô tả

những gì em thấy ở trong tranh 1, 2, 3

theo em việc làm nào nên làm và những

việc làm nào không nên làm ? Vì sao ?

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi

đi bơi hoặc tập bơi

- Tiến hành cho HS hoạt động nhóm 4

trong 3 phút

Yêu cầu HS các nhóm quan sát hình 4, 5

sgk thảo luận và trả lời các câu hỏi

+ Hình minh họa cho em biết điều gì ?

+ Theo em nên tập bơi và đi bơi ở đâu ?

+ Trước khi bơi và sau khi bơi em cần

chú ý điều gì ?

Liên hệ hs trong lớp

- Nhận xét kết luận

*Hoạt động 3 :Bày tỏ thái độ, ý kiến.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong

3 phút

- Phát phiếu tình huống cho mỗi nhóm

+ Tình huống 1: Bắc và Nam vừa đi đá

bóng về Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để

tắm cho mát Nếu là Bắc em sẽ nói gì với

bạn ?

+ Tình huống 2 : Đi học về Nga thấy mấy

em nhỏ tranh nhau cúi xuống gần bờ ao

để lấy quả bóng Nếu là Nga em sẽ làm gì

?

+ Tình huống 3 : Minh đến nhà Tuấn chơi

thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé

chơi ở sân giếng Giếng xây thành cao

nhưng không có nắp đậy Nếu là Minh

em sẽ nói gì với Tuấn ?

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện

hay

3.Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu đọc phần bài học sgk

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau:

+ Em sẽ bảo các em không cố lấybóng nữa, đứng xa bờ ao và đi nhờngười lớn đến lấy giúp nếu chơi gần

- Vẽ được hình chữ nhật , hình vuông ( bằng thước kẻ và êkê )

- Làm đúng các bài tập : 1a, HS khá giỏi làm cả bài 1, 3

- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài

II.Chuẩn bị GV :-Thước thẳng và eke.

- GV nêu: Chúng ta sẽ dựa vào các

đặc điểm trên để vẽ hình vuông có độ

dài cạnh cho trước

+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC

tại D và tại C Trên mỗi đường thẳng

vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3

4cm, sau đó đặt tên cho hình đó.

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ

- Yêu cầu HS tính chu vi hình đó.(HS

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.Mục đích – yêu cầu:

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân , đôi nét

về Đinh Bộ Lĩnh

- HS nắm chắc bài học, trả lời đúng các câu hỏi

- Giáo dục hs truyền thống dựng nước , giữ nước

II.Chuẩn bị GV : Tranh minh họa ( sgk).

HS : sgk

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ

- Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

trong lịch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt

đầu từ năm nào đến năm nào ?

- Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời

gian nào và có ý nghĩa ntn đối với lịch sử

*Hoạt động 1 : Tình hình đất nước sau

khi Ngô Quyền mất

- Yêu cầu HS đọc phần 1 ở sgk

+ Sau khi Ngô Quyền mất tình hình đất

nước ta như thế nào ?

- Nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

12 sứ quân

Quê hương Đinh Bộ Lĩnh ở đâu ?

Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều gì về

- Đời sống nhân dân dưới thời Đinh Bộ

Lĩnh có gì thay đổi so với thời loạn 12 sứ

- Đọc phần nội dung bài

+…triều đình lục đục tranh nhau ngaivàng Các thế lực phong kiến nổi lênchia cắt đất nước thành 12 vùng đánhnhau liên miên

+ Ở Đường Lâm, Hà Tây

+ Đinh Bộ Lĩnh là người thích đánhtrận

- HS thực hiện

+ ĐBL là người tài giỏi, có chí lớn.+ Dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đấtnước

+ Vì ông là người tài giỏi

+ Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh TiênHoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tênnước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là TháiBình

+ Nhân dân không còn phiêu tán, họtrở về

- HS lắng nghe

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

- Luôn có khả năng trao đổi với người khác để đạt được mục đích

II.Chuẩn bị GV :- Nội dung.

HS : - sgk

III.Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Yêu cầu hai HS kể hoặc đọc lại bài văn đã

được chuyển thể từ trích đoạn vở kịch Yết

Kiêu ở tiết trước

- Gạch chân những từ ngữ quan trọng trong

đề bài đã viết trên bảng phụ

+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì ?

- Cho HS phát biểu lựa chọn môn năng

khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi

* HS thực hành

- Yêu cầu HS chọn bạn (đóng vai người

thân) cùng tham gia trao đổi, thống nhất dàn

- 2 HS kể - nx

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, tìm vànêu những từ ngữ quan trọng

- 3 HS đọc

- HS trả lời

+ Trao đổi về nguyện vọng muốn họcthêm một môn năng khiếu của em + Anh hoặc chị của em

+ Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyệnvọng của em, giải đáp những khó khăn,thắc mắc anh, chị đặt ra để anh, chị ủng

hộ em thực hiện nguyện vọng ấy

+ Em và bạn trao đổi Bạn đóng vaianh hoặc chị của em

- Nhiều HS nêu

- Thực hiện

ý đối đáp ( viết ra nháp ).

- Thực hành trao đổi theo từng cặp, lần lượt

đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung

hoàn thiện bài trao đổi

e Thi trình bày trước lớp

- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước

lớp

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu

chí

- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất,

bạn HS ăn nói giỏi giang, giàu sức thuyết

phục nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS nhắc lại những điều cần nhớ khi

trao đổi ý kiến với người thân

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài trao

đổi ở lớp

- Chuẩn bị : ôn tập

-Trao đổi theo cặp

- Từng cặp HS lần lượt trình bày trướclớp

- Nhận xét

- HS bình chọn – tuyên dương

- 2 HS nêu

Sinh hoạt LỚP

I.Mục đích – yêu cầu:

- Học sinh thấy được ưu điểm ,khuyết điểm của mình , của lớp trong tuần , từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau , biết được kế hoạch tuần sau để thực hiện được tốt

- Rèn HS ý thức phê và tự phê cao

- Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ các hoạt động

II

Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: Ban cán sự chuẩn bị nd

III.Hoạt động dạy học:

1.GV nêu yêu cầu của tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn

thể mĩ ,phụ trách lao động đánh giá

hoạt động của tổ ,lớp trong tuần qua

- Ý kiến của HS trong lớp

HS phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung

3 GV nhận xét

- Các em đã có ý thức học tập tốt, dành

được nhiều điểm 10

- Hăng say phát biểu xây dựng bài ,

- Ban cán sự lớp đánh giá

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

làm bài tập đầy đủ như Vui, Huyền

- Vệ sinh khuôn viên trường sạch sẽ,

trang phục đẹp trước khi đến lớp

- Tham gia đầy đủ các hoạt động

trường đề ra

+ Tồn tại: 1 số em nói chuyện riêng

trong giờ học, nói leo trong giờ học

trong giờ học Vệ sinh lớp học muộn

Trình bày vở chưa đẹp như Lài,

Khánh

* Kế hoạch tuần tới: -Thi đua học tập

tốt dành nhiều điểm cao chào mừng

ngày 20-11.Khắc phục các nhược điểm

còn tồn tại

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Tham gia tốt các hoạt động trường

Luyện toán : THỰC HÀNH VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC, HAI

ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu

- Củng cố cách vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- HS vẽ đúng, chính xác

- Giáo dục hs cẩn thận khi làm bài

II.Chuẩn bị GV : nd

HS : vở luyện

III.Các hoạt động dạy học

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm O và

vuông góc với đường thẳng CD

C O D C D

HS nêu cách vẽ

-Nhận xét – ghi điểm

Bài 2 : HS nêu yêu cầu

a.Trong hình chữ nhật ABCD Hãy vẽ

đường thẳng đi qua điểm E và vuông

góc với cạnh DC, cắt DC tại G

b.Nêu các hình chữ nhật có trong hình

HS tự làm vào vở – 1 hs lên bảng làm

Chấm bài - nx

Bài 3 : (Bài 2 –trang 52- VBT)

HS hoạt động theo nhóm 2 trong 5 phút

2 hs đọc đềCác nhóm làm việc - 1hs lên bảng vẽCác cặp cạnh song song với nhau trong hình tứ giác ADCB là AB và CD, AD vàBC

1 hs lên bảng giải

Cạnh AB song song với cạnh :CD, EG,

HI, PQ

Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( T1)

I.Mục đích – yêu cầu

- Củng cố các kiến thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người và môi trường, cácchất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng Cách phòng tranh một số bệnh

do ăn thiếu và thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa Dinh dưỡnghợp lí, phòng tránh đuối nước

- HS nắm chắc các kiến thức đã học

- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn

II.Chuẩn bị GV: nội dung

HS: sgk

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại tiêu chuẩn về

một bữa ăn cân đối

- Khi bị bệnh ta cần ăn uống ntn?

GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ôn lại các kiến thức

đã học về con người và sức khỏe

b.Giảng bài

Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề:

Con người và sức khỏe

- Yêu cầu các nhóm thảo luận 2 trong 5

phút

- 4 nội dung phân cho các nhóm thảo

luận:

+ Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất

của con người

Cơ quan nào có vai trò chủ đạo trong

quá trình trao đổi chất ?

Hơn hẳn những sinh vật khác con

người cần gì để sống ?

+ Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần

cho cơ thể người

Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn

gốc từ đâu ?

- Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp

nhiều loại thức ăn ?

+ Nhóm 3: Các bệnh thông thường

- Tại sao chúng ta cần phải diệt ruồi?

- Để chống mất nước cho bệnh nhân bị

tiêu chảy ta phải làm gì ?

Tiêu hóa, hô hấp

Nước, không khí, thức ăn

-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

Động vật và thực vật-Trình bày và nhận xét

- Không có một loại thức ăn nào có thểcung cấp đủ chất dinh dưỡng

Vì ruồi là con vật trung gian truyền bệnh

- Không chơi đùa gần ao, hồ

mang đến lớp để lựa chọn một bữa ăn

hợp lý và giải thích tại sao mình lại lựa

-Luyện nhận biết động từ trong các cụm từ, câu và trong các đoạn văn

-Luyện viết đoạn văn có sử dụng động từ

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết đoạn văn ở BT3

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Ôn lại kiến thức cũ:

-Gọi 3HS trả lời câu hỏi: Thế nào là

a, trông em b, quét nhà c, nấu cơm

c, tưới rau d, học bài d, làm bài

tập

h, xem truyện i, gấp quần áo

-GV chốt lời giải đúng

Bài 2: Gạch chân các động từ trong mỗi

câu nói của Yết Kiêu (ở vở kịch Yết

-2HS lên bảng trả lời

-Lớp theo dõi, nhận xét

-HS nêu y/c BT

-HS làm bài vào vở

-3HS lên bảng chữa bài Lớp nhận xét

a, trông em b, quét nhà c, nấu cơm

c, tưới rau d, học bài d, làm bài tập

h, xem truyện i, gấp quần áo-HS đọc nội dung BT

-HS tự xác định các động từ trong mỗi

a, Thần chỉ xin một chiếc dùi sắt.

b, Để dùi thủng chiến thuyền của giặc vì

thần có thể lặn hàng giờ dưới nước.

c, Vì căm thù giặc và noi gương người

xưa mà ông của thần tự học lấy.

-GV chốt câu trả lời đúng

Bài 3: Gach dưới các động từ có trong

đoạn văn sau:

Nghe bố tôi kể thì ông tôi vốn là một

thợ gò hàn vào loại giỏi Chính mắt tôi

đã trông thấy ông chui vào trong nồi hơi

xe lửa để tán đinh đồng Cái nồi hơi

tròn to, phơi bỏng rát dưới nắng tháng

bảy, như cái lò bánh mì, nóng đến khủng

khiếp Quạt máy quạt gió tới cấp sáu mà

tóc ông vẫn cứ bết chặt vào trán.

-GV hướng dẫn HS tìm động từ có trong

đoạn văn

-GV chốt lời giải đúng

Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi) Viết đoạn

văn khoảng 5 đến 7 câu kể về những

việc em làm vào một buổi trong ngày

Gạch dưới các động từ em đã dùng.

-GV gợi ý: Viết đoạn văn có khoảng 5-7

câu, khi viết các em phải xác định đúng

y/c cần viết những việc em làm vào một

buổi trong ngày Chú ý gạch chân dưới

các động từ có trong đoạn văn của em

-GV chú ý sửa sai cách dùng từ, cách

diễn đạt cho HS

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

câu nói của Yết Kiêu

-HS lần lượt nêu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét

Các động từ có trong đoạn văn trên là:

Nghe, kể, gò hàn, trông, chui, tán, phơi, quạt ( từ quạt thứ hai), bết.

-HS đổi chéo vở cho nhau kiểm tra kếtquả

-HS nêu yêu cầu BT

THỨ 3: Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục đích – yêu cầu :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- HS nhận biết được hai đường thẳng song song

* Ghi chú: BT cần làm BT 1, BT2, BT 3 (a)

- Phát triển tư duy toán học cho HS

II Chuẩn bị: - Thước thẳng và e ke.

III Ho t ạ độ ng trên l p: ớ

1.Kiểm tra bài cũ :

-GV gọi 1HS lên bảng chữa BT 4 tr.50,

đồng thời kiểm tra VBT cuả lớp

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu hai đường thẳng song

song :

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

và yêu cầu HS nêu tên hình

-GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh

đối diện AB và DC về hai phía và nêu:

Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ

nhật ABCD ta được hai đường thẳng song

song với nhau

-GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối

còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và

hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình

chữ nhật ABCD chúng ta có được hai

đường thẳng song song không ?

-GV nêu: Hai đường thẳng song song

với nhau không bao giờ cắt nhau

-GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học

tập, quan sát lớp học để tìm hai đường

thẳng song song có trong thực tế cuộc

-HS nghe giảng

-HS tìm và nêu.VD: 2 mép đối diện củaquyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đốidiện của bảng đen, của cửa sổ

-HS vẽ hai đường thẳng song song

-Quan sát hình

-Cạnh AD và BC song song với nhau

song với nhau.

-GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong

hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào

song song với nhau ?

-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và

yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song

với nhau có trong hình vuông MNPQ

Bài 2: -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước

lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và

nêu các cạnh song song với cạnh BE

-GV yêu cầu HS tìm các cạnh song song

với AB (hoặc BC, EG, ED)

Bài 3

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình

trong bài

-Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào

song song với nhau ?

-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào

song song với nhau ?

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

-Cạnh MN song song với QP, cạnh MQsong song với NP

-1 HS đọc

-Các cạnh song song với BE là AG,CD

-Đọc đề bài và quan sát hình

-Cạnh MN song song với cạnh QP

-Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh

DG song song với IH

-HS cả lớp

Luyện toán:

Thực hành: Tính giá trị biểu thức Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

I Mục đích - yêu cầu :

- Luyện củng cố cách tính giá trị biểu thức; nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Vận dụng để làm tính, giải toán nhanh, chính xác

- GD hs tính cẩn thận

II Chuẩn bị :- GV: Nội dung

- HS: sgk

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài :- Ghi đề