Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình - HS lên bảng thực hiện theo y/c chữ nhật có chiều dài 6cm và chiều rộng 4cm 2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề a/ [r]
Trang 1Thứ hai ngày 15 / 10 / 2012 Tập đọc : (T.17) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhan vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý
II/
Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :
- Lắng nghe tích cực
- Giao tiếp
- Thương luợng
III Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài tập đọc Sách giáo khoa phóng to
IV Các hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh
2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
a/ HĐ1 : Luyện đọc
- GV chú ý sửa lỗi phát âm và giải
nghĩa từ trong SGK
- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu
b/ HĐ2: Tìm hiểu bài
- Cương xin học nghề rèn để làm gì?
- Kiếm sống có nghĩa là gì?
- mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế
nào?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ
con:
a Cách xưng hô
b Cử chỉ trong lúc trò chuyện
- Nêu nội dung chính của bài
c/ HĐ3: Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc toàn bài
theo cách phân vai
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
đoạn: Cương thấy đến đốt cây bông
3.Củng cố- dặn dò:
- Bài sau: Điều ước của vua Mi-đát
-3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- Cương xin học nghề thợ rèn để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
- Tìm cách, tìm việc để có cái nuôi mình
- Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố của Cương cũng không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình
- Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ
Em nói với mẹ bằng lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường
- Cách xưng hô: Đúng thứ bậc trên, dưới trong gia/đ (Cương lễ phép, mẹ dịu dàng)
- Cử chỉ thân mật, tình cảm
- HS nêu nội dung (mục I)
- 3 HS đọc phân vai (Người dẫn chuyện, Cương và mẹ Cương)
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
Thứ hai ngày 15 / 10 / 2012
Trang 2Toán : (T.41) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu:
- Giúp HS có biểu tượng về 2 đường thẳng song song
- Nhận biết được hai đường thẳng song song
II Đồ dùng dạy học
- Thước thẳng và Ê-ke cho giáo viên
III Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ : Bài 4/50
2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề
a/ HĐ1 :Giới thỉệu hai đường thẳng
song song
- GV vẽ lên bảng hcn ABCD và yêu cầu
HS nêu tên hình
- GV dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối
diện AB và DC về 2 phía và nêu: kéo
dài 2 cạnh AB và DC của hcn ABCD ta
được 2 đường thẳng song song với
nhau
* GV làm tương tự với 2 cạnh còn lại
- Hai đường thẳng song song với nhau
thì sẽ NTN ?
+ GV cho HS quan sát các đồ vật xung
quanh để liên hệ hình ảnh 2 đường
thẳng song song
- GV vẽ hình ảnh hai đường thẳng song
song và liên hệ đường ray xe lửa
b/ HĐ2: Thực hành.
*Bài 1/51:
*Bài 2/51:
-Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và
nêu các cạnh // với BE
*Bài 3a/51: Cho 1 em đọc đề , yêu cầu
HS quan sát kĩ các hình trong bài
a/ Nêu tên các cặp cạnh // với nhau?
b/(HSG) Nêu tên các cặp cạnh vuông
góc với nhau?
3/Củng cố, dặn dò:
- BTVN 3b/51
- Bài sau: Vẽ 2 đường thẳng vuông góc
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
- HS theo dõi thao tác của GV
- Hai đường thẳng song song với nhau là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau
- 2 mép song song của bìa vở, 2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 cạnh đối diện của khung ảnh
- HS quan sát và nhận dạng 2 đường thẳng song song
- 1 HS đọc đề
- HS trả lời miệng: Nêu được các cặp cạnh song song có trong HCN, HV
- HS quan sát hình,trao đổi, trả lời
- HS quan sát hình ở SGK, 1 em lên bảng,
cả lớp làm bảng con
- BE//AG//CD
- MN song song với QP
- DI song song với GH
- MN vuông góc với MQ; MQ vuông góc với QP; DI vuông góc với IH; IH vuông góc với HG; DE vuông góc với EG
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Chính tả : (T.9) THỢ RÈN
Trang 3I Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng CT, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ
- Làm đúng các bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b hoặc bài tập do GV soạn
II.Đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2b
III.Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ:
- HS viết bảng con: điện thoại, yên ổn,
khiêng vác
2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề
a/ HĐ1: Nghe và viết đúng chính tả
- GV đọc toàn bài
- Bài thơ cho em biết những gì về nghề
thợ rèn ?
- Hướng dẫn viết từ khó vào bảng con
- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, viết đúng
CT
- GV đọc bài cho HS viết
- GV đọc bài cho HS dò lại
- GV chấm bài nhận xét
b/ HĐ2: Luyện tập
*Bài 2b: Gọi 1 HS đọc y/c của bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- GV nhận xét
3/ Củng cố dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập”
- Cả lớp viết bảng con
- Lớp theo dõi trong SGK
- Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn
- Lớp viết bảng con: thợ rèn, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,
- HS viết bài vào vở
- HS dò soát bài
- Lớp làm vào vở bài tập
*Đáp án:
- Uống nước nhớ nguồn
- Anh đi anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương.
- Đố ai lặng xuống vực sâu
Mà mò miệng cá uốn câu cho vừa.
- Người thanh nói tiếng cũng thanh
Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Toán : (T.42) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I Mục tiêu :
Trang 4- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước
- Vẽ được đường cao của một hình tam giác
II Đồ dùng dạy học :Thước kẻ và Ê-ke
III.Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ : Bài 3b/51
2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề
a/ HĐ1 : Cách vẽ một đường thẳng đi
qua 1 điểm và vuông góc với 1
đường thẳng cho trước.
- GV vẽ CD đi qua E và vuông góc với
AB cho trước GV thực hiện các bước
vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác
vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan
sát
b/ HĐ2: Cách vẽ được đường cao của
tam giác.
- GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng –
Nêu như SGK
- GV nhắc lại: Đường cao của hình
tam giác chính là đoạn thẳng đi qua
đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện
của đỉnh đó
- Gọi lần lượt 2 em lên vẽ đường cao
hạ từ đỉnh B,C
- 1 hình tam giác có bao nhiêu đường
cao?
c/ HĐ3: Hướng dẫn thực hành
*Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề
*Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc y/c bài
- Đề bài y/c gì ?
- Đường cao AH là đường thẳng đi qua
đỉnh nào? và vuông góc với cạnh nào
của tam giác ABC?
*Bài tập 3 : (HSG)
3/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Vẽ 2 đường thẳng song song
- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c
- HS theo dõi thao tác của GV
- HS thực hành vẽ vào giấy nháp
- 3 HS lên bảng vẽ- Lớp nhận xét
-Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC trong các trường hợp khác nhau
- Một hình tam giác có 3 đường cao
- 3 HS lên bảng dùng ê-ke để vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với CD
- Hs thực hành vẽ đường cao của tam giác
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Luyện từ và câu : (T.17) MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I Mục tiêu :
>
Trang 5
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được
một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó, nêu được VD minh họa về một loại ước mơ (BT4)
II Đồ dùng dạy học :
-Học sinh chuẩn bị từ điển (nếu có) -Giáo viên phô tô vài trang cho nhóm
III Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ :
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?
2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề
a/ HĐ1 :Bài tập 1/87
- Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ
- GV chốt lời giải đúng
+ Kết hợp giảng nghĩa từ : mơ tưởng
- Mong ước có nghĩa là gì?
b/ HĐ2: Bài tập 2/87
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài
c/ HĐ3: Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu đề
- GV chốt lại lời giải đúng
d/ HĐ4: Bài tập 4: Hoạt động nhóm
đôi
-Gọi HS đọc yêu cầu
3/ Củng cố dặn dò:
-HTL các câu thành ngữ
- HS trả lời
- Cả lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập-Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ
- HS phát biểu ý kiến : mơ tưởng, mong ước
- Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai
- Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét
bổ sung:
a/ ước mơ, ước muốn, ước ao
b/ mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
- HS hoạt động nhóm đôi và trả lời:
-Ước mơ đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước
mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng -Ước mơ đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
-Ước mơ đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
- HS trao đổi theo cặp Mỗi em nêu 1 VD về một loại mơ ước
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Tập làm văn : (T.17) VIẾT THƯ
(Kiểm tra viết)
I-Mục tiêu :
Trang 6- HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính,phần cuối thư)
II- Đồ dùng dạy - học :
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3
III- Các hoạt động dạy học :
A/ Bài cũ:
B/ Bài mới :
HĐ1/ Xác định yêu cầu đề bài
- GV viết đề lên bảng
- GV nhắc HS chú ý:
+ Lưu ý học sinh cách trình bày một lá
thư
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể
hiện sự quan tâm
HĐ2/ Học sinh viết bài
C/Củng cố - Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Hoàn thành vở bài tập TV
- HS đọc đề
- HS xác định đề bài
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của 1 lá thư
- HS chọn đề để viết
- HS thực hành viết bài
.
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Khoa học : (T.17) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I Mục tiêu:
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:
Trang 7+ Không chơi đùa gần hồ, ao sông, suối, giếng, chum vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ
+ Thực hiện được các quy tắc an toàn, phòng tránh đuối nước
II/
Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :
- Kĩ năng phân tích phán đoán- Kĩ năng cam kết thực hiện
III Đồ dùng dạy học: Hình 28,29 SGK.; - Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy A.Kiểm tra :
- Nêu chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông
thường?
- Nêu cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy?
B Bài mới:
HĐ1:Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai
nạn đuối nước.( Thảo luận nhóm )
- Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước
trong cuộc sống hằng ngày
* Kết luận: Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối.
Giếng nước phải được xây thành ao, có nắp đậy
Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia
các phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối
không lội qua suối khi trời mưa lũ, đường bão
HĐ2: Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi
hoặc đi bơi ( Làm việc theo nhóm )
- Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
* Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở những nơi có
người lớn và phương tiện cứu hộ , tuân thủ các quy
định của bể bơi, khu vực bơi
HĐ3: Đóng vai:
GV chia lớp thành 3 nhóm giao cho mỗi nhóm một
tình huống.
TH1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về Nam rủ
Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm Nếu là Hùng bạn sẽ
ứng xử thế nào?
TH2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào
bể nước và đang cúi xuống để lấy Nếu bạn là Lan
bạn sẽ làm gì ?
TH3: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước
suối chảy xiết My và các bạn của My nên làm gì ?
C Củng cố -Dặn dò :Phòng tránh tai nạn đuối
nước
Hoạt động của Trò
- 2 h/s trả lời
- Các nhóm thảo luận,
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm thảo luận,
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm thảo luận và đưa tình huống
- Các nhóm hs lên đóng vai ( Có tình huống chỉ đóng vai, có tình huống chỉ cần phân tích )
Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012
Luyện toán : ÔN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu :
Trang 8- Củng vố kiến thức về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng.
- Biểu thức có chứa 3 chữ số
II.Hướng dẫn làm bài :
1.Đặt tính rồi tính rồi dùng tính chất giao hoán để thử lại:
695 TL 137 8279 TL 654
+ 137 + 695 + 654 + 8279
2.Tính bằng cách thuận tiện nhất:
37 + 28 + 13 67 + 98 + 33
58 + 28 + 12 85 + 99 + 1
3.Đặt tính rồi tính:
5264 + 3978 + 6051 42716 + 27054 + 6439
4.Một xã tổ chức tiêm phòng bệnh cho trẻ em, lần thứ 1 có 1468 em tiêm, lần thứ 2
nhiều hơn lần đầu 435 em Hỏi cả hai lần có bao nhiêu em tiêm phòng bệnh ?
GV chấm bài
Trang 9Thứ tư ngày 17 / 10 / 2012 Tập đọc : (T.18) ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT
I Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi- đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con
người
III/ Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ: Thưa chuyện với mẹ
2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề
a/ HĐ1: Luyện đọc
- GV hướng dẫn HS đọc : Mi-đát,
Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp
- GV chú ý sửa lỗi phát âm và giải nghĩa
từ trong SGK
- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu
b/ HĐ2: Tìm hiểu bài
- Vua Mi-đát cầu xin thần Đi-ô-ni-dốt điều
gì?
- Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt
đẹp ntn?
- Tại sao vua Mi-đát phải xin thần lấy lại
điều ước?
- Vua Mi-đát hiểu ra điều gì?
c/ HĐ3: Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm
đoạn 3
- GV đọc mẫu
3.Củng cố-dặn dò:
- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì ?
- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- Vua Mi-đát xin thần làm cho mọi vật ông chạm vào đều biến thành vàng
- Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng đều biến thành vàng Nhà vua tưởng như mình là sung sướng nhất trên đời
- Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước: vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng Mà con người không thể ăn vàng được
- Hạnh phúc không thể xây bằng ước muốn tham lam
- 3 HS đọc toàn bài theo cách phân vai
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài HS thi đọc diễn cảm
- Người nào có lòng tham vô đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc
Thứ tư ngày 17 / 10 / 2012
Trang 10Toán : (T.43) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu :
- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ hoặc eke)
II Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê-ke
III Hoạt động dạy học :
1/ Bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng vẽ
đường thẳng AB và CD vuông góc với
nhau tại E
2/ Bài mới : Giới thiệu-Ghi đề
a/ HĐ1 : vẽ đường thẳng đi qua một
điểm và song/s với 1 đường thẳng cho
trước.
- GV thực hiện các bước vẽ như SGK
đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu
cách vẽ cho HS cả lớp quan sát
* GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ
được đường thẳng đi qua điểm E và
song song với đường thẳng AB cho
trước
b/ HĐ2: Hướng dẫn thực hành
*Bài tập 1 : Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài
- Để vẽ được đường thẳng AB // với
CD ta vẽ gì trước?
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ
*Bài tập3: Yêu cầu HS đọc đề
+ Yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng
đi qua B và song song với AD
- GV nhận xét, cho điểm
*Bài tập 2( HSG)_: Nếu còn thời gian
- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua
A, song song với cạnh BC
+ Bước1: Vẽ đường thẳng AH qua A
và vuông góc với BC
+ Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A và
vuông góc với AH đó chính là đường
AX cần vẽ
3/ Củng cố - dặn dò:
- Bài sau : Thực hành vẽ hình chữ nhật
- 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c.
- HS theo dõi
- Hai đường AB và CD song song với nhau
- Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm M và song song với đường thẳng CD
- Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và vuông góc với CD
- Lớp vẽ vào vở BT
- 1 em lên bảng, cả lớp vẽ vào vở
- Vẽ đường thẳng qua B và vuông góc với
AB Đường này // với AD
- HS dùng ê-ke để kiểm tra góc vuông
- HS khá giỏi làm bài
- HS nêu các cặp cạnh // là : AB//CD ; AD//BC
Thứ tư ngày 17 / 10 / 2012 Luyện Tiếng Việt : ÔN TẬP ĐỌC