tuan 9 lop 4

Khi tổ chức chơi GV chú ý nhắc HS thực hiện đúng quy định của trò chơi để đảm bảo an toàn 3 Hoạt động 3: Phần kết thúc 5 Phút - §øng t¹i chæ th¶ láng vµ vç tay vµ h¸t theo nhÞp - GV hÖ t[r]

Tuần 9: Thø hai ngµy 5 tháng 11 n¨m 2012

Tập đọcTHƯA CHUYỆN VỚI MẸI.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cương thuyếtphục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- GDHS cĩ thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp.

*Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.

- Giáo dục qua việc biết thuyết phục người khác ,hiểu nghề lương thiện nào cũng quý, biết tơn trọng tất cả mọi người dù làm nghề nào nếu đĩ là nghề chân chính

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III.Hoạt động trên lớp :

1 KTBC: HS đọc bài tập đọc tiết trước và

TLCH về nội dung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc :

- Gọi HS đọc tồn bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

- Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và

trả lời câu hỏi :

+Từ “thưa” cĩ nghĩa là gì?

+ Cương xin mẹ đi học nghề gì?

+ Học nghề để làm gì?

+ “Kiếm sống” cĩ nghĩa là gì?

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em

trình bày ước mơ của mình?

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Gọi HS đọc tồn bài Cả lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi 4, SGK

- Gọi HS trả lời và bổ sung.

- Ghi nội dung chính của bài

* Luyện đọc diễn cảm :

-Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để

tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân

vật

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò:

+ Câu truyện của Cương có ý nghĩa gì?

- GDHS có thái độ biết quý trọng các

nghề nghiệp

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò

chuyện thân mật, tình cảm của mọi người

trong mọi tình huống và chuẩn bị bài Điều

ước của vua Mi-đát.

- Cương mơ ước trở thành một thợ rèn

để kiếm sống Cương thuyết phục mẹ để

mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- HS lắng nghe và thực hiện

ToánHAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓCI.Mục tiêu :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2; 3(a)

II Đồ dùng dạy học :

- Ê – ke (cho GV và HS)

III.Các hoạt động dạy học:

- GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành

hai đường thẳng , tô màu hai đường thẳng

này Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê

ke để đo và xác định góc vừa được tạo

thành của hai đường thẳng này

- GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường

thẳng BC và CD là hai đường thẳng

vuông góc với nhau

- Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4

góc vuông chung đỉnh C

A B

D C M

N

- GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình

ảnh xung quanh có biểu tượng về hai

đường thẳng vuông góc với nhau (hai

đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen,

hai cạnh ô cửa sổ…)

- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng

vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt

nhau tại một điểm nào đó)

+ Bước 2: Kéo dài hai cạnh góc vuông để

được hai đường thẳng OM và ON vuông

- Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai

đường thẳng có trong mỗi hình có vuông

góc với nhau không

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc

vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông

Bài tập 3:(a)

- Yêu cầu HS dùng êke xác định được

trong mỗi hình góc nào là góc vuông , rồi

từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông

góc với nhau có trong mỗi hình đó

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng

vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn

- GV nhận xét tiết học

- Làm bài 3 , 4 trang 50 trong SGK

Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song

- HS thi đua vẽ

- Cả lớp bình chọn bạn vẽ đúng và nhanh nhất

- HS lắng nghe và thực hiện

Chính tả THỢ RÈNI.Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ ảnh hai bác thợ rèn

III.Các hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: Qua bài tập đọc thưa chuyện

với mẹ đã cho các em biết ý muốn được học

nghề rèn của anh Cương, quang cảnh hấp dẫn

của lò rèn Trong giờ chính tả hôm nay, các

em sẽ nghe – viết bài thơ Thợ rèn, biết thêm

cái hay, cái vui nhộn của nghề này Gìơ học

còn giúp các em luyện tập phân biệt các tiếng

có âm, vần dễ lẫn

- GV ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng: nhọ

lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy,

nghịch

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

- GV cho HS chữa bài

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Lớp tự tìm một từ có vần iên/yên/iêng

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS đọc đoạn văn cần viết

- HS phân tích từ và ghi

- HS viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối

Bài thơ thu ẩm nằm trong chùm thơ thu rất

nổi tiếng của nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông

được mệnh danh là nhà thơ của làng quê Việt

Nam Các em tìm đọc để thấy được nét đẹp

của miền nông thôn

- HS lên bảng phụ làm bài tập

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)I.Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ:

Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

* Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

* KNS : KN xác định giá trị của thời gian là vô giá ; KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả.

II Đồ dùng dạy học :- Thẻ màu đỏ, xanh

III.Các hoạt động dạy học:

:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tiết kiệm tiền của (tiết 2)

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của

trong tuần qua

- Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút”

- Tổ chức cho HS đọc câu chuyện

- Cho HS thảo luận tìm hiểu nội dung truyện theo 3

câu hỏi trong SGK

phải tiết kiệm thời giờ

* Tích hợp GD KNS : KN xác định giá trị của thời

gian là vô giá.

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống (B.tập 2/SGK.16)

- GV kết luận:

+ HS đến phòng thi muộn có thể không được

vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả thi

+ Hành khàch đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ

máy bay sẽ ảnh hưởng đến công việc

+ Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu

chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ tán thành-không tán

thành (BT3 SGK)

- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận các ý trong

BT 3 (SGK) Sau đó, bày tỏ ý kiến bằng cách giơ

thẻ màu

- Mời một vài HS giải thích

- GV kết luận:

+ Ý kiến (d) là đúng

+ Các ý kiến (a), (b), (c) là sai

+ Việc sử dụng thời giờ của các em như thế nào?

* GD.KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử

dụng thời gian hiệu quả.

- HD HS rút ghi nhớ

4 Hoạt động tiếp nối:

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Sưu tầm các tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết

kiệm thời giờ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lớp bày tỏ thái độ thông qua thẻ màu :

+ màu đỏ: tán thành

+ màu xanh: không tán thành

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Kĩ thuậtKHÂU ĐỘT THƯA

(Tiết 2)I.Mục tiêu :

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu

III.Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Khõu đột thưa (tiết 1)

- HS nờu lại quy trỡnh khõu đột thưa

 Bước 1: Vạch dấu đường khõu

 Bước 2: Khõu đột thưa theo đường

vạch dấu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nờu thời gian yờu cầu thực hành

- GV quan sỏt, uốn nắn thao tỏc cho cỏc

 Đường khõu tương đối phẳng

 Cỏc mũi khõu mặt phải tương đối bằng

nhau và đều nhau

 Hoàn thành sản phẩm đỳng thời gian

quy định

- GV nhận xột

3 Củng cố – Dặn dũ:

- Đỏnh giỏ kết quả học tập

- Chuẩn bị bài: Khõu đột mau

- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện cỏc thao tỏc khõu đột thưa

- HS thực hành khõu cỏc mũi khõu đột thưa

- HS tự đỏnh giỏ sản phẩm

Thứ ba, ngày 6 thaựng 11 năm 2012

Thể dụcBÀI 17

I Mục tiêu:

- Thực hiện đợc động tác vơn thở, tay và bớc đầu biết các thực hiện động tác chân của bàithể dục phát triển chung,

- Biết các chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

II Địa điểm và ph ơng tiện

- Địa điểm :Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập sạch sẽ , đảm bảo an toàn khi tập luyện

- Phơng tiện:Chuẩn bị 2 còi ,phấn,thớc dây,4cờ nhỏ cốcđựng cát đểphục vụ TC

III hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1 : Phần mở đầu 5 phút

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung ,yêu cầu bài học

-Tổ chức cho HS xoay các khớp cổ chân ,tay ,đầu gối và chơi trò chơi “ Làm theo hiệulệnh”

* Tập kết hợp cả 3 động tác đã học :1-2 lần

b Trò chơi vận động : 8 phút

Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Khi tổ chức chơi GV chú ý nhắc HS thực hiện đúng quy

định của trò chơi để đảm bảo an toàn

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc 5 Phút

- Đứng tại chổ thả lỏng và vỗ tay và hát theo nhịp

- GV hệ thống bài học , nhận xét ,đánh giá giờ học và giao bài tập về nhà

- Cú ước mơ đẹp và biến ước mơ hành sự thật (như học tập)

II Đồ dựng dạy học :

- GV: Bảng phụ SGK

III Cỏc hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Dấu ngoặc kép

- GV cho HS làm bài tập 3, GV yêu cầu

HS về nhà làm

- GV cho HS ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Qua các bài tập đọc trên, các em đã thêm

một số từ về chủ điểm ước mơ

Chúng ta cùng nhau tìm thêm các từ thuộc

- Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ là:

 Mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng

điều sẽ đạt được trong tương lai

 Mong ước: mong muốn điều tốt đẹp

trong tương lai

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài:

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ những

từ ngữ thể hiện sự đánh giá về những ước

- HS tìm từ và nêu Có thể giải nghãi từ

- HS thảo luận và nêu

- Đại diện nhóm đôi báo cáo

mơ dại dột, ước mơ kì quặc

- Thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày Mỗi em nêu 1 ví dụ về 1

GV nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài

loại ước mơ

- Đọc yêu cầu bài

- HS trình bày

- Nhận xét

- HS lắng nghe và thực hiện

ToánHAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONGI.Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2; 3(a)

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK

- Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS)

III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau.

- Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau.

- GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai cạnh đối

diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai

đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song

song với nhau”

D C

- Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD và BC về

hai phía và nêu nhận xét: AD và BC là hai đường

thẳng song song

- Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt nhau

hay vuông góc với nhau không?

- GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì

không bao giờ gặp nhau.

- GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường

- Như thế nào là hai đường thẳng song song?

Làm bài 1,2 trang 51 trong SGK

- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc.

- HS thực hiện trên giấy

- Nêu được một số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước :

+Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

- GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực

hiện

*Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạm đuối nước, cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK

- Phiếu ghi sẵn các tình huống

III.Các hoạt động dạy học::

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho

người bệnh ăn uống như thế nào ?

2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm

sóc như thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Những việc nên làm và

không nên làm để phòng tránh tai nạn sông

1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình vẽ 1, 2, 3 Theo em việc nào nên làm

và không nên làm ? Vì sao ?

* Hoạt động 2: Những điều cần biết khi đi

bơi hoặc tập bơi

KNS : cam kết thực hiện các nguyên tắc an

toàn khi đi bơi hoặc tập bơi.

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và tổ chức

cho HS thảo luận nhóm

- HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang

37 / SGK, thảo luận và trả lời:

1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

3) Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời

câu hỏi: Nếu mình ở trong tình huống đó

- Mỗi HS chuẩn bị 2 mô hình (rau, quả,

con giống) bằng nhựa hoặc vật thật

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- HS nhắc lại

- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Thưa chuyện với mẹ

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

SGK

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Mâm thức ăn trước mặt ông vua Hi Lạp

loé lên ánh sáng rực rỡ của vàng Vẻ mặt

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh

nhà vua hoảng hốt Vì sao vẻ mặt của nhà

vua khiếp sợ như vậy ? Các em hãy đọc

truyện này để biết rõ điều đó

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó :

khủng khiếp ( hoảng sợ ở mức cao ,từ

đồng nghĩa với kinh khủng ) , phán

( vua , chúa ) ( truyền bảo hay ra lệnh )

- Hướng dẫn phát âm đúng tên riêng tiếng

nước ngoài

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : sung sướng hơn thế nữa !

- Vua Mi-đát xin thần Đi- ô-ni- dốt điều

* Đoạn 2 : Tiếp theo …

- Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi-

ô-ni- dốt lấy lại điều ước ?

=> ý đoạn 2 : Vua Mi-đát nhận ra sự

khủng khiếp của điều ước

* Đoạn 3 : Phần còn lại

- Vua Mi- đát đã hiểu được điều gì ?

= > Ý đoạn 3 : Vua Mi-đát rút ra được bài

học cho mình

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

văn Chú ý cách chuyển giọng khi đọc bài

văn, thể hiện đúng tâm trạng của nhà vua

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1

theo cách phân vai

4 - Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều

gì ?

- Đặt tên cho truyện có ước đứng đầu.

- GDHS hiểu hạnh phúc không được xây

- Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước : nhà vua không thể ăn uống được gì – tất cả các thức ăn, thức uống vua chạm vào đều biến thành vàng

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

+ Đừng tham lam ao ước chuyện dại dột.+ Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc

+ Ước muốn kì quái không bao giờ mang lại hạnh phúc

- Ước muốn viễn vong / Ước ao dại dột / Ước mơ tham lam / Ứơc mơ kì quái

- Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho con người

dựng bằng lòng tham.

GD không tham lam, phải biết tha thứ khi

người khác biết nhận lỗi

III.Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hai đường thẳng song song

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua

một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước

a.Trường hợp điểm E nằm trên đường

thẳng AB

- Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng

với đường thẳng AB

- Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên

đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông

thứ 2 của ê ke gặp điểm E Sau đó vạch

đường thẳng theo cạnh đó ta được đường

thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với

AB

b.Trường hợp điểm E nằm ở ngoài đường

thẳng.

- Bước 1: tương tự trường hợp 1.

- Bước 2: chuyển dịch ê ke sao cho cạnh

ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS thực hành vẽ vào nháp D

A E B C

D

A B C