Giao an tuan 19

- HS cả lớp theo dõi nhận xét cách đọc của - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt bạn nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không - HS đọc thầm phần chú giải phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm[r]

Trang 1

tuÇn 19

Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010

Chµo cêChung toµn trêng _

- Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra SGK, vở của HS cho HK

II

2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV lớp

4

b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV gọi HS đọc nối từng đoạn

-GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không

phù hợp

-GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm đoạn

=> Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt ?

=> Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương

của Cầu Khây?

- HS ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau

- HS mở SGK nêu tên 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4 tập 2

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài tập đọc (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- HS cả lớp theo dõi nhận xét cách đọc củabạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc lại toàn bài

- Cả lớp thầm bài và trả lời câu hỏi

=> Về sức khoẻ : nhỏ người mười tám.

- Về tài năng : 15 tuổi đã yêu tin

=> Yêu tinh xuất hiện, bắtngười nhiều nơi khôngcòn ai sống sót

Trang 2

=> Đoạn 1và 2 nói về điều gì?

=> Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc

- GV cho HS thảo luận cách đọc diễn

cảm (n

- GV sửa lỗi cho các em

- GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét tiết

học

- GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

=> Sức khoẻvà tài năng của Cẩu Khây

=> Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng 3 người bạn

=> Nắm Tay Đóng Cọc .

lòng máng dẫn nước vào ruộng

=> Câu truyện ca ngợi Cẩu Khây.

HS nhận xét , nêu cách đọc cho phù hợp

- HS thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS đọc diễn cảm trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS bình bầu nhóm đọc hay

_

chÝnh t¶(N-V)

KIM TỰ THÁP AI CẬPA/ Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu , vần dễ lẫn ( BT 2 )

- Ba băng giấy ghi nội dung BT2

- Ba băng giấy ghi nội dung BT3

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra cuối kì I

2/ Dạy bài mới :

- GV giới thiệu bài ghi tựa bài

- HS chú ý theo dõi

- HS nhắc lại tựa bài

Trang 3

a) Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần 1

- Đoạn văn nói về điều gì ?

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm

những từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc

HS chú ý viết tên riêng theo đúng quy

định

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc lại đoạn văn

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ta điều gì ?

-GV dán 3 tờ phiếu ghi nội dung bài lên

bảng

- GV cùng HS nhận xét nêu kết quả đúng:

Bài tập 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

- GV gọi các tổ thi đua

-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc,

làm đúng , nhanh

4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng

chính tả

- HS theo dõi trong SGK

* Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là một côngtrình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổđại

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêunhững hiện tượng mình dễ viết sai:Ai Cập,lăng mộ, nhằêng nhịt, chuyên chở,

- HS luyện viết bảng con

- HS theo dõi

-HS nghe – viết

-HS soát lại bài

-HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp gạch chữ viết sai, viết lại chữ đúng

- HS trao đổi trong nhóm – tiếp nối nhau đọc kết quả đúng - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từ ngữ đúng:sinh, biết, biết sáng, tuyệt, xứng

- HS đọc yêu cầu bài tập 3- thảo luận nhanhtrong nhóm – cử đại diện lên bảng thi đua –

- - HS nhận xét

Sáng sủa Sắp sếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ xung

Trang 4

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông ( BT 2 )

- Biết 1km2 = 1000 000 m2 và ngược lại ( BT 4b )

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

B/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ nội dung BT1

-Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng (vùng biển) để minh hoạ cho bài học

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV sửa bài kiểm tra định kì CKI

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài mới

=> Các em đã được học những đơn vị đo

diện tích nào?

b) Giới thiệu ki- lô-mét vuông

- GV treo tranh vẽ cánh đồng , khu rừng

- GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km2, Km2

chính là diện tích của HV có cạnh dài 1

km

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km2, đọc

là ki-lô-mét –vuông

=> Hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?

=> Hãy tính diện tích của hình vuông có

cạnh dài 1000 m

=> Gọi HS nêu 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ?

c) Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

làm

- GV cùng HS nhận xét

Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi 2HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe và trả lời câu hỏi

=> Những đơn vị đo diện tích đã học :cm2 ;

+ 509 km2 ( năm trăm linh chín kilomet2 )+ 320000 km2 ( Ba trăm hai mươi ngàn km2)

- HS nhận xét bài của bạn bổ sung -HS đọc yêu cầu bài, HS lên bảng làm bài.1km2 = 1000 000m2 ; 32m2 49dm2 = 3249dm2

1000 000m2 = 1km2 ; 5km2 = 5000 000m21m2 = 100dm2 ; 2000 000m2 = 2km2

Trang 5

- GV nhận xét.

Bài tập 4 : - GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý cho HS

+ Dùng đơn vị đo nào cho phù hợp ?

- Nhận xét và tuyên dương đội làm bài

tốt

3/ Củng cố dặn dò :

- Ki-lô-mét vuông là gì ? 1km2 = m2

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày a/ Diện tích của phòng học là 40m2b/ Diện tích của nước Việt Nam là 330 991km2

Khoa häc

TẠI SAO CÓ GIÓ ?A/ Mục tiêu :

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

B/ Đồ dùng dạy học : - Hình trang 74,75 SGK - Chong chóng (hs làm).

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ Hộp đối lưu như mô tả trang 74 SGK + Nến , diêm , miếng giẻ hoặc vài nén hương

1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng trả

lời

- GV nhận xét ghi điểm

2/ dạy bài mới:

a) giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

* Hoạt động 1 :Chơi chong chóng

- Kiểm tra số chong chóng của HS

- Cho HS ra sân chơi và QS trả lời

+ Khi nào chong chóng không quay ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh ?

+ Khi nào chong chóng quay chậm ?

- Nhóm trưởng cử ra 2 bạn cầm chong

- HS trả lời , lớp theo dõi nhận xét

- HS tự kiểm tra chong chóng mang đến lớp

- HS làm theo nhóm + Khi không có gió + Khi gió thổi mạnh + Khi gió thổi nhẹ -Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

Trang 6

chóng chạy:một chạy nhanh,mộtchạy

chậm Cả nhóm quan sát chong chóng nào

quay nhanh hơn ?

-Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng

nào quay nhanh , chậm…và giải thích:

Hoạt động 2 :Tìm hiểu nguyên nhân gây

ra gió

-Yêu cầu HS đọc các mục Thực hành trang

74 SGK để biết cách làm

=> Phần nào của hộp có không khí nóng ?

Phần nào của hộp có không khí lạnh ? tại

sao?

+Yêu cầu quan sát hướng khói trả lời: Khói

bay qua ống nào?

GV kết luận : Không khí chuyển

động tạo thành gió

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây

ra sự chuyển động của KK trong tựï

nhiên

- HS làm việc theo cặp, quan sát và đọc

mục “Bạn cần biết”SGK T75 Tại sao ban

ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban

đêm gió từ đất liền thổi ra biển ? ( GV kết

luận )

4/ Củng cố dặn dò :

- Trong cuộc sống người ta ứng dụng gió

vào việc gì ? - Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm trình bày

* Do chong chóng tốt

* Do bạn đó chạy nhanh?

+ Khi ta chạy KK chuyển động, tạo ra gió.Gió thổi làm chong chóng quay

- HS các nhóm đọc mục Thực hành SGK

74 để biết và tiến hành làm thí nghiệm –Đại diện nhóm báo cáo

=> Phần A của hộp có KK nóng vì có ngọnnến cháy Phần KK ở ống B của hộp có KKlạnh vì không có ngọn nến cháy

+ Khói bay qua ống A

- HS nhận xét phần trình bày của bạn

- Làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp.-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làmviệc nhóm

+ Ban ngày phần đất liền nóng hơn biển->gió thổi từ biển vào Ban đêm phần đất liềnlạnh hơn biển -> gió thổi từ đất liền rabiển

- 2HS đọc mục bạn cần biết trang 75 SGK

- HS nêu câu trả lời , lớp nhận xét bổ sung _

Trang 7

II/ Địa điểm phương tiện :

+ Vệ sinh sân trường nơi tập luyện ; đảm bảo an toàn tập luyện

+ 1-2 còi , và dụng cụ phục vụ tròchơi và kẻ sẵn các vạchcho tập luyện bài RITTCB và tròchơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp :

I/ Phần mở đầu :

+ Nhận lớp phổ biến nội dung Y/C giờ học; chấn

chỉnh đội ngũ trang phục Kiểm tra sĩ số

+ Đứng vỗ tay hát

+ Giậm chân tại chỗ và hát

+Trò chới “Bịt mắt bắt dê”

+ Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

II/ Phần cơ bản :

1/ Bài tập RLTTCB

+ Cho HS ôn lại đi vựơt chướng ngaị vật , thực hiện 2

– 3 lầncự ki 10 – 15m Cả lớp tập theo đội hình 2 – 3

hàng dọc theo dòng nước chảy ; em nọ cách em kia

2m

+ Đến từng tổ quan sát nhắc nhở các em đảm bảo an

toàn trong khi tập luyện GV điều khiển chung và

nhắc nhở các em đảm bảo an toàn

+ Nhận xét sau 3 lần tập ,chữa những động tác chưa

chính xác và hướng dẫn cách sủa động tác sai

Nhận xét đánh giá

2/ Trò chơi vận động

Trò chơi “ Chạy theo hình tam giác” ; GV nêu cách

chơi và quy định của trò chơi

+ Chú ý : Chạy phải thẳng hướng , động tác phải

nhanh, khéo léo , không được phạm quy

+ Cho HS khởi động lại các khớp chân ; đầu gối ;

nhắc lại cách chơi

+ cho HS chơi thử 1lần

+ Cho HS chia đội chơi chính thức

III/ Phần kết thúc

+ Đứng tại chỗ vỗ tay hát

Lớp tập hợp ; lớp trưởng báo cáo

sĩ số

+ Tập theo GV+ Cán sự lớp đều khiển

+ Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đuatrình diễn

+ Cán sự vừa đi vừa tập cho cả lớp tập theo

+ Chú ý theo dõi

+ Tất cả cùng tham gia chơi+ Tập hợp lớp

+ Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Trang 8

+ Đi theo vòng tròn xung quanh sân vừa đi vừa hít thở

sâu

+ Hệ thống lại bài tập

+ Nhận xét đánh giá giờ học

+ Nhận xét giờ tập và nhắc nhở về nhà

tập luyện thêm

To¸nLUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Chuyển đổi được các số đo diện tích ( BT 1 , BT 3b , BT 5 )

B/ Đồ dùng dạy học : - VBT Toán - Bảng phụ

1/ Kiểm tra bài cũ : Ki- lô- mét-vuông

- GV yêu cầu HS sửa lại bài 2

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới:

* Thực hành :

Bài tập 1 :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 2:( HS kh¸ -giái)

- GV gọi HS đọc đề bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

- GV gợi ý đổi các số đo ra cùng đơn vị đo

trước khi tính diện tích - GV nhận xét

Bài tập 3 : - Cho HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì?

-GV nhận xét

- HS sửa bài

- Cả lớp nhận xét sửa chữa

- HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở.530dm2= 53000cm2 300dm2 = 3m2 13dm229cm2=1329cm2 10km2 =1000000m2 84600cm2 = 846dm2 9000000m2 = 9km2

- HS nhận xét

Bài giải

a/ Diện tích khu đất là:

5 x 4= 20 ( km2)b/ Đổi 8000m =8km,vậy diện tích khu đất là

8 x 2 = 16 ( km2)

- HS đọc đề , suy nghĩ nối tiếp nhau trả lời

* Thành phố H C M có diện tích lớn nhất

* Thành phố Hà Nội có diện tích nhỏ nhất

- HS nhận xét

Trang 9

Bài tập 4 : HS kh¸ -giái

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Với HS yếu GV gợi ý cho các em cách

tìm chiều rộng : chiều rộng bằng 1/3 chiều

dài nghĩa là chiều dài chia thành 3 phần

bằng nhau thì chiều rộng bằng 1 phần như

thế

-GV chấm một số vở – nhận xét

Bài tập 5 : - GV treo biểu đồ yêu cầu HS

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

a) Thành phố nào có mật độ dân số lớn

nhất ?

b) Mật độ dân số ở thành phố HCM gấp

khoảng mấy lần mật độ dân số ở Hải

Phòng ?

- Ki-lô-mét vuông là gì ? 1km2 = m2

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các bài tập hoàn thành vào vở

- HS đọc đề, ghi tóm tắt và giải vào vở

Bài giải :

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km)Diện tích khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)

Đáp số: 3km2

- Mỗi nhóm cử 2 HS tham gia thi đua

- HS nối tiếp nhau trả lời

a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớnnhất

b/ Mật độ dân số ở Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

_

©m nh¹c(c« tĩ anh d¹y) _

- Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu ( BT 1 , mục III ) ;

biết đặt câu với bộ phận CN cho sẳn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ ( BT 2 , BT 3 )

B/ Đồ dùng dạy học : - VBT Tiếng Việt tập 2.

- Bảng phụ ghi: Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét; đoạn văn ở BT1( phần BT)

Trang 10

1/ Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài – ghi tựa bài

a) Nhận xét :

- GV gọi HS đọc đoạn văn va øtrả lời câu

hỏi

- GV gọi HS trả lời

=> Câu a : Các câu kể trong đoạn văn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

=> Câu b : Xác định chủ ngữ trong câu

=> Câu c : Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

=> Chủ ngữ của các câu trên do loại từ

ngữ nào tạo thành?

b) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

c) Luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của

bài và làm bài vào vở nháp

- GV cùng HS nhận xét - chốt ý đúng

- HS nhắc lại

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét

a Các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn.+Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ định đớp bọn trẻ

+Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần,chạy biến

+Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến.+Em liền nhặt một cành xoan,xua đàn ngỗng

ra xa+Đàn ngỗng kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết

b Bộ phận chủ ngữ

+ Một đàn ngỗng

+ Hùng

+ Thắng

+ Đàn ngỗng

c Chủ ngữ nêu tên người, con vật

d Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ ND ghinhớ

- HS đọc yêu cầu của bài, đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì? và gạch chân chủ ngữ của câu

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Trong rừng, chim chóc hót véo von.

+ Thanh niên lên rẫy.

Trang 11

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với

các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói

về hoạt động của người và vật trong tranh

được miêu tả

- GV nhận xét – ghi điểm một số em

4 Củng cố – dặn dò :

+Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

+Nhận xét tiết học

+Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Mở

rộng vốn từ : Tài năng

+ Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.

+ Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

+ Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu

cần

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1HS đọc yêu cầu bài+ Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở nháp

- HS đọc bài của mình trước lớp

- HS nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc yêu cầu bài + Cả lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở HS đọc bài của mình “Buổi sáng, mặt trời nhô lên từ sau dãy núi Các bác nông dân ra đồng gặt lúa Các bạn HS cắp sách đến lớp học Xa xa, mấy chiếc máy cày đang cày ruộng Trên trời, bầy chim tung cánh bay.”

- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS nhận xét tiết học

lÞch sưníc ta díi thêi trÇn

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần : + Vua quan ăn chơi sa đọa ;

trong triều một số quan lại bất bình , Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thườngphép nước + Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quí Ly truất ngôi vua Trần , lập nên nhà Hồ : Trước sự suy yếu của nhàTrần , Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần , lập nên nhà Hồ vàđổi tên nước là Đại ngu

- Tranh minh hoạ như SGK

Trang 12

1/ Kiểm tra bài cũ : trả bài kiểm tra cuối

HKI

- GV nhận xét chung về bài kiểm tra

2/ Dạy bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài:

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm

Nội dung của phiếu:

=> Vua quan nhà Trần sống như thế

nào ?

=>Những kẻ có quyền thế đối xử với dân

ra sao?

=> Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

=> Thái độ phản ứng của nhân dân với

triều đình ra sao ?

=> Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

- GV nhận xét,kết luận

- GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của

đất nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp.

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi

=> Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

=> Ông đã làm gì ?

=>Hành động truất quyền vua của Hồ Quý

Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?

- GV cho HS dựa vào SGK để trả lời

- GV cho HS đọc phần bài học trong SGK

- Trình bày những biểu hiện suy tàn của

nhà Trần? - Nhận xét tiết học

- HS chú ý lắng nghe

- HS nghe

-HS các nhóm thảo luận và cử đại diện trìnhbày kết quả- Các nhóm khác nhận xét,bổsung

=>Vua quan ăn chơi sa đọa

=> Những kể có quyền ngang nhiên vơ vétcủa cải của nông dân để làm giàu

=> Đời sống của nông dân vô cùng cực khổ

=> Bất bình phẫn nộ, đã vùng dậy đấutranh

=> Phía nam quân Chăm Pa luôn quấynhiễu, phía bắc nhà Minh hạch sách đủđiều

-1 HS nêu

- HS đọc thông tin SGK và trả lời

=> Là một quan đại thần của nhà Trần rấtcó tài

=> Cho xây dựng thành nhân dân

=> Đúng vì lúc đó nhà Trần chỉ ăn chơi sađọa, cần có triều đại khác thay thế nhàTrần để gánh vác giang sơn

-HS khác nhận xét, bổ sung

- 3 HS đọc bài học

- HS trả lời câu hỏi

Thø t ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010

To¸n

Trang 13

HÌNH BÌNH HÀNH

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó ( BT 1 , 2 )

- Một số hình bình hành bằng bìa

- Thước thẳng, kéo - Giấy kẻ ôâli

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài :

=> Các em đã được học về các hình học

nào?

b) Giới thiệu hình bình hành :

- GV cho HS quan sát các hình bình hành

bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình

bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem GV

lại giới thiệu đây là hình bình hành

c) Đặc điểm của hình bình hành :.

- Cho HS quan sát hình bình hành ABCD

trong SGK/102

-Tìm các cạnh song song với nhau trong

hình bình hành ABCD

- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo

độ dài của các cạnh hình bình hành

=>Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh

đối diện như thế nào với nhau?

- GV ghi bảng đặc điểm của hình bình

hành

d) Thực hành :

Bài 1 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

=> Trong các hình nào là hình bình hành ?

=>Vì saohình 1,2,5 là hình bình hành?

- 2HS lên bảng sửa lại bài

=>Hình bình hành có hai cặp cạnh đối

diện song song và bằng nhau.

- HS đọc qui tắc ( 3, 5 em )

- HS đọc đề bài thảo luận cặp đôi

=>Hình 1,hình 2, hình 5 là hình bình hành

=> Vì có cặp cạnh // và bằng nhau

Trang 14

Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.

=> Hình tg ABCD và hbh MNPQ Hình

nào có các cặp cạnh đối diện // và bằng

nhau ?

- GV nhận xét - kết luận

Bài 3 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát và vẽ

- GV chấm vở - nhận xét

-Hình bình hành có đặc điểm gì ?

- HS đọc yêu cầu của bài - quan sát và đo

=> Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnhđối diện // và bằng nhau

- HS đọc đề bài

- HS vẽ hình như SGK vào vở

- HS vẽ sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn

thành quả lao động của họ

- SGK, 1 số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng nêu tình huống

2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa

bài

Hoạt động1: Làm việc cả lớp :

- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

- Yêu cầu HS trả lời câu dõi SGK

=> Vì sao các bạn cười khi nghe bạn Hà

giới thiệu về nghề nghiệp của bố, mẹ

mình?

=> Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em

sẽ làm gì ?

- HS lên bảng nêu

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc truyện SGK

- HS trả lời 2 câu hỏi - Cả lớp nhận xét

=> Vì các bạn ấy nghĩ rằng bố mẹ bạn Hà

làm nghề quét rác, không đáng được kínhtrọng như những nghề khác

=> Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ

không cười bạn Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng làngười lao động chân chính, cần được tôn

Trang 15

GV kết luận : Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất.

- Em thể hiện lòng kính trọng và biết ơn

người lao động như thế nào?

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

đôi

+ Người lao động:

+ Những người không phải là người lao

động

- GV kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập

2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột:

- GV nhận xét - kết luận

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập

3)

- GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS

dùng bảng đúng, sai để thực hiện

GV kết luận nêu ý đúng :

vinh, sau đó nói rõ ý mình cho các bạn cùnghiểu và xin lỗi bạn Hà

- HS trả lời + nêu ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo nhómđôi - Đại diện từng nhóm trình bày

+ Người LĐ là nông dân, bác sĩ, người giúpviệc, lái xe ôm, …… đều người LĐ trí óc hoặcchân tay

+ Những người không phải là người LĐngười ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý,buôn bán phụ nữ & trẻ em …… không manglại lợi ích mà còn có hại cho xã hội

- Các nhóm làm việc, đại diện từng nhómtrình bày- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS dùng que đúng, sai

- Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là thểhiện sự kính trọng, biết ơn người lao động

- Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng người Lao động

KĨ chuyƯn

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN A/ Mục tiêu :

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	266,54 KB