GIÁO ÁN TUẦN 19

- Hiểu nội dung bài hát :Nói về tình cảm của những người thân yêu trong gia đình.. - Biết cách chơi trò chơi “ Tai ai tinh ” 2.[r]

- Chơi theo ý thích

- Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp:Gà gáy

+ ĐT tayTay đưangang lên cao

+ ĐT chân: đứng cochân

+ ĐT bụng :Tay đưacao cúi gập người vềphía trước

- Thỏa mãn nhu cầuchơi của trẻ

- Trẻ có thói quen tậpthể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Tranh ảnh vềchủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồchơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô chấm cơm và báo ăn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Chơi bế em, nấu

ăn, mẹ con, côngviên, đi chợ

* Góc sách truyện:

+ Xem sách tranh về chủ điểm gia đình

+ Đọc các bài ca dao tục ngữ

* Góc khoa học - toán:

+ Phân loại nhóm đồ vật, đồ chơi, tạo nhóm với số lượng trong phạm vi 2

+ Đếm số ngườitrong gia đình bé

- Trẻ tập thể hiệnvai chơi ,và nhậpđược vai và hànhđộng theo đúng vaichơi của mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hình giađình trẻ

- Trẻ biết cách cầmbút vẽ di màu, tômàu, biểu diễn tựtin

-Trẻ biết cầm bút tayphải ,biết phối hợpmàu sắc tạo thànhsản phẩm

- Trẻ biết cách lật giởsách

- Trẻ biết phân loạinhóm đồ vật, đồchơi, biết tạo nhóm

- Trẻ biết đếm sốngười trong gia đìnhbé

- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp

- Đồ chơi, đồ chơilắp ghép hàng rào,cây xanh

2 Thỏa thuận góc chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi Cô cho trẻ thỏa

thuận chơi trong nhóm

- Cho trẻ nhận góc chơi con hãy chọn cho mình

một góc chơi nào mà con thích nhất nhé

- Đàm Thoại:

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con thích rủ bạn nào cùng chơi với con?

- Ai thích chơi góc phân vai, xây dựng, tạo hình,

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng

của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng

của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình

- Cô nhận xét – tuyên dương khích lệ trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,

động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Biết được nhà 1 tầng, nhà mái ngói, mái nhiều tầng

- Trẻ biết được cây trong khuôn viên nhà ở, khu tậpthể, làng xóm

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ + Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau

và trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Chơi hợp tác đoàn kết với bạn bè

- Trẻ hứng thú nhặt lá hoarơi

- Biết bảo vệ môi trường

- Địa điểm quansát

- Trang phụcphù hợp

- Đồ dùng phục

vụ cho trò chơi

- Ngoài sân cỏ

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Tạo không khí vui

vẻ giúp trẻ ăn ngon

miệng

- Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng

xà phòng trước khi ăn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn củamình, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảmbảo an toàn về vệ sinh

Xà phòng thơm,khăn lau tay

Rổ đựng bát,thìa

- Thức ăn, cơmcho trẻ

- Nước uống chotrẻ

- Phản, chiếu, đệm,

( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bàihátcho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

2 trong khi ăn:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

3 Sau khi ăn:

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

hơn

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Củng cố kiến thức và

kỹ năng đã học cho trẻ

- Phát triển các giácquan và mối quan hệgiao tiếp của trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tinkhi chơi

- Trẻ có thói quen gọngàng ngăn nắp

- Củng cố kỹ năng cahát và vận động theonhạc cho trẻ

- Trẻ bíết tiêu chuẩncắm cờ

- Quà chiều cho trẻăn

- Đồ chơi ở các góc.Tranh ảnh các gócchơi

- Đồ chơi các góc

- Giá để đồ chơi

- Dùng cụ âm nhạc, xắc sô, phách tre, song loan, trống

- Bảnh bé ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Cô trò chuyện với trẻ vế các góc, đồ chơi trong lớp

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

+ Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp

+ Cho trẻ vào góc chơi trẻ thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Bản thân

- Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: + TCVĐ: Chuyền bóng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vân động “Bò chui qua cổng”

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng phối hợp bằng bàn tay cẳng chân bò khéo léo không chạm vàocổng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng chơi trò chơi

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khỏe mạnh, khéo léo

- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh

- Cho trẻ hát vận động bài “Bà ơi bà”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì ?

- Trong bài hát nhắc tới ai?

* Giáo dục trẻ:

2.Giới thiệu bài

- Muốn có sức khỏe tốt chúng ta phải làm gì?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập nhé!

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động :

- Kết hợp các kiểu đi bằng mũi bàn chân, gót bàn

chân, đi khom, chạy theo tốc độ tăng dần Sau đó

về đội hình 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2:Trọng động :

*Tập bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập các động tác;

- ĐT tay: hai tay đưa sang ngang, gập khỉu tay

-mũi bàn tay chạm bả vai ( 2lx8 nhịp)

ĐT chân: Đứng một chân một chân nâng cao gập

* Vận động cơ bản: “ Bò chui qua cổng”

- cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: vừa làm vừa phân tích động

tác

- TTCB: Đứng sau vạch chuẩn qùy xuống 2 bàn

tay và cẳng chân áp sát sàn khi có hiệu lện bò trẻ

bò thì trẻ bò bằng tay nọ chân kia bò thẳng hướng

sao cho đầu và lưng không chạm vào cổng, bò thật

khéo không làm đỏ cổng sau đó đứng dậy về cuối

hàng đứng

+ Cô tập lần 3 nhấn mạnh động tác

Mời 1 trẻ lên tập thử cô cho trẻ nhận xét

- Cô làm mẫu lần 3 Làm chậm

- Mời 2 trẻ khá lên tập mẫu

+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cho từng trẻ lên thực hiện lần lượt cho đến hết

lớp

- Cô quan sát khuyến khích và sửa sai cho trẻ

- Cô thấy lớp mình vận động rất tốt bây giờ cô sẽ

cho Các con thi đưa giữa các tổ xem tổ nào tập

đẹp và chính xác hơn nhé

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

3.3 Hoạt động 3 Trò chơi vận động: “Chuyền

bóng”

- cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát : Cháu

yêu bà

4 Kết thúc:

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

* Giáo dục:

- chăm tập thể dục thể thao để có cơ thể tốt

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ học ngoan

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 2.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi Thi xem ai nhanh

I MỤC ĐÍC YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng, biết đếm đến 2

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình

2 Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh

- Phát triển tư duy và sự khéo léo sáng tạo của trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Rổ nhựa có tranh ông, bà, bố, mẹ

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về những ai?

+ Các con có thương yêu bố mẹ của mình không?

* Giáo dục biết yêu quý nghe lời bố mẹ

2 Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô và các con cùng gộp 2 nhóm đối

- Con quan sát trên bảng của cô cũng có gì?

- Cô đặt tranh 2 bố, mẹ và 2 tranh ông, bà ở

- Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy tranh bố mẹ,

có tất cả là mấy tranh ông bà?

- Cô nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 2

tranh bố mẹ và 2 tranh ông bà

3.2 Hoạt động 2: Gộp hai nhóm để thành một

nhóm mới

- Bây giờ cô mời cả lớp đặt 2 tranh bố mẹ và 2

tranh ông bà đứng cạnh nhau xếp thành một hàng

ngang

- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm mới,

đó là nhóm bố mẹ ông bà

* Đếm số lượng của nhóm mới

- Bây giờ chúng mình cùng đếm số tranh nữ và

số nam là bao nhiêu

- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu

* Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu

Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô

Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều đồ

chơi, khi cô yêu cầu nhặt cái gì thì các con lấy cái

Nhận xét sau khi chơi

* Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

Cách chơi: Trên đây cô có tranh bố mẹ và tranh

ông bà mỗi bạn sẽ lấy 1 tranh, sau đó hát đi xung

Khi cô nói “tìm bạn”, bạn có tranh ông thì tìm

bạn có tranh bà đứng thành một đôi

Ví dụ: Bạn có tranh ông tìm bạn tranh bà đứng

với nhau thành một nhóm và khi cô yêu cầu hai

nhóm bạn có quả khác nhau tạo thành một nhóm

mới chúng mình tìm đúng nhóm đó nhé

- Tổ chức cho trẻ chơi

Nhận xét sau khi chơi

4 Kết thúc

Củng cố:

- nhận xét tuyên dương

Cho trẻ hát vận động bài “ 3 ngọn nến lung linh”

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và vận động bài hát ra sân chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: “cả nhà thương nhau ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCÂN : “tai ai tinh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát: “ Cả nhà thương nhau ”,tên tác giả: PhanVăn Minh

- Hiểu nội dung bài hát :Nói về tình cảm của những người thân yêu trong gia đình

- Biết cách chơi trò chơi “ Tai ai tinh ”

- Trẻ hứng thú tập trung hát; hứng thú nghe hát ,mạnh dạn tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết yêu quý gia đình và những người than trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô:

- Băng , đài , bài hát “ cả nhà thương nhau”

-Ti vi đầu đĩa, băng nhạc

2.Giới thiệu bài

- Xúm xít: trẻ lại gần bên cô

- Giới thiệu khách !

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình dẫn dắt vào

bài: trong mỗi gia đình , ở đó mọi người luôn yêu

thương đùm bọc lẫn nhau, khi xa nhau thì nhớ , khi

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

gần nhau thì đầy ắp tiếng cười, đó là nội dung bài hát

: “Cả nhà thương nhau” sáng tác: Phan Văn Minh

+ cô giảng nội dung bài hát : bài hát nói về tình cảm

của những thanh viên gia đình khi xa nhau thì nhớ ,

gần nhau là cười…

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

+ Giai điệu của bài hát như thế nào ?

+ Khi bố mẹ đi làm xa các con có nhớ bố mẹ không ?

+ Khi bố mẹ về thì các con cảm thấy như thế nào?

- Lần 3 : cô cho trẻ nghe qua băng bài hát “ Cả nhà

thương nhau”

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từ đầu đến hết bài hát

- Cô mời cả lớp hát 2- 3 lần( Chú ý sửa sai cho trẻ )

- Cô mời tổ hát( cô chú ý sửa sai )

- Cô mời nhóm hát( cô chú ý sửa sai nếu có )

- Cô mời cá nhân hát

Cô thấy các con hát rất giỏi cô thưởng cho các bạn

một trò chơi Trò chơi mang tên “Tai ai tinh ”

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Tai ai tinh ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng đẫn trẻ cáh chơi

Cách chơi: cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp ,sau đó cô

mời 1 bạn hát , nhiệm vụ của bạn đội mũ là đoán tên

bạn hát, nếu đoán được đúng thì sẽ được thưởng 1

bông hoa Nếu đoán sai thì sẽ mất lượt chơi

- Chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cả nhà thương nhau

- Tai ai tinh

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về họ, tên, công việc của bố mẹ,

những người thân trong gia đình

1 Đồ dùng của cô và của trẻ.

- Trẻ mang ảnh của gia đình mình đến lớp

- Băng video quay cảnh gia đình đang vui chơi

- Cho trẻ hát bài : “cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

* Giáo dục biết yêu quí kính trọng các thành

viên trong gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các

thành viên trong gia đình các con nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1:

Cô cho trẻ xem tranh về gia đình bạn Nhật.

- Trò chuyện vời trẻ về bức tranh vừa xem

+ Bức tranh nói về gia đình ai?

+ Trong gia đình bạn Nhật có những ai?

+ Trong gia đình bạn Nhật có mấy người, đó là

đình (ông, bà, bố, mẹ, chị, bé thường làm

những việc gì?)

+ Cô cho trẻ kể về gđ mình: Tên bố, mẹ, anh,

chị, em, và công việc của bố, mẹ

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình lớn và

gia đình nhỏ

- Cô cho trẻ xem 2 bức tranh về gia đình: Gđ

lớn có ông, bà, bố, mẹ, và các con Gia đình

nhỏ có bố, mẹ, và các con

- Các con có nhận xét gì về sự khác nhau của 2

bức tranh?

- Cô cho trẻ biết ntn là gia đình lớn, gđ nhỏ:

+ Gia đình lớn là có ông bà, bố mẹ, con cái

cùng sống chung

+ Gia đình nhỏ là có bố mẹ và con cái sống

chung

+ Ông, bà sinh ra mẹ gọi là gì?

+ Ông, bà sinh ra bố gọi là gì?

+ Bố mẹ con làm nghề gì?

+ Hằng ngày, ai đưa các con đến lớp

+ Gia đình con có mấy anh, chị em?

+ Cô gt gia đình có từ 1-2 con gọi là gia đình ít

con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình nhiều

con

+ Cô gd trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà,

bố mẹ và những người thân trong gia đình, biết

đỏ là gia đình lớn, vòng tròn xanh là ngôi nhà

cho các gia đình nhỏ Khi cô hô hiệu lệnh: “Gia

đình lớn” ai cầm bt gia đình lớn chạy về vòng

tròn đỏ, đ/v g đ nhỏ cô tiến hành tương tự cô

đến từng nhà kiểm tra xem có ai về nhầm nhà

không Nếu ai về nhầm nhà sẽ bị nhảy lò cò

một vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (chơi 2-3 lần)

4 Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô tuyên dương trẻ tích cực trong giờ học,

- Trẻ kể

- 1 bức tranh có ông bà, 1 bức tranh không có ông bà

- Gọi là ông bà ngoại

- Gọi là ông bà nội

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ của mình