GIAO AN 5 TUAN 16LIENGTCKTKNS

- GV theo dõi - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Kết luận: Để hợp tác tốt với những - HS lắng nghe người xung quanh, các em cần phân công, bàn bạc, hỗ tr[r]

Trang 1

TUẦN 16

Thứ 2 ngày 3 tháng 12 năm 2012

Buổi sáng Tập đọc:

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới (30’)

2.1 Giới thiệu bài mới: Thầy thuốc tài

năng nhân cách cao thượng tấm lòng nhân

từ như mẹ hiền của danh y nổi tiếng Hải

Thượng Lãn Ông

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, 2

+ Hai mẩu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói

lên lòng nhân ái của ông như thế nào?

+ Vì sao có thể nói Lãn Ông là một người

không màng danh lợi?

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3

- Yêu cầu học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối như

thế nào?

+ Thế nào là “Thầy thuốc như mẹ hiền”

- GV HD HS thảo luận rút đại ý bài?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- HS đọc và TLCH

- Nghe, nắm nội dung cần học

- Học sinh lần lượt đọc bài

- 1 HS khá đọc

- Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn

- HS đọc, trả lời theo câu hỏi từng đoạn -Thương người nghèo–chữa bệnh không lấy tiền – nhân từ – không ngại khó, ngại bẩn–có lương tâm trách nhiệm

- Học sinh đọc đoạn 3

“Công danh trước mắt trôi như nước

Nhân nghĩa trong lòng chẳng đổi phương.”

- HS trả lời theo ý hiểu

- Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân như

mẹ yêu thương, lo lắng cho con

- Các nhóm lần lượt trình bày

- Các nhóm nhận xét

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh thì đọc diễn cảm

Trang 2

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Biết:

- Biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

+ Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số ?

Cho ví dụ

2 Dạy bài mới: (30’)

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Lưu ý HS đây là tính tỉ số phần trăm của 1

đại lượng

Bài 2: Cho HS làm bài rồi chữa bài

- Lưu ý HS cụm từ “Vượt mức kế hoạch”

*Bài 3: Dành cho HS khá giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV tóm tắt đề

- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 em lên bảng

- Chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (5’)

- 2 HS lên thực hiện

- HS tự đọc đề bài

- Thảo luận cặp đôi về mẫu

- HS tự làm bài rồi chữa bài

- 3 bước giải:

+ 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90%

+23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5%

+ 117,5% – 90% = 17,5%

- 1 em đọc đề

Bài giải:

a) Tỉ số phần trăm tiền rau và tiền vốn là:

52500 : 4200 = 1,25 1,25 = 125%

b) Số phần trăm tiền lãi là:

125% – 100% = 25%

Đáp số: a) 125% b) 25%

Địa lí:

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết số đặc điểm về địa lí tự nhiên, dân cư, các ngành kinh tế của nước ta

- Chỉ trên bản đồ một số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn của đất nước

- Các bản đồ: Phân bố dân cư, kinh tế VN

- Bản đồ trống VN

1 Giới thiệu bài: (2’)

2.Hướng dẫn HS ôn tập: (30’)

- Học sinh làm việc theo nhóm 4

Trang 3

- Giáo viên chốt và kết luận

- Tổ chức trò chơi cho HS

3 Củng cố, dăn dò: (3’)

- Các nhóm làm các bài tập ở sgk

- Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 BT 1) Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Kinh đông nhất thường sống ở đồng bằng và ven biển

Các dân tộc ít người sống ở vùng núi 2) Câu sai :a,e

Câu đúng: còn lại 3) Trung tâm c.nghiệp lớn: TPHCM, HN Cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM

- HS đố vui,đối đáp, tiếp sức về vị trí các thành phố, trung tâm CN, cảng biển lớn ở nước ta

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết tính tỉ số phần trăm của hai số

- Ứng dụng trong giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

Tính tỉ số phần trăm của hai số:

6 và 30 40 và 80

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Viết thành tỉ số phần trăm:

0,63; 0,3435; 2,3456

; ;

Bài 2: Tính tỉ số phần trăm của hai số:

36 và 12 27 và 28 25 và 48

Bài 3:

Một người mua nước mắm hết 1600000

đồng Sau khi bán hết số nước mắm, người

đó thu được 1720000 đồng Hỏi:

a Tiền bán bằng bao nhiêu phần trăm tiền

vốn?

b Người đó lãi bao nhiêu phần trăm?

- Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng

- Yêu cầu cả lớp giải vào vở 1 HS lên

bảng

- Nhận xét

Câu b dành cho HS khá

- 2 Học sinh lên làm bài tập

- Lớp nhận xét

- 3 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung

0,63= 63%; 0,3435=34,35%;

2,3456=234,56%

= =50%; == 75%; == 12%

- Cả lớp làm vở, 3 HS TB lên bảng

- Nhận xét

Bài giải:

a.Tỉ số phần trăm của tiền bán nước mắm và tiền vốn là:

1720000 : 1600000 = 1,075 1,075 = 107,5 %

b Tỉ số phần trăm của tiền bán nước mắm và tiền vốn là 107,5% nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 107,5% Do đó, số phần trăm tiền lãi là:

107,5 % - 100% =7,5 %

Trang 4

Củng cố

Đáp số: 107,5%; 7,5%

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Kể được một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình theo gợi ý của SGK

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- Tranh ảnh về cảnh sum họp gia đình

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể –

thái độ)

2 Dạy bài mới: (28’)

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Bài mới.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu yêu cầu của đề bài

Đề bài 1: Kể chuyện về một gia đình sum

họp đầm ấm

• Giúp học sinh tìm được câu chuyện của

mình

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây

dựng cốt truyện, dàn ý

- Yêu cầu 1 học sinh đọc gợi ý 3

· Giáo viên chốt lại dàn ý mỗi phần, giáo

viên hướng các em nhận xét và rút ra ý

chung

· Giúp học sinh tìmh được câu chuyện của

mình

- Nhận xét

*Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện.Tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: (3’)

- 2 HS lần lượt kể lại câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh đọc trong SGK gợi ý 1 và 2

và trả lời

- Học sinh lần lượt trình bày đề tài

- Học sinh làm việc cá nhân (dựa vào bài soạn) tự lập dàn ý cho mình

1) Giới thiệu: Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào lúc nào? Gồm những ai tham gia?

2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy

ra sự việc – Em thấy sự việc diễn ra như thế nào?

- Em và mọi người làm gì? Sự việc diễn ra đến lúc cao độ – Việc làm của

em và mọi người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3) Kết luận: Cảm nghĩ của em qua việc làm trên

- Học sinh thực hiện kể theo nhóm

- Từng bạn kể trong nhóm – Các bạn trong nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện kể - Cả lớp nhận xét

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

Đạo đức:

Trang 5

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Có kỹ năng hợp tác với bạn bè trong các họat động của lớp, của trường

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi người trong các công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng

GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường gia đình, nhà trường, lớp họcvà địa phương

- GV: phiếu học tập

- HS: Thẻ màu

1 Kiể m tra bài c ũ : (5’)

+Em đã làm gì để thể hiện thái độ tôn

trọng người phụ nữ?

2 Bài mới: (28’)

*Hoạ t độ ng 1: Tìm hiểu tranh tình

huống

- GV treo tranh và nêu tình huống của 2

bức tranh

- GV theo dõi

+Trong công việc chung để đạt kết quả

tốt chúng ta phải làm việc như thế nào?

* Hoạt độ ng 2 :Làm bài tập 1,SGK

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

thảo luận trả lời bài tập 1

- GV theo dõi

- Kết luận: Để hợp tác tốt với những

người xung quanh, các em cần phân

công, bàn bạc, hỗ trợ, phối hợp nhau

trong công việc chung

* Hoạ t độ ng 3: Bày tỏ thái độ

- GV treo bảng phụ, lần lượt nêu từng ý

kiến ở bài tập 2

- GV theo dõi

- Kết luận:

+ Tán thành: câu a,d

+ Không tán thành: câu b,c

- 2-3 HS trả lời

- Cả lớp hát bài”Lớp chúng mình”

- HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi ở SGK theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung +Chúng ta phải làm việc cùng nhau,cùng hợp tác với mọi người xung quanh

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

- HS làm việc theo nhóm Điền chữ Đ trước những việc làm thể hiện sự hợp tác

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe

- HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với từng ý kiến

- HS giải thích lý do vì sao tán thành hay không tán thành

Trang 6

*Hoạ t độ ng ti ế p n ố i:

- Chuẩn bị bài tập 4

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- HS đọc phần ghi nhớ

Buổi sáng Luyện từ và câu:

TỔNG KẾT VỐN TỪ

I MỤC TIÊU:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1)

- Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong bài văn Cô Chấm (BT2)

- Phiếu to kẻ cột sẵn - Từ điển HS

- Học sinh lần lượt sửa bài tập 4, 5

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Dạy bài mới: (30’)

2.1 Giới thiệu bài

2 2 Bài mới.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

tổng kết được các từ đồng nghĩa và từ

trái nghĩa nói về tính cách nhân hậu,

trung thực, dũng cảm, cần cù

Bài 1:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm

việc theo nhóm 5

- Giáo viên nhận xét – chốt

Bài 2:

- GV gợi ý học sinh nêu được ví dụ

- GV chốt lại: những hành động đối lập

nhau

- Khuyến khích học sinh khá nêu nhiều

ví dụ

Hoạt động 2:

Bài 3:

- Gợi ý: Nêu tính cách của cô Chấm

(tính cách không phải là những từ tả

ngoại hình)

- Những từ đó nói về tính cách gì?

- Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù

– hay làm – tình cảm dễ xúc động

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.

- Học sinh trao đổi về câu chuyện xung quanh tính cần cù

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu và 1 hành động không nhân hậu)

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Lớp đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

® Đại diện nhóm trình bày

- Những từ đó nêu tính cách: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

Trang 7

3 Củng cố - dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị bài sau

Toán:

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

I MỤC TIÊU:

- Biết tìm một số phần trăm của một số

- Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một

số Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2

- Bảng phụ ghi BT 2

2 Dạy bài mới: (30’)

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải toán về tỉ

số phần trăm

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- Có thể viết: 800 x 52 ,5100

- GV hướng dẫn HS giải bài toán có liên

quan

* Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1: H/dẫn HS tìm 75% của 32 h/s

Tìm số HS 11 tuổi

Bài 2: H/dẫn HS tìm 0,5% của 5000000

Tính tổng tiền gửi và tiền lãi

3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- HS nêu ví dụ

- HS nêu cách tính

800 : 100 x 52,5 = 420 hay : 800 x 52,5 : 100 = 420

- Phát biểu quy tắc:

Tiền lãi sau 1 tháng:

1000000 : 100 x 0.5 = 5000 (đồng) ĐS: 5000 đồng

- HS làm bài vào vở BT

- Số học sinh 10 tuổi:

32 x 75 :100 =24(hs)

- Số học sinh 11 tuổi:

32 – 24 = 8 (hs)

Đáp số: 8 học sinh

- Tiền tiết kiệm sau 1 tháng:

5000000 : 100 x 0.5 = 25000 (đồng) -Tổng số tiền gửi và lãi sau 1 tháng:

5000000 + 25000 = 5025000(đồng)

Đáp số: 5025000 đồng

Khoa học:

CHẤT DẺO

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của cao su

- Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thông tin về công dụng của vật liệu

Trang 8

- Kĩ năng lựa chọn vật liệu thích hợp với tình huống/ yêu cầu đưa ra.

- Kĩ năng bình luận về việc sử dụng vật liệu

- GDBVMT: Ngày nay các sản phẩm bằng chất dẻo có thể thay thế cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ

- Hình trang 64,65 sgk Một vài đồ dùng bằng nhựa

1 Kiểm tra bài cũ: (5’) Cao su.

- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh chọn hoa

mình thích

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Dạy bài mới: (28’)

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Bài mới.

*Hoạt động 1: Nói về hình dạng, độ cứng

của một số sản phẩm được làm ra từ chất

dẻo

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

*Hoạt động 2: Nêu tính chất, công dụng và

cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung

trong mục Bạn cần biết ở trang 59 SGK để

trả lời các câu hỏi cuối bài

Bước 2: Làm việc cả lớp

+ Có thể chia chất dẻo thành mấy nhóm? Đó

là những nhóm nào?

+ Nêu tính chất của chất dẻo và cách bảo

quản các đồ dùng bằng chất dẻo

+ Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế những

vật liệu nào để chất tạo ra các sản phẩm

dùng hằng ngày? Tại sao?

- Giáo viên chốt

*Hoạt động 3: Thi kể tên các đồ dùng làm

bằng chất dẻo

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: (3’)

- 3 học sinh trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày Hình 1 - Hình 2 - Hình 3- Hình 4

- Đọc nội dung và trả lời câu hỏi GV nêu HS khác nhận xét

+ Có thể chia chất dẻo thành 2 nhóm:

- Loại nhựa nhiệt cứng: Không thể tái chế

- Loại nhựa nhiệt dẻo: Có thể tái chế + Chất dẻo không dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ Các đồ dùng bằng chất dẻo như bát, đĩa, xô, chậu, bàn, ghế,

+ HS nêu

- Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa…

- Lớp nhận xét

Buổi chiều TH Toán:

TIẾT 1 - TUẦN 16

I MỤC TIÊU:

Trang 9

- Củng cố để HS biết thực hiện biết tìm một số phần trăm của một số.

- Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (5’)

Tính tỉ số phần trăm của hai số:

6 và 12 9,25 và 25

2 Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’)

Bài 1:

- Gọi 1 HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào

vở, nhận xét bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

bảng

- Nhận xét

Bài 3: Dành cho HS khá

- Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng

bảng

- Nhận xét

Bài 4: Dành cho HS khá

- HD: Tìm số tiền vốn:

1000000 x 100 : 125 = 800000đ

Tìm số tiền lãi:1000000-800000=200000 đ

ĐA: câu B

3.

Củng cố: (3’)

- 2Học sinh lên làm bài tập

- Lớp nhận xét

Bài giải:

Số bài được điểm 8 là:

30 x 60 : 100 = 18 (bài) Đáp số: 18 bài Bài giải:

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau một tháng là:

2500000 : 100 x 0,2 = 5000 (đồng)

Đáp số: 5000 đồng

Bài giải:

Số tiền lãi sau khi thu hoạch là:

1000000 x 20 : 100 = 200000 (đồng)

Số tiền cả vốn lẫn lãi sau khi thu hoạch

là:

1000000 +200000 = 1200000 (đồng)

Đáp số: 1200000 đồng

- Tự làm vào vở

- Nêu kết quả, nhận xét

TH Tiếng Việt:

TIẾT 1 - TUẦN 16

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Người cha của hơn 8000 đứa trẻ”

- Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học

2 Luyện đọc thành tiếng : (15’)

- Chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

3 Luyện đọc hiểu: (15’)

- Lắng nghe

- 3 lượt HS đọc 2 HS đọc toàn bài

Trang 10

Bài 2:

- Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập

- Gọi HS nêu câu trả lời

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Đáp án:

a, ý 1 b, ý 2 c, ý 2 d, ý 3

e, ý 2

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa và trái

nghĩa với các từ đã cho

- Chữa bài

4

Củng cố: (3’)

- Cả lớp làm vào vở

- Lần lượt trả lời từng câu

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Suy nghĩ và tìm, viết vào vở

- 4 HS lên bảng

- Trình bày kết quả, HS khác nhận xét

Thể dục:

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" Biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ GV chuẩn bị 1 còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Mở đầu: (7’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng

dọc

- Đứng thành vòng tròn khởi động các khớp

- Trò chơi "Số chẳn số lẻ"

X X X X X X X X

X X X X X X X X r

2 Cơ bản: (20’)

a Ôn bài thể dục phát triển chung.

Phương pháp dạy như bài 29 và 30.GV chú ý sửa

sai cho HS kĩ hơn các giờ trước và nhắc các em ôn

luyện cho thật tốt để giờ sau kiểm tra

b Chơi trò chơi" Lò cò tiếp sức"

- GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi,

sau đó phân chia theo tổ số lượng bằng nhau

- HS chơi

X X X X X X X X

r

X X -> P

X X -> P r

3 Kết thúc: (8’)

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng

- Trò chơi "Phản xạ nhanh"

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học, về nhà ôn bài thể dục

X X X X X X X X

X X X X X X X X r

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	33,38 KB